五年级下语文课件-习作一写一种自然现象1_苏教版(20201201233711)
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雨量
景物 雨的声音 雨中景物 雨中动物 雨中人物 雨的声音 雨中景物 雨中动物 雨中人物
特
点
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沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到
底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地
上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在
桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，
——像牛毛，从天空中飘飘而落，那么轻柔， 像妈妈抚摸孩子的脸；像花针，不知是哪位先婆 婆轻轻撒下的花针，那么细，那么晶莹。
……
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雨珠欢快地跳着，跳到大地上，溅起了一朵 朵水花，跳到窗户上，留下了一道道清晰的水 痕，装点了那平凡的窗户；雨占落到地面上， 地面上形成了一个个水坑；雨点跳到水坑里， 水面泛起了涟漪；雨点儿落到花花绿绿的雨伞 上，发出了“噼啪噼啪”的响声，清脆而悦耳。
2.听其声
新苏教版五年级语文下册苏版五年级下册习作一
• 2、写风的听觉形象。 • 如：从前天凌晨开始，第十六号台风侵袭深 港地区。先是狂风怒号，摇撼得窗户乒乓乱 响。紧接着，风声越来越大，时而像一大群 豺狼虎豹咆哮着，嘶叫着，在荒郊中奔突而 来；时而像千万面大鼓同时擂响，轰轰隆隆， 气势磅礴，令人兴奋激动，又恐惧不安。伴 着这呼啸的狂风，暴雨哗啦啦铺天盖地地倾 泻下来。雨借风势，风助雨威，电闪雷鸣， 风狂雨骤，好吓人呀！
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子 也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那 匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前 边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小 狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一 模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲 着。可是一转眼就变了。再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉 一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那 些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
• 3、描述时能够把情和景结合起来，融入人 们对风的感受，你就能表现出风的神采和风 韵。 • 如：风要拿走我们的伞，我们不放松；风要 留住我们的脚步，我们却往前走。跟风作斗 争，是一件吃力的事。但是我们从这里也得 到了乐趣……
火烧云（例文）
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸 红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑 母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑 盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说： “你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说： “您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像 是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都 有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
五年级下语文课件-习作1教学课件 苏教版(共9张PPT)
不知什么时候，那云被分割成一块一块的，整齐 均匀地排列在高空，像鱼鳞似的。我想，天上是不是 也有耕耘机，是它把云山给耙平了？这鱼鳞云变化得 极慢，它有足够的耐心让人欣赏个够。
二八月的云还巧在它的色彩上。这时的天空特别 高，特别蓝，云厚而白，极有层次。到了傍晚，那云 就会被霞光染得五彩缤纷，有时同一朵云也往往会有 多种颜色。
分析： ①这是经过对云的多次观察才写成的，二 八月的云在形状和色彩上有突出的特点。 ②作者的描写是有详有略的，本文重点描 写了云形状的变化：集中的云、分散的云 和鱼鳞云。
请你观察一种自然现象，如朝霞晚 霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散， 等等，把它的变化特点写出来，题目自 己定。
1.点。 3.题目自拟。
习作1
二八月，看巧云
奶奶常常对我说：“二八月，看巧云。”奶奶说 的“二八月”，指的是农历。所以到了春天和秋天， 我特别注意天空中的云，看它巧在哪儿。
二八月的云巧在它的造型上。在蓝天的尽头，常 常出现大堆大堆的云，高高低低，层层叠叠，错错落 落，明明暗暗，像一座座巍峨高耸的雪山。我常常怀 疑：那是不是喜马拉雅山？是不是昆仑山？
抓住特点，仔细观察。 按一定顺序，有条理地描写。 抓住变化，展示形态。 可以展开丰富的想象和联想。
有时候云山也会出现在头顶上空。多数情况下， 它们是一座一座的，各不相连。这时的云山也很好 看，有大的，有小的，有高的，有矮的，有险峻的， 也有平缓的。在蔚蓝色天空的映衬下，这云又像露出 海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿，它们稳稳当当地在 海上漂浮着。如果不长时间地看，根本看不出这山、 这岛屿的形状在变化。
苏教版五年级下册习作一课件
晚
霞
这是一个令人难以忘怀的黄昏。 星期日，我做完了作业，来到阳台上， 趴在栏杆上。这时，我看到了一幅美 丽的画面。 云，悠悠地漂浮在湛蓝的天空中， 洁白无瑕。看！这些多姿的云彩，被 晚霞照得通红通红，红得像一片燃烧 的火，真美！晚霞来了。晚霞，有时 红彤彤，显得十分艳丽；有时又金灿 灿，呈现出一片金碧辉煌的景象，真 可谓是色彩斑斓。
它们不一会儿就飘走了，变得无影 无踪。我随着它遗留下来的残云，追了 过去，看来，它随着太阳走呢！当太阳 把最后一束光芒撒向这些美丽的云彩时， 它们立刻变成了五光十色的小动物！有 红色的小狗，有橙色的公鸡，还有紫色 的小猪！真是形态万千、变化多端。
太阳就要消失了，它们逐渐变得暗 淡。云儿又飘向了月亮即将升起的地方。 不久，月亮起来了，云儿也走了，可是， 依旧能看到云儿留下的淡淡的痕迹。 啊！这时的云儿只能用一个字形容， 那就是“美”... ...
（详）造型
色彩（略）
集中在一起的云 分散的云 鱼鳞云 变化特点
美丽的云
放学回家的路上，一片飘得正快的 云儿吸引了我。我仰望天空，发现天空 中有许多漂亮的云。 我坐下来抬头观赏。 这云真白呀，像雪一样，让人感到 了一种温馨。这种颜色很少见，是嫩白 色的。它们在蓝天里飘来飘去，悠闲自 在。奇形怪状的，一会儿像可爱的花儿， 一会儿像凶猛的老虎，变来变去，可怪 了！看着真舒服！
“沙沙沙，沙沙沙……”雨逐渐小了。 春雨潇潇地下着，树木干枯的枝 条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩， 雨水顺着树尖滴下来，变成了一 串串水灵灵的音符。地面也湿润 了许多，散发出一种沁人心脾的 芳香气息。小草也偷偷地钻出地 面，开始编织绿色的地毯。 春雨潇潇地下着，它正轻轻地
唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢 慢地抚慰树木上严冬的创伤。春 雨洗去了冬日的残迹，万物在春 风的吹抚下醒来了，在春雨的滋 润下生长了。雨停了，太阳公公 悄悄拨开层层云雾，露出了它那 红扑扑的脸,它俯瞰着大地，像在 欣赏这美丽的景色。 多神奇的春雨呀。它是朦胧的，
苏教版五下语文习作1课件
总结 1、按照顺序
2、抓住特点
3.突出重点 15
要写好自然现象, 当然先得仔细观察。在 一定的时间, 一定的地点, 用眼去看用耳去听 用心去想, 你会发现, 每种自然现象因为时间 不同地点不同, 它的颜色、形状、声音等特点 也不相同呢。当然, 自然现象是不会以我们的 意愿出现的, 所以, 有时需要我们连续不断地 多次观察。最好, 平时就要养成观察周围事物 的好习惯哦。
8
轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习:
1、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在 ______和______两方面的特点。
2、作者在云的造型上重点描写了_____的奇 巧，又分______、______、______三种 情况来写。
3.用“____”画出你认为小作者写得精彩的语句， 并说说好在哪儿。
自然界中有许许多多的自然现象：给人 无限幻想的月亮、带来光明的太阳、暖春 的和风、炎夏的暴雨、凉秋的淡云以及寒 冬的白雪，朝霞晚霞、日出日落、起雾下 霜……
今天我们学习如何把这样美景给记录 下来。
1
习作1
写一种自然现象
在学写之前老师给你带来了一些图片，我们一起欣赏一下！
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有一位同学也观察到了这些美丽的景 象, 并用文字的形式把它记录下来了, 我们 一起来读一读。读得同时并完成相应的练 习。
周未，妈妈带我去八一广场玩。三点左右喷泉开放了，突然，一道光闪了过去，一条绚烂的七色彩虹飞越于 喷泉之上，水天两座彩桥相映相衬，真像一座绚丽的天桥。可我却迷惑不解，为什么会有彩虹飞越于喷泉之上 呢？它又是如何形成的呢？于是便满脸迷惑地问着妈妈：“彩虹是怎样形成的？”妈妈听了，便耐心地给我讲 解起来。
五年级下册语文习作指导课件第1单元观察一种自然现象苏教版(共12张PPT)
晚霞就像画师正在调色盘里调的颜色，等画师调好了， 晚霞中最美丽的景象就出现在我们的眼前。在那一望无际 的西边天空燃起了“熊熊大火”，而随着太阳的落下，就 像“消防队”赶到了似的，火势也越来越小。
当太阳完全落入西边的山后，如火般的晚霞也随着人 们的欢笑声收起它最后一丝亮光。
点评：小作者通过自己细心的观察记叙了傍晚的云霞， 从视觉的角度写了晚霞的形状和颜色等方面，突出了其变 化多端的特点，不失为一篇优秀作文。
•
怎样开头
开门见山
我们身边的自然现 象很多，感受也很多，但 我最喜欢的却是春雨。
1.开门见描山述特点
窗外黄沙、尘土满 天飞；大柳树上，碗口 粗的枯枝被风+吹断了， 发出沉闷的一声响：起 风时，世界万物都在随 风起舞。
主体பைடு நூலகம்作
写具体的自然现象，注意描写时可以从视觉、听觉、 触觉等方面来写；运用修辞手法或好词好句。
1.请你观察一种自然现象，如傍晚的云霞， 夜晚的月亮，刮风下雨等等，想一想，它们的 特点。
2.把你观察到的现象写下来，注意它的变 化特点和叙述顺序。
学会选取你熟悉的一种自然现象
傍晚云霞
春风春雨
月缺月圆
学会选取你熟悉的一种自然现象
一、 确定对象，仔细观察。 二、抓住特征，展现形态。 三、根据特点，合理想象。
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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五年级下语文课件■习作一写一种自然现象1 _苏
教版
夜阑卧昕风吹雨, 铁马冰河入寥来;丄
轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习：
1＞《二八月，看巧云》写的是二八月的云在_______ 和 _____ 两方面的特点。
2、作者在云的造型上重点描写了 ________ 的奇巧，又分_______ 、_______ 、_______ 三种情况来写。
3、用“ __ ”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。
1. 按照顺序
2. 抓住特点
3、突出重点
■
习作要求:
观察一种自然现象，然后把它的变化特点写下来，题目由自己定。
春雨
描写一种自然现象
根据自己的观察，交流表格:
春雨贵如油
i . L : 1
春雨过后的新芽嫩叶
春雨过后的新芽嫩叶
V
春雨，绿叶，红花与小精灵
春雨过后大地恢复了生机
1 •观其色
《春雨的色彩》：
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的?
小燕子说「春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了。
拜
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树
上 ,桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了。
茫
小黄莺说「'不对.不对.春雨是黄色的，你们瞧.春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
理0春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
不是用科学的方法来描述春雨的颜色，而要张开想
象的翅膀，去描绘。
/
■
/?
/
2•听其声
听，仔细听，春雨的声音。
___ 朕沙沙沙#沙沙沙茫像—首歌。
嘘.不出声.'带着想象卩斤:你能听hid在对你说话呢?
——“沙沙沙,沙沙沙……大自然像是在演奏一曲动听的歌，似乎在歌颂春天的美好，似乎在呼唤我去植树……
——“沙沙沙，沙沙沙……肆像一曲动听的歌谣.神奇地
从四面八方飘然而起.并且逐渐清晰起来，响亮起来……——“沙沙沙,沙沙沙“是春雨和小草在低声细语,篁滴滴滴^是春雨和玻璃在亲热地打电话哩；“淅沥淅沥^是春雨在屋檐讲昨天的故事呢
——"沙沙沙，沙沙沙“的声音.像是种子发出新芽.骄傲
的宣告;如小草抽出嫩叶，得意地报喜……
3看其形
看，春雨有形状吗？
——春雨像牛毛一样密，像丝绵一样轻，像绣花针一
样细。
雨点交织在一起,向大地洒来,如烟如雾如尘
―春雨是透明的,它是那么细,那么小,那么轻,
仿佛是天的眼泪,是天激动时的眼泪。
—像牛毛,从天空中飘飘而落,那么轻柔，像妈妈抚摸孩子的脸；像花针 > 不知是哪位先婆婆轻轻撒下的花针,那么细,那么晶莹。
4•尝其味
你听，春雨说「'我甜蜜蜜的.是蜜蜂邀请我来的；我贵如油.是农民伯伯邀请我来的……现在.我邀请你来尝尝我纯美的味道
下课铃响了.孩子们乐了.纷纷跑到雨中.有的用手去接春雨.然后羞涩地抿一抿；有的长大嘴巴＞像口渴似的.喝上一口；还有的仰起脸，伸出舌头.等雨沾湿舌头
.又赶紧收回。
5.赏其景
春雨下的景，有什么特别之处吗？也许你走进校园，走进田野，走进自己的菜园，都能发现其特别之处的。
优美片断欣赏
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼,;
,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人
家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮, 小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走奢的人；还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
选自《春》（朱自清）
魔法点金
•写出特点
不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同 ,这些在写作时要加以注意，切忌模
糊不清。
•情景交融
对雨的描写要和个人的情感抒发结合起
来，这种结合不是加一的加法，最好
不要写成一段描写加上一段抒情的形式 '而是要在字里行间渗透情感，使每一
处文字都打上情感的烙印，让雨“活” 起来°
•真情实感
文章中的情感要发自内心，发自真心，自然而然，不要无欢而喜 ,无忧而戚。
如果不是真正的有
感而发, •般不要轻易“抒情”
O真正意义上的真情实感，必须
在对客观事物反复认识，反复体
察的基础上才能获得。
•使用适当的修辞
巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文章语言文采焕然，瑰丽多姿态。
1 •可以从一个特定的环境氛围中，抒我们对雨的感觉和独特的体验
2.对雨直接进行描写，穿插讲述一木和雨有关的故事。