湘少版小学三年级英语上Unit 9 It's a mouth. 第一课时 课件
A video.
Ask and answer.
1. How many parts of the human body are there in the video? (视频中有人体的几个部分？）
There are two . 2. What are they?
They are a nose and a mouth .
nose
Listen and repeat.
mouth
Listen and repe出单词
menhfeaoaoayrucsieerth
ear
mouth
hair
eye
What is missing?
Practice
Let’s play a game.
Touch your…
ear.
--What’s it? --It’s a / an +头部各部位名称. 2. 熟读课文 P 41---- 42。
It’s a mouth.
Let’s act
Let’s act
Let’s act
Practice
What’s missing?缺少什么？
head
What’s missing?缺少什么？
Practice
face
Practice
ear
What’s missing?缺少什么？
Practice
Blackboard design
face ,hair ,nose ,mouth ,ear ,eye --What’s this ? --It’s a / an +头部各部位名称。 --I am sorry . I don’t know .
Homework
1. 抄写第9单元的生词句型， 每 个6次： face, nose, hair, eye ,
What’s missing?缺少什么？
mouth
What’s missing?缺少什么？
Practice
eye
Practice
nose
What’s missing?缺少什么？
Summary
新单词：
face ,hair ,nose ,mouth ,ear ,eye
句型：
--What’s this ? --It’s a / an +头部各部位名称。 --I am sorry . I don’t know .
Unit 9 It’s a mouth. 第一课时
Let’s sing.
New words.
Hello! I’m Datouerzi.
New words.
This is my hair.
New words.
This is my face.
New words.
This is my eye.
New words.
Listen and say
Peter, what’s this?
I’m sorry. I don’t know.
Listen and say
Anne, do you know it?
It’s a nose.
Good.
Listen and say
Lingling, what’s this?
Yes, this is a mouse.
This is my mouth.
New words.
This is my nose.
New words.
This is my ear.
New words.
Listen and repeat.
hair
Listen and repeat.
eye
Listen and repeat.
face
Listen and repeat.
新湘少版三年级英语上册教案Unit 9 It’s a mouth
Unit 9 It’s a mouthPeriod 1教学目标：1 能听懂、会说新单词。
2 能听懂、会说本课对话。
3 能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。
4 培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点及难点：重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? This is a …”谈论五官。
难点：this的发音；表演本课对话。
Step 1 Warming up1 师生问候。
2 听英语歌曲“What is this ?”让学生跟着小声哼唱。
3 复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book） T: What is this?Ss: A pencil / ruler /…Step 2 Presentation and drill1 出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2 用同样的方法教单词mouth, eye, ear,hair,face.游戏——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a …3 学习新单词：sorry，know4 出示课文A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practices游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。
三年级上册英语教案-Unit9It’amouth∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 9 It’s a mouth | 湘少版（三起）教学内容本单元围绕身体部位的主题展开，主要学习口腔部位相关的单词，如“mouth”、“teeth”、“tongue”等，以及句型“It’s amouth/teeth/tongue”。
通过本单元的学习，学生能够掌握口腔部位的基本单词，并能够运用所学句型描述口腔部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心。
教学难点1. 单词“mouth”、“teeth”、“tongue”的正确发音。
2. 句型“It’s a mouth/teeth/tongue”的正确运用。
教具学具准备1. 单词卡片2. 口腔部位模型或图片3. 录音机及录音带4. 黑板和粉笔教学过程Step 1: 导入利用口腔部位模型或图片，引导学生复习已学过的身体部位单词。
通过简单的问答游戏，激发学生对本节课的兴趣。
Step 2: 新课呈现利用单词卡片，教授新单词“mouth”、“teeth”、“tongue”。
通过录音机播放句型“It’s a mouth/teeth/tongue”，让学生跟读并模仿。
Step 3: 实践活动分组练习，让学生在小组内用所学单词和句型进行交流。
邀请几组学生在全班面前展示，给予鼓励和反馈。
Step 4: 巩固延伸进行“身体部位猜猜看”游戏，巩固所学知识。
引导学生用所学句型描述其他身体部位。
鼓励学生回家后与家长用所学句型进行交流。
板书设计中心位置写上“Unit 9 It’s a mouth”。
左侧列出本节课的单词“mouth”、“teeth”、“tongue”。
右侧列出句型“It’s a mouth/teeth/tongue”。
作业设计1. 抄写本节课的单词和句型。
2. 用所学句型描述家庭成员的身体部位，并录音。
湘少版英语三年级上册 Unit 9 It's a mouth
A Let's Listen and Say
Anne, do you know it?
It’s a nose.
Good.
A Let's Listen and Say
Linling, what’s this?
Yes, this is a mouth.
E Let's learn to learn
E Let's learn to learn
F Let's Chant
Bb
What’s in the bag?
A book’s in the bag.
What’s in the book?
A picture of a bag.
G Let's Have Fun
It’s a mouth.
Sentences
1. I’m sorry. 对不起。 详解： sorry意为“对不起”，是表达歉意的常用语。
2. Do you know it? 你知道吗？ 详解： 该句是用来询问对方是否认识某人或某物的句型。 例句：—Do you know it? —It's a schoolbag.
eraser eye ear
hair
ห้องสมุดไป่ตู้
Practise
What’s this?
It's a mouth.
Practise
What’s this?
It's a nose.
C Let's Act
It’s an eye. Ha! Ha!
It’s a nose. Yes.
湘少版-英语-三年级上册-Unit 9 It is a mouth.教案
Unit 9 It’s a mouth.Period 1一教学目标1 词汇能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye;2 句型能用“What’s this?” “It’s a/an…”指认头部各部位名称，并能够在情境中运用。
3 应用目标：（1）能听懂“I’m sorry.I don’t know.”(2) 能听懂，会说A部分对话。
二教学重难点1 重点：能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye。
能用“What’s this?It’sa /an …”指认头部各部分名称，能在实际情境中运用。
2 难点：（1）a 与an 的区别。
a 用于辅音音素前，an 用于元音音素前。
本课只要初步感知即可。
三教学准备cards , Multimedia courseware , tape recorder四教学过程Step 1 Warming up1GreetingClass begins,Good morning,class.Nice to meet you.2Let’s enjoy a song.3Guessing gameGuess what animal it is.Step 2 Presentation1Leading in: Watch a videoT: Boys and girls.Today I bring you a new friend.Listen and find who he is .2New words teaching:T:Look!What’s this?Ss:I don’t kn ow.T:Let me tell you.It’s a face.教师画图，带读。
T：Spell it,please.(教师边写边看学生反映，提醒他们跟着用手指划。
)等学生掌握It’s a face后，板书What’s this?用同样的方法依次教授face，hair，eye，ear，nose，mouth。
三年级英语上册 Unit 9 It’s a mouth课件1 湘少版
这是什么？
It’s a head.
ear
face mouth
hair
eye
nose
Let’s play
games.
玩游戏
Let’s chant.
Face,face, touch my face; Hair, hair, touch my hair; Eye, eye, touch my eye; Ear, ear, touch my ear; Nose, nose, touch my nose; Mouth, mouth, touch my mouth.
谢谢观赏
You made my dhis ? It’s a/an…
No
Image
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月2日星期三2022/2/22022/2/22022/2/2 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2
Unit 9
It’s a mouth.
Let’s sing a song
Guess: 猜一猜
What’s this?
这是什么？
I'm sorry.
对不起
I don't know.
2019-2020年湘少版三年级英语上册 Unit 9 It’a mouth 教学课件
2019/7/21
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/21
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
A. am not
B. isn’t
C. dBon’t
(
) 2.--_________
-- It’s a nose.
A. It’s a nose.
B. What’s this?
C. This is a nose.
Thank you for your listening
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
湘少版英语三年级上册 U9 It's a mouth. 第一课时 （ppt）
第一课时
湘少版 三年级上
Let’s sing.
New words.
Hello! I’m Datouerzi.
New words.
This is my hair.
New words.
This is my face.
New words.
This is my eye.
Lingling, what’s this?
Yes, this is a mouse.
It’s a mouth.
Let’s act
Let’s act
Let’s act
Practice
What’s missing?缺少什么？
head
What’s missing?缺少什么？
Practice
face
They are a nose and a mouth .
Listen and say
Peter, what’s this?
I’m sorry. I don’t know.
Listen and say
Anne, do you know it?
It’s a nose.
Good.
Listen and say
New words.
This is my mouth.
New words.
This is my nose.
New words.
This is my ear.
New words.
Listen and repeat.
hair
Listen and repeat.
eye
Listen and repeat.
face
Unit 9 It's a mouth(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-湘少版(三起)
Unit 9 It’s a mouth（教案）一、教学目标1.能听、说、认读单词“mouth”、“nose”、“ear”、“eye”、“face”；2.能正确使用句型“What’s this? It’s a mouth.”、“What can you do with your mouth?”；3.能够简单描述自己的五官长相和功能。
二、教学重点与难点教学重点：学生能正确使用单词和句型，并能简单描述自己的五官长相和功能。
教学难点：英语单词“mouth”、“nose”、“ear”、“eye”、“face”在学生的母语中不存在，需要依靠图片、实物等教具进行识别和记忆。
三、教学准备图片、实物、课件等教具。
四、教学过程1. Warming up（1）Greeting.（2）Sing the song “Head, shoulders, knees and toes”.2. Presentation（1）Show the picture of a face and introduce the parts of face,such as mouth, nose, ear and eye.（2）Use real objects or pictures to introduce the new words: mouth, nose, ear, eye, and face. Guide the students to repeat the words after the teacher and keep it in mind.（3）Ask students to point to the parts of body according to the teacher’s instruction.3. Practice（1）Use the new words to make sentences.For example:What’s this? It’s a mouth.What can you do with your mouth? I can eat and speak.（2）Ask students to describe their own appearance and function of the five senses in English.4. Production（1）Ask students to draw a picture of their faces and label the different parts.（2）Encourage students to share their drawings and share the functions of each part in English.5. Homework（1）Draw their own face and label the different parts.（2）With the help of parents and friends, talk about and describe the different parts of face and their functions.五、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握并能正确使用单词和句型，能举一反三进行口头表达。
湘少版三年级英语上册Unit 9 It's a mouth课件1
It’s a mouth
它是一张嘴巴
head 头
eye 眼睛
ear 耳朵
nose 鼻子
mouth 嘴巴
hair
头发
eye ear nose mouth head
hair
• eye eye • ear ear • nose nose •mouth mouth • hair hair • head head
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
眨吖眨 长两边 中间站 会说话 黑又亮 圆又圆
What is this?
It is
an eye. an ear. a nose. a mouth. a tooth. a head. your hair.
课文A部分中文意思
Peter,what's this? 彼得这是什么？
I’m sorry.I don’t know. 对不起，我不知道。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
Unit 9 It's a mouth(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-湘少版(三起)
Unit 9 It’s a mouth（教案）
一、教学目标
1.学生能够熟练听说读写单词mouth。
2.学生能够理解和运用单词mouth。
3.学生能够在语境中正确运用单词mouth。
二、教学重点
1.单词mouth的发音和拼写。
2.单词mouth在日常生活中的应用。
三、教学难点
1.学生能够在语境中正确运用单词mouth。
2.学生能够通过与他人的交流使用单词mouth。
四、教学准备
1.ppt课件
2.flashcard（卡片）
3.学生用纸和笔
五、教学步骤
1. 导入新单词
教师出示flashcard，教授学生新单词mouth，并通过示范进行发音。
2. 观看视频
教师播放与mouth相关的视频，鼓励学生看视频时可以有互动，鼓励学生说出自己的看法。
3. 练习口语
教师再次出示flashcard，让学生跟读并重复练习。
4. 写作练习
教师出示写作练习，让学生用单词mouth造句。
教师鼓励学生通过与同伴交流的方式来帮助彼此练习英语口语。
5. 学生表演
教师鼓励学生进行英文短剧表演，在表演中要求学生使用单词mouth，并鼓励学生在交流中使用英语来交流。
六、扩展
让学生通过与他人交流的方式来加强运用单词mouth的能力，例如：与同伴模仿各种表情，用单词mouth来形容表情的风格与感觉。
七、总结
教师要充分利用学生在课堂中的问题和反馈来提高教学的质量，让学生在学习过程中不断地提高自己的英语口语和认知能力。