1.8《制作我的小乐器》ppt课件 (刘)
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教科版小学科学四年级上册《制作我们的小乐器》精品课件
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
小学科学四年级上册《声音》
8.制作我的小乐器
制作我的小乐器
认识乐器
制作我的小乐器
认 识 乐 器
制作我的小乐器
自制乐器并演奏：利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“水琴”
制作我的小乐器
做“橡皮筋吉他”
制作我的小乐器
做“拇指钢琴”
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教科版(2023秋) 四年级上册1.8 制作我的小乐器 说课课件(26张PPT)
教科版（2023秋）四年级上册1.8 制作我的小乐器说课课件（26张PPT）(共26张PPT)制作我的小乐器1.教学分析2.教法学法3.教学程序4.教学反思目录教学分析01本节课两部分内容:设计自己的小乐器、制作和改进自己的小乐器。
如果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用项目化学习理念，让孩子经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，建构起改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音这一概念。
说教材操作水面以上部分价值体现思维情感与价值水面以下部分科学概念目标改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学探究目标经历从设计、制作、调整、展示的小乐器过程，将科学和技术结合。
科学态度目标养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标科学技术影响着我们的生活，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低。
教学目标重难点教学重点制作乐器、完成后对其进行相应的测试和调整。
教学难点让学生经历设计、制作调整、展示小乐器的过程，将所学的科学知识和技术密切结合。
教法学法02教法QFAE提出核心问题开展学生活动确立学习目标进行项目评价学生活动课堂内解说设计理念，分享制作过程改进小组乐器，演奏乐曲作品展示课堂外寻找材料制作乐器家校互动团队自评团队互评说学法自主探究法、合作交流法、成果展示法0102030405学会思考学会动手思维创新学会表达学会反思010203弦乐器打击乐器吹奏乐器教具改进03项目化学习实践5134驱动性问题多元性评价镶嵌性技术认知性合作2探究性过程课堂外驱动问题能用身边的物体制作一个小乐器吗？情境导入，明确任务任务一乐器制作要求：1、有音高变化；2、声音较好听；3、使用方便。
家校互动，任务实施课堂内交流分享小乐器我的设计图课堂内改进小乐器你最喜欢哪个乐器？它有哪些优点？课堂内改进小乐器任务二：演奏乐曲乐器改进标准：1.设计图与小乐器成品相一致2.便于使用3.成本节约，制作精美4.有音高变化5. 能演奏《掀起你的盖头来》6. 小组有分有合作课堂内乐器售卖会开展一个小型乐器售卖会，请几位小组上台推销自己组的乐器：任务三：推销乐器要分享制作、调试过程，声音高低与什么有关、乐器的卖点，并用乐器独奏或合奏一首《掀起你的盖头来》。
《制作我的小乐器》PPT课件 教科版科学
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
实验
弹拨乐器
材料
适当调整皮筋的 松紧。
木板 皮筋
木条
皮筋越短越紧，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。 1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
示意 图
探索一：拟定制作方案，画出示意图。 1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
实验
流程 1.制作琴身。塑料小盆两侧相对切长方形小口， 长宽与木条长宽相等。小盆底部胶水粘牢圆形木料。 木条靠一侧位置开始，锯两个豁口，两豁口距离与 塑料小盆直径相等。两部分，塑料小盆小口与木条 豁口相对扣紧。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
实验
流程 2.上琴弦。将长度不同的三根细绳（相邻两根长度 差相等），首尾固定在长木条上。三根细绳部分搭 在圆形木料上。使三根细绳绷紧。 3.上弓弦。细竹条两端刻凹槽。将一根细绳首尾与 细竹条首尾固定。使细竹条呈弓状，细绳绷紧。
实验
流程
1.将木条略微斜向固定在木板上。
教科版小学科学四年级上册《制作我的小乐器》精品教学课件
第一单元 声音
8.制作我的小乐器
一、聚焦 如何制作一个小乐器 我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，
让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
二、探索 1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。 讨论：（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？ 任选一组实验材料： 实验一：纸盒、橡皮筋、木棒
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
橡皮膜崩的越紧， 音高越高
空气柱越短， 音高越高
水越少， 音高越高
三、研讨 在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流， 发现小乐器的优点并提出改进建议。
空气柱振动
琴弦振动
琴弦振动
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
实验二：塑料管、双பைடு நூலகம்胶
实验三：玻璃杯、水、木棒
二、探索 讨论： （2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
可以通过控制振动部分的长短、粗细、松紧等来控制振动快慢。
二、探索 2.制作我们的小乐器。 吹奏类、弹拨类、打击类等乐器
二、探索 3.推测音高变化可能存在的规律。
橡皮筋拉的越紧， 音高越高
8.制作我的小乐器
一、聚焦 如何制作一个小乐器 我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，
让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
二、探索 1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。 讨论：（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？ 任选一组实验材料： 实验一：纸盒、橡皮筋、木棒
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
橡皮膜崩的越紧， 音高越高
空气柱越短， 音高越高
水越少， 音高越高
三、研讨 在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流， 发现小乐器的优点并提出改进建议。
空气柱振动
琴弦振动
琴弦振动
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
实验二：塑料管、双பைடு நூலகம்胶
实验三：玻璃杯、水、木棒
二、探索 讨论： （2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
可以通过控制振动部分的长短、粗细、松紧等来控制振动快慢。
二、探索 2.制作我们的小乐器。 吹奏类、弹拨类、打击类等乐器
二、探索 3.推测音高变化可能存在的规律。
橡皮筋拉的越紧， 音高越高
最新教科版小学科学四年级上册《制作我的小乐器》课件
科学探索
设计我的制作方案
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不 同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。 水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击 力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
科学聚焦
观 看 视 频
自制瓶乐器
科学聚焦
观 看 视 频
橡皮筋吉他
科学聚焦
观 看 视 频
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的 文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希 望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都 花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点 点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期 一定会优化。
吸管排箫
科学探索
探索三：为小乐器调音
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量 越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越 紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸 管越短，音调越高。
科学探索
探索四：展示小乐器
探索一：认识常见的乐器
架
军鼓
子
鼓
镲
打击乐器
科学探索
探索一：认识常见的乐器
琵琶
阮
弹拨乐器
古 琴
打击乐器 古筝
科学探索
制作我的小乐器(课件)-四年级上册科学教科版
制作一：铝片琴
准备材料： 长度不同的金属片（木片、竹片）7片，细线 （胶带），木棒。 制作方法： 1、把金属片按照由长到短顺序排列； 2、用细线或者胶带把金属片的一端固定在一起； 3、用木棒敲击，适当调整。
铝片琴
制作二：水杯琴
准备材料： 相同的玻璃棒（碗）7个，水，木棒。 制作方法： 1、把玻璃棒（碗）在桌子上排一排； 2、在玻璃棒（碗）中由少到多倒入水； 3、敲击玻璃棒（碗）边，听它们发出的声音； 4、适当调整玻璃棒（碗）中的水多少，达到 最佳效果。
水杯琴
制作三：小吉他
准备材料： 皮筋7根，木片、木片。 制作方法： 1、把皮筋由长到短固定在木片上； 2、调整皮筋的松紧程度，基本达到一致。 3、用手拨动皮筋，听声音高低。
小吉他
第八节：制作我的小乐器
知识回Байду номын сангаас 声音是物体 振动 产生的；
声音的强（大）弱（小）和物体
的 振动幅度 有关； 声音的高低和物体的 振动快慢 有关。
制作小乐器的方法： 1、制作小乐器，主要解决乐器的发音高低； 2、发音高低与物体的振动快慢有关； 3、物体越长、越粗振动越慢，发音越低； 4、制作小乐器时，声音高低主要通过改变 振动物体的长度来控制。
新版四年级科学上册优质课件1.8制作我的小乐器教科版(2017)(共15张)
自制小乐器范例3： 使用哪些材料？如何改变音高
更多的自制小乐器范例——
更多的自制小乐器范例——
活动记录：画一画我的乐器制作设计示意图
提示：图文结合 有标注更清晰
自制小乐器展示交流 1.展示自己制作的小乐器，尝试演奏。 2.制作中遇到过什么问题？怎样解决？ 3.小乐器有哪些优点？还可以怎样进？ 演奏曲谱：科学作业本第1面《两只老虎》
键盘乐器 管乐器 弦乐器 打击乐器 电声乐器
弹拨乐器 弓弦乐器 吹奏乐器 打击乐器
小提琴
制作我的小乐器
基本要求： 1.有音高变化 2.声音较好听 3.使用较方便
用什么材料 怎样组装制作 如何发音和变化 ……
自制小乐器范例1： 使用哪些材料？如何改变音高
自制小乐器范例2： 使用哪些材料？如何改变音高
利用家中的材料，做一做其他类型的小乐器。
军鼓
认识乐器，思考音高变化
乐器
西洋乐器 民族乐器
键盘乐器 管乐器 弦乐器 打击乐器 电声乐器
弹拨乐器 弓弦乐器 吹奏乐器 打击乐器
排箫
认识乐器，思考音高变化
乐器
西洋乐器 民族乐器
键盘乐器 管乐器 弦乐器 打击乐器 电声乐器
弹拨乐器 弓弦乐器 吹奏乐器 打击乐器
扬琴
认识乐器，思考音高变化
乐器
西洋乐器 民族乐器
教科版四年级上册第一单元第8课
制作我的小乐器
乐器种类繁多，怎么分类呢？
乐器
西洋乐器 民族乐器
键盘乐器 管乐器 弦乐器 打击乐器 电声乐器
弹拨乐器 弓弦乐器 吹奏乐器 打击乐器
认识乐器，思考音高变化
乐器
西洋乐器 民族乐器
键盘乐器 管乐器 弦乐器 打击乐器 电声乐器
《自制小乐器》PPT教学课件
对同学们制作的小乐器进行评价。用自制的小乐器开个 演奏会吧！
大家来讨论：
评价我们的小乐器
自己制作的小乐器有什么特点？ 主要不足的地方是什么？ 同学制作的小乐器有什么地方值得我学习？ 真正的乐器有什么优点？
谢谢
声音的大小与物体振动的强 3.【答案】B
【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分
与整体的关系.
弱有关；声音的高低与物体振 （2）我觉得淘气对压岁钱的支配比较合理，他把少部分钱买了玩具，较多的一部分钱用来买学习用品，大部分钱都存入银行。
自制小乐器
各种各样的乐器
你认识这些乐器吗？会弹奏吗？
做小鼓 制作自己的小乐器
1 做小鼓
用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、 塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓 身上，敲击鼓面，仔细听听发出的声音。
1 做小鼓
敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适
合做鼓面，为什么？
7．一块地原产粮食M吨，去年因水灾比原产量减产四成，今年比去年增产四成．这样今年产量比原产量（ ）
9．肥城饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一
月份需缴纳营业税 故答案为：正确。
元和城市维护建设税
元．
动的快慢有关。
2 制作自己的小乐器
2 制作自己的小乐器
试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小
9．如图，乐∠1＝器发°，出∠2＝高低°．大小不同的声音？
故选：C．
答：今年张林的身高比去年增长了2%．
24．解：（1），
大家来讨论：
评价我们的小乐器
自己制作的小乐器有什么特点？ 主要不足的地方是什么？ 同学制作的小乐器有什么地方值得我学习？ 真正的乐器有什么优点？
谢谢
声音的大小与物体振动的强 3.【答案】B
【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分
与整体的关系.
弱有关；声音的高低与物体振 （2）我觉得淘气对压岁钱的支配比较合理，他把少部分钱买了玩具，较多的一部分钱用来买学习用品，大部分钱都存入银行。
自制小乐器
各种各样的乐器
你认识这些乐器吗？会弹奏吗？
做小鼓 制作自己的小乐器
1 做小鼓
用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、 塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓 身上，敲击鼓面，仔细听听发出的声音。
1 做小鼓
敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适
合做鼓面，为什么？
7．一块地原产粮食M吨，去年因水灾比原产量减产四成，今年比去年增产四成．这样今年产量比原产量（ ）
9．肥城饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一
月份需缴纳营业税 故答案为：正确。
元和城市维护建设税
元．
动的快慢有关。
2 制作自己的小乐器
2 制作自己的小乐器
试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小
9．如图，乐∠1＝器发°，出∠2＝高低°．大小不同的声音？
故选：C．
答：今年张林的身高比去年增长了2%．
24．解：（1），
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板书设计
刘老师教案课件
1.8 制作我们的小乐器
认识常见的乐器
设计
制作
调整 演示
课后作业
完成课后同步练习题
刘老师教案课件
科学探索
刘老师教案课件
探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
1.制作前要思考
(1)用什么材料制作小乐器？怎样让这 些材料方便的发出声音。
(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、 高低不同的声音。
科学探索
设计我的制作方案
刘老师教案课件
制作乐器：打碗
制作材料：5个相同的碗、水、小棒。
草图
制作步骤： (1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。 (2)用小棒逐个敲击，听听声音。
刘老师教案课件
1.8 制作我的小乐器
科学科教版 四年级上册
刘 老 师 工 作 室
科学聚焦
观 看 视 频
乐器表演
刘老师教案课件
科学聚焦
动手做个小乐器
刘老师教案课件
乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它 们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。 但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完 成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国 的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音 的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐 器的手工匠人。
刘老师教案课件
(1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲； (2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏； (3)选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！
科学聚焦
观 看 视 频
中国古代十大乐器
刘老师教案课件
课堂总结
刘老师教案课件
通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调整、展示小乐器的 制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完 成后及时对其进行相应的测试和调整。感受到身边处处是科学， 科学技术影响着我们的生活，并不断的改变我们忆上节课中弦乐器是怎样发出高低 不同的声音的，根据你理解的乐器的 发声原理，自己设计、制作小乐器。
科学探索
探索一：认识常见的乐器
钢琴
刘老师教案课件
手 风 琴
电
子
键盘乐器
琴
科学探索
探索一：认识常见的乐器
长笛
刘老师教案课件
单 簧 管
萨
克
管乐器
斯
科学探索
探索一：认识常见的乐器
科学探索
探索四：展示小乐器
刘老师教案课件
(1)举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演 奏，并聊一聊制作过程中的体会； (2)请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器 发音较准确，演奏较流畅； (3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“ 乐器匠人勋 章”吧。
科学探索
探索四：展示小乐器
刘老师教案课件
陶 笛
笛
吹奏乐器
子
科学探索
探索一：认识常见的乐器
鼓
打击乐器
梆 子
刘老师教案课件
锣
木 鱼
科学探索
探索一：认识常见的乐器
刘老师教案课件
常见乐器
西洋乐器 民族乐器
(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等 (2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等 (3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等 (4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等 (1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等 (2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等 (3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等 (4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
小 提 琴
弦乐器
竖 琴
刘老师教案课件
吉他 贝斯
科学探索
探索一：认识常见的乐器
军鼓
刘老师教案课件
架 子 鼓
镲
打击乐器
科学探索
探索一：认识常见的乐器
刘老师教案课件
琵琶
阮
弹拨乐器
古 琴
打击乐器 古筝
科学探索
探索一：认识常见的乐器
板 胡
刘老师教案课件
京 胡
二
弓弦乐器
胡
科学探索
探索一：认识常见的乐器
唢 呐
科学探索
刘老师教案课件
设计我的制作方案
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不 同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。 水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击 力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
科学聚焦
观 看 视 频
自制瓶乐器
刘老师教案课件
科学聚焦
观 看 视 频
橡皮筋吉他
刘老师教案课件
科学聚焦
观 看 视 频
吸管排箫
刘老师教案课件
科学探索
探索三：为小乐器调音
刘老师教案课件
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量 越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越 紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸 管越短，音调越高。