七年级政治上册《学会学习》教案 新人教版
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
让学生理解中学阶段的重要性，激发学习兴趣。
1.2 教学内容中学生活的变化适应新环境的方法中学阶段的重要性1.3 教学活动引导学生谈论自己在中学的新鲜事，感知中学生活的变化。
小组讨论，探讨适应新环境的方法。
分享成功的中学生活经验，激发学生对中学阶段的期待。
第二章：遵守校规校纪2.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
2.2 教学内容学校的基本规则遵守校规校纪的重要性自觉遵守校规校纪的习惯2.3 教学活动让学生谈谈对学校规则的认识，引导学生理解遵守校规校纪的重要性。
角色扮演，模拟遵守校规校纪的场景，培养学生的遵守意识。
分享优秀学生的遵守经验，激发学生自觉遵守校规校纪的习惯。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的意识和行为。
3.2 教学内容尊重他人的重要性尊重他人的表现尊重他人的方法3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
举例说明尊重他人的表现，让学生明白如何尊重他人。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养学生的尊重意识。
第四章：关爱集体4.1 教学目标让学生了解集体的概念，认识到关爱集体的重要性。
培养学生关爱集体的意识和行为。
4.2 教学内容集体的概念关爱集体的重要性关爱集体的方法4.3 教学活动讨论集体的概念，引导学生理解集体的意义。
讨论关爱集体的重要性，让学生认识到关爱集体就是关爱自己。
分享关爱集体的实例，让学生学会如何关爱集体。
第五章：学会学习5.1 教学目标激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
5.2 教学内容学习的方法学习兴趣的培养5.3 教学活动讨论学习的方法，引导学生掌握有效的学习技巧。
探讨学习兴趣的培养，激发学生的学习热情。
人教版政治七年级上册全册教案
人教版政治七年级上册全册教案第一单元共建共享课时1 共同生活，共同规则课时目标- 了解个人与集体的关系- 理解共同规则的重要性- 掌握课堂规则并遵守教学内容1. 个人与集体的关系2. 共同规则的作用3. 课堂规则介绍与制定教学活动1. 小组讨论个人与集体的关系，并总结出关键词汇2. 分析共同规则的意义，进行师生互动讨论3. 老师引导学生制定课堂规则，学生共同参与教学评价1. 学生参与度：通过小组讨论和互动讨论，观察学生的积极参与程度2. 制定的课堂规则：学生根据自己的理解和共同规则的意义制定的规则课时2 共同生活，共同发展课时目标- 理解共同发展的重要性- 了解在共同生活中如何合理分享资源- 探讨如何促进共同发展教学内容1. 共同发展的意义和价值2. 合理分享资源的例子与原则3. 促进共同发展的方法与途径教学活动1. 分组讨论共同发展的意义和价值，总结出关键观点2. 分析合理分享资源的例子，进行学生互动讨论3. 学生共同策划促进共同发展的活动或项目教学评价1. 学生的讨论参与度：观察小组讨论和互动讨论中学生的表现2. 学生共同策划的活动或项目：根据学生对共同发展的理解，评价他们的方案和创意...第四单元人生观与价值追求课时1 人生观的形成与作用课时目标- 了解人生观的含义和作用- 探究人生观的形成因素- 分析人生观对人的行为和决策的影响教学内容1. 人生观的定义和解释2. 影响人生观形成的因素3. 人生观对人的行为和决策的影响教学活动1. 学生小组讨论人生观的定义和解释，并展示讨论结果2. 分析影响人生观形成的因素，进行师生互动讨论3. 学生展示个人的人生观，讨论人生观对人的行为和决策的影响教学评价1. 学生小组讨论展示的质量：观察学生的讨论和发言质量2. 学生对人生观影响的理解：通过学生表达和讨论中观察是否理解了人生观对人的行为和决策的影响课时2 价值观与生活品质课时目标- 了解价值观的概念与特点- 探究价值观对生活品质的影响- 分析个人如何树立正确的价值观教学内容1. 价值观的定义和特点2. 价值观对生活品质的影响3. 如何树立正确的个人价值观教学活动1. 学生小组讨论价值观的定义和特点，并进行总结2. 分析价值观对生活品质的影响，师生互动讨论3. 学生分享个人的价值观，讨论如何树立正确的个人价值观教学评价1. 学生小组讨论的结果：观察学生的讨论情况和总结的准确性2. 学生对价值观影响的理解：通过学生的发言和讨论中观察是否理解了价值观对生活品质的影响及正确树立个人价值观的方法...总结本教案以人教版政治七年级上册为基础，分为四个单元，旨在帮助学生了解个人与集体的关系、共同生活的规则和发展方法，以及人生观、价值观对人的行为和决策的影响。
七年级政治上册第一单元第课第3框学会学习学习方法教案鲁人版六三制道德与法治
学生：阅读P20“观察思考〞栏目，完成相关任务。
教师归纳：①学习方法因人而异、因学科而异。适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从自己的实际出发、根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习方法。②“书山有路勤为径〞，再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。
阅读这一材料请你答复以下问题
①董志成同学有那些学习经历值得你学习？
②联系自己的学习实际，想想如何学会学习？
【课堂小结】〔让学生从知识、方法、规律、思想等方面总结，能表达本学科的学科素养〕
备 注
三、养成良好的学习习惯
问题引领〔1〕：良好的学习习惯有哪些？
学生：阅读P21“观察思考〞栏目，答复相关问题。
教师归纳：勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习方案都是良好的学习习惯。
问题引领〔2〕：如何养成良好的学习习惯？
学生：阅读P22“古印度谚语〞及“成长故事〞栏目，体会良好习惯的养成。
教学重点
培养良好的学习习惯。
教学难点
选择适合自己的学习方法。
教学资源
1.微课视频〔请在微课资源区下载〕 2.学习任务单 3.课本17~23页
教学过程
二次备课
【情景导入】
引导学生阅读教材P17“生活回望〞或通过课件展示学生自己学习的相关画面或视频导入新课。
【明确预习任务】
通读教材P17~23页，整体感知教材内容。
要将被动承受、死记硬背、机械训练等学习方式转变为自主、合作、探究式的学习方式。
学生：阅读教材P19“搜集交流〞栏目，完成相关任务。
二、选择适当的学习方法
问题引领〔1〕：好的学习方法有哪些？
七年级政治上册《学会学习》教案 新人教版
认真倾听
活动二
故事感悟神仙找到一个贫穷却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石头，小石头立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大尽快，孩子还是没有要。神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可是孩子还是不要。神仙便责问道：给你金山都不要，那你要什么？孩子不慌不忙地回答：我要你的手指，要你的点金术。
思考：卢瑟福的态度对我们的学习有什么启示？
教师总结并导入新课：适应当今时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。
板书：学会学习
（二）师生互动学新课
活动一
教师出示传统学习方式和新的学习方式的学习情景
学习内容物理实验课关于动量原理的学习
学习情景一教师讲解动量原理的内容，演示实验。学生在教材中划出重点并予以讲解。学生读原理内容回忆实验加以理解。遇到不理解的问题，学生讨论或举手提问。接着提问或做练习。
重点选择适当的学习方法
难点转变学习方式
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
（一）名人名言导入新课
教师讲述故事
现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么?”学生回答：“做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚地做实验，什么时间用来思考？”
(最新)人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案第二课学习新天地第2课时享受学习共3份
单元一年级七学科道德与法治课题享受学习课时 1 主备人教学目标1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学重点理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
教学难点学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学方法分享、交流、讨论教学活动设计二次备课【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。
对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。
板书设计作业布置(设计)1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。
”这是优秀团员——周思同学的一句话。
下列做法与这句话不一致的是（）A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
人教版道德与法治七年级上册全册教案
学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。
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对生活充
满梦想；对生活充满渴望； 有梦想就有希望； 人生梦想是青少年重要生命主题等。 提
炼得出：
（ 1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。
（ 2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（ 3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①我长大了想
当老师，教别人学知识 ②“我长大了想飞上太空去看看”； ……
欣赏： P11莱特兄弟的图片探究一 -----------
“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现
吗? 梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用 ?( 可以对照课本 9--10 页)
坚强 ....... （ 2 ）多读书、上课钻心听讲、不懂就问 ........
2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。
教师总结： 1、（ 1）、给我们提供发展自我的多种机会。（ 2）、能激发我们的潜
能。日新月新我常新。（ 3）、不断的完善的自我。
2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
提炼得出：努力是一种生活态度， 是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，
是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（ 1）. 努力 , 需要立志。
（2）. 努力 , 需要坚持。
（3）. 努力 , 需要方法。
三“有一种成功叫行动”
拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？”
“我的梦，少年梦，中国梦”。 学生根据完成学习任务，制定计划。（课后完
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难点 1、让学生意识到学习是一种享受。
七年级政治《学会学习》教案新人教版
七年级政治《学会学习》教案新人
教版
4.1培养正确学习观念
【知识概要】本课主要介绍：（1）学习是生活的重要内容；（2）学习的类型和特点；（3）做学习的主人。
【校本课程】结合云民中核心精神“高瞻远瞩、脚踏实地、拼搏奉献、追求卓越”，对学生进行理想志向教育，明确学习目标，培养正确的学习观念，做学习的主人，立志长大成才，报效祖国。
【教学设计】
（1）接龙游戏：①学习的主人的表现；②学习的奴隶的表现，从而追问自己是否是学习的主人，并提出改进方案。
4.2 掌握科学学习方法
【知识概要】本课主要介绍：（1）学习方法的重要性；（2）正确的学习方法；（3）探索适合自己的学习方法。
【校本课程】收集古今中外科学家关于学习的格言，对学生进行科学的学习方法教育，懂得任何一门学科知识都有其规律可循，知道学习方法的重要性，逐步形成适合自己的科学的学习方法。
【教学设计】
（1）学习特点测试，并根据测试情况选择适合自己的学习方法；
（2）资料收集及出现：学习特点测试表。
4.3 养成良好学习习惯
【知识概要】本课主要介绍：（1）学习习惯不是小事；（2）学习习惯面面观；（3）养成良好的学习习惯。
【校本课程】结合学期期末考试，要求学生养成良好的学习习惯，注重平时学习习惯及行为习惯的养成，努力克服和矫正不良习惯，为将来进入高一级学校继续学习奠定良好的基础。
【教学设计】
（1）承诺书：用一个月的时间培养一个好习惯的承诺，要公示，要有监督人，要有结果验收，要进行评比，对优胜者要提出表扬和奖励。
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(七年级政治教案)学会学习教学设计
学会学习教学设计七年级政治教案【课题】《学会学习》【教学目标】：〖知识与能力〗：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
〖过程与方法〗：通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。
〖情感、态度与价值观〗：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。
【教材分析】《学会学习》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。
教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。
因此本节具有较强的现实意义和实践意义。
〖教学重点〗：选择适当的学习方法。
〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。
【学生分析】：由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。
【教学理念】：充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
【教学准备】：（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。
（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。
（3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。
【教学流程】：〖故事导入〗：利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。
故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。
老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？[学生回答]：略[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。
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主备人
课型
新授
验收结果：
合格/须完善
时间
年月日
分管领导
课时
1
第周第2课时总第18课时
教学目标
1、知识目标：转变学习方式，掌握适合自己学习的方法，培养良好的学习习惯
2、能力目标：通过对真实案例的分析，培养联系实际的能力
3、态度、情感、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣，树立正确的学习 态度，培养终身学习意识。
而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起，就应该通过教育培养一种良好的习惯。好的习惯一旦养成，将使我们受益终生。
阅读课文50页内容，比一比，说一说
以上哪 些是良好的学习习惯 ？自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来了哪些好处？
填写板书：
3.养成良好的学习习惯
展开讨论
小结（教学反思）
活动三成功者的经验
1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会
有人问其中的一位：你认为你最重要的东西是从哪里学来的？
老人平静地说是在幼儿园
记者有些诧异只听见老人说在幼儿园我学到要把自己的东西一半分给小朋友；东西要摆放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息； 要认真学习，仔细观察大自然。从根本上说，我学的东西就是这些。
思考：卢瑟福的态度对我们的学习有什么启示？
教师总结并导入新课：适应当今时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。
板书：学会学习
（二）师生互动学新课
活动一
教师出示传统学习方式和新的学习方式的学习情景
学习内容物理实验课关于动量原理的学习
学习情景一教师讲解动量原理的内容，演示实验。学生在教材中划出重点并予以讲解。学生读原理内容回忆实验加以理解。遇到不理解的问题，学生讨论或举手提问。接着提问或做练习。
重点选择适当的学习方法
难点转变学习方式
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
（一）名人名言导入新课
教师讲述故事
现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么?”学生回答：“做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚地做实验，什么时间用来思考？”
著名的物理学家爱因斯坦曾总结他的成功秘诀为一个公式：W=X+Y+Z W代表成就X代表艰苦的劳动，Y代表适当的方法,Z代表少说空话，也就是行动。由此可见，一个取得成就的人，必须经过勤奋努力，有适当的方法，还有踏实的干劲。这个成功经验与大家共勉，希望大家在学习乃至以后的人生中不断英国哲学家培根说过，习惯是一种顽强
学生认真倾听
学生思考
回答
学生认真倾听
对比以上两种学习情景，讨论：
1.你认为哪种学习情景的学习效果好？为什么
2.你喜欢哪种学习情景，为什么？
学生填写板书
1.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
仔细聆听并 回答
1.孩子为什么不要金山，而是要点金术
2.这则故事对我们的学习有什么启示？
教师 总结
正如达尔文所说，最有价值的知识是关于方法的知识，掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
你来帮帮忙
阅读课本48页两位同学的话，想想这两位同学的问题出在哪里
教师总结学生观点
学习方法也要因人而异，最好的方法是最适 合自己的方法
阅读课文49页内容，（1）选择适合自己的方法
教师引导：
再聪明的人，再好的学习方法， 也需要自己的勤奋和努力才行
板书设计：
学会学习
1.转变学习方式，学会自主、合作、 探究式学习
2.选择适当的学习方法
（1）掌握适合自己的方法
（2）需要勤奋和努力
3.养成良好的学习习惯
学习情景二物理实验课上，教师示范了动量原理，学生的任务是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁射的远。
一组共三个人，差别很大，学生想出许多不同方法，最终获胜。
教师总结：学习的过程不应 是被动地接受课本上现成的 结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。对此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
活动二
故事感悟神仙找到一个贫穷却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石头，小石头立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大尽快，孩子还是没有要。神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可是孩子还是不要。神仙便责问道：给你金山都不要，那你要什么？孩子不慌不忙地回答：我要你的手指，要你的点金术。
讨论回答
讨论出主意，解决具体问 题，同时分析总结，这对我们选择学习方法有什么启示？
填写板书
2.选择适当 的学习方法
认真阅读，了解自己的生活习惯和用脑规律；根据个性特征、不同学科和教师的讲课特点选择学习方法
填写板书
（2）需要勤奋和努力
讨论，思考：这则故事告诉我们怎样的道理？这对我们的学习有怎样的启示？