小班哗啦啦下雨啦教案
小班科学实验教案《哗啦啦,下雨了》含反思
小班科学实验教案《哗啦啦，下雨了》含反思
一、教学目标
1.培养幼儿的观察能力和动手实验能力；
2.让幼儿了解雨的成因和作用；
3.体验自然现象，激发幼儿对大自然的探索兴趣。
二、实验材料
1.小盆；
2.播种土；
3.草种子；
4.水壶；
5.尺子。
三、实验步骤
1. 制作小花园
1.拿出小盆，加入适量的播种土，摆放在实验台上；
2.将草种子均匀地撒在播种土上；
3.用小锄头轻轻地将种子压实，让种子紧贴在土壤上。
2. 模拟下雨
1.拿出水壶，为小花园浇水；
2.当水均匀地覆盖在土壤表面时，停止浇水。
3. 观察和记录
1.用尺子测量小花园的土壤深度；
2.记录下小花园的深度和草种子的生长情况。
四、反思
本次实验能够让幼儿了解雨的成因和作用，并培养观察能力和动手实验能力，但也存在一些问题。
首先，在实验材料的选择上，应该选择对幼儿更加贴近的材料，以提高幼儿的可操作性；
其次，在实验步骤上，我们可以加入与季节相关的知识，例如：春天是草生长最旺盛的季节，雨水的作用对草的生长有促进作用等等，让幼儿更加深入地了解自然的好奇之处。
总的来说，本次实验对幼儿的科学观念和实验能力的培养有了很大的促进，但在实施的过程中，我们仍需不断地完善，使之更加贴合幼儿的学习需求，更加接近实际生活，从而达到更好的教学效果。
小班主题教案《哗啦啦,下雨了》
小班主题教案《哗啦啦，下雨了》基本信息年龄段所属班级课时主题3-4岁小班1课时哗啦啦，下雨了教学目标1.了解雨水的基本特征；2.帮助孩子了解雨的作用和意义，培养孩子对雨的感激之情；3.提高孩子观察能力，在日常生活中懂得观察天气变化。
教学准备1.视听设备：播放器、音频资料；2.教具：绘本《小蚂蚁找家》、睡前故事《小雨和大雨》等；3.道具：伞、雨衣、雨靴等；4.游戏：模拟下雨的声音、形象对比等。
教学过程导入环节1.游戏：模拟下雨的声音，让孩子听取并猜测下雨的声音，通过声音唤起孩子对雨的印象。
激发兴趣1.PPT展示小雨的图片，询问孩子雨是什么，有哪些特点；2.引导孩子了解雨水的来源和作用，展示雨能使植物茁壮成长、净化空气、给大地降温等优点；3.通过音频资料播放《小蚂蚁找家》中雨后的昆虫活动，引导孩子了解雨后自然的美好景象。
拓展学习1.针对孩子们感性认识的雨，通过绘本《小蚂蚁找家》故事，引导学生从认知的角度巩固对“雨”这一主题的认知；2.藉着睡前故事《小雨和大雨》，让孩子进一步对雨有新的认知和感悟；3.突破视、听觉，通过比较小雨和大雨的影响，引导孩子了解小雨、大雨的表现形式。
实践操作1.孩子分组，利用伞、雨衣、雨靴等道具进行模拟下雨的游戏，让孩子在实践中对雨有更深层次的认知；2.通过学习雨的基本知识，让孩子能在日常生活中注意天气变化，懂得预防性措施。
教学反思1.孩子们对课堂主题有了较深认识，通过实践操作能更好地巩固；2.在教学过程中发现孩子们对“小雨”“大雨”“骤雨”等概念显得较陌生，需要对细节方面进行更多的讲解及强化；3.孩子们在模拟下雨的游戏中兴致高涨，但在原材料准备、场地布置等方面还要多加完善。
结束语本教案从雨的基本认知出发，以儿童可接受的表现形式进行教学，通过寓教于乐的教学手段，让孩子能对雨有更深入的了解。
希望孩子们能够在日常生活中，更加关注天气变化，懂得预防性措施，防范自然灾害。
小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦,下雨了》
小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦，下雨了》一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动能力。
2.通过游戏，锻炼幼儿的跳跃、奔跑、协调等能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
二、活动重难点1.重点：掌握跳跃、奔跑、协调等运动技能。
2.难点：培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
三、活动准备1.场地：宽敞的草地或操场。
2.道具：雨衣、雨靴、雨伞、水桶、小石头、圈圈等。
3.音乐：《哗啦啦，下雨了》歌曲。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆臂、扭腰等。
（2）教师与幼儿一起做《哗啦啦，下雨了》歌曲舞蹈，熟悉歌曲节奏。
2.主活动（1）教师出示雨衣、雨靴、雨伞等道具，引导幼儿说出它们的作用。
（2）教师创设下雨场景，引导幼儿穿上雨衣、雨靴，拿起雨伞，模仿下雨天的情景。
①“跳荷叶”：在草地上放置多个圈圈，代表荷叶，幼儿需要跳过荷叶，避免掉入水中。
②“捉小鱼”：教师将小石头放在地上，代表小鱼，幼儿需要用手捉起小鱼，放入水桶中。
③“赛跑”：教师将幼儿分成两队，进行接力赛跑，先完成的队伍获胜。
（4）教师组织幼儿进行团队协作游戏：①“传递雨伞”：幼儿分成多个小组，每组围成一个圈，通过传递雨伞的方式，将雨伞传递给下一个幼儿。
②“找朋友”：教师将幼儿分成多个小组，每个小组有一个“下雨”标志，幼儿需要找到自己的小组，并围成圈。
3.结束活动（1）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松摆臂等。
五、活动反思1.本次活动幼儿参与度高，气氛活跃，达到了预期的活动目标。
2.在游戏过程中，幼儿表现出较强的合作意识，学会了分享与交流。
3.在活动中，教师注意观察幼儿的安全，确保活动顺利进行。
4.不足之处：在团队协作游戏中，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要在今后的活动中加以引导。
六、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，感受体育活动的快乐。
2.课后活动：组织幼儿进行户外活动，如跳绳、踢毽子等，锻炼幼儿的运动能力。
小班教案-小班语言：哗啦啦,下雨了
小班教案小班语言：哗啦啦,下雨了教案：小班语言哗啦啦，下雨了一、教学内容本节课选自小班语言教材，章节为第二单元“天气与季节”的第4课。
主要内容是通过诗歌《哗啦啦，下雨了》的学习，让孩子们认识和了解雨水的现象，以及雨天的一些活动。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确地朗读和背诵诗歌《哗啦啦，下雨了》。
2. 培养孩子们对自然现象的观察和表达能力。
3. 通过活动，培养孩子们的团队协作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵诗歌《哗啦啦，下雨了》。
难点：理解诗歌中描述的雨天活动和现象，能够运用自己的语言进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、雨伞、雨衣、雨靴等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放雨天的声音，让孩子们闭上眼睛，想象自己处在雨天环境中。
然后邀请孩子们分享他们在雨天的感受和活动。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领孩子们学习诗歌《哗啦啦，下雨了》，讲解诗歌中的意象和描述的雨天活动。
让孩子们跟读和背诵诗歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示图片，提问孩子们雨天可以看到的事物，引导他们观察和表达能力。
例如：“图片中的人在雨天做什么？他们穿了什么？”4. 随堂练习（10分钟）孩子们在小组内合作完成一个雨天活动的场景，可以使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
鼓励他们发挥创造力，用诗歌中的句子描述场景。
5. 展示与分享（5分钟）每组邀请一名代表上台展示他们的雨天活动场景，并分享创作过程中的有趣事情。
六、板书设计板书诗歌《哗啦啦，下雨了》的和关键句子，例如：“雨滴落在地上，溅起一朵朵水花”、“小燕子飞得低低的，找到了躲雨的地方”等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起观察雨天的现象，并用语言进行描述。
2. 背诵诗歌《哗啦啦，下雨了》，并能够在家长面前进行表演。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察孩子们的学习效果，针对存在的问题进行改进。
幼儿园小班科学实验教案《哗啦啦,下雨了》
幼儿园小班科学实验教案《哗啦啦，下雨了》教学目标：1. 培养幼儿对天气现象的观察和描述能力。
2. 培养幼儿对造雨原理的初步认识。
3. 培养幼儿动手实验的能力和探究精神。
教学准备：1. 实验材料：透明玻璃杯、蜡烛、火柴、盘子、冰块。
2. 教具：幼儿科学实验素材图片、幼儿观察记录表。
3. 教学环境：教室内的实验台。
教学过程：1. 导入：老师向幼儿们询问：“最近天气怎么样？”引导他们回忆并描述天气现象，鼓励他们使用自己的语言表达。
2. 提出问题：老师进一步引导幼儿思考：“为什么会下雨呢？”激发幼儿对问题的兴趣和思考能力。
3. 展示幼儿科学实验素材图片：老师给幼儿展示一些有关造雨实验的图片，向他们介绍制造雨的方法，提示幼儿思考制造雨的原理。
4. 进行实验：步骤一：在透明玻璃杯中倒入一些水，然后利用火柴点燃蜡烛，并将蜡烛放在玻璃杯中心位置。
观察火烛的燃烧情况。
步骤二：用盘子盖住玻璃杯，并快速放入冰块，然后观察火烛的变化情况。
5. 引导观察和讨论：老师鼓励幼儿观察实验过程中的现象，并引导他们回答以下问题：“火烛为什么会熄灭？”“为什么玻璃杯上面有水滴？”“为什么用冰块会有水滴凝结？”等。
6. 总结：老师引导幼儿总结并讨论实验的结果。
“我们通过实验发现，当我们用冰块接触燃烧的火烛时，火烛无法继续燃烧下去。
这是因为冰块上的水蒸气与燃烧产生的热气交互作用，使水蒸气凝结成水滴，并使火烛丧失足够的氧气导致熄灭。
”帮助幼儿理解造雨的原理。
7. 拓展活动：老师给幼儿们分发幼儿观察记录表，并引导他们从生活中找出其他与下雨有关的实验想法，并组织幼儿小组进行相关的探究实验。
8. 家庭延伸：老师鼓励幼儿把实验过程和结果与家人分享，并提醒家长与孩子一起探索更多关于天气和自然现象的问题。
教学反思：本节课通过一个简单的实验让幼儿们亲身体验制造雨的过程，培养了他们的观察力和动手实验的能力。
通过课后的拓展活动和家庭延伸，进一步激发了幼儿的探究兴趣和求知欲。
哗啦啦，下雨了小班教案
哗啦啦，下雨了小班教案哗啦啦，下雨了小班教案（精选5篇）哗啦啦，下雨了小班教案篇1一、活动目标：1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。
二、活动准备：大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨，小雨》三、重点，难点重点：感受大小雨的不同特点难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨四、活动过程：1.听声音辨别大小雨。
——听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。
师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？——出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。
——：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
——观看小雨动态图，认识小雨的形态。
师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧!——观察大雨动态图，认识大雨的形态。
——观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。
——：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。
3.学习尝试雨的不同画法——师幼共同尝试画雨。
师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)——老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
——提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。
——提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。
4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。
——组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？——老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。
幼儿园小班科学实验《哗啦啦,下雨了》教案
一、教学目标：1. 让幼儿感知到雨水的滴落是一种自然现象。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿体验合作游戏的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作、体验，了解雨水滴落的现象。
难点：让幼儿用语言描述雨水滴落的过程，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手工材料、雨滴歌曲、雨滴图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雨滴歌曲，引导幼儿倾听雨滴的声音。
2. 主题讲解：教师向幼儿讲解雨水的形成过程，让幼儿了解雨水滴落的现象。
3. 观察与操作：教师分发雨滴手工材料，引导幼儿动手制作雨滴，观察雨滴的形状和滴落的过程。
4. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象力，用语言描述雨水滴落的过程，如“雨滴像小精灵一样从天而降”、“雨滴落在地面上，发出哗啦啦的声音”等。
5. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己制作的雨滴，让幼儿分享自己的创作过程和想象。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察雨水滴落的现象，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和语言表达能力，以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 科学小实验：让幼儿用手中的雨滴手工材料，模拟雨水滴落的现象，观察雨滴落在不同材质上的效果。
2. 户外活动：带幼儿到户外，观察雨水滴落在地面、树叶等物体的现象，让幼儿亲身体验雨水滴落的感觉。
七、教学反馈与反思：1. 教师在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 教师反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的反馈和家庭意见，不断调整和改进教学方法。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起进行科学实验，增进家长对幼儿学习的了解和参与。
2. 组织亲子活动：组织家长和幼儿一起参加亲子科学实验活动，让家长和幼儿共同体验科学的乐趣。
小班主题活动哗啦啦下雨了教案
小班主题活动哗啦啦下雨了教案一、活动目标1. 了解雨水的特点和形成，知道雨水的不同形态。
2. 通过观察和体验，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备1. 教具：雨滴的手工材料、雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 环境：室内活动场地，布置成雨天的场景。
三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到室外，让幼儿感受雨水，回到教室。
2. 讨论：教师引导幼儿分享自己对雨水的感受和观察，让幼儿了解雨水的特点和形成。
3. 手工制作：教师发放雨滴手工材料，指导幼儿制作雨滴，培养幼儿的动手能力。
4. 雨中游戏：教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，拿上雨伞，到室外进行雨中游戏，让幼儿体验雨天的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后和父母一起观察雨水，了解雨水的不同形态。
2. 环境创设：教师引导幼儿用自己的作品装饰教室，营造雨天的氛围。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中对雨水的观察和了解情况。
3. 幼儿在活动中的表现和创作作品的效果。
六、活动内容1. 学习雨水的形成过程，通过图片和视频资料，让幼儿了解雨水的来源和循环过程。
2. 学习雨水的不同形态，包括雨滴、雨伞、雨衣等。
3. 学习雨天的安全知识，包括不要在雨天外出、雨天路滑要小心等。
七、教学活动1. 图片和视频展示：教师展示雨水的形成过程和循环过程，让幼儿了解雨水的来源和循环。
2. 实物展示：教师展示雨滴、雨伞、雨衣等物品，让幼儿观察和触摸，了解雨水的不同形态。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论雨天的安全知识，让幼儿学会保护自己。
八、教学活动1. 雨天游戏：教师组织幼儿进行雨天游戏，如雨滴跳舞、雨衣走秀等，让幼儿体验雨天的乐趣。
2. 雨天绘画：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的雨天景象，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 雨天故事：教师给幼儿讲雨天的故事，让幼儿了解雨天的故事和文化。
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小班哗啦啦下雨啦教案
1
活动目标：
1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。
2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。
培养幼儿丰富的情感和想像力。
2
活动准备：
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
3
活动过程：
1、出示雨伞，引入活动。
师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。
2、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：
（1）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。
（2）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？
（3）教师示范朗诵第一段诗歌。
3、再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。
（1）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！
（2）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。
（3）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。
4、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。
（1）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？
（2）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。
快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？
（3）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌2—3遍。
（4）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。
5、看课件完整跟诵诗歌。
师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！
6、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。
师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！。