做一个美梦
我做了一个美梦作文
我做了一个美梦作文我做了一个美梦作文在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的我做了一个美梦作文，欢迎阅读与收藏。
我做了一个美梦作文1一天晚上，我做了一个美梦。
我梦见世界变成了糖果世界，那里的所有的东西都是用糖果做的，连汽车都是用糖果做的。
我看见了家人们也在，他们的衣服是糖果做的。
我的也是。
而且糖果可以吃，吃完了还会长出来，那时我开心极了。
那么多的糖果吃到一千年后也吃不完。
我马上要吃到的时候，我妈妈把我叫醒了。
但我还是非常非常的开心！我做了一个美梦作文2放学回到家，写完作业检查几遍。
妈妈回来了，敲门声响起，我立马跑去去开门。
一开没人能就看见满头大汗的妈妈，我立马帮妈妈拿拖鞋，然后帮妈妈拿毛巾擦汗，妈妈坐在沙发上，气喘吁吁，今天妈妈一定很辛苦我立刻去帮妈妈到了杯水。
妈妈刚喝完水，就问我作业写完了吗？我神气的说写完了！妈妈说："那就行"。
"等星期天带你去玩！"妈妈说道。
我兴高采烈的'说："太好了，嘻嘻。
"吃完晚饭我就去睡觉了，做个美梦嘻嘻。
我做了一个美梦作文3今天睡觉的时候做了一个大美梦，这个美梦大概只有我这种美食家才能梦到的吧！醒了之后我还一直沉迷在梦中。
在梦里，我梦到我睡在一个大大的西瓜上面，而且是切开的，红色的瓜穰，沙沙的，我咬了一口好甜啊！我看了看四周，发现都是美食，有蛋糕，有汉堡，有各式各样的雪糕，我一边走一边吃，真是太让人高兴了，我都被美食包围了。
走着走着，我突然从一个很高的地方掉了下来，我“啊”一声惊醒了，原来是一个梦。
这可真是一个美梦！。
一个美梦作文7篇
一个美梦作文一个美梦作文7篇1一个美梦一天晚上，我做了一个美梦。
我梦到：我有乌黑的头发，有着一双明亮的眼睛，还有一条金色的尾巴，我成了美人鱼了。
我在湛蓝的海水里生活着，非常快乐。
一天，我带着我的朋友——小比目鱼去找海里原本没有的东西。
我和小比目鱼到一个沉在深海里的古老大船里看看。
我想里面会有什么呢？我们来到大船里面，我找到一条水晶做的项链。
我马上带上显得很美丽。
我和小比目鱼游到外面，一群鲨鱼就把我们包围了。
我们拼命地游，可鲨鱼紧追不舍。
后来，海王救了我们说：“你要小心１我记住了……这真是一个美梦啊！2我做了一个美梦前天晚上我做了一个美梦，梦里小熊猫盼盼国宝在跟我说悄悄话。
小熊猫盼盼临走之前它移了移身，决定要跟我住在一起。
我仔细的看了看它，它有黑黑的眼睛，黑黑、胖胖的四条腿，还有白色的肚皮，像白被心一样。
我真喜欢小熊猫盼盼。
突然隔壁狗的一声叫把我惊醒了，我怎么感觉我真有一个小熊猫盼盼。
其实那是姥姥送给妈妈，妈妈送给我的用布料做的熊猫盼盼。
我终于明白了那是我做了一个梦。
我不会忘记小熊猫盼盼的！3我做了一个美梦我做了一个美梦，我梦见我当了医生，我的医术和古代的神医扁鹊一样，有一个人问我：“你为什么每次都能把病人得病给治好呢？”我说：“因为只要有病人进我们这家医院，我们就一定要治好。
”有一次我和医生们给一个病人做紧急手术，我想：我一定要把这个病人的病给治好。
我打起了精神，手术开始了，我勇敢的做了手术，几个小时过去，我终于成功了。
我们拿下了口罩，我对那个病人的家属说：“手术很成功，你们可以进去看他了１所有的人都进去了，只有一个人没有进去。
他说：“这些钱你留下吧。
”我说：“不，治好病人使我们的任务。
”我说完了，那个人也进去了。
手术做完了，我也醒了，因为我要上厕所了。
我想：我长大了一定要当医生。
4我的美梦我有一个美梦!那一天晚上，我看完电视后，我就上床睡觉了，睡着睡着，我做了一个美梦：我和布娃娃一起钻进了一洞里，里面有很多金银珠宝，我想：这可能这就是传说中的<<芝麻洞>>吧？我和布娃娃一起把很多的金银珠宝放进了一个大袋子里，高高兴兴地把那一些金银珠宝搬回了家，回到家，爸爸妈妈都夸我是一个懂事的好孩子!天亮了，我把我的`美梦告诉了爸爸和妈妈，他们都大笑了起来说：“那只是传说，不是真实，你不要太相信了。
我做了一个美梦
我做了一个美梦何艺涵每个人都做过梦，有美梦，有噩梦。
我也做过许许多多的梦，但令我最难忘的是上一次当老师的美梦。
我真的当上了老师？是的，我的愿望终于实现了!我当上了五二班的班主任，我是语文老师，我正在办公室里准备上课的资料。
我想：这是我第一次上课，一定要给同学们留下一个好印象。
“叮铃铃”上课了，我心里很紧张，但是，我马上调整心情，脸上浮起微笑，大步走进教室。
我走上讲台，笑着说：“同学们好！在这一年里，我将是你们新的语文老师，以后大家就叫我何老师。
”然后，我考试讲课，讲的是第一课《天马》我开始我的课程，我先给他们讲了“天马”的特点，从同学们中挑出几位来领读课文。
我每周都会给同学们进行测试，来评价谁是“进步标兵”。
看着孩子们学得津津有味，快乐得像小鸟一样。
突然，我发现一个同学望着窗外，没有专心听讲，我对那位同学说：“王明同学，做事不能三心二意，好好听课。
”我刚说完，就听到“叮铃铃”的声音，“下课”我说道。
“叮铃铃……”我没闹钟叫醒了，“我不是当老师了吗？怎么会在这里？”我说道，妈妈对我说：“你一定有做梦了。
”我听了恍然大悟，原来是我做了一个美梦，一个精彩的梦，我相信只要我好好学习，这个梦就会变为现实的。
我做了一个美梦黄斌每个人都做过梦，美梦，噩梦，当然我也不例外，接下来，我就给你们讲一下我的美梦吧！我喜欢画画，一心想当个画家，可是怎么也画不好。
今天下午我在家里画画，怎么也画不像。
吃过晚饭，我又画起来，还是画不像，一赌气我把画撕个粉碎，往床上一趟，心想：我要有马良那样一支神笔该有多好啊！朦胧中我发现马良哥哥站在边上，亲切地问：“小妹妹，你为什么发愁啊？”我说：“我想当一个小画家，可我怎么也画不好，你能帮助我吗？”马良哥哥把一支神笔递到我手中，说：“这支神笔送给勤奋好学的孩子。
”我高兴极了，挥动神笔画了几朵花，我把画挂在阳台上，便招来几只蝴蝶翩翩起舞。
我又画了一只鸽子，它展开翅膀在蓝天下飞翔。
再画个人吧！想到这儿，我又挥动神笔，刚画好眼睛，眼珠就转动起来了，等画完身子，他就从画上跳了下来，又唱歌又跳舞。
大班语言做一个美梦活动教案
大班语言做一个美梦活动教案教案标题：大班语言做一个美梦活动教案教案目标：1. 帮助大班幼儿发展语言表达能力；2. 提高幼儿的创造力和想象力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事书《小熊做梦》或类似的绘本；2. 大班幼儿的画纸和彩色笔；3. 梦想图表（可以是一个大海报或手绘的图表）；4. 彩色卡片或便签；5. 活动所需的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们坐在一起，展示故事书《小熊做梦》的封面。
2. 引导幼儿们谈论关于梦想的话题，例如他们曾经做过的美梦或希望实现的梦想。
故事时间：1. 读故事书《小熊做梦》，在适当的时候暂停，与幼儿们讨论故事中小熊的梦想以及他如何追求并实现它们。
2. 引导幼儿们思考自己的梦想，并鼓励他们分享。
梦想图表制作：1. 将梦想图表放在墙上或白板上，将幼儿们的梦想记录在图表上。
2. 每个幼儿可以用彩色卡片或便签写下自己的梦想，并将其粘贴在图表上。
梦想分享：1. 邀请每个幼儿依次分享自己的梦想，并鼓励其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
2. 引导幼儿们思考如何实现自己的梦想，鼓励他们提出具体的行动计划。
创作梦想画：1. 给每个幼儿分发画纸和彩色笔。
2. 鼓励幼儿们根据自己的梦想创作一幅画，并在画中尽可能多地表达出自己的梦想和愿望。
活动总结：1. 邀请几位幼儿分享他们的梦想画，并让其他幼儿给予积极的反馈和赞美。
2. 引导幼儿们回顾整个活动，讨论他们从中学到了什么，以及如何努力去实现自己的梦想。
扩展活动：1. 邀请家长参与活动，让他们与幼儿一起制作梦想家庭画，并在家中展示。
2. 组织一次小班或整个班级的展览，让幼儿们展示他们的梦想画，并邀请其他班级的幼儿参观。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力；2. 评估幼儿在制作梦想画时的创造力和表达能力；3. 收集幼儿对活动的反馈和分享。
注意事项：1. 确保活动的语言和内容适合大班幼儿的年龄和发展水平；2. 鼓励幼儿们积极参与活动，并给予积极的反馈和鼓励；3. 确保活动的氛围积极友好，鼓励合作和分享。
【三年级作文】三年级日记：美梦_600字
【三年级作文】三年级日记：美梦_600字美梦今天我做了一个美梦。
梦里，我成了一名小画家。
每天，我可以在美丽的自然风景中尽情挥毫。
我画了一个美丽的花园，花儿开得真美丽。
有红色的玫瑰花、黄色的向日葵，还有蓝色的风信子。
花儿们在阳光的照射下散发出迷人的香味。
我的画展很受欢迎，很多人都来参观我的画作。
他们都对我的画画技巧赞不绝口。
我感到非常自豪和开心。
在梦中，我还参观了动物园。
我看到了很多可爱的动物，有大象、长颈鹿、孔雀、狮子等等。
我给它们画上了漂亮的斑点，它们看起来更加漂亮了。
我梦见我变成了一只小鸟，可以自由飞翔。
我在蓝天白云中自由翱翔，看到了很多美丽的风景。
我还遇到了一只朋友小松鼠，它说可以带我去探险。
我们一起去了森林，在大树上玩得不亦乐乎。
梦中的我还去了一个神奇的地方——海底世界。
我看到了各种各样的海洋生物，有五彩斑斓的鱼儿、美丽的珊瑚和悠游的海龟。
我把这些美景都画了下来，让更多的人也能欣赏到这美丽的一刻。
虽然这是一个美梦，但当我醒来时，我却希望这个梦可以成真。
我也想成为一个画家，创造出美丽的艺术作品，让更多的人欣赏到我的画。
创造美是每个人的梦想，无论是画家还是其他行业的人，我们都可以通过自己的努力和创想，创造出美丽的事物。
只要勇敢去追逐梦想，用心去创作，我们一定能够实现自己的美梦。
今天的美梦让我收获了很多，也激发了我去追寻自己的梦想。
我相信只要努力，我的梦想一定会成真。
我会继续努力学习画画，提高自己的绘画技巧，争取早日成为一名优秀的小画家。
美梦是每个人心中的向往，它让我们拥有追逐的目标，也让我们更加勇敢去追寻。
我相信，只要我们勇敢梦想，坚持努力，就一定可以实现自己的美梦。
加油！。
(初中作文)我做了一个美梦1
我做了一个美梦今天晚上八点，我就进入了我的梦乡，我梦见我坐着一架穿越时空的飞船，我穿着一种黄色的衣服，白色的鞋子，这样我就不怕冷了，也不怕热了，再带一壶水，这个水里面是有氧气的，喝完以后你就不怕缺氧了。
我们的飞船到了，我们在月亮上走着，发现了森林里面有好多小白兔，他们有粉红色的毛皮，美丽极了，树上结满了果子，我吃了一个，香甜可口。
我用手摘了几个。
里面能还有一种草，听说这种草吃了，能长生不老呢！我吃了几根突然飘飘悠悠的飞了起来，飞呀飞呀！我飞过山后，看见了一座宫殿，我想着不就是传说中的广寒宫吗？我怎么来到了这里，难道我穿越了时代。
我敲了敲门，一只小白兔给我开了门，我想这不就是玉兔吗！嫦娥在花园的一棵桂树下坐着，而且还留着眼泪，我问：“嫦娥你为什么要哭呀”？嫦娥说：“后羿不知道他现在怎么样了”，我说：“你不要伤心，我会给你打探情况的”，嫦娥说：“谢谢你”，我说：“不用谢，这是我该做的”这时候我就响起了冯老师给我们教的那首诗：嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青云夜夜心。
我现在觉的嫦娥正的后悔了。
我觉的，西王母再给后羿一包仙药，让后羿也成仙，这样嫦娥就和后羿永远的就可也在一起了，知道白头偕老，我对嫦娥说了这句话以后，嫦娥说：“是呀！要是正的能那样的话就好了”，我和嫦娥聊完天后，嫦娥让他的兔子们准备饭菜，那些兔子真乖呀！听见嫦娥的话就立马的走了，然后我和嫦娥到房里等，终于饭端出来了，我看了一下全都是萝卜不过味道很香，我吃了一个感觉很香，我就狼吞虎咽吃了起来，嫦娥说：“你一定很饿吧！赶快吃”，我一下子就全部吃光了。
晚上，我睡觉前看见有一种花，是五颜六色美丽极了，我就摘了一朵，而且还闪闪发光。
这时候，我醒了，妈妈把我推了起来，说：“上学快要迟到了，你还在睡觉”，这时候，我醒来了发现这原来是一场梦呀！我赶紧刷了牙洗了脸，把衣服穿好，书包背上，拿了一块面包就跑向学校，在路上我想，月亮上真的有嫦娥吗？如果有的话我一定要去。
二年级作文写人：我做了一个美梦
二年级作文写人：我做了一个美梦
前天晚上我做了一个美梦，梦里小熊猫盼盼国宝在跟我说悄悄话。
小熊猫盼盼临走之前它移了移身，决定要跟我住在一起。
我仔细的看了看它，它有黑黑的眼睛，黑黑、胖胖的四条腿，还有白色的肚皮，像白被心一样。
我真喜欢小熊猫盼盼。
突然隔壁狗的一声叫把我惊醒了，我怎么感觉我真有一个小熊猫盼盼。
其实那是姥姥送给妈妈，妈妈送给我的用布料做的熊猫盼盼。
我终于明白了那是我做了一个梦。
我不会忘记小熊猫盼盼的！。
幼儿园大班散文欣赏活动《做一个美梦》幼小衔接语言教案
幼儿园大班散文欣赏活动《做一个美梦》幼小衔接语言教案设计意图：本节课的设计方式采用了情景引入、互动交流、实践操作和小组合作的方式，旨在通过散文欣赏活动，让幼儿在语言表达、想象力、审美和合作能力等方面得到提升。
活动的目的是让幼儿能够理解散文的意义，感受美的氛围，提高语言表达能力，培养合作意识，为幼小衔接做好语言准备。
教学目标：1. 让幼儿能够理解散文的内容，把握散文的主题。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够用自己的语言表达美梦。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够流利地表述自己的观点。
4. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在小组活动中学会与人合作。
教学难点与重点：重点：让幼儿能够理解散文的内容，把握散文的主题。
难点：培养幼儿的想象力，让幼儿能够用自己的语言表达美梦。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、美梦主题图片、记录卡学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水活动过程：一、情景引入（5分钟）通过多媒体课件，展示美梦的图片，引导幼儿观察，激发幼儿对美梦的兴趣。
二、互动交流（5分钟）1. 教师带领幼儿一起朗读散文，让幼儿感受散文的韵律和美感。
2. 教师提问，引导幼儿思考和讨论散文中的美梦是什么样子。
三、实践操作（5分钟）1. 教师分发记录卡，让幼儿用自己的语言写下自己对美梦的理解。
2. 教师引导幼儿用画笔、彩纸、剪刀和胶水等材料，将美梦的样子制作成作品。
四、小组合作（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，让每个小组成员分享自己的作品和想法。
2. 每个小组共同讨论，选出最具代表性的美梦作品。
活动重难点：重点：让幼儿能够理解散文的内容，把握散文的主题。
难点：培养幼儿的想象力，让幼儿能够用自己的语言表达美梦。
课后反思及拓展延伸：通过本次活动，我发现大部分幼儿能够理解散文的内容，并在实践操作中用自己的方式表达了对美梦的理解。
但在小组合作环节，部分幼儿表现出合作意识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在家尝试自己创作一篇关于美梦的散文，并配上插图，下次活动在班级分享。