部编版九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读(一)PPT
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九年级语文上册(统编版)第三单元课外古诗词诵读课件
如我们学过的怀古诗有《赤壁》，诗人借赤壁之战周瑜大 败曹操之事，表达了自己对历史事件的看法，诗人在表面上假 说曹操的落败不过是因为周瑜借了东风的便利，侥幸获胜，实 质上是在表达自身怀才不遇，希望能像周瑜一样施展才智、一 展宏图。
今天，我们来学另一首怀古诗——《长沙过贾谊宅》
认识作者
刘长卿(约公元726年— 约公元805年)，字文房，汉 族，宣城(今属安徽)人，唐 代诗人。
疏通诗意
商山早行 温庭筠
晨起/动征铎，客行/悲故乡。 鸡声/茅店月，人迹/板桥霜。 槲叶/落山路，枳花/明驿墙。 因思/杜陵梦，凫雁/满回塘。
拂晓起身，套子驾车铃声叮当。踏上 征途，游子不禁思念故乡。
残月高挂，村野客店传来声声鸡叫； 板桥清霜，先行客人留下行行足迹。
槲树枯叶，飘落山路；枳树白花，映 亮店墙，触景伤情。
即景抒情，回望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大 雪拥塞，马亦不前。此情此景，道尽 英雄失路 的悲慨。尾 联 照应 诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边 ”， 沉痛 而又 凄凉。全诗如行云流水，奔放不羁，又
抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。
从表现手法的角度分析首联。
数量与时间之间形成强烈的对照。突出获罪之快， 贬谪之远，处罚之厉。把突然的变故具体化、形象化， 增强了感染力。
山高云深、大雪阻路，自己无法前行。“横”字言 广度，“拥”字言高度，通过对壮阔风景的描画.渲染 出严峻冷酷的气氛,与孤苦微小的个人形成强烈的对照, 暗示前路的艰辛,显露出英雄失路之悲.
课堂检测
1.《左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情（以景来寓前途坎坷难 料）的诗句是: 云横秦岭家何在 ？雪拥蓝关马不前。
朗读诗歌 长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
今天，我们来学另一首怀古诗——《长沙过贾谊宅》
认识作者
刘长卿(约公元726年— 约公元805年)，字文房，汉 族，宣城(今属安徽)人，唐 代诗人。
疏通诗意
商山早行 温庭筠
晨起/动征铎，客行/悲故乡。 鸡声/茅店月，人迹/板桥霜。 槲叶/落山路，枳花/明驿墙。 因思/杜陵梦，凫雁/满回塘。
拂晓起身，套子驾车铃声叮当。踏上 征途，游子不禁思念故乡。
残月高挂，村野客店传来声声鸡叫； 板桥清霜，先行客人留下行行足迹。
槲树枯叶，飘落山路；枳树白花，映 亮店墙，触景伤情。
即景抒情，回望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大 雪拥塞，马亦不前。此情此景，道尽 英雄失路 的悲慨。尾 联 照应 诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边 ”， 沉痛 而又 凄凉。全诗如行云流水，奔放不羁，又
抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。
从表现手法的角度分析首联。
数量与时间之间形成强烈的对照。突出获罪之快， 贬谪之远，处罚之厉。把突然的变故具体化、形象化， 增强了感染力。
山高云深、大雪阻路，自己无法前行。“横”字言 广度，“拥”字言高度，通过对壮阔风景的描画.渲染 出严峻冷酷的气氛,与孤苦微小的个人形成强烈的对照, 暗示前路的艰辛,显露出英雄失路之悲.
课堂检测
1.《左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情（以景来寓前途坎坷难 料）的诗句是: 云横秦岭家何在 ？雪拥蓝关马不前。
朗读诗歌 长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
9年级语文部编版上册课件第三单元《课外古诗词诵读-商山早行》(共37张PPT)
(4)《商山早行》中“早行”之景与“早行”之 情都得到完美体现的诗句是：
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(5)《商山早行》中写出白花照亮驿墙，衬托出 拂晓前天色的昏暗，突出了行之“早”的诗句是：
槲叶落山路，枳花照驿墙。
(6)《商山早行》通过写梦境抒发思乡之情的诗 句是：
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
考点三：文本品析
12.“槲叶落山路，枳花照驿墙”中的“照”字， 很多版本写作“明”字，你觉得哪个更好些？为 什么？说说你的理由。
示例一：“照”字更好。“照”既暗示了在早晨 “枳花”颜色的雪白，也富有动感的传达了这种 白色的“枳花”将在晨光中还显得黑暗的驿墙都 照亮了。
示例二：“明”字更好。“明”原为形容词，这 里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿 墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。
示例一：诗人从听觉和视觉的角度，描写了一幅旅途 寒冷凄清的早行景色：雄鸡已叫，但残月却还在西天， 打了霜的木桥上脚印十分清晰，充分表明了一个“早” 字，表现出旅途的辛苦和作者的羁旅愁思。
示例二：诗人运用白描手法，描绘了六种景物，鸡声、 茅店、残月、人迹、板桥、秋霜，勾勒出一幅深秋清 晨寂静凄凉的画面：雄鸡已叫，但残月却还在西天， 打了霜的木桥上脚印十分清晰，充分表明了一个“早” 字，由景生情，抒发了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁 苦之情。
20.诗中写到“雁”是用以表达_思__乡_怀__亲__、__急_于__ 返__家__的_迫__切______之情。
21.这首诗抒发了诗人怎样的情感？
这首诗描写了旅途寒冷凄清的早行景色，字里 行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡 之意。
或：抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。
22.请分析《商山早行》和马致远的《秋思》 在写作手法和感情上的相同点。
第三单元课外古诗词诵读课件(共41张PPT) 部编版语文九年级上册
13
诗
词
内
长沙过贾谊宅
容
（唐·刘长卿）
三年谪宦此栖迟①,万古惟留楚客②悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊③岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
课下注解：①栖迟：停留，居留。②楚客：这里指客 居楚地的贾谊。③吊：凭吊。
14
译 文
你（贾谊）被贬于此地居留了三年，可悲的遭 遇令千万代人伤情。
主旨
20
关左
湘
示 侄
迁 至
孙蓝
韩
愈
21
作 介者
简
韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人， 自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家 、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。与 柳宗元共倡古文，并称“韩柳”，著有《韩昌 黎集》。
22
创 景作
背
唐元和十四年正月，唐宪宗派人迎法门寺佛 骨入宫供奉。韩愈上奏一篇谏书《论佛骨表》， 触怒了唐宪宗，被贬为潮州刺史。这首诗作于 被贬途中。
18
重
点
赏 析
（3)“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。” 提到了哪些意象？有何表达效果？
“秋草”“寒林”等景物渲染出贾谊故宅萧条、冷 落、寂寥的氛围，烘托了诗人孤独、寂寞的心境，为 下文抒发感慨做铺垫。
19
本诗通过对汉代文学家 贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜， 抒发了诗人对自己被贬的悲 愤与对当时社会现实的不满 之情。
8
重
点
赏 析
（2)“有弟皆分散，无家问死生。”用了什么表 现手法，有何作用？
·在“有”和“无”的对比中，寄托了诗人深沉的思乡 念亲之情，也抒发了无限的人生感慨。
9
本诗通过描写兄弟因战乱 而离散，杳无音信，表达了诗 人对不知生死的兄弟的担忧和 思念，以及对国家命运的悲痛。
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》《商山早行》课件(共32张PPT)
诗意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴晓月余晖，足迹凌乱， 板桥上覆盖寒霜。
赏析：颔联以六个极其典型的意象将早行的景色呈现 在眼前，有听觉有视觉，有远景有近景，不着一虚字，而 旅人行路之艰辛和羁旅之愁尽在其中。
结合注释，读通大意，赏析诗句。
使……明艳。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
诗意：枯败的槲叶落满荒山的野路，白色的枳花照亮驿 站的泥墙。
部编版九年级语文上册
《月夜忆舍弟》 《商山早行》
学习目标
壹
了解诗人及 诗歌的写作背景， 理解诗歌的大意， 并背诵全诗。
贰
诵读诗歌， 感受唐诗的音 韵美、情感美。
叁
赏析诗歌， 学习列锦的修 辞手法及对比 阅读的方法。
肆
体会时代 际遇下的个人 情志与家国情 怀，感念新时 代之美好。
新课导入
唐诗是中国诗歌的巅峰，从戍守边关 的高适到浪漫不羁的李白，再到忧国忧民 的杜甫，他们豪迈洒脱、吟诗饮酒，在诗 词中彰显着中国人 的家国情怀。
课堂检测
（3）诗中浸润着作者主观感受的写景诗句是：__露__从__今__夜__白____， ___月__是__故__乡__明__。
（4）《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的的亲人离散的诗 句是____有__弟__皆__分__散____，___无__家__问__死__生____。
“商山”在今陕西商洛东南。诗 人是今山西祁县人。
创作背景
《商山早行》
这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平， 他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，被辟为巡官。据夏承焘 《温飞卿系年》，这两件事均发生在唐宣宗大中十三年 （859年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县，当道 出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商 经过商山时所作。
温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。 他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，说不 上有太好心绪，且去国怀乡之情在所难免。
赏析：颔联以六个极其典型的意象将早行的景色呈现 在眼前，有听觉有视觉，有远景有近景，不着一虚字，而 旅人行路之艰辛和羁旅之愁尽在其中。
结合注释，读通大意，赏析诗句。
使……明艳。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
诗意：枯败的槲叶落满荒山的野路，白色的枳花照亮驿 站的泥墙。
部编版九年级语文上册
《月夜忆舍弟》 《商山早行》
学习目标
壹
了解诗人及 诗歌的写作背景， 理解诗歌的大意， 并背诵全诗。
贰
诵读诗歌， 感受唐诗的音 韵美、情感美。
叁
赏析诗歌， 学习列锦的修 辞手法及对比 阅读的方法。
肆
体会时代 际遇下的个人 情志与家国情 怀，感念新时 代之美好。
新课导入
唐诗是中国诗歌的巅峰，从戍守边关 的高适到浪漫不羁的李白，再到忧国忧民 的杜甫，他们豪迈洒脱、吟诗饮酒，在诗 词中彰显着中国人 的家国情怀。
课堂检测
（3）诗中浸润着作者主观感受的写景诗句是：__露__从__今__夜__白____， ___月__是__故__乡__明__。
（4）《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的的亲人离散的诗 句是____有__弟__皆__分__散____，___无__家__问__死__生____。
“商山”在今陕西商洛东南。诗 人是今山西祁县人。
创作背景
《商山早行》
这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平， 他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，被辟为巡官。据夏承焘 《温飞卿系年》，这两件事均发生在唐宣宗大中十三年 （859年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县，当道 出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商 经过商山时所作。
温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。 他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，说不 上有太好心绪，且去国怀乡之情在所难免。
人教部编版九年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读(一)《月夜忆舍弟》课件(共18张PPT)
第三部分
新课讲解
舍弟：谦称自己的弟弟。
诗词注释
ห้องสมุดไป่ตู้
戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。
断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天
露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
长：一直，老是。
达：到。
况乃：何况是。
未休兵：战争还没有结束。
白话译文
戍鼓断人行，边秋一雁声。 戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。 露从今夜白，月是故乡明。 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极 深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上 也很见功力，它要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词 序这么一换，语气便分外矫健有力。所以王得臣说：“子美善于用事及 常语，多离析或倒句，则语健而体峻，意亦深稳。” 读者从这里也可以看出杜甫化平凡为神奇的本领。
颔联：露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。 “露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈 盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。 作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普 天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自 己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。
月夜忆舍弟
人教部编版九年级上册语文课件
目 录
01 学习目标 02 新课导入 03 新课讲解
04 拓展延伸
第一部分
学习目标
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“ 杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的 现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜 甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高 尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌 中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪 念。
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件
了怀古咏叹的主题。
A.“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙 ，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲。因此“首联叙述 诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。故选
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
作
字文房，汉夜 族似，熟宣城冰 （光今寄属安世 徽中 ）指人微，唐间 代杏诗人。
空已悉冷阴
间月尖敛洒雨
者
后 监 官
迁居洛阳中 ，熄唐记玄宗的 天宝年
流
忆空
察御史，萤 苏州长洲气 县尉，
，知淮西、鄂岳转运留后
间酒 进水 士。肃 代色清 宗光潋 大历中 ，浅 又滟 被诬再
宗下 至西德中官
笑 谈
映 湖
掠 过
低 垂
朦 胧
回 首
B．颔联即景生情，夜由似斜阳熟衰冰草、光寒寄林空世寂而中 生指惆怅微 伤间感之杏 情，为 下C”D．．文烘颈 全感托联 诗慨贾以 综作谊合“铺的运汉垫痴用文。心叙有空中流萤。述道已熄、”描反悉记忆写衬冷的空气、贾抒谊阴情被等贬表的间酒色清浅达凄方凉月水光潋滟 式处尖，境溯，敛 古以洒下阴影一片思“今湘雨西湖边 ，水深无化情
脱而不可得的苦闷的诗诗句是： 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知.
随堂练习
古典文学
2.下列对这首诗的怀理解风和檐分析琉，流不正琴确的把 一素项是风 （眉 ）纸 千
A．首联叙述诗人在念长动沙谪下居璃三年星，而音 今盏一切衣 已声风逝眼 云伞散，古 只留下
万古不变的悲伤。忘川
烛 火
花 灯
月 下
消 灭
何 处
➢ 有社意会设现问实， 的中流萤自 不怜 满熄 自 。记忆叹的空气，抒发被酒色清浅贬的水光潋滟 悲愤，以下阴影一片 及西湖边对
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件(共21张PPT)
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知.
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
随堂练习
2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。B．颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感慨作铺垫。C．颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。D．全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。
可见，本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发和痛惜，抒发了诗人对自己被贬的悲愤和对当时社会现实的不满。
随堂练习
1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：2.《长沙过贾谊宅》中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是： 3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是：
贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城，但是得不到任用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终。在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，吟咏出这首七言律诗。
01.
咏史怀古诗以登高望远、咏怀古迹、咏叹史实等为抒写对象。通过借古讽今、借古喻今，达到感慨兴衰，寄托哀思、吊古伤今的目的。
A.“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲。因此“首联叙述诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。故选A。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知.
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
随堂练习
2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。B．颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感慨作铺垫。C．颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。D．全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。
可见，本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发和痛惜，抒发了诗人对自己被贬的悲愤和对当时社会现实的不满。
随堂练习
1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：2.《长沙过贾谊宅》中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是： 3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是：
贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城，但是得不到任用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终。在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，吟咏出这首七言律诗。
01.
咏史怀古诗以登高望远、咏怀古迹、咏叹史实等为抒写对象。通过借古讽今、借古喻今，达到感慨兴衰，寄托哀思、吊古伤今的目的。
A.“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲。因此“首联叙述诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。故选A。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》课件
第三单元课外古诗词诵读
《左迁至蓝关示侄孙湘》
首联
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
典故 蹇叔哭师颔联Biblioteka 内容结构颈联
进一步深化
尾联
扣题
资料补充
第三单元课外古诗词诵读
《左迁至蓝关示侄孙湘》
公元前628年，一代霸主晋文公去世。 秦穆公见 文公已死，便想乘机争霸中原，于是派兵攻打郑国。 大臣蹇叔极力反对，理由是秦国与郑国相隔千里，即 使军队能到达郑国，也一定会筋疲力尽。 但秦穆公不 听劝阻，执意派军队攻打遥远的郑国，结果中途遭到 晋军伏击，几乎全军覆没。
第三单元课外古诗词诵读
《左迁至蓝关示侄孙湘》
谢谢观看!
第三单元课外古诗词诵读
《左迁至蓝关示侄孙湘》
2.这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度，使人深切 的感受到诗人的一腔悲愤。请结合诗句具体赏析。
这首诗在时间上，先回顾起初，“朝奏”，“夕贬”;再写 当下，立马蓝关；最后假想结局，死于他乡，侄孙“好收吾 骨”。可谓时时生悲，满腔悲愤。在空间上，作者立马蓝关， 回望长安，家已不在，前瞻潮州，前路艰危。真是处处见悲， 一路悲愤。
诵读诗歌 读懂诗意 赏诗悟情 综合练习
第三单元课外古诗词诵读
《左迁至蓝关示侄孙湘》
2.请赏析颈联中“横”，“拥”两字的表达效果。
答：“横”“拥”两字分别分别是横陈、阻塞的意思， “横”字言广度，“拥”字言高度，从两个层面形象生 动的描画了自己贬適途中大雪阻路、马难前行的艰苦情 景，同时委婉含蓄的表达了自己深感前途渺茫的抑郁与 愁思。
······
诵读诗歌 读懂诗意 赏诗悟情 综合练习
第三单元课外古诗词诵读
《左迁至蓝关示侄孙湘》
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
部编版九年级语文上册：第三单元课外古诗词诵读1.ppt
译文：
戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往， 边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。 恰逢白露时节， 月亮还是故乡的最明亮。 有兄弟却都分散了， 没有家无法探问生死。 寄往洛阳城的家书常常不能送到， 何况战乱频繁没有停止。
诗词赏析：
首联从视听角度描写出一片凄凉景象，渲染 了悲凉的气氛。“月是故乡明”，作者所写的 不完全是客观实景，而是融入了自己主观感情 的心中之景。这种以幻作真的手法极深刻地表 现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 颈联由望月转入抒情，诗人如今遭逢离乱，自 然更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思 中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气沉痛。尾 联进一步抒发内心的忧虑之情。
2. 本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。 颔联通__过___对__“___人___去___后__”___“___日___斜___时__”___的___“___秋__草___”___“___寒__
林”等__景___物__的___描___写___，__渲___染___了___长___沙__贾___谊___故___宅__的___萧___条___、__
写作背景：
这首诗写于唐肃宗乾元二年（759） 秋天，当时仍处在安史之乱中，诗人客 居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟 弟在他身边，其余三人散处河南、山东 等地。
注释： ①戍鼓：边防驻军的鼓声。戍，驻防。 ②断人行：指实行宵禁，禁止人行走。 ③露从今夜白：意思是恰逢3、志不立，天下无可成之事。2020/6/52020/6/52020/6/52020/6/56/5/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共57张PPT)统编版语文九年级上册
诗歌解读
诗意： 早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上
被贬潮州离京八千里路程。 本想替皇上除去那些有害的事，哪里
考虑衰朽之身还顾惜余生！ 阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪
拥塞蓝关马儿也不肯前行。 我知道你远道而来该另有心意，正好
在瘴江边把我的尸骨收清。
诗歌赏析
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
首联写自己获罪被贬原因。“朝奏” 与“夕贬”可见获罪之快，“九重天” 可知君心难测，“路八千”可谓行程遥 远。
诗歌赏析
露从今夜白பைடு நூலகம்月是故乡明。
从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月 是故乡明”。
使用了借景抒情（移情于景）的手 法。借景融入了诗人更多的主观感受， 是诗人思亲思乡的真实体现。
诗歌赏析
有弟皆分散，无家问死生。
颈联承上启下，自然过渡。诗人 由望月怀乡自然引出对弟弟的思念， 绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑 和不安。承上启下，过渡自然。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知r汝ǔ 远来应有意，好收吾骨z瘴hà江ng边。
诗歌解读
左迁至蓝关示侄孙湘 （唐）韩愈
一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。
蓝关：蓝田关，在陕西。 封：这里指韩愈的谏书 《论佛骨表》。 朝：早晨。 九重天、圣明：指皇帝。 弊事：有害的事，指迎 佛骨的事。 肯：岂肯、哪能。 汝：你，指韩湘。
长沙过贾谊宅
（唐）刘长卿
体裁：七言律诗
（选自《刘长卿诗编年笺注》）
作者名片
刘长卿（？—789），字文房，河 间（今属河北）人，唐代诗人。天宝年
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【原文】
(三)左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【译文】 一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥 远的潮州去。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余 的生命呢！云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝 田关外，马也停住脚步。知道你远道而来定会有所打算，正好 在瘴江边收殓我的尸骨。
浓重悲凉的气氛。
B．颔联点题，上句既写景，也点明时令，表明是在白露节的夜
晚，清露盈盈，令人顿生寒意；下句也是写景，作者写的完全是
客观实景。
C.颈联交代了作者弟兄离散，天各一方，且家已不存，生死难卜，写得 伤心断肠，令人不忍卒读。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患 丧乱的普遍遭遇。 D．全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“ 断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散” 则“死生”不明，一句一转，一气呵成。 【解析】B项，颔联下句写的不完全是实景，还融入了作者的主观感情。
课外古诗词诵读(一)
【原文】
(一)月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
【译文】 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只
孤雁正在鸣叫。恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都
分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何
有弟皆分散 ， 无家问死生 。 7．《月夜忆舍弟》中作者表达感物伤怀、思念家乡的两句诗 是： 露从今夜白 ， 月是故乡明 。 8．《长沙过贾谊宅》写贾谊故宅萧条冷落景象的句子 是： 秋草独寻人去后 ， 寒林空见日斜时 。
9．《长沙过贾谊宅》中作者用双关手法写出贾谊和自己命运多 舛的诗句是： 汉文有道恩犹薄 ， 湘水无情吊岂知 ？ 10．《左迁至蓝关示侄孙湘》中写被贬原因的诗句 是： 一封朝奏九重天 ， 夕贬潮州路八千 。 11．《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈被贬的态度和主张的诗 句是： 欲为圣明除弊事 ， 肯将衰朽惜残年 ！
7．下列对此诗赏析有误的一项是
(D
)
A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，
让人感觉到诗人命运变化的急剧。
B．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。
C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了
诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以
【对接训练】一、古诗词默写 (一)直接默写。 1．露从今夜白， 月是故乡明 。 2． 寂寂江山摇落处 ，怜君何事到天涯！ 3． 欲为圣明除弊事 ，肯将衰朽惜残年！ 4．云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 5．鸡声茅店月， 人迹板桥霜 。
(二)理解性默写。 6．《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：
(二)阅读《长沙过贾谊宅》，然后答题。 3．试分析本诗所表达的思想感情。 本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤 和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。
4．颔联中的“空”字用得十分传神，请简要赏析。 “空”形象地写出了物是人非的黯然气氛，表达了诗人感伤斯 人已去的痛苦、怅惘之情。
12．《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人前路艰难，归期无期的处境 的诗句是： 云横秦岭家何在 ？ 雪拥蓝关马不前 。 13．温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了 早行之早的句子是： 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 。 14．温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系 起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因思杜陵梦 ，凫雁满回塘 。
5．下列对诗歌理解赏析有误的一项是
(C)
A．“栖迟”是指像鸟儿那样敛翅歇息，飞不起来，这里形容贾谊遭
受贬谪之后惊惶不安、落魄失意的情状。
B．一个“悲”字贯穿始终，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，既切合贾五、六句由贾谊见疏，联想到自身的境况。“湘水无情吊岂知”
用比喻手法，感叹“我”在这里凭吊贾谊，天下人不能理解“我”的
【原文】
(四)商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【译文】 黎明起床，车马的铃铛已叮当作响，出门人踏上旅途， 还一心想念故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹凌乱， 木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白 的枳花，照亮了驿站的泥墙。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景， 一群群野雁，正嬉戏在边沿曲折的池塘。
二、古诗词赏析 (一)阅读《月夜忆舍弟》，然后答题。 1．结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ ①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑； ②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
2．下列对这首诗的赏析有误的一项是
(B)
A．首联描绘的是一副边塞秋天的图景，路断行人，写出所见；
戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象，渲染出一种
用心。
D．尾句表面怜君，同时也自怜，是说二人原本不应该放逐到天涯，
“何事到天涯”弦外之音是你我均无罪却遭贬，可悲可叹啊！
【解析】拟人手法。
(三)阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》，然后答题。 6．赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥” 两字的表达效果。 “横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘 了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含 蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
况战乱频繁没有停止。
【原文】
(二)长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【译文】 贾谊被贬在此地居住三年，只留下万古不变的悲哀。我在 秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。汉文帝重才恩德尚 且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜 你不知因何天涯飘零？