音乐教案-下雨了
大班音乐教案下雨了
大班音乐教案：下雨了一、教学目标1.感受歌曲《下雨了》的音乐风格，理解歌词内容。
2.学会演唱歌曲，并能够用动作表现歌曲中的雨滴形象。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《下雨了》，理解歌词内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的雨滴形象，培养音乐节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《下雨了》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、雨伞、雨衣等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雨伞、雨衣等物品，引导幼儿说出它们的作用。
2.询问幼儿是否喜欢下雨，为什么？3.引导幼儿关注歌曲《下雨了》，激发学习兴趣。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《下雨了》，让幼儿初步感受歌曲的风格和内容。
2.教师带领幼儿演唱歌曲，注意节奏和音准。
3.分组讨论，让幼儿用自己的语言描述歌曲中的场景。
（三）歌词学习1.教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
2.教师解释歌词中的生词，帮助幼儿理解歌词内容。
3.教师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌词记忆。
（四）音乐活动1.教师示范用动作表现歌曲中的雨滴形象，引导幼儿模仿。
2.分组进行雨滴动作创意表演，每组派代表进行展示。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结2.鼓励幼儿在日常生活中发现音乐的美，培养音乐欣赏能力。
五、课后作业1.家长协助幼儿录制演唱歌曲《下雨了》的视频，发送给教师。
2.家长鼓励幼儿在家庭中用动作表现雨滴形象，培养音乐节奏感。
教学反思：本节课通过歌曲《下雨了》的学习，让幼儿感受到了音乐的韵律美，学会了用动作表现雨滴形象。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和欣赏能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师与家长保持密切联系，共同关注幼儿的音乐成长，为幼儿的音乐素养的提升奠定了基础。
在今后的教学中，教师还需继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐的世界里找到属于自己的快乐。
重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：确保幼儿能够用自然的音调演唱《下雨了》，并且在演唱过程中能够准确地把握节奏，同步做出雨滴落下的动作。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案小班音乐活动《下雨了》教案「篇一」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨（小雨）是什么样的？像什么？2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什么样的声音？3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受（大雨――哗啦啦，小雨――滴答答。
）5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？（也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。
）四、复习歌表演《学做解放军》。
活动反思：这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
小班音乐活动《下雨了》教案「篇二」活动目标1、学习看图理解画面并讲述出故事内容。
2、在对话的标记帮助下学习短句：小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。
3、知道关心同伴，感受朋友间的友谊。
活动准备：白板教学活动过程：一、感知图片的内容。
导入：小朋友，今天天气怎么样出示图片一,引导幼儿观察天气。
教师：这儿的天气怎么样啊？你怎么知道的呢？这幅图上有谁？它来到那里呀？小兔子怎么来的？它在干什么？玩的怎么样？出示图片二，引导幼儿观察天气。
《下雨了》教案(15篇)
《下雨了》教案(15篇)《下雨了》教案1活动意图：幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。
“下雨”的生成活动作为________于幼儿自身生活。
感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。
活动目标：1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。
活动准备：多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程：一、律动《木瓜恰恰恰》音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习××︱×—︱××︱×—︱下雨了下雨了三、节奏练习（1）大雨的节奏你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。
<下大雨><播放课件>一起听一听。
×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。
（2）小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>××︱××︱××︱××︱滴答滴答滴答滴答学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。
（3）节奏游戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。
先唱大雨，再唱小雨。
×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答××︱××︱××︱××滴答滴答滴答滴答（四）：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》2篇
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》精选2篇（一）大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，喜欢和欣赏音乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
3. 提高幼儿的听觉和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 彩色雨伞。
3. 雨声音效。
教学过程：导入：（5分钟）1. 老师问幼儿们是否喜欢下雨？在下雨的时候有哪些乐趣？2. 老师播放《下雨了》的音乐，引导幼儿们聆听雨声、雷声等音效。
学习活动：（15分钟）1. 老师教唱《下雨了》的歌词，让幼儿们跟随唱。
2. 老师演示如何使用彩色雨伞，引导幼儿们模仿。
3. 老师播放音乐，幼儿们手持彩色雨伞，跟随音乐的节奏摇动雨伞。
巩固活动：（10分钟）1. 老师组织幼儿们进行雨伞舞蹈，跟着音乐的节奏摇动雨伞。
2. 幼儿们分组进行雨声音效的模仿，一组模仿下雨声，一组模仿雷声。
总结：（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾学习的内容，问问幼儿们对这首歌的感受和喜爱程度。
2. 老师鼓励幼儿们在家里和家人一起唱这首歌。
教学反思：本节课以《下雨了》为主题，通过音乐、歌唱和行动表演等多种方式，帮助幼儿们感受雨天的乐趣，培养他们的音乐、节奏感和表演能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，听从指导，并且喜欢雨伞舞蹈和雨声音效的模仿活动。
他们通过模仿和表演，更加深入地理解了雨天的气氛和乐趣。
同时，教师也可以引导幼儿们通过观察雨滴、感受雨水的声音、触摸雨水等，更加全面地开发他们的感官能力。
这样的教学活动不仅能够提高幼儿们的音乐素养，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。
大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》精选2篇（二）教学目标：1.了解社会各行各业的名称和特点。
2.培养学生对各行各业的尊重和理解。
3.培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1.通过讲解和展示，让学生了解各行各业的名称和特点。
2.引导学生思考各行各业对社会的作用和贡献。
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思一、教学目标1.使幼儿了解雨水是大自然的一部分，拓宽幼儿的生活常识。
2.引导幼儿观察雨水对生活的影响，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.通过歌曲唱跳，培养幼儿的音乐细胞和音乐表现力。
4.启发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们的探索精神。
二、教学重点1.使幼儿通过歌曲《下雨了》感受到雨水的神奇。
2.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
三、教学准备1.幼儿喜欢的雨伞、雨靴、雨衣等相关道具。
2.幼儿熟悉的音乐CD和音箱。
3.教师准备好的歌词卡片。
四、教学过程1.热身活动教师可以先通过幼儿熟悉的唐诗或童谣引出“下雨”的话题，让幼儿回忆一下自己在雨天的一些经历。
2.导入新课教师可以从窗外的景色引出：“大家注意看，窗外的天空变了，乌云密布，似乎要下雨了。
”3.展示大自然的神奇教师出示雨伞、雨靴等相关道具，说：“看，小伙伴们，这是我们在雨天常常使用的雨伞和雨靴，它们可以帮助我们不被雨淋湿。
”4.唱歌活动教师播放《下雨了》的音乐，带领幼儿一起唱歌。
同时，教师可以示范一些与歌词动作相配合的简单舞蹈。
在歌曲中，教师可以反复强调某些关键词汇，例如“雨滴”，“湿了”，引导幼儿加深对雨水的感受。
5.舞蹈表演教师可以安排几名擅长舞蹈的幼儿表演一段与歌曲相关的舞蹈，增加课堂的趣味性。
6.小组活动将幼儿分成小组，让他们自由自在地搭建一座小城市，可以使用积木、纸箱等材料，同时让幼儿自由发挥，创造自己的雨天故事。
7.反思与总结教师与幼儿一起回顾本节课的内容，通过提问和小组分享的形式，了解幼儿对雨水的理解和感受。
五、教学反思本节课以歌曲《下雨了》为主题，旨在通过歌曲、舞蹈等形式让幼儿感受雨水的神奇和影响。
通过此课，幼儿对雨水有了更深入的了解，并且增加了对音乐和表演的兴趣。
在今后的教学实践中，可以加入更多的互动环节，让幼儿更主动地参与到课堂中来，培养他们的合作精神和创造力。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》教案：《下雨了》一、设计意图本节课的设计理念是让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力，通过唱跳结合的方式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
活动旨在让幼儿学会用简单的动作表现雨天的情景，增强他们对自然环境的感知能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雨天的特点，学会用动作表现雨滴的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，感受音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能用动作表现雨滴的特点。
难点：节奏感较强的歌曲演唱和动作协调。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、彩虹挂图等。
2. 学具：幼儿手工材料（画纸、水彩笔、雨滴贴纸等）。
五、活动过程1. 导入：模拟雨天情景，让幼儿感受雨滴的特点。
2. 学习歌曲《下雨了》：教师示范演唱，引导幼儿跟唱。
3. 动作创编：教师带领幼儿一起创作雨滴动作，如“小雨滴”、“大雨滴”等。
4. 实践环节：幼儿分组，用手工材料创作雨天场景。
5. 展示环节：幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、活动重难点1. 重点：学会歌曲《下雨了》，并能用动作表现雨滴的特点。
2. 难点：节奏感较强的歌曲演唱和动作协调。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中，大多数幼儿能积极参与，学会歌曲并创作出富有创意的雨天场景。
但在活动过程中，部分幼儿对节奏感较强的歌曲演唱表现出困难，今后需要在教学过程中加强对这部分幼儿的个别辅导。
拓展延伸：可以让幼儿在家尝试用家庭材料创作雨天场景，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
还可以组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受雨天的变化，提高他们对环境的适应能力。
重点和难点解析在本次活动的设计中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
导入环节的雨天情景模拟，这是为了让幼儿能够直观地感受到雨天的特点，为后续的学习做好铺垫。
我使用了雨滴手偶和小雨伞等教具，让幼儿能够亲手触摸到雨天的象征，从而更加深刻地理解雨天的概念。
《下雨了》幼儿园大班音乐教案
《下雨了》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《下雨了》乐谱，小雨道具，雨伞等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐课堂。
2. 导入（5分钟）：讲解歌曲《下雨了》的背景和意义，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互纠正和指导。
c. 全体幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4. 实践活动（5分钟）：a. 模拟下雨场景，让幼儿用小雨道具表演。
b. 幼儿手持雨伞，边唱歌曲边跳舞。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《下雨了》，加强歌曲的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养幼儿的自信心。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和进步，与教师保持沟通。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《下雨了》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解课后作业的完成情况。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行歌曲教学，重复讲解和练习音高和节奏。
2. 对于学习进度较慢的幼儿，给予个别辅导和关爱，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐学习情况，共同促进幼儿的进步。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的音乐活动，如《大海的孩子》、《雪花飘飘》等，让幼儿感受不同场景下的音乐魅力。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《幼儿音乐启蒙》的第5章节，活动主题为《下雨了》。
教材内容主要包括歌曲《下雨了》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨了》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《下雨了》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的准确表现，以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、沙锤、铃鼓等。
学具：音乐教材《幼儿音乐启蒙》第5章节、歌词卡片、雨滴道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟下雨天的情景，引导学生感受雨天的氛围。
教师可使用雨滴道具，模拟雨滴落下的声音和动作，让学生直观地感受到雨天的场景。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生学习歌曲《下雨了》，讲解歌词的含义和旋律的特点。
在学唱过程中，教师可将歌词卡片逐一展示，帮助学生记忆歌词。
同时，教师可示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。
3. 分组练习：学生分成小组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
在分组练习过程中，教师要注意观察学生的演唱情况，针对学生的不足之处进行个别指导，帮助学生纠正音准和节奏。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“雨滴跳舞”，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
游戏过程中，教师可使用沙锤、铃鼓等教具，引导学生跟随音乐节奏进行敲击，从而提高学生的音乐感知能力。
5. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，演唱歌曲《下雨了》，展示学习成果。
在展示过程中，教师要关注学生的表现，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词和旋律简谱。
板书设计要简洁明了，便于学生观看和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《下雨了》，并尝试与家人一起演唱。
2. 作业答案：学生能够向家人分享歌曲《下雨了》，并与家人一起演唱。
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[音乐教案－下雨了]
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨，音乐教案－下雨了。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞。
录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。
引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨，幼儿教案《音乐教案－下雨了》
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？
引导幼儿用各种象声词来表达。
（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）
3、和幼儿一起看雨。
（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？
引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？
引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？
（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
音乐教案－下雨了。