大班科学教案《蚂蚁》
《蚂蚁》大班教案
《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案1活动目标：1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。
活动过程：一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。
1．模仿蚂蚁的爬行。
（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。
刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。
大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。
你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。
刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。
（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。
（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《昆虫世界》的第二节，主要内容为蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
详细内容包括蚂蚁的身体结构、蚂蚁的分工合作、蚂蚁的通讯方式以及蚂蚁对环境的影响。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，掌握蚂蚁的生活习性和重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的通讯方式和蚂蚁的分工合作。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活环境。
（2）引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体结构、颜色等。
2. 例题讲解（1）展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构，让幼儿了解蚂蚁的基本特征。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿观察蚂蚁的分工合作，了解蚂蚁的通讯方式。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，绘制蚂蚁的外形特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚂蚁生活习性。
（2）引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的外形特征：身体结构、颜色等。
（2）蚂蚁的生活习性：分工合作、通讯方式等。
（3）蚂蚁的重要作用：对环境的影响。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的蚂蚁，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：（1）外形特征：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
（2）生活习性：蚂蚁具有分工合作的特性，通过触角传递信息。
（3）重要作用：蚂蚁能促进土壤通气、水分循环，有利于植物生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践观察、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优质教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学优质教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《有趣的昆虫世界》中的《蚂蚁》一节。
详细内容包括：蚂蚁的生活习性、外形特征、分类及蚂蚁在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和外形特征，认识不同种类的蚂蚁。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对昆虫世界的好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的分类及蚂蚁在自然界中的作用。
2. 教学重点：蚂蚁的生活习性和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁图片、PPT课件。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。
（2）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。
（2）以蚂蚁模型为例，介绍蚂蚁的分类。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察蚂蚁图片，说出蚂蚁的特点和分类。
（2）分组讨论：蚂蚁在自然界中的作用。
（2）引导幼儿思考如何保护蚂蚁，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书《有趣的蚂蚁》2. 板书内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的分类蚂蚁在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，画出蚂蚁的外形特征。
家长协助，记录蚂蚁的生活习性。
2. 答案：蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一对触角。
蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于搬运食物，生活在潮湿的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教学过程中，幼儿对蚂蚁的生活习性和外形特征掌握较好，但对蚂蚁的分类和作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
实践环节，幼儿参与度较高，激发了他们对昆虫世界的好奇心。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫馆，了解更多昆虫的知识。
开展“保护小动物”主题活动，培养幼儿关爱小动物的意识。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选
2.例题讲解（10分钟）
教师通过蚂蚁模型、视频、图片等，详细讲解蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等。
3.随堂练习（10分钟）
幼儿分组讨论，分享观察到的蚂蚁特点，然后每组选代表进行汇报。
4.互动环节（10分钟）
教师提出关于蚂蚁的问题，引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。
3.培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：蚂蚁的社会行为特点及其在自然界中的作用。
重点：蚂蚁的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
四、教具与学具准备
1.教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
观察记录表
日期：____年__月__日
观察地点：________________
观察时间：________________
蚂蚁的行为：________________
（1）觅食：________________
（2）筑巢：________________
（3）防御：________________
（4）其他：________________
总之，在教学过程中，关注以上重点细节，能够使幼儿更深入地了解蚂蚁，提高他们的观察、思考和表达能力，同时培养关爱小动物、保护生态环境的意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，描述蚂蚁的特点，如“蚂蚁小巧的身体，却能扛起比它们重很多倍的食物”。
2.语调亲切、热情，保持语速适中，以便幼儿能够听懂并跟随思路。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选
蚂蚁大班教案(8篇)
蚂蚁大班教案（8篇）作为老师,为了给同学供给学问和解决问题,常常要撰写教案 ,教案是老师教学活动的基础,具有非常紧要的作用。
以下是我为大家收集整理的蚂蚁大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
蚂蚁大班教案第1篇活动日标1．赏识绘本中关键的画面，感受画面颜色简约、趣味生动之美。
2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3．大胆猜想，积极尝试，乐于叙述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备1．PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。
2．固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8K白色、红色作业纸，灰色作业呈现底纸。
活动过程一、大胆猜想，任意撕贴1．猜西瓜。
（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（渐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列。
红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。
）2．撕西瓜。
你们喜爱吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢？切成什么形状呢（三角形、半圆形、月牙形）？能把你喜爱的形状用纸撕出来吗？好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。
提示：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，渐渐拐弯走。
撕下来多余的纸放回篓子。
3．贴西瓜。
西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿势。
你想怎么贴呢？请在纸上摆一摆。
提示：躺着、站着、转一转，只要西瓜略微更改一点点方向，画面就变得与众不同了。
4．画瓜皮、点瓜籽。
西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮（深浅绿色）。
西瓜完成了吗？举起来给大家看看。
二、深入刻画，表现动态1．猜蚂蚁。
这么迷人的西瓜把谁引来了呢？（一颗和前面相同的黑色西瓜子）这是谁？（两个相连的西瓜子）猜出来了吗？（三个相连的西瓜子）原来是蚂蚁呀!2．拼动态。
（磁性白板）这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。
（边摆边说）头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗？有什么不同？谁能摆出和他们不一样的姿势？小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
大班科学《蚂蚁》教案15篇
大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学《蚂蚁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学《蚂蚁》教案1蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。
能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。
二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。
2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。
学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。
（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。
在观察细小部位时，可以使用放大镜。
（2）学生分组观察并写好观察记录。
（3）汇报观察结果。
（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。
（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。
2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。
（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要内容为蚂蚁的生活习性和外形特征。
详细内容包括蚂蚁的种类、食性、生活习性、繁殖方式以及蚂蚁的身体结构等。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、记录昆虫的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。
教学重点：蚂蚁的身体结构、食性以及生态作用的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蚂蚁模型、图片和视频，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚂蚁，填写观察记录表，交流分享观察到的蚂蚁特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“蚂蚁运食”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
教师引导幼儿回顾所学内容，提出问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的蚂蚁2. 内容：蚂蚁的种类蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的繁殖方式蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动。
2. 答案：蚂蚁的种类、生活习性、外形特征等。
观察到的蚂蚁活动情况，如搬运食物、建巢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中饲养蚂蚁，观察蚂蚁的生活，进一步了解蚂蚁的生态习性。
同时，开展关于蚂蚁的绘本阅读，丰富幼儿的知识储备。
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大班科学教案《蚂蚁》
活动目标：
1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片(多媒体课件)。
活动过程：
一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)
2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的?
二、认识蚂蚁的外形特征
1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的?
2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述，同时给出
科
学的名称---头、胸、腹三部分)
3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)
4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)
小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双
眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、
黑色、白色)
三、了解蚂蚁生活习性。
1、蚂蚁的食性
师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?(幼
儿回答)
(只要能吃的它都吃)
2、触角的作用
有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块
大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。
!出自:屈老.
师!它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告
诉它的好朋友它需要帮助呢?(用触角)
3、蚂蚁如何找到回家的路?
蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，"一二、一二。
咦!家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它
们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答)
教师小结：哦!蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫"信息素"，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。
4、蚂蚁的家
(1)师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?(幼儿回答)
(2)蚂蚁是一个人住呢?还是很多人住?(群居)蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑(育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等)
5、蚂蚁的分工
蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗?它们分别是做什么的!(分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁)
母蚁(蚁后)：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。
父蚁(雄蚁)：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。
工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。
兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。
小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它"蚂蚁王国"。
四、蚂蚁王国。
蚂蚁王国里真热闹呀!现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王
国好吗?
1、交待绘画步骤。
2、幼儿作画。