中班音乐教案下雨了
中班综合《下雨了》(精选15篇)
中班综合《下雨了》（精选15篇）中班综合《下雨了》篇1活动目标：1.观赏故事，理解故事内容，学习句式。
2.能够依据节奏图谱，把握节奏的活动预备：1.字卡：沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。
2.图片：小草、小窗、小门。
3.节奏图、音乐、其他图片。
活动过程：一、导入活动。
1.看雨天的图片。
2.听雨天的声音。
二、听音乐，观赏故事。
师：这是谁？（出示小鼹鼠）听听雨天里鼹鼠发生的一些事情。
提问：1.雨天里，小鼹鼠的哪些伴侣发出声音了？（出示图片）2.它们都发出什么声音了？（出示字卡）3.它们发出声音的时候，发出了几下声音？（出示节奏图）三、熟悉节奏图谱，学习并把握（一）出示节奏图标x x x（一大两小）1.师：你们看这是什么？有几个？你会用这三个x表示小草发出的声音吗？哪个是大x发出的？小结：大x发出的长的声音。
小x发出的短的声音。
2.幼儿练习用节奏发出小窗、小门的声音。
（二）出示 x师：这个有什么不一样？小结：3个x一样大小的，下面话有一根横线，代表快的意思。
幼儿打节奏（三）出示x师：看看，这个节奏有什么不一样？谁会把这个节奏打出来？一起来试试看。
幼儿练习打节奏。
拓展：这些都是鼹鼠伴侣声音的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？老师关心幼儿记录节奏。
四、学习诗意化句式并把握及运用。
（一）出示图片。
师：雨天里，鼹鼠的伴侣都发出那么多好听的有节奏的声音，再看看，你发现了什么？它们在雨天了会发出声音吗？会发出怎样的声音呢？（二）学习句式。
师：在雨中，我们发现的这些东西，也都会发出好听的声音，那么我们就像鼹鼠一样来问问它，怎么问？老师示范：例小草：沙沙沙，小草，是你吗？幼儿练习。
（三）依据节奏谱，说句式。
五、联系生活。
师：我们刚才听了这么多雨天的声音，看了这么多雨天的声音，讲了这么多雨天的声音，你们是不是也和小鼹鼠一样要睡觉了呢？出示小女孩玩水图片。
提问：看看她在干吗？你在雨天里玩过吗？她的样子和我们平常有什么不一样？中班综合《下雨了》篇2目标：1、理解故事内容，了解每种动物都是依据自己的需要来建筑最平安的家。
应彩云中班教案下雨了
应彩云中班教案下雨了【篇一：盘点最实用的100多节名师优质公开课】盘点最实用的100多节名师优质公开课（课件+教案+音乐）一、上海资深名师应彩云公开课视频专辑（45节课最全版）1 小班认识《罐子的声音》含配套教案和反思2 小班科学《蔬菜奶奶过生日》含配套教案3小班阅读《一步一步走啊走》含配套课件+教案4小班阅读《熊叔叔的生日派对》含配套课件+教案5大班综合《像狼一样嚎叫》含配套课件+教案及观后感6大班语言《粽子里的故事》含配套课件+教案7大班绘本《幸福的大桌子》含配套课件+绘本图片及教案8大班活动《超级歌会》含配套课件+教案9大班语言《大熊的拥抱节》含配套课件+教案10大班科学《好玩的报纸》含配套教案11大班科学活动《落叶树与常青》含配套教案12大班音乐《三只小猴子》含配套教案+配套音乐13大班语言《老鼠娶新娘》含配套课件+教案14大班阅读《小威向前冲》含配套课件+教案15大班综合《方格子老虎》含配套课件+附教案及观后感16大班综合活动《百家姓》含配套教案及课堂实录17大班综合活动《花婆婆》含配套课件+教案、设计意图及论文 18小班科学活动《好听的声音》含配套教案及观看体会19中班绘本活动《晚上》含配套课件+教案20中班语言活动《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案及观后感 21中班阅读《小兔分萝卜》含配套课件+教案22中班综合《下雨了》含配套课件+教案23小班情景阅读《藏在哪里了》含配套课件+教案24大班情景阅读《犟龟》含配套课件+教案25大班情景阅读《每个人都“噗”》含配套课件+教案及评析26大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》含配套课件+教案 27大班综合《爷爷一定有办法》含配套课件+教案28中班情景阅读《换一换》含配套课件+教案及教学实录29小班语言《甜津津的河水》含配套课件+教案30大班语言《一根羽毛也不能动》含配套课件+教案31讲座视频《幼儿语言活动的设计策略》不需课件32讲座视频《在绘本中成长》不需课件33大班语言《天生一对》含配套课件+教案+音乐34中班音乐《冲锋枪》含配套课件+教案+音乐35中班语言《灰狼家的小饭桶们》含配套课件+教案36中班语言《鼠小弟的小背心》含配套课件+教案37大班音乐《小木偶的舞蹈》含配套课件+教案+音乐38大班数学《一寸虫》含配套课件+教案+音乐39大班语言《中国功夫》含配套教案+音乐40中班语言《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案+音乐41讲座视频《追随孩子-让孩子自主学习》不需课件42讲座视频《关于谈话活动中的师幼互动》不需课件43讲座视频《和谐的班级文化建设》不需课件44讲座视频《教师的教育策略》不需课件45讲座视频《形式,使孩子爱上绘本》不需课件二、上海资深名师蒋静专辑公开课视频（21节课最全版）1小班亲子《像爸爸一样》含配套课件+教案+音乐2小班绘本《小兔的玩具店》含配套课件送配套flash课件+教案 3小班语言《海豚》含配套课件+教案4中班综合《好玩的气球》含配套课件+教案5中班语言《啪啦啪啦嘭》含配套课件+教案和配套音乐6大班社会活动《独一无二的我》含配套课件+教案7大班语言《喜欢钟表的国王》含配套课件+教案8大班阅读活动《我幸运的一天》含配套课件+教案9大班综合《爱的印记》含配套课件+教案10大班综合《奥运地图》含配套课件+教案11大班综合活动《一颗超级顽固的牙》含配套课件+flash动画和教案 12大班科学《我和气球做游戏》含配套课件+教案13大班语言活动《美丽的花》含配套课件+教案14中班阅读活动《传来传去的快乐》含配套课件+教案+音乐 15大班综合《吃掉黑暗的怪兽》含配套课件+教案+音乐16小班生活《洒水车》含配套课件+教案17大班绘本活动《当我害怕时》含配套课件+教案18中班综合《煮蛋，煎蛋》含配套课件+教案19小班科学活动《魔法果汁》含配套教案21课例讲座《多元整合幼儿园活动课程》实施与运用三、上海资深名师吴佳瑛专辑公开课视频（16节课最全版）1中班音乐《大家一起去旅行》含配套教案和配套音乐2大班语言活动《果酱小房子》含配套教案3大班运动《哈哈小人》含配套教案4小班思维《好玩的洞洞》含配套教案5中班综合活动《南瓜爷爷找邻居》含配套课件+教案 6大班探索《趣味数数》含配套教案7小班活动《三只熊的早餐》含配套课件+教案 8中班数学《数字宝宝》含配套课件+教案9大班科学《温度计》含配套教案10大班社会《屋顶上的秘密》含配套教案11大班综合活动《西游记》含配套课件教案+音乐 12中班社会《消防员叔叔了不起》含配套教案13中班语言活动《小老鼠上灯台》含配套课件+教案+音乐 14小班语言活动《小兔找太阳》含配套教案 15中班综合《有趣的鼻子》含配套教案16中班探索《圆圆的东西》含配套课件+教案三、山东名师公开课示范课大全（31节课）1小班数学长带子飘起来含配套课件2小班教育《美丽花园》含配套课件3小班运动好玩的布垫第一版含配套课件4小班运动好玩的布垫第二版含配套课件5小班运动动一动真有趣第一版含配套课件6小班运动动一动真有趣第二版含配套课件7中班美术海底世界8中班综合谁的本领大9中班体育我们爱运动10中班音乐小老鼠和泡泡糖含配套配乐有杂音 11中班数学找春天（含配套课件）12大班社会名字的秘密13大班音乐唱唱我的名字第1版（含配套课件）14大班音乐唱唱我的名字第2版（含配套课件）15大班音乐唱唱我的名字第3版（含配套课件）16大班音乐数高楼（含配套课件）17大班音乐好男儿要自强（含配套课件）18大班你乐意一个人睡吗（含配套课件）19大班语言狐狸和乌鸦（含配套课件）20大班健康小小消防员（含配套课件）【篇二：海量幼儿培养素材(幼儿园老师、幼儿家长必读)】幼儿各学科课例辅导系列：权威教育专家报告辅导系列：以上全部资源，共计10张dvd,仅需398元，还赠送价值7800元的大礼包：2.价值xxx元好老师知识库（xxx份）4.幼儿培养超级助手现在订购，还能qq在线获得价值980元幼教育子大礼包咨询或订购qq：1501113809【篇三：幼儿园体操音乐】环境布置+招生+家长会+体操+舞蹈+教师培训【本套资料是集幼儿园早操律动，韵律操，实用幼儿舞蹈，幼师舞蹈，招生，管理，教学，环境布置为一体的需要的实用资料，新学期必不可少。
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教学目标：1. 培育幼儿对自然环境的察看和认得本领；2. 培育幼儿对音乐的爱好和赏识本领；3. 培育幼儿的语言表达和合作本领。
教学重点：1. 把握歌曲的歌词和歌曲节奏；2. 能够仿照自然环境的声音，如雨声、风声等；3. 能够进行口头表达，如“下雨了”“打雷了”等。
教学准备：1. 下雨唱歌片；2. 讲解PPT。
教学流程：1. 热身活动：唱儿歌《我是一个小小鸟》，让幼儿自由舞动，激发幼儿对音乐的爱好。
2. 引入话题：让幼儿看一张下雨天的图片，询问幼儿是否见过下雨的场景，引导幼儿开始对这个话题进行思考。
3. 讲解PPT：通过PPT向幼儿呈现自然环境中的一些场景和自然现象，如雨、风、雷电等。
引导幼儿边看边感性认得自然环境，培育幼儿的察看本领。
4. 听歌学习：播放《下雨歌》唱片，让幼儿自由舞动，跟随歌曲的节奏动起来。
再次播放歌曲时，让幼儿仿照歌曲中的雨声、打雷声等，培育幼儿对音乐的感知和表达本领。
5. 词语认得：让幼儿梳理歌曲中的词汇，并引导幼儿用这些词汇进行表达，如“下雨了”“打雷了”“风吹树叶哗啦啦”等。
6. 合作活动：让幼儿分组，小组之间进行互动，相互表达本身最喜爱的自然现象是什么。
再邀请不同小组的幼儿分别表演本身的喜爱的自然现象，呈现团队协作和表达本领。
7. 结束活动：以谢幕活动来结束课程，热诚祝别，搭建情感沟通的平台，让孩子们群策群力形成共同的氛围。
反思：1. 互动环节设计较少，需要在今后的教学中更重视幼儿的互动和团体合作。
2. 在开展教案中应当重视师生面对交流和互动，应当充分利用各种要素以形成合理而完善的教学课程。
3. 教学节奏过于紧张，可以适当布置更多的放松环节，缓解幼儿的紧张情绪。
结语：《下雨歌》这首歌曲在教学内容和教学形式上充分利用了幼儿对自然环境的认知和对音乐的感知，使幼儿在学习中获得了更多的学问和愉悦。
通过今后的不断努力，信任能够更多地提高教学质量，制造一个欢乐、丰富、充分爱的教学环境。
幼儿园音乐《下雨了》教案
幼儿园音乐《下雨了》教案1.幼儿园音乐《下雨了》教案篇一活动目标：⒈、让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。
⒉、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：课件、小雨和大雨的图片。
活动过程：⒈、音乐城教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧！（律动）“看，我们我们来到了什么地方？”（音乐城）“咦，这里发生了什么事情？”（操作多媒体课件：音乐城下雨了）⒉、练发声教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧！（练习歌词、旋律）⒊、练节奏⑴大雨节奏教师：你见过下大雨的样子吗？会发出什么声音？让我们一起听听音乐城的雨声吧！教师示范打节奏大雨除了下到手上，还会下到哪里呢？（反复练习节奏）⑵小雨节奏“看看，音乐城的雨点发生了什么变化？”“小雨又会发出什么声音呢？”“谁会来打这个节奏的？”（小雨的节奏应该是慢一些、轻一些）]⒋、游戏：开城门现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢？（用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏）⒌、结束时间不早了，让我们和音乐城说再见吧！活动延伸：在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。
2.幼儿园音乐《下雨了》教案篇二活动目标：1、感知歌唱《下雨啦》活泼有趣的情绪，并能愉快地参与演唱表演。
2、体验和表现音的强弱。
活动准备：歌曲磁带、录音机；形象生动的种子、小草、小花、小树，节奏卡；圆舞板一个。
活动过程设计意图一、熟悉歌曲旋律，感知强弱。
1、玩一玩：在《下雨啦》的伴奏音乐中玩玩说说，感受旋律。
2、乐一乐：引导幼儿在《大与小》的游戏活动中一起用不同的动作和语言来表现两种形象的大小差异，在体验中感受和表现音的强与弱。
二、感知体验，尝试表现。
1、听一听：引导幼儿听辩下雨的声音，然后用语言和动作模仿、交流、表达自己的感受。
2、说一说：按节奏分别念一念听到的小雨和大雨的声音。
3、做一做：边有节奏地跟念边用简单的身体动作来表现下小雨和下大雨。
中班音乐教案《下雨了》
中班音乐教案《下雨了》一、教学内容《下雨了》是一首描绘雨天景象、富有童趣的儿歌，选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。
本节课主要内容包括：学习歌曲《下雨了》，了解简单的雨声与节奏的关系；通过音乐活动，培养幼儿对大自然声音的感知能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《下雨了》，感受歌曲的优美旋律，理解歌曲描绘的雨天景象。
2. 能够用简单的肢体动作表现雨滴落下的样子，提高幼儿的音乐表现力。
3. 了解雨声与节奏的关系，培养幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及对雨声与节奏关系的理解。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《下雨了》，用肢体动作表现雨滴落下的样子。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、图谱、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、拿着雨伞进入教室，引发幼儿对雨天的兴趣。
邀请幼儿分享他们在雨天的经历，引导幼儿关注雨天的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿跟随音乐哼唱。
通过图谱，引导幼儿观察歌曲中节奏的变化，并学会演唱。
3. 歌曲演唱与动作表现（10分钟）教师带领幼儿一边演唱歌曲，一边用肢体动作表现雨滴落下的样子。
例如，用手指轻轻敲打小鼓、沙锤等，模拟雨滴的声音。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解。
通过拍手、敲击节奏棒等形式，让幼儿感受并模仿。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为歌曲《下雨了》伴奏。
鼓励幼儿相互配合，共同完成表演。
教师邀请各小组进行展示，评价并给予鼓励。
引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对歌曲的理解。
六、板书设计1. 歌曲名：《下雨了》2. 歌曲图谱：标注节奏变化，方便幼儿观察学习3. 肢体动作提示：雨滴落下、拍手、敲击乐器等七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《下雨了》，并用肢体动作表演雨滴落下的样子。
幼儿园中班音乐教案下雨了
幼儿园中班音乐教案下雨了一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨了”一节。
通过学习，让幼儿感知雨的节奏，学会用音乐表达天气变化，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的特点，感知雨的节奏，学会用音乐表达下雨的场景。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握雨的节奏，并能用音乐表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿模仿下雨的声音，如淅淅沥沥、滴答滴答等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《下雨了》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师分段讲解歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴弹奏歌曲，让幼儿用打击乐器模仿雨的节奏。
教师示范，并指导幼儿正确演奏打击乐器。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，合作演奏《下雨了》。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 创作展示（10分钟）邀请幼儿用绘画、动作等方式，表达下雨的场景。
教师鼓励幼儿大胆创作，给予肯定和表扬。
六、板书设计1. 板书歌曲名《下雨了》。
2. 画出下雨的场景，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用生活中的物品（如碗、筷子等）演奏《下雨了》。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他天气变化，如晴天、阴天、雪天等，尝试用音乐表达这些天气的特点。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握雨的节奏，并能用音乐表达出来。
2. 实践情景引入：通过模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
中班要下雨了教案5篇
中班要下雨了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《下雨啦》优质公开课获奖教案教学设计
中班语言《下雨啦》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.能够听懂和运用一些描述天气现象的简单词语。
2.能够正确地模仿下雨和雷电的声音，并表达相应的情绪。
3.能够唱一首和“下雨”有关的简单歌曲，掌握其中的基本动作和旋律。
二、教学内容1.天气词汇：下雨、打雷、打闪电等。
2.情感表达：喜悦、惊恐等。
3.歌曲：《下雨歌》。
三、教学准备1.音响设备。
2.海报或图片展示有关天气的图画。
3.教具：玩具雷声发声器、打闪电的道具等。
四、教学流程1. 情境交流•通过天气图画展示，引出今天的天气是什么样的。
•引导学生回忆自己在下雨天的感受。
2. 朗读故事•朗读一篇有关下雨的小故事。
•引导学生通过故事感受下雨的气氛。
3. 天气词汇学习•学习一些描述天气现象的词语，如“下雨”、“打雷”、“打闪电”等。
•教师示范，并让学生模仿练习。
4. 情感表达•教师模仿下雨和雷电的声音，引导学生模仿并表达相应的情感。
•组织小组活动，让学生分角色模仿不同情感下的下雨场景。
5. 歌曲学习•学唱《下雨歌》，并教授其中的基本动作和旋律。
•组织学生合唱，加强节奏感和合作能力。
6. 情境再现•将课堂布置成下雨天气氛，让学生在语言和表情上再次体验下雨的感受。
•能让学生用英文向其他人描述下雨天。
五、课程评价•观察学生在模仿下雨和雷电声音时的表情和肢体动作，了解其对情感表达的掌握程度。
•评估学生在学唱歌曲和合作活动中的积极参与度。
六、延伸活动•组织学生创作有关天气的小故事，加强语言表达能力。
•可以利用游戏或手工制作等形式，加强学生对天气词汇的记忆和应用。
通过本节课的设计和实施，中班学生可以在轻松愉快的氛围中，学会用简单的语言表达下雨天的感受，培养他们对英文学习的兴趣，并提高他们的听说能力。
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中班音乐教案－下雨了
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
2、活动室内准备几把雨伞。
3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
老师：小朋友们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。
（引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨。
）
幼儿：是打雷声。
老师：那我们一起来模仿“轰隆隆，轰隆隆”。
幼儿和老师一起模仿。
老师：小朋友们好怕打雷吗？
幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉……
2、和幼儿一起听雨。
老师：小朋友们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。
幼儿：（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）。
老师：我们一起学学看，看哪个小朋友学的最像。
幼儿一起模仿。
3、和幼儿一起看雨。
老师：小朋友们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗？
幼儿：天上。
老师：那它们是怎么落下来的呢？
幼儿：随风飘下来的。
老师：它们落下来的时候是什么样子的呢？像什么？（引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
）
幼儿：一滴一滴的。
老师：雨点落在地上像什么？地上会有什么？（引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
）
老师：你们有没有注意，小草、小花、小树在雨里是什么样子的？雨后它们是什么样子的？(让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好)
4、和幼儿一起玩雨。
老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的？
幼儿：没有颜色，透明的。
老师：雨点落在手上有什么感觉？
幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的
引导幼儿对雨水的颜色，形状触觉等有一定的认识。
老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小朋友弄湿或淋湿了。
幼儿高兴地撑伞出去。
活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
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赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意什么
在思想方面：
首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。
因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。
1、提高教师实践操作能力，正确判断幼儿的兴趣和发展的程度；
2、加强教育理论知识的学习，正确对待开放教育与传统教育；
3、摆正教育过程与结果的关系，实现教育目标与快乐成长相容。
其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”。
再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应，尊重幼儿学习和发展的个别差异。
在活动方面：
活动要考虑年龄的特点，要符合并满足各年龄班幼儿的需要；活动策划要周密，预设目标要明确，工作分工要具体、管理要到位；活动设计要本着创新与高参与的原则；避免少数人忙乎与表现的情形。
注意让幼儿参与活动策划，并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己；活动的整合性要强，尽可能地整合各项培养目标；活动要体现家园共育思想，动用家长的智慧，开好活动。
在其他方面：
活动一定要制订适度的常规。
不能因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流，当然也不能因无序、混乱而影响幼儿的学习，注意给幼儿松绑，实现自由和常规的协调；教师要利用让幼儿参与活动制订常规指导的过程，培养幼儿的民主意识、参与意识、自制能力等现代公民素质；教师要着力在维持幼儿对活动、活动室的新奇、热爱以及舒服感等方面下功夫；活动室的环境第一应满足社会需求、安全需求、物品需求，要能发展幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心；活动室环境第二应能刺激幼儿想学习、有目的的学习；活动室
环境第三应有助于儿童文化的发展，以促进真实的活动。
以幼儿为本要求我们教师热爱幼儿，尊重幼儿，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康的成长。
这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，这样才能做到真正促进幼儿健康成长的标准。
我们应该随时关注幼儿的发展，注意他们的一举一动，发现问题并及时找出对策，我们要热爱幼儿，尊重幼儿，把每个孩子当成是自己的孩子那么呵护。
作为一名幼儿教师，最不应该做的就是把自己的个人情绪带到工作中来。
不管发生什么事，每天早上我都会先对着镜子笑一笑，告诉自己：又是新的一天。
带着一个美好的心情与孩子们一起学习，游戏，把孩子们也带到快乐中去。