中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思一
幼儿园中班音乐教案《嘀哩嘀哩》二
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幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反
思一
中班音乐教案《下雨歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用歌声、动作表现出下雨的乐趣，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，体验与同伴共同学习的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《下雨歌》含反思教案吧。
活动目标
（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
（3）体验与同伴共同学习的快乐。
（4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
教学重点、难点
重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备
（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》
（2） CD《下雨歌》
（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思
活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。
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幼儿园中班教案《下雨歌》含反思
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教案概述教学课题：《下雨歌》授课对象：幼儿园中班教学目标：1.引导幼儿了解雨水对自然和人类的重要性。
2.培养幼儿喜爱雨水的情感认知和游戏表现能力。
3.开发幼儿的音乐语感和活动意愿，提高幼儿的合作配合能力。
教学内容：1.初步认识雨水的形状和作用。
2.学习《下雨歌》的歌曲内容，掌握正确的歌唱方法。
3.运用有关游戏和活动，帮助幼儿理解歌曲的意义和内容。
教学时长：30分钟正文一、教学前期准备1.教师准备音乐播放器、音乐光盘和伴奏清唱光盘。
2.准备讲台和幼儿活动区域。
3.采购相关的教材和教具：《下雨歌》资料、图画、雨伞、雨衣、水柜子、倒水壶、喷雾器等。
二、引入（1）环境创设：教师在讲台上展示今天的主题-《下雨歌》；活动区域放置雨伞、雨衣、水柜子等，情境营造。
（2）愉悦感官感受：教师转音乐，播放《下雨歌》的伴奏，引导幼儿欣赏、感受。
（3）交流互动：教师提出问题，例如“你们喜欢下雨吗？下雨对我们有什么好处？”，引导幼儿认识雨水的重要性。
三、授课过程1. 歌曲学习（1）教师放映《下雨歌》视频或现场演唱，让幼儿了解歌曲的情境。
（2）教师领唱《下雨歌》并教唱动作，加深幼儿印象。
（3）教师试唱歌曲的第一句，让幼儿跟唱，逐渐学习整首歌曲。
2. 活动实践（1）游戏1：模拟下雨天气，教师在活动区域倒水或使用喷雾器喷雨，让幼儿玩游戏“躲雨”，开发幼儿的协作配合能力和动手能力，从而感受到雨水的气息。
（2）游戏2：教师分配角色，假定幼儿是雨云小组，小组内部讨论后，向其他小组展示自己的“雨云花样”，介绍自己组的“下雨特点”。
四、总结反思（1）教学总结：在教学过程中，教师通过音乐、活动、游戏等多种形式培养幼儿爱雨、顽皮、聪慧、团结的性格特征。
通过寓教于乐的方式，成都亲子教育深入人心，使幼儿在乐趣中掌握节奏和节拍，同时在活动的过程中培养各方面的素质。
（2）教学反思：作为教育者，我们不仅应该拥有扎实的专业技能，更应该拥有丰富的人际沟通能力和表演力。
中班音乐活动教案《下雨歌》教案(附教学反思)
制定相应的改进措施：针对存在的问题，制定相应的改进措施，如调整教学方法、降低教学内容难度等。
反思自己的教学效果：对自己的教学效果进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
感谢您的耐心观看
汇报人：
注意事项：在教学过程中，教师需要注意幼儿的嗓音保护，避免过度演唱导致嗓音受损；同时，需要注意教学过程中的安全问题，避免意外事故的发生。
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教学方法与手段
教学方法：情境教学法、合作学习法、示范法等
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合作学习法
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示范法
自评：学生自我评价，反思自己的学习过程和成果
互评：学生之间相互评价，了解彼此的学习情况和进步
师评：教师对学生的表现进行评价，提供指导和建议
综合评价：结合以上评价方式，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
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教学反思
对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
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教学手段：多媒体辅助教学、音乐器材等
多媒体辅助教学：通过PPT、图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
音乐器材：利用钢琴、打击乐器等音乐器材，让学生亲身体验音乐的节奏和旋律，增强对音乐的理解和感受。
感受下雨的情景，体验下雨时的快乐情感
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教学内容
《下雨歌》歌曲欣赏
歌曲背景介绍
歌曲旋律及特点
歌词内容及意义
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思(四篇)
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幼儿园中班音乐下雨歌教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思一幼儿园中班音乐不再麻烦好妈妈教案反思二幼儿园中班音乐两只老虎教案反思三
幼儿园中班音乐主题活动教案《新年好》含反思四
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幼儿园中班音乐下雨歌教案反思一
中班音乐下雨歌教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，用歌声、动作表现出下雨的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看下雨歌教案吧。
活动设计背景：
在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。
活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
引导幼儿向最近的目标区发展。
活动目标
(1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
(2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
(3) 体验与同伴共同学习的快乐。
(4) 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
(5) 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备
(1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》
(2) CD《下雨歌》
(3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思
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中班《下雨歌》音乐教学教案详解
中班《下雨歌》音乐教学教案详解。
一、活动设计1.介绍歌曲老师在动静结合的情境中，为幼儿播放中班《下雨歌》。
通过欣赏歌曲，创设逼真的下雨场景，让幼儿感受到歌曲的情感和韵律节奏。
2.唱歌跳舞老师为幼儿讲解歌曲的歌词和旋律，教授动作和舞蹈。
在音乐教学中，舞蹈与音乐结合，运用视觉、听觉、运动等多种感官参与。
通过唱歌跳舞，让幼儿动手动脚地去感受和理解歌曲，培养幼儿的音乐感觉和音乐能力。
3.制作乐器借助自然材料、废品或家庭用品，老师带领幼儿制作简单乐器，如雨滴琴、风铃、木鱼等。
幼儿在制作过程中，不仅学习理解乐器的结构、制作方法，更是体验不同材料乐器的音色色彩，并在亲手制作中增强乐器的独特性和审美价值。
4.想象雨天在歌曲的背景下，老师为幼儿创造更加逼真的雨天场景，引导幼儿用五感感受雨水的滋味，涌动的声音、枯叶的声音以及雨后的世界。
幼儿在感受雨水中，了解自然、认识世界、发现音乐之美。
5.组合合唱鼓励幼儿自由参与，组合和排练歌曲及舞蹈。
在教学过程中，老师引导幼儿学会协作、感知音乐自然回应、展现音乐情感。
二、教学目标1.了解歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐表达和理解能力。
2.经由制作乐器，了解乐器的分类、结构和音色色彩。
进而培养幼儿的创造力和手工技能。
3.通过感知五感，认识世界，加大语言表达在音乐教学中的强化。
4.掌握运用躯体表达与音乐协调配合的舞蹈技能。
5.提高幼儿的协作沟通和社会交往能力。
三、教学方法1.自然教学法通过音乐教学与幼儿自然环境结合，利用自然材料、自然声音等多种自然资源，引导幼儿身临其境地体验音乐之美。
2.情境教学法通过创设具有可视性和可感性的情境，让幼儿情感和认知的交融，增强幼儿的视觉和听觉感知能力，同时为音乐教学提供真实可信的场景。
3.意义教学法通过教师的导引和启发，让幼儿通过自身经验感受音乐的意义，理解音乐所传递出的情感、信息和价值观，并在其中不断探索与创造自己的感受与理解。
4.体验教学法通过让幼儿参与音乐实践中的听、唱、比赛、演奏、舞蹈等多种方式，让幼儿体验音乐本身所带来的成就感和价值感，从而激发幼儿自主学习的积极性。
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》我设计这节音乐课《下雨歌》的初衷，是希望通过轻松愉快的音乐活动，让孩子们在唱唱跳跳中感受雨天的乐趣，同时培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
在设计这节课时，我以孩子们日常生活中常见的雨天为创作背景，将音乐、舞蹈和游戏相结合，让孩子们在自然、轻松的氛围中体验到音乐的乐趣。
本节课的教学目标是让孩子们能够熟练地唱出《下雨歌》，并能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
通过集体合作完成雨滴收集的游戏，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
在教学过程中，我发现孩子们对雨天的认识各不相同，有的孩子喜欢雨天，有的孩子则不喜欢。
因此，我将以孩子们的实际体验为出发点，引导他们从不同角度去观察和体验雨天，并以《下雨歌》的形式表达出来。
为了更好地开展教学活动，我准备了多媒体教具，包括雨滴、雨伞等图片和视频，以及音乐播放设备。
同时，我还准备了舞蹈动作的教具，如雨滴手势和雨伞舞蹈道具，让孩子们在舞蹈中更好地感受音乐的节奏。
在活动过程中，我通过多媒体展示雨天的图片和视频，引导孩子们观察和体验雨天的情景。
接着，我教唱《下雨歌》，并指导孩子们进行舞蹈动作的编排。
在孩子们熟悉歌曲和舞蹈动作后，我组织他们进行集体合作的雨滴收集游戏。
通过这节课，我深刻地认识到，孩子们在学习过程中需要更多的关注和引导。
作为教师，我要根据每个孩子的实际情况，制定合适的教育方法，让他们能够在愉快的氛围中学习和成长。
在课后拓展延伸环节，我让孩子们回家后和爸爸妈妈一起收集关于雨天的歌曲和故事，下次课和大家分享。
这样既能够巩固孩子们对雨天的认识，还能够培养他们的收集和表达能力。
重点和难点解析：1. 孩子们的个体差异：在教学过程中，我注意到每个孩子对音乐的接受能力和节奏感是不同的。
有的孩子天生具有音乐天赋，能够很快地掌握歌曲和舞蹈的节奏；而有的孩子则需要更多的时间和耐心来培养这方面的能力。
因此，我在今后的教学中，需要更加关注这些孩子的需求，给予他们更多的个别指导和支持，帮助他们提升音乐素养。
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》
中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》教学目标1.了解《下雨歌》这首歌曲；2.能听准、模仿《下雨歌》这首歌曲的节奏；3.能够表达出《下雨歌》这首歌曲的情感。
教学准备1.在教室内准备好音响设备；2.准备好《下雨歌》的录音资料；3.准备好使用的乐器（如打击乐器）；4.准备好让学生带来的遮雨工具，如雨伞、雨衣等。
教学过程第一步：引入1.教师将雨伞和雨衣放到课桌上，提问：“大家喜欢下雨天吗？下雨天你们会带什么工具？”2.引导学生谈论在下雨天出门需要带的工具，如雨伞、雨衣等。
3.教师问学生：在雨天里你们会听到哪些声音？学生们可以自由发言，如雨声、车声等。
4.引导学生进一步思考：“如果给下雨天配上一首歌，你们会选择什么歌？”5.教师播放《下雨歌》的录音资料，引导学生聆听，让学生了解这首歌曲。
第二步：学习歌曲1.教师反复播放《下雨歌》的录音资料，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏；2.教师演唱歌曲，让学生模仿。
第三步：表情动作1.教师演示并引导学生模仿下雨的动作和表情，例如：双手高高举起，作出受到雨淋的动作，脸上挂上快乐又神奇的表情。
2.让学生在歌曲的音乐中模仿下雨的动作和表情，让他们在新的情境下发挥自己的表情和动作。
第四步：加上伴奏教师提供幼儿打击乐器，通过敲击敲打乐器，让学生参与乐器伴奏。
老师与学生演唱《下雨歌》，整个教学班集体演唱。
第五步：反思1.教师与学生共同回顾本节课的内容，学生讲述自己学到的内容；2.教师鼓励学生表达自己对《下雨歌》的感受和试图在课堂上自己用乐器表达个人情感的经历；3.教师利用学生的反馈，进行教学反思和不断完善。
教学反思1.学生的参与热情很高，听录音、跟唱、模仿表情、敲打乐器，表现得积极活泼；2.在引入活动中，可以让学生们互相介绍一下自己的雨天经历，能增强大家的交流、合作能力，丰富互动性；3.学生参与乐器伴奏的机会不够多，有待增加。
总之，在教学过程中，一定要调动学生的积极性，及时调整教学方法，让学生在积极参与的同时感受到音乐的魅力。
幼儿园中班音乐优质课教案《雨儿的歌》及教学反思5篇
幼儿园中班音乐优质课教案《雨儿的歌》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《雨儿的歌》及教学反思《中班音乐优质课教案《雨儿的歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受体验大自然中大雨和小雨那种富有节奏的声音美。
2、初步尝试根据乐器的音色探索用适合的乐器和适当的演奏方法表现大雨和小雨，增强对声音的感受和听辩能力。
活动准备：节奏卡片大雨、小雨图片乐器(沙球、铝板琴、铃鼓、小铃、舞板)、队形图活动过程：1、律动《小雨点》“小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀?”2、两声部歌曲《雨点滴答》――“雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢，听听这会儿下的快还是慢?” 听前奏分辨快慢――“让我们一起唱唱快快(慢慢)的雨?”――分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。
(交换声部)3、谈雨――“春雨的滴答真好听?你还听过怎样的雨声?”幼儿描述不同的雨水声――幼儿说出师出示典型的各种雨声“沙沙沙，沙沙沙”“淅沥沥、淅沥沥”“哗啦啦啦啦啦”“唰―唰―”……等节奏卡片，分两个“家”(大雨家和小雨家)摆放。
――集体看节奏卡片模仿大雨和小雨的歌声。
教师语言节奏提示：“小雨来唱歌”或“大雨来唱歌”4、幼儿在大雨和小雨中各选一种声音探索用乐器表现进行表现――想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方。
――“想想用哪种乐器用什么方法演奏声音最象小雨的声音?.来源快思老师教案网;哪种乐器用什么方法演奏最象大雨的声音?”――自由选择乐器探索――“你选择了哪种乐器?为什么选择这种乐器?怎样演奏的?”大家共同比较分析哪种方法最合适――《大雨小雨音乐会》集体看指挥用声音和乐器同时表现两种雨。
4、节奏乐《雷神》看队形图边演奏便变换队形教学反思：在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。
所以整个活动幼儿的积极性高，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。
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中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》
活动设计背景
在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。
纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。
活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
引导幼儿向最近的目标区发展。
活动目标
(1)尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。
(2)用歌声、动作表现出下雨的乐趣。
(3)体验与同伴共同学习的快乐。
(4)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
(5)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。
活动准备
(1)音乐DOREMI：《下雨歌》
(2)CD《下雨歌》
(3)打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学反思
活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，[教案来自：教案网.]我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。
在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。
所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够
模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。
当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。