地球爷爷的手_课件
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31、地球爷爷的手.PPT课件
我的手，就是你们看不见的地心引力。
“不，我有手，而且有很大 很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球 掉下来……我的手，就是你们 看不见的地心引力。”
◆我要努nǔ力把课文读得更好。
◆我要读《十万个为什么》和《少年 百科全书》，学习地球的知识。
chá
◆我以后要留心观察身边的事物，看 看还会有什么新的发现。
义务教育课程标准实验教科书一年级下册
“小兔，我请你吃桃子吧。” “爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”
“猴伯伯，谢谢您！” “别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”
“地球爷爷怎么帮忙啊？” “是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。”
“小兔，我请你吃桃子吧。”
“爸爸，请您给我们摘 几个桃子，好吗？”
“猴伯伯，谢谢您！”
“别谢我，这是地 球爷爷帮的忙。”
“地球爷爷怎么帮忙啊？”
“是呀，地球爷爷怎么帮 忙呢？他又没有手。”
“小兔，我请你吃桃子吧。” “爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”
“猴伯伯，谢谢您！” “别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”
“地球爷爷怎么帮忙啊？” “是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。”
“不，我有手，而且有很大 很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球 掉下来……我的手，就是你们 看不见的地心引力。”
yì
shòu
地球已经是一个46亿岁的老寿星了。
灿烂的流星
美丽的流星雨
神州五号
得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
地球爷爷的手 PPT课件
小兔说：“猴伯伯，谢谢您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的 忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？ 他又没有手。”
“不，我有手，而且有很大 很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球 掉下来……我的手，就是你们 看不见的地心引力。”
俩：两个人
俩 liǎ（他俩）
liǎng（伎俩）
liǎ liǎnɡ
• 你能把“俩”和“两”送回家 吗？我（俩） （ ）两棵树
1、明天，你（ 俩）去公园吗？
2、爸爸钓了（ 两）条鱼。
返回
小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩， 跳啊，唱啊，真高兴！
（2）把你喜欢的朋友说的话用 “ ”画出来，想一想他说话时是 什么语气，试着读一读。
小猴（ ）地说：“小兔， 我请你吃桃子吧。”
小兔（ ）地说：“是啊， 树上的桃子又大又红，一定 很好吃!”
小猴( )地对正在树上的猴爸爸 说：“爸爸，请您给我们摘几个 桃子，好吗？”
猴爸爸还没有回答，也 没有动手，只见几个桃子 自己从树上掉了下来。
小兔（ ）地 问：“地球爷爷 怎么帮忙啊？”
刚 刚才 刚刚 刚好 刚正 刚直 刚巧
一、我们一起摘桃子。
摘下来（
） zhāi
zāi
吸引（
） yǐng
yǐn
他俩（
） liǎng
liǎ
☆ 没有地球的引力，成熟的桃子
照样可以掉下来。 （╳）
☆我做的纸飞机飞到半空掉下来，
√ 和地心引力有关系。 （ ）
牛顿
球 地球 足球 篮球 球拍 球鞋 网球
玩 玩笑 玩耍 玩具 玩火 游玩 玩乐
跳 跳高 跳远 跳动 跳脚 心跳 跳伞
“不，我有手，而且有很大 很大的力气，能让成熟的桃子 掉下来，能让踢到半空的足球 掉下来……我的手，就是你们 看不见的地心引力。”
俩：两个人
俩 liǎ（他俩）
liǎng（伎俩）
liǎ liǎnɡ
• 你能把“俩”和“两”送回家 吗？我（俩） （ ）两棵树
1、明天，你（ 俩）去公园吗？
2、爸爸钓了（ 两）条鱼。
返回
小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩， 跳啊，唱啊，真高兴！
（2）把你喜欢的朋友说的话用 “ ”画出来，想一想他说话时是 什么语气，试着读一读。
小猴（ ）地说：“小兔， 我请你吃桃子吧。”
小兔（ ）地说：“是啊， 树上的桃子又大又红，一定 很好吃!”
小猴( )地对正在树上的猴爸爸 说：“爸爸，请您给我们摘几个 桃子，好吗？”
猴爸爸还没有回答，也 没有动手，只见几个桃子 自己从树上掉了下来。
小兔（ ）地 问：“地球爷爷 怎么帮忙啊？”
刚 刚才 刚刚 刚好 刚正 刚直 刚巧
一、我们一起摘桃子。
摘下来（
） zhāi
zāi
吸引（
） yǐng
yǐn
他俩（
） liǎng
liǎ
☆ 没有地球的引力，成熟的桃子
照样可以掉下来。 （╳）
☆我做的纸飞机飞到半空掉下来，
√ 和地心引力有关系。 （ ）
牛顿
球 地球 足球 篮球 球拍 球鞋 网球
玩 玩笑 玩耍 玩具 玩火 游玩 玩乐
跳 跳高 跳远 跳动 跳脚 心跳 跳伞
《地球爷爷的手》PPT课件5 (共19张PPT)
地球爷爷的手
地球爷爷的手
地球爷爷的手
质
疑
1、地球爷爷有手吗？
2、他的手在哪里，是什么样的？
地球爷爷的手 地球爷爷的手
小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小 猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。” 是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。 小猴对真在树上给猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子 ，好吗？” 猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉 了下来。 小兔说：“猴伯伯，谢谢您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是啊，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。” 地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能 让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来......我的手，就 是你们看不见的地心引力。” 地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。
地球爷爷的手
会读的字
liǎng zhāi bó ér
qiě
tī yǐn
俩 摘 伯 而 且 踢 引
地球爷爷的手
课文动画
地球爷爷的手
理解课文
小兔
小猴
地球爷爷的手
小兔,我请你 吃桃子吧。
地球爷爷的手
爸爸，请您给我们 摘几个桃子，好吗？
地球爷爷的手
地球爷爷的手
猴伯伯，谢谢您！
地球爷爷的手
别谢我，这是 地球爷爷帮的忙。
地球爷爷的手
是呀，地球爷 爷怎么帮忙啊？他 又没有手。
地球爷爷 怎么帮忙啊？
地球爷爷的手
不，我有手，而且有很大很 大的力气，能让成熟的桃子掉下 来，能让踢到半空的足球掉下来 ......我的手，就是你们看不见的 地心引力。
地球爷爷的手
地球爷爷的手
质
疑
1、地球爷爷有手吗？
2、他的手在哪里，是什么样的？
地球爷爷的手 地球爷爷的手
小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小 猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。” 是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。 小猴对真在树上给猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子 ，好吗？” 猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉 了下来。 小兔说：“猴伯伯，谢谢您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是啊，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。” 地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能 让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来......我的手，就 是你们看不见的地心引力。” 地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。
地球爷爷的手
会读的字
liǎng zhāi bó ér
qiě
tī yǐn
俩 摘 伯 而 且 踢 引
地球爷爷的手
课文动画
地球爷爷的手
理解课文
小兔
小猴
地球爷爷的手
小兔,我请你 吃桃子吧。
地球爷爷的手
爸爸，请您给我们 摘几个桃子，好吗？
地球爷爷的手
地球爷爷的手
猴伯伯，谢谢您！
地球爷爷的手
别谢我，这是 地球爷爷帮的忙。
地球爷爷的手
是呀，地球爷 爷怎么帮忙啊？他 又没有手。
地球爷爷 怎么帮忙啊？
地球爷爷的手
不，我有手，而且有很大很 大的力气，能让成熟的桃子掉下 来，能让踢到半空的足球掉下来 ......我的手，就是你们看不见的 地心引力。
地球爷爷的手(课件)
地球爷爷的手(课件)一、引言地球是人类生存和发展的摇篮，承载着无尽的资源和宝藏。
然而，在人类文明飞速发展的今天，地球正面临着严重的环境问题。
为了唤起人们对地球环境保护的意识，本文将以“地球爷爷的手”为主题，通过生动形象的比喻，阐述地球资源的宝贵性和环境保护的重要性。
二、地球爷爷的手——资源的丰富与有限1.地球资源的丰富性地球爷爷的手上，拥有着丰富的自然资源。
他为我们提供了肥沃的土地、茂密的森林、广阔的草原、碧波荡漾的湖泊和江河，以及蕴藏着无数宝藏的矿产资源。
这些资源为人类的生存和发展提供了坚实的物质基础。
2.地球资源的有限性然而，地球爷爷的手并不是无穷无尽的。
在人类过度开发和消耗的过程中，地球资源正在逐渐减少。
土地沙化、森林砍伐、草原退化、水资源污染等问题日益严重，使得地球爷爷的手逐渐变得粗糙和干瘪。
三、地球爷爷的手——环境问题的警示1.气候变化地球爷爷的手感受到了全球气候变暖的炙烤。
由于人类过度排放温室气体，导致全球气温升高，极端气候事件频发。
冰川融化、海平面上升、干旱、洪涝等灾害不断加剧，严重威胁着人类的生存环境。
2.生物多样性丧失地球爷爷的手抚摸着一个个消失的物种。
由于人类活动导致的生境破坏、过度捕猎和污染等原因，生物多样性正在迅速丧失。
物种灭绝的速度远远超过了自然演化的速度，地球爷爷的手感受到了生命的流失。
3.环境污染地球爷爷的手被污染的尘埃所覆盖。
工业排放、化学农药、塑料垃圾等污染物不断侵蚀着地球的各个角落。
空气、水源、土壤污染严重，给人类和生态系统带来了巨大的伤害。
四、地球爷爷的手——我们的责任与行动1.提高环保意识我们每个人都应该时刻牢记地球爷爷的手的重要性，提高环保意识。
通过教育、宣传和法律法规等手段，加强环境保护的普及和推广，使每个人都成为地球的守护者。
2.节约资源我们应该珍惜地球爷爷的手上的每一份资源，节约使用。
从日常生活中做起，减少浪费，提倡循环利用和可持续发展，降低对地球资源的过度开发和消耗。
地球爷爷的手-课件
地球爷爷的手-课件ppt
地球爷爷的手是一个有着深刻意义的象征，它代表着我们与地球的紧密联系 和保护环境的责任。
地球爷爷的手介绍
地球爷爷是什么？
地球爷爷是一 义？
地球爷爷的手象征着我们对 地球的关爱和愿望，保护它 不受伤害。
地球爷爷的手的特别之 处
地球爷爷的手是我们赖以生存的家园，保护它意味着保护自己的未来。
如何保护地球爷爷的手？
减少污染、节约能源、推动可持续发展等都是保护地球爷爷的手的有效途径。
我们每个人应该怎样做？
每个人都可以为保护地球爷爷的手出一份力，从小事做起，传递环保的理念。
共同努力，保护地球
地球爷爷的手的未来
我们共同的努力可以确保地 球爷爷的手在未来得到保护 和传承。
地球爷爷的手所拥有的力量 和能量，展示了地球自然界 的壮观与神奇。
地球爷爷的手的由来
地球爷爷的手的故事
地球爷爷的手的诞生源于人们对地球环境损害 的担忧和呼吁保护自然资源。
地球爷爷的手的象征意义
它象征着我们对地球繁荣与可持续发展的渴望， 以及对未来世代的关心。
保护地球爷爷的手
为什么需要保护地球爷爷的手？
地球爷爷的手的重要性
地球爷爷的手是保护环境和 人类生存的重要象征，影响 着全球的可持续发展。
我们改变世界的力量
每个人的行动都能为地球爷 爷的手带来积极的影响，共 同构建美好的未来。
总结
1 提醒大家保护地球爷爷的手
地球爷爷的手是我们共同的责任与使命，需要得到持续的保护与关注。
2 让我们尽我们的努力保护地球爷爷的手
通过深入理解和积极行动，我们可以共同保护地球爷爷的手。
地球爷爷的手是一个有着深刻意义的象征，它代表着我们与地球的紧密联系 和保护环境的责任。
地球爷爷的手介绍
地球爷爷是什么？
地球爷爷是一 义？
地球爷爷的手象征着我们对 地球的关爱和愿望，保护它 不受伤害。
地球爷爷的手的特别之 处
地球爷爷的手是我们赖以生存的家园，保护它意味着保护自己的未来。
如何保护地球爷爷的手？
减少污染、节约能源、推动可持续发展等都是保护地球爷爷的手的有效途径。
我们每个人应该怎样做？
每个人都可以为保护地球爷爷的手出一份力，从小事做起，传递环保的理念。
共同努力，保护地球
地球爷爷的手的未来
我们共同的努力可以确保地 球爷爷的手在未来得到保护 和传承。
地球爷爷的手所拥有的力量 和能量，展示了地球自然界 的壮观与神奇。
地球爷爷的手的由来
地球爷爷的手的故事
地球爷爷的手的诞生源于人们对地球环境损害 的担忧和呼吁保护自然资源。
地球爷爷的手的象征意义
它象征着我们对地球繁荣与可持续发展的渴望， 以及对未来世代的关心。
保护地球爷爷的手
为什么需要保护地球爷爷的手？
地球爷爷的手的重要性
地球爷爷的手是保护环境和 人类生存的重要象征，影响 着全球的可持续发展。
我们改变世界的力量
每个人的行动都能为地球爷 爷的手带来积极的影响，共 同构建美好的未来。
总结
1 提醒大家保护地球爷爷的手
地球爷爷的手是我们共同的责任与使命，需要得到持续的保护与关注。
2 让我们尽我们的努力保护地球爷爷的手
通过深入理解和积极行动，我们可以共同保护地球爷爷的手。
《地球爷爷的手》ppt课件
对受损生态系统进行修复 ，如植树造林、退耕还林 、水土保持等措施。
倡导绿色低碳生活
推广节能环保产品，鼓励 公众减少资源消耗和废弃 物排放，践行绿色生活方 式。
可持续发展战略与实践
循环经济
推动资源节约和循环利用，构建 覆盖全社会的资源循环利用体系
。
绿色低碳发展
加快清洁能源、节能环保等绿色产 业发展，推动产业结构优化升级。
地貌演化阶段
地貌的形成和演化经历了 漫长的地质历史时期，可 分为幼年期、壮年期和老 年期等阶段。
地貌与人类活动
农业生产
地貌对农业生产的影响 表现在土壤、水分、光 照等条件上，不同地貌 类型适合种植不同的农
作物。
城市建设
城市的建设和发展需要 考虑地貌因素，如地形 起伏、地质条件等，合
理规划城市布局。
《地球爷爷的手》ppt课件
$number {01} 汇报人：
2023-12-31
目录
• 课程介绍与目标 • 地球爷爷的手——地质作用 • 地球爷爷的手——地貌形态 • 地球爷爷的手——自然灾害 • 地球爷爷的手——资源开发与利
用 • 地球爷爷的手——环境保护与可
持续发展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
地球科学教育的重要性
地球是人类赖以生存的家园，了解地 球科学知识对于培养学生的环境保护 意识和可持续发展观念具有重要意义 。
课程定位
《地球爷爷的手》作为一门地球科学 入门课程，旨在引导学生认识地球、 关爱地球，树立正确的自然观和科学 发展观。
教学目标与要求
1 2
3
知识目标
掌握地球的基本构造、地球的运动及产生的自然现象等基础 知识。
土地资源类型
倡导绿色低碳生活
推广节能环保产品，鼓励 公众减少资源消耗和废弃 物排放，践行绿色生活方 式。
可持续发展战略与实践
循环经济
推动资源节约和循环利用，构建 覆盖全社会的资源循环利用体系
。
绿色低碳发展
加快清洁能源、节能环保等绿色产 业发展，推动产业结构优化升级。
地貌演化阶段
地貌的形成和演化经历了 漫长的地质历史时期，可 分为幼年期、壮年期和老 年期等阶段。
地貌与人类活动
农业生产
地貌对农业生产的影响 表现在土壤、水分、光 照等条件上，不同地貌 类型适合种植不同的农
作物。
城市建设
城市的建设和发展需要 考虑地貌因素，如地形 起伏、地质条件等，合
理规划城市布局。
《地球爷爷的手》ppt课件
$number {01} 汇报人：
2023-12-31
目录
• 课程介绍与目标 • 地球爷爷的手——地质作用 • 地球爷爷的手——地貌形态 • 地球爷爷的手——自然灾害 • 地球爷爷的手——资源开发与利
用 • 地球爷爷的手——环境保护与可
持续发展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
地球科学教育的重要性
地球是人类赖以生存的家园，了解地 球科学知识对于培养学生的环境保护 意识和可持续发展观念具有重要意义 。
课程定位
《地球爷爷的手》作为一门地球科学 入门课程，旨在引导学生认识地球、 关爱地球，树立正确的自然观和科学 发展观。
教学目标与要求
1 2
3
知识目标
掌握地球的基本构造、地球的运动及产生的自然现象等基础 知识。
土地资源类型
地球爷爷的手(课件)
3
加强环境保护和生态修复
减少人类活动对环境的破坏和污染，积极推进 生态环境保护和修复工作，促进人与自然和谐 共生。
03
地球爷爷的手的未来
我们应该怎么看待地球爷爷的手？
地球爷爷的手是生命的摇篮
01
地球爷爷的手为人类提供了生存和发展的条件，如水、空气、
食物等。
地球爷爷的手也有脆弱的一面
02
地球爷爷的手也面临着许多挑战，如环境污染、气候变化等，
孩子们可以使用简单的材料和工具来制作一些小玩具，如纸盒小汽车 、塑料瓶风铃等，这样不仅可以培养他们的动手能力，还可以让他们 更加了解地球爷爷。
THANKS
谢谢您的观看
如何用手做给地球爷爷的礼物？
01
利用废旧材料
孩子们可以利用废旧材料来制作礼物，这样不仅可以培养他们的环保
意识，还可以让他们学会如何变废为宝。
02 03
用手绘画
孩子们可以使用画笔和颜料来绘制一张表达对地球爷爷感激之情的画 作，这样不仅可以培养他们的创造力，还可以让他们学会如何用手表 达自己的情感。
用手制作小玩具
03
例如，地震通常是由地壳板块间的应力累积到一定程度而突然释放的结果，而 洪涝和干旱则往往与气候变化和极端天气事件有关。
人类活动的影响后果
人类活动，如城市化、工业生产、交通运输等 ，对自然环境的影响日益显著，成为自然灾害 发生的重要诱因之一。
例如，城市化过程中对土地资源的过度开发和 不透水地面的增加，会导致洪涝和干旱等灾害 的发生频率和影响范围扩大。
上地幔顶部
上地幔顶部是地球岩石圈的上部地 幔部分，是地球内部的重要组成之 一。
下地幔顶部
下地幔顶部是地球岩石圈的下部地 幔部分，也是地球内部的重要组成 之一。
一年级语文下册地球爷爷的手完整课件
讲解生词
总结词：积累词汇
详细描述：针对课文中的生词进行讲解，帮助学生理解词义，积累词汇，提高阅读和写作能力。
分析课文
总结词：理解内容
详细描述：对课文进行深入分析，引导学生理解课文的主题、结构和语言特点，提高学生的阅读理解 能力。
CHAPTER
03
地球科普知识
地球的结构
地壳分为陆地和海底，由多 种岩石构成，包括花岗岩、
玄武岩等。
地球由地壳、地幔、外核和 内核组成，其中地壳是最外
层的部分。
01
02
03
地幔位于地壳之下，主要由 硅、镁和氧等元素构成的岩
石构成。
外核是地球最内部的一层， 主要由铁和镍等金属构成，
产生地球的磁场。
04
05
内核是地球的最中心部分， 由固态铁和镍构成，温度极
高。
地球的运动
01
02
03
04Байду номын сангаас
地球自转
留在地球上。
地球引力的作用
保持地球上物体的稳定，使水 形成海洋和河流，帮助植物生 长等。
太空中的失重状态
在太空中，由于没有地球引力 ，宇航员和太空物体都处于失 重状态。
太空探索的意义
了解宇宙的奥秘，开拓人类的 视野，促进科技的发展等。
布置作业
复习本课所学知识点 ，理解地球引力的作 用和太空中的失重状 态。
收集有关太空探索的 资料，了解更多相关 知识。
完成课后练习题，巩 固所学知识。
下节课预告
01
02
03
学习内容
下节课将学习有关太阳系 的知识，包括太阳、行星 、卫星等。
学习目标
了解太阳系的基本组成和 特点，掌握太阳和行星的 名称和特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一天，他俩在树下玩，跳啊，唱 他俩
啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说： “小兔，我请你吃桃子吧。”
liǎ
小猴和小兔是好朋友。
一天，他俩在树下玩，跳啊，唱
啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说： “小兔，我请你吃桃子吧。”
跳
桃
shéng
hé
跳高 跳绳
桃花 核桃
谢谢大家！
球
王 + 求 = 球
• 自由朗读课文，注意读准字音， • 读通句子，遇到不认识的字，借助 • 拼音多读几遍。
自学要求： 读一读，用圈标注会认的生字词。
wán táo
玩
他俩 踢
tī
liǎ
zhāi bó
yǐn
摘 伯伯
tiào
桃
引力
跳
gāng
ér qiě
刚
shù
树
地球
qiú
而 且
互学要求：
• 1.考一考 同桌两个小伙伴互相抽一抽会认的生字词。 • 2.教一教 同桌两个小伙伴互相教一教不会认的生字词。
wán
táo
玩
他俩 踢
tī
liǎ
zhāi bó
yǐn
摘 伯伯
tiào
桃
引力
跳
gāng
ér qiě
刚
shù
树
地球
qiú
而 且
玩
zhāi
踢
shù
刚
摘
树
伯伯 引力
地球 而且
小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱 啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说： “小兔，我请你吃桃子吧。”
小猴和小兔是好朋友。