(人教版)初中生物七上 第一单元第二章综合测试01-答案
第一单元第二章综合测试一、选择题（本题共10小题，共40分。
）1.芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。
这一事例说明（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物2.夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽。
影响鹦鹉换羽的因素是（）A.温度B.阳光C.空气D.水分3.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（）A.青草与山羊B.青草与青蛙C.工蜂与蜂王D.水稻和稗草4.生活在沙漠中的植物一般不具备的特征是（）A.叶面宽大B.茎肥厚多汁C.根系发达D.角质层致密5.某生物兴趣小组在探究“影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查鼠妇的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探究问题，下面是该小组提出的探究问题，你认为最佳的是（）A.树根下鼠妇为什么这么多？B.鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗？C.鼠妇离开泥土就不能生活吗？D.光对鼠妇的分布有影响吗？6.人类是生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大。
人类在生物圈中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者7.图3是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图的描述正确的是（）A.该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B.该生态系统中，属于非生物部分的只有水、无机盐和二氧化碳C.二氧化碳、水、无机盐、太阳不是生态系统的组成部分D.若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就很难恢复原样8.下列关于生物圈的叙述中，不正确的是（）A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈C.生物圈就是地球上的所有生物D.生物圈是所有生物共同的家园9.昆嵛山国家级自然保护区的物种丰富多样，仅高等植物就有1 073种，动物1 161种，保持了良好的生态平衡。
昆嵛山已成为暖温带珍贵的生物多样性宝库，更是东北亚内陆与环太平洋鸟类迁徙的重要驿站。
根据以上材料回答下列问题。
（1）昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、树、水榆花根等多种阔叶树种。
据此可知昆荷山生态系统属于（）A.湿地生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.森林生态系统（2）昆嵛山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长，这是因为该生态系统（）A.松毛虫的食物来源丰富B.各种生物之间形成良好的合作关系C.不适合松毛虫的生存D.形成了复杂的食物链和食物网10.使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，但在远离施药地区的南极企鹅体内也发现了DDT，这一现象说明了（）A.DDT溶于水，随水流到南极B.DDT已进入生物圈中的物质循环C.带有DDT的生物到达了南极D.DDT是挥发性物质，能随大气到达南极二、非选择题（本题共3个小题，共60分。
）11.（21分）生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理。
分析下面的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题。
（1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→________________。
如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将________（填“增多”“减少”或“不变”）。
（2）“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
”黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是________关系。
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调________是影响农作物生长的一个重要非生物因素。
（4）“物以类聚，人以群分。
”在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过________而有利于生存。
（5）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的________能够将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物重新利用。
（6）“沧海桑田”是指________生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世事变化很大。
12.（26分）图4为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
（1）在此生态系统中，生产者是________、________、________，消费者是________、________。
在该生态系统中，没有画出的生物成分是________________。
（2）该生态系统中能量和有机物都来源于生产者进行________作用固定的太阳能。
鱼进行生命活动所需的能量最终来自________，能量沿食物链和________传递。
（3）若向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会________。
如果该生态系统受到DDT 的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是________________。
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于________状态，这说明生态系统具有一定的________能力。
13.（13分）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。
请你利用图5中甲、乙、丙三个实验装置回答问题。
（1）如果你要探究“光对鼠妇分布的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？________。
该实验控制的变量是________。
若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。
如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是_____________________________________________________________________。
（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇分布的影响”，那么能否利用乙实验装置来做对照实验？为什么？_______________________________________________________________________________________。
第一单元第二章综合测试答案解析一、1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】D【解析】水稻和稗草在同一生态系统中争夺阳光、水分、无机盐等，因此二者属于竞争关系。
4.【答案】A【解析】生物从形态结构、生理、行为等方面对环境表现出适应性，沙漠中的植物叶一般细小或呈刺状，可以减少体内水分散失，适应沙漠缺水的环境，而叶面宽大不利于保水。
茎肥厚多汁，可以储存较多的水分；根系发达可以从更大的范围吸收水分；角质层致密也可以减少水分的散失。
5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】D【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等，无机盐也是生态系统的组成部分，细菌和真菌是分解者，牛是消费者。
草场上过度放牧，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就很难再恢复原样了。
8.【答案】C【解析】生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是地球上适合生物生存的地方，是所有生物共同的家园。
9.【答案】（1）D（2）D【解析】（1）昆嵛山生态系统中含有多种多样的树种，应该属于森林生态系统。
（2）昆嵛山物种丰富多样，营养结构复杂，形成了复杂的食物链和食物网，具有较强的自动调节能力。
10.【答案】B【解析】生物圈是一个统一的整体，生物圈中的各种生态系统都是相互关联、相互影响的。
局部施用DDT，DDT通过食物链或食物网可以到达不同的生态系统。
二、11.【答案】（1）蝉→螳螂→黄雀减少（2）捕食（3）水分（或水、雨水）（4）分工合作（5）分解者（或细菌、真菌等）（6）海洋12.【答案】（1）水草浮萍水绵鱼虾分解者（或细菌、真菌）（2）光合光能（或太阳能）食物网（3）减少黑鱼（4）相对稳定自动调节13.【答案】（1）甲装置光光对鼠妇的分布有影响（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中）（2）不能，因为乙装置有两个实验变量【解析】本题以探究非生物因素对鼠妇分布的影响为载体，考查了探究性实验的有关内容，对应分析如下：由于乙、丙装置不符合单一变量原则，不能用其做对照实验。
难忘的第一次飞机现在是非常普及的交通工具了。
我第一次坐飞机离现在已有三年之久，但第一次坐飞机时的感受，至今难以忘怀。
那是三年级暑假“北京三日游”的最后一天。
下午，我们全家来到首都机场，候机大厅里人山人海，很难找到空位。
我和姐姐是耐不住性子的人，等心绪稍稍平稳，立即在大厅转悠起来。
我可不像大人们那么从容，隔一会儿就上一次厕所，担心在飞机上不能如厕，三番五次，连厕所的清洁工都认识我了。
在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。
我们赶忙坐上机场载向飞机的巴士。
透过车窗我看见首都庞大的机场被暮色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪着银灰色的光，安静地停在机场。
下了巴士，不知不觉被人流冲进机仓。
机仓门口的乘务员阿姨彬彬有礼的欢迎着每一位乘客，让人赏心悦目。
我们找到了自己的座位，我拣着靠窗的位子坐下了。
随着乘务员的最后一次安全提醒，飞机慢慢启动了，开始在滑道上滑行，并且速度越来越快，渐渐离开地面。
我的心也绷的越来越紧，总觉得脚下空落落的。
为缓解紧张，我向窗外望去，把美丽的首都夜景尽收眼底。
哇，平日里眼中的摩登大楼此时变得这般矮小，一束束灯光从高楼大厦里射出，把城市点缀的金碧辉煌。
我顿时产生一种自己是世界元首的感觉。
我尤如一只雄鹰自由飞翔在地球的上空，俯瞰着地球与人类。
而再往上看，飞机四周黢黑的夜空，此时如同一头猛兽张开着大嘴，仿佛立刻要把飞机吞噬，让人喘不过气来。
我的耳朵居然不由自主的“嗡嗡”响起来，又酸又胀。
妈妈看到我奇怪惊恐的表情，告诉我不要紧张，坐飞机出现耳鸣是正常的。
外面什么也看不见了，我将目光转移到仓内，好奇地摆弄着座位前后的桌子。
不一会儿，空姐推着小推车走来了，车上摆满了各式各样的饮料和航空食品。
我的肚子条件反射般的“咕咕”叫起来，这时我才想起许久没有进食了，于是连忙要了一份，狼吞虎咽地吃起来。
当飞机飞到五千米高空时，仓内静悄悄的，似乎很多人都睡着了。
我也打起盹来，但我的心并没有因疲倦而放松。
恍惚中飞机上多了一种敲击窗户的声音，怎么回事？大部分乘客都惊醒了，不知是谁说了一声“下雨了”！我的心猛的提到了嗓子眼，抓住妈妈忐忑不安地问：“要不要紧”？妈妈轻声安慰我：“傻孩子，不会有事的，飞机就要到合肥了”！我看着豆大的雨点敲击着窗户，心里竟然祈祷飞机安全着陆来。
人教版生物初一上册全册单元测试题及答案(共3套)
人教版生物初一上册第一单元测试题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．紫薇又叫痒痒树，是因为只要抓树的一个部位，它全身就会颤动．这一事实说明（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界的刺激作出反应D．生物能生长和繁殖2．下列各项中，不属于生物的共同特征的是（）A．进行呼吸 B．利用光能合成有机物C．适应一定的环境D．繁殖后代3．蜥蜴即“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，这一现象说明了（）A．生物对外界的刺激会产生反应B．生物能进行呼吸C．生物能生长和发育D．生物的生活需要营养4．生物体最基本的特征是（）A．繁殖 B．应激性C．新陈代谢 D．生长5．2016年3月，人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的依据（）A．能否运动 B．能否生殖 C．能否说话 D．是否耗能6．下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（）A．草履虫逃避食盐等有害刺激B．小明听到上课铃声快步走进教室C．树根向水肥充足的地方生长D．夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇7．下列不属于生命现象的是（）A．牛吃草B．蝌蚪长成青蛙C．北风吹，大雁南飞 D．铁生锈8．珊瑚、珊瑚虫、生石花、病毒、机器人、钟乳石都是生物吗？以下说法正确的是（）A．珊瑚虫不是生物，珊瑚是生物B．生石花是生物，病毒不是生物C．机器人、钟乳石都是生物D．珊瑚虫、生石花、病毒都是生物9．“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”、“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤能对外界刺激做出反应．A．①②③B．③①④C．③②④D．③②⑤10．下列关于生物共同特征的叙述中，正确的是（）A．生物都能通过神经系统对外界刺激作出反应B．生物都有遗传和变异现象C．生物都需要从外界获取有机物D．生物都进行光合作用与呼吸作用11．水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片分裂成丝状，这表明（）A．遗传的普遍性B．变异的普遍性C．环境对性状的影响D．基因对性状的影响12．我省近年来在栽培农业方面，出现了大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮并取得了良好的经济效益．大棚种植技术主要解决了作物生长中的什么限制因子？（）A．水B．温度C．空气D．光照13．荔枝、龙眼在南方生长良好，而在北方都不能成活．影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是（）A．土壤B．温度C．光D．水分14．生物形态结构总是与生长的环境相适应的．某地区春季低温潮湿，夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表．下列推断正确的是（）项目表面积表皮厚度（μm）（mm2）甲型叶292 14乙型叶144 24A．甲型叶生长在春季，利于光合作用B．乙型叶生长在春季，利于光合作用C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用15．生态因素包括（）A．所有有生命的因素B．生物生存的无机环境C．非生物因素和生物因素D．地球上的生物16．春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水分D．空气17．在干旱的沙漠中，骆驼刺的根比地上部分长很多，造成这种现象的主要原因是（）A．阳光B．温度C．土壤中的含氧量D．水18．旷野中的榕树移人室内，叶片容易变黄，引起这一现象的主要原因是（）A．光照不足B．水分过多C．空气污染D．温度过高19．“风调雨顺，五谷丰登”，这种现象说明（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能适应生物D．环境能影响生物20．2016年10月，强台风“海马”直袭广东珠江口东面，许多大树被吹倒．这说明（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物二、非选择题(共60分)21．将左右两列中相关联的内容用线连接起来．22．如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．请回答：（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和；消费者是虾和；没有画出的是和．（2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链，在你写出的食物链中，其数量最多的生物是，数量最少的生物是，如果该池塘被重金属汞污染后，汞的含量最高的是．（3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着和．23．某同学要了解本班同学的近视发病率．现有两种方案：①抽样调查法，任抽班上3组同学进行调查；②普查法，对全班同学进行调查．（1）方案获得的数据更准确．当调查对象特别多时常采用法．（2）某同学调查所在学校七、八、九年级近视发病率，结果如图所示．你认为近视发病率有的趋势．（3）青少年常为假性近视，原因是晶状体的曲度因过度调节而过大，近视眼应配戴透镜进行矫正．24．如图为某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园，请根据所学知识回答问题．（1）该图可以被称之为生态系统，图中的措施（填序号）目的主要是促进水体中有机污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和无机盐，从而实现水质的净化．此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是．（2）曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物作用的需要．（3）请写出该生态系统中的一条食物链．（4）此湿地公园为人工生态系统，生物种类较少，营养结构简单，所以本生态系统的较差，我们应切实保护和改善环境，保持生态系统结构和功能的相对稳定，达到人与自然协调发展．25．（2012•新化县模拟）请你用简单的生物学语言，分析解释下面的成语、俗语所蕴涵的生物学道理．（1）“熟能生巧”．（2）“痛哭流涕”．（3）“叶落归根”．（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”．（5）“红花还需绿叶衬”．参考答案：一、1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.D 9.D 10.B 11.C．12.B．13.B．14.A．15.C 16.A．17.D 18.A 19.D 20.C二、21.22.（1）水草；鱼；非生物成分；分解者；（2）水草→虾→鱼；水草；鱼；鱼；（3）物质循环；能量流动．23.（1）普查法；抽样调查法；（2）增长；（3）凹．24.（1）①；分解者；（2）呼吸；（3）水草→鱼→鸟；（4）自我调节能力．25.（1）条件反射；（2）泪腺分泌泪液经鼻泪管进入鼻腔（3）生态系统的物质循环（4）生物与生物之间的捕食与被捕食的关系（5）营养生长与生殖生长相互依存人教版生物初一上册第二单元检测题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．生物体结构和功能的基本单位是细胞，下图中不参与构成人体的细胞是（）A．B．C．D．2．下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）A．细胞是所有生物生命活动的基本单位B．血液、肌腱、软骨和皮肤上皮都属于结缔组织C．人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成D．多细胞生物体具有细胞\组织\器官\系统四个层次3．如果我们把生物体比喻为一间完整的房子，那么“房基”就是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统4．切西瓜时流出的红色液体来自于细胞结构中的（）A．细胞膜B．细胞壁C．液泡D．细胞核5．以下是细胞中所含有的几种物质，其中属于有机物的是（）①水②无机盐③糖类④脂肪⑤蛋白质⑥核酸．A．①②④⑤B．②③④⑤⑥C．③④⑤⑥D．②⑤⑥6．使用没有成熟的清苹果时，常感到酸，这是因为苹果的果肉细胞中的（）中含有酸性物质．A．细胞质B．细胞膜C．液泡D．叶绿体7．你也许喜欢香甜的荔枝，也许更爱酸酸的柠檬，你不但欣赏水果的美味和缤纷色彩，你还一定知道这些酸味或甜味以及有颜色的物质存在于水果细胞的（）A．细胞壁B．细胞核C．液泡D．细胞质8．大樱桃酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞什么结构（）A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．细胞核9．糖拌西红柿是一道美味可口，简单易做的凉菜，把番茄果实切开拌上白糖，静止片刻后盘子里会出现番茄汁液，这些汁液主要储存在细胞的（）A．细胞膜B．液泡C．细胞壁D．叶绿体10．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”﹣﹣青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素主要存在于青蒿细胞的（）A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．液泡11．细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（）A．和原来细胞一样 B．比原来细胞多一倍C．比原来细胞少一倍D．差不多12．植物细胞分裂时，所发生的变化最重要、最明显的结构是（）A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁D．细胞质13．细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积逐渐增大，这是细胞的（）A．分裂B．生长C．生殖D．分化14．一个细胞经过一次分裂后形成两个新细胞，那么经过5次分裂后细胞的数目是（）A．5 B．10 C．16 D．3215．动物细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜③细胞核由一个分两个．A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②16．细胞分化是当今生物学研究的热点之一．下列关于细胞分化的叙述．正确的是（）A．细胞分化导致细胞数目、种类增多B．细胞分化是形成不同组织的根本原因C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化17．下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（）A．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动B．能够独立生活C．能够趋利避害、适应环境D．整个生物体只有一个细胞构成18．在细胞里含有叶绿体，能进行光合作用的单细胞生物是（）A．酵母菌B．衣藻C．草履虫D．变形虫19．草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（）A．保护B．呼吸C．排泄D．消化20．单细胞生物与人类关系密切，下列不属于的是（）A．作为鱼饵B．危害人的健康C．形成石油D．形成赤潮二、非选择题(共60分)21．如图为中学实验室中常用的显微镜，请回答：（1）使用显微镜对光的正确程序是：．①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野．（2）观察时应先选用物镜．（填“高倍”或“低倍”）（3）显微镜下视野较暗，这时应转动和调节视野的亮度，如果物象不够清晰，调节使物象更清晰．（4）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5×和15×），两个物镜（放大倍数分别是10×和40×），那么这台显微镜的最大放大倍数是倍．如果物像在视野的左下方，要使物像向视野中心移动，应将载玻片向移动．（5）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在上．（6）在光线较暗时，应选用面镜对着光源．（7）将写有字母“P”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的图象是．22．许多生物的生长发育都是从一个细胞﹣﹣受精卵开始的．请认真看图并分析回答：（1）图中①②③表示的是细胞的过程，④表示的是细胞的过程．（2）对于人体来说，细胞形成组织后，组织进一步形成、系统，才能构成完整的人体．而构成植物体的结构层次中没有这一层次．23．请结合显微镜操作要领，回答下列问题：（1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜l0×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜l0×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是的显微镜．（2）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是上图1的．（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是．（4）小枫在显微镜视野中找到了一个细胞（如图2），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往方向移动．（填“←↑→↓”）（5）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象．请你帮他想一个补救的办法：．（6）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体A．洋葱鳞片叶内表皮细胞B．黄瓜表层果肉细胞C．黑藻叶片细胞D．菠菜叶肉细胞（7）植物细胞与动物细胞结构的主要不同点是：植物细胞结构有．（8）细胞中能控制物质进出的结构是．24．西红柿富含维生素，深得同学们喜爱，尤其在夏季有的同学当作水果吃．请你根据所学的植物学知识及植物细胞的知识回答下列相关的问题：（1）夏季西红柿表皮破损后易腐烂，说明表皮属于组织，而果肉富含营养，属于组织．（2）切开西红柿，会发现有些“筋络”把甜酸可口的汁液分隔开，推测这些“筋络”属于输导组织和组织．而甜酸可口的汁液来自植物细胞的．（3）种下西红柿种子会长出西红柿，说明种子中含有组织．如果要把这种植物的优良特性转移到另一种植物中去，你认为应该移植的细胞的结构是．（4）在显微镜下观察一个成熟的植物细胞，你会发现细胞核不在细胞的中央，而是位于细胞的一侧．造成这种现象的原因是A．细胞质的流动B．细胞的分裂C．细胞核的活动D．液泡的挤压．25．以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：（1）图甲表示细胞临时装片的制作过程，图甲中b图表示步骤．（2）图乙中[②]代表，观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[ ] ．（3）若显微镜将物象放大50倍，则应选图中目镜和物镜组合依次是（填代号）．（4）将洋葱鳞片叶放在镜头下，什么也观察不到，原因是．（5）发现一物象在视野的左上方，要将物象移到视野中央，应该将装片向移动．（6）生物体组织的形成是在细胞分裂基础上，经过细胞的形成的．植物体与人体相比，没有的结构层次是．参考答案：一、1.D2.C3.A4.C5.C6.C7.C8.C9.B10.D11.A12.B．13.B14.D．15.C16.B17.A18.B19.D20.C二、21.（1）③①③（2）低倍（3）遮光器；反光镜；细准焦螺旋（4）600；左下方（5）物镜（6）凹面镜（7）d22.（1）分裂；分化；（2）器官；系统．23.（1）乙（2）D（3）细准焦螺旋（4）←（5）拿吸水纸吸去过多的溶液（6）A（7）叶绿体、细胞壁、液泡（8）细胞膜24.（1）保护；营养（2）输导；液泡（3）分生；细胞核；（4）D25.（1）口腔上皮；染色（2）细胞核；3；细准焦螺旋（3）de（4）材料不是薄而透明的（5）左上方（6）分化；系统人教版生物初一上册第三单元检测题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．“应怜应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开．春色满园关不住，一枝红杏出墙来．”诗句中的“苍苔”和“红杏”分别属于（）A．蕨类植物、种子植物B．苔藓植物、被子植物C．苔藓植物、裸子植物D．蕨类子午、裸子植物2．下列哪一组说法是正确的？（）①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝④红豆杉、毛白杨、苏铁的种子外都没有果皮包被．A．①②B．②③C．③④D．②④3．下列关于胚的说法，不正确的是（）A．由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成B．胚是种子的主要结构C．胚是幼小的生命体D．贮藏种子的营养物质4．“一杯鲜豆浆，天天保健康．”豆浆营养丰富，味美可口，素有“绿色牛乳”之称．豆浆中的养料主要储存在大豆种子的（）A．胚芽B．胚根C．子叶D．胚乳5．观察菜豆种子的结构模式图（如图），下列说法正确的是（）A．①②③④⑤共同组成了新植株的幼体B．种子萌发所需的营养和水分由⑤提供C．萌发时④首先突破种皮，发育成茎和叶D．③被破坏的种子在适宜环境下无法萌发6．在上海世博园里，英国馆最大的亮点是由6万根蕴含植物种子的透明亚力克杆（一种密封的玻璃管）组成的巨型“种子殿堂”，日光将透过亚力克杆照亮“种子殿堂”内部，并将数万颗种子呈现在参观者面前．这些有生命力的种子保存在杆中不萌发，被控制的种子萌发的条件是（）A．氧气、水分B．温度、光照C．氧气、光照D．温度、水分7．瓜农在种植西瓜时，除需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等环境条件外，种子萌发还需的条件是（）①胚有活性②胚是完整的③充足阳光④肥沃的土壤．A．①②B．③④C．②③D．①④8．如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列不正确的说法是（）A．图中①是种皮，对幼嫩的胚有保护作用B．图中②③④组成胚C．菜豆种子萌发时，图中②首先突破种皮发育成⑧D．菜豆种子萌发的外界条件需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气9．如图表示某一植物的种子结构、枝芽、枝条示意图，下列说法不正确的是（）A．甲图中，[5]是种子的主要部分B．乙图中能不断分裂产生新细胞的结构是7，属于分生组织C．乙图中的[10]发育成丙图中的[12]D．甲图与玉米种子相比，它没有胚乳10．用土壤浸出液培养的植物幼苗比蒸馏水中培养的长势健壮，颜色鲜绿，主要的原因是（）A．土壤浸出液中有足够的水分B．土壤浸出液中的水分能满足植物生活的需要C．土壤浸出液中含有镁，镁是使叶变绿所必需的D．土壤浸出液中溶解的各种矿物质能满足植物生活的需要11．近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效．走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的呼吸作用和蒸腾作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．动物的光合作用和蒸腾作用12．生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物．下列有关光合作用的说法，错误的是（）A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B．绿色植物通过光合作用，将光能储存在它制造的有机物中C．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D．合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不相互遮挡13．有人喜欢养金鱼，他在鱼缸里常放些金鱼藻，其目的是（）A．为鱼提供二氧化碳B．为鱼多提供一种颜色C．为鱼提供氧气D．让鱼游的慢点14．下列有关于绿色植物光合作用描述不正确的是（）A．绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体B．绿色植物进行光合作用的主要器官是叶C．绿色植物进行光合作用的实质是分解有机物，储存能量D．绿色植物进行光合作用的原料是水分和二氧化碳15．下列不属于光合作用意义的是（）A．释放能量，为生命活动提供动力B．把光能转变为化学能C．消耗大气中的二氧化碳，释放氧气D．利用无机物制造有机物16．如图所示曲线不能正确表示的是（）A．该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量扑杀狼后，一段时间内鹿的数量变化B．该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化C．若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分D．若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋间肌、膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降17．萝卜“萎蔫”和“空心”都会影响萝卜的外观、口感及营养，造成“萎蔫”、“空心”的根本原因依次是（）A．蒸腾作用、呼吸作用B．蒸腾作用、蒸腾作用C．呼吸作用、呼吸作用D．呼吸作用、蒸腾作用18．植物进行呼吸作用的最重要的意义是（）A．为植物进行光合作用提供原料B．分解有机物C．吸收氧气D．为植物体的生命活动提供能量19．下列式子能正确表示呼吸作用的是（）A．有机物+水→氧气+二氧化碳+能量B．有机物+水→二氧化碳+能量C．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量D．有机物+氧气+能量→二氧化碳+水20．放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同）（）A．一缸清水2条鱼和一部分水藻B．一缸清水2条鱼C．一缸清水10条鱼D．一缸清水10条鱼和一部分水藻二、非选择题(共60分)21．玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品．玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值．世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使．右图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题．（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种[ ] 内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需．怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉？．（2）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ] ．（3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉．临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是关系．（4）受精作用完成后，发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的，造成玉米果穗大量缺粒减产．人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A、取纸袋套住玉米的[ ] ，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B、将收集好的花粉，倒在[ ] 的柱头上．22．某兴趣活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，同学们在园内开展了一系列作物栽培及科学探究活动：Ⅰ．为了提高移栽植物的成活率，同学们采取了带土移栽并选择在阴天的傍晚移栽，前者主要是为了减少对幼根及根毛的损伤，后者主要是为了降低植物的蒸腾作用．Ⅱ．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们用生长发育状况相同的萝卜幼苗若干进行了如下光合作用实验（除表中条件不同外，其他条件相同且适宜）．据此回答下列问题：温室号①②③二氧化碳浓度0.03%0.3%0.3%温度15℃15℃20℃（1）如果要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，则实验设计时，只能允许有一个变量不同，即不同，其他变量应该完全相同．（2）种植一段时间后，发现③号温室中的萝卜长得最快最大，②号温室中的萝卜幼苗长得较快较大，而①号温室中的萝卜长得最慢最小，由此可以说明：要影响萝卜幼苗光合作用强度，从而影响其产量．Ⅲ．同学们将萝卜收获后发现，如果存放时间过长，萝卜会变空心（即营养物质减少了），这是由于的缘故．23．莲是一种常见的水生绿色开花植物．藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小江猜想它体内有适应水中环境的特殊结构．于是小江同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察．（1）在植物的分类上，莲属于被子植物中的植物．“藕断丝连”的“丝”来自莲的组织．（2）如图为小江制作临时装片时某步骤的操作示意图，为了防止装片上出现气泡，小江应用镊子夹起，使其一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上．（3）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物镜放大了倍．观察时，微调，直至物像最清晰．（4）研究发现叶片、叶柄和莲藕中均有气腔孔，且这些气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其作用的需要．（5）莲的形态结构与水生生活相适应是的结果．24．图中，A、C分别表示进出植物某结构B的物质，请利用所学知识解决①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用相关问题：（1）若A为二氧化碳，C为氧气，则该图表示（填序号），B代表叶肉细胞中的．（2）若A为氧气，C为二氧化碳，则B主要代表细胞中的，该作用能为生命活动提供．（3）若A和C皆为水分，C表示进入空气中的水分，则B所代表器官主要是．（4）以上三个生理作用中，对维持大气的碳﹣氧平衡有重要作用的是（填序号），适当提高温度能促进（填序号，可多填）．25．阅读下列材料，回答问题：材料一：临沂市莒南汀水盛产西瓜，瓜肉肥厚，含糖量高、甜．深受消费者喜爱．现。
人教版初中生物七年级上册 第一单元第二章综合测试01试题试卷含答案 答案在前
第一单元第二章综合测试答案解析一、1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】D【解析】水稻和稗草在同一生态系统中争夺阳光、水分、无机盐等，因此二者属于竞争关系。
4.【答案】A【解析】生物从形态结构、生理、行为等方面对环境表现出适应性，沙漠中的植物叶一般细小或呈刺状，可以减少体内水分散失，适应沙漠缺水的环境，而叶面宽大不利于保水。
茎肥厚多汁，可以储存较多的水分；根系发达可以从更大的范围吸收水分；角质层致密也可以减少水分的散失。
5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】D【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等，无机盐也是生态系统的组成部分，细菌和真菌是分解者，牛是消费者。
草场上过度放牧，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就很难再恢复原样了。
8.【答案】C【解析】生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是地球上适合生物生存的地方，是所有生物共同的家园。
9.【答案】（1）D（2）D【解析】（1）昆嵛山生态系统中含有多种多样的树种，应该属于森林生态系统。
（2）昆嵛山物种丰富多样，营养结构复杂，形成了复杂的食物链和食物网，具有较强的自动调节能力。
10.【答案】B【解析】生物圈是一个统一的整体，生物圈中的各种生态系统都是相互关联、相互影响的。
局部施用DDT，DDT通过食物链或食物网可以到达不同的生态系统。
二、11.【答案】（1）蝉→螳螂→黄雀减少（2）捕食（3）水分（或水、雨水）（4）分工合作（5）分解者（或细菌、真菌等）（6）海洋12.【答案】（1）水草浮萍水绵鱼虾分解者（或细菌、真菌）（2）光合光能（或太阳能）食物网（3）减少黑鱼（4）相对稳定自动调节13.【答案】（1）甲装置光光对鼠妇的分布有影响（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中）（2）不能，因为乙装置有两个实验变量【解析】本题以探究非生物因素对鼠妇分布的影响为载体，考查了探究性实验的有关内容，对应分析如下：由于乙、丙装置不符合单一变量原则，不能用其做对照实验。
人教版七年级生物上册单元测试题及答案全册
七年级生物上册单元测试题及答案全册第1单元第1章认识生物单元测试题一、选择题（注释）1. 生物分类的主要依据是哪方面的特征（）A.分布B.生活环境C.形态结构D.数量2. 下列动物中，属于杂食性动物的是A．马B．狗C．羊D．老虎3. 某小组将调查到生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。
他们归类的依据是…（）A.按照生物的形态结构特征B.按照生物的用途C.按照生物的数量D.按照生物的生存环境4. 小军在社区调查生物的种类时，记录了许多生物，为便于统计和分析，他对生物进行了分类。
其中属于水生植物的是（）A.车前草B.国槐C.睡莲D.黄杨5. 我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。
这项活动主要采用的方法是( ) A．观察法B．调查法 C．实验法 D．分类法6. 在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不必要进行的工作是（）A.设计调查表格B.制作植物标本C.作好调查记录D.做好归类整理7. 下列生物按形态特征划分的一组是( ) A．牛和草 B．鱼和河水 C．空气和阳光 D．猫头鹰和鼠8. 某小组将调查到的生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。
他们归类的依据是( )A．按照生物的形态结构特征 B．按照生物的用途C．按照生物的数量D．按照生物的生存环境9. 下面关于调查校园内的生物种类的步骤，正确的是（）①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤设计调查路线⑥整理A.①②③④⑤⑥B.②①③⑥⑤④C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥10. 下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（）①分组②设计调查路线③归类④做好调查记录⑤选择调查范围⑥将归好类的资料进行整理A.①②③④⑤⑥B.①③④②⑤⑥C.⑤①②④③⑥D.①⑤②④③⑥11. 我们在对某地区生物分布状况作调查时，首先应确定调查的（）A.目的和对象B.范围和方案C.方法和顺序D.范围和顺序12. 我国的森林资源人均占有量约相当于世界人均占有量的A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/513. 在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（）A.小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录14. 当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种调查方法( ) A．大体估算 B．全部逐一数过C．分成几块进行调查，然后累加 D．分成几块随机抽样调查，求平均值15. 生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。
七年级生物上册第一单元第二章检测试题(含答案)
七年级生物上册第一单元第二章检测试题(含答案)1、地球表层生物和生物的生存环境构成了___________，它是______________共同的家园。
2、生物圈的范围：_________的底部、__________的大部、__________的表面。
3、生物生存所需要的基本条件：________、阳光、_________、水、适宜的_______和一定的______________。
二、导入新课：通过学生扮演植物、动物、细菌、病毒等不同的角色，来体会生物圈是所有生物的家，并由此激发学生的兴趣，导入新课。
三、合作探究：（一）利用课本插图或挂图，阅读课本第11、12页第三自然段，回答下列问题：1、生物圈的厚度约有多少？2、说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。
3、生物圈中的三个圈层是截然分开的吗？（二）阅读课本11、12页插图，思考以下问题：1、向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生活需要什么条件？2、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？3、为什么干旱会使粮食严重减产？4、大棚蔬菜在种植过程中，菜农会经常浇水、施肥、松土，晚上还要在棚顶盖上草帘，而早晨把草帘卷起，且一个大棚栽种适量的作物，这都体现了生物生存的哪些基本条件？四、拓展创新：1、20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球—“生物圈Ⅱ号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多。
无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”—一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。
请问：（1）研究者在设计“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”时，需要为里面生活的科学家考虑哪些基本的生存条件？（2）“生物圈Ⅱ号”的实验最终以失败告终，你对此有什么感想？2、你饲养过小动物吗？回想一下，你是怎样来饲养你的小动物的？它们生活得好吗？如果不好，又是什么原因造成的呢？六、达标测试1、生物圈的范围为（）A、大气圈、水圈和岩石圈的全部B、大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C、大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2、对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（）A、田野中的植物和蛇、蛙等动物B、阳光、空气、温度、水分等非生物因素C、A与B的总和D、A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫3、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（）A、阳光B、水分C、空气D、有机物4、下列能构成生物圈的是（）A、森林中的所有树木B、湖泊中的所有生物C、地球上的所有人类D、地球及生物5、2003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质（）A、空气B、食物、水C、空气、食物、水D、水6、科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（）A、没有二氧化碳B、没有阳光C、没有营养物质D、水温太低7、果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的（）A、空气B、水分C、阳光D、营养物质8、地球上一切陆生生物的“立足点”是（）A、大气圈B、岩石圈C、水圈D、以上三项9、下列做法中，不属于正确的收集资料的方法是（）A、查阅书刊报纸B、拜访有关人士C、臆造拼凑数据D、上网搜索10、下面列举了一些生物的名称，据此回答问题。
部编版(人教版)七年级上册生物1到3单元测试题及答案(3套)
部编版（人教版）七年级上册生物1到3单元测试题及答案（3套）部编版（人教版）七年级上册生物第一单元测试题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．夏天的雨后经常可以看到蚯蚓爬到地面上，造成这种现象的主要非生物因素是（）A．阳光 B．温度C．氧气 D．水分2．沙漠戈壁与森林地区的动植物种类，数量差别极大，这种差别形成的主要原因是（）A．水分 B．阳光C．温度 D．迁入和迁出3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种因素对生物的影响（）A．温度 B．水C．阳光 D．空气4．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D．人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5．20XX年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死．这说明（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物6．下列诗句中，能体现环境中温度对生物影响的一项是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知7．下列对生物与环境关系的叙述，错误的是（）A．生物的生存是依赖于一定环境的B．生物也能影响和改变环境C．生物在生存发展中不断适应环境D．生物与环境相互不影响8．科家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处几乎没有绿色植物，其原因是（）A．海沟深处没有二氧化碳B．海沟深处的温度太低C．海沟深处没有阳光照射D．海沟深处没有足够多的有机物9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”此诗句中影响生物的非生物因素主要是（）A．光 B．温度C．水 D．空气10．黄豆芽放置几天后会逐渐变成绿色，造成这一现象的环境因素是（）A．空气 B．光照C．水分 D．温度11．向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的哪个特征（）A．生长 B．繁殖C．新陈代谢 D．应激性12．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水C．杯弓蛇影 D．望梅止渴13．下列有关生物的基本特征叙述正确的是（）A．生物都是由细胞构成的 B．生物都可以生长繁殖C．生物都可以快速奔跑D．生物都不可以影响环境14．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B．生物对外界刺激作出反应C．生物能排泄废物 D．生物需要呼吸15．下列各项中不属于生物的是（）A．鱼和虾 B．钟乳石和水C．细菌和蘑菇 D．小麦和大豆16．下列各项对春天景物的描述中，与生命现象无关的是（）A．江汉春风起，冰霜昨夜除B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．红豆生南国，春来发几枝D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦17．2016年潍坊地区爆发流感时，小红因提前注射相应疫苗而没有感染，2017年春季小红认为自身有了相应抗体，就没有注射流感疫苗，结果却得了流感，这说明引起流感的生物具有（）的特性．A．应激性 B．适应性C．能够繁殖后代 D．遗传变异18．2017年1月，人工智能AlphaGo在网络围棋对决中取得60胜0负的战绩．人工智能是否为生物的判断标准是（）A．能否运动 B．能否战胜人类C．能否繁殖 D．是否耗能19．水稻开花，结果，产生种子，属于生物的哪一项特征（）A．生长 B．繁殖C．对外界刺激有反应 D．需营养20．2016年3月，由谷歌公司研造的人工智能系统阿尔法围棋，挑战围棋世界冠军李世石．最终阿尔法围棋以4比1赢得这场“战争”．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准？（）A．是否耗能 B．能够运动C．能否说话 D．能够繁殖二、非选择题(共60分)21．请运用所学过的生物学名词或生物学原理填空（1）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的．（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是．（3）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量变化将会是．（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明．（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样．这一事例说明．22．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于．（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要．（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有的特性．（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于．23．如图是某草原生态系统中的一个食物网简图（如图），请你直接用图中代号回答下列问题：（1）此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是．食物网中数量最多的生物是．（2）该生态系统中能量流失最少的食物链是．（3）若此生态系统被含汞铅等有毒物质的废旧电池污染，则在体内积累的有毒物质最．（4）在此生态系统中，因为人为因素导致物种丁消失，则数量有可能变化的其它生物有．24．某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者了解情况，发现学生使用手机用于紧急联系的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%；同时也了解了这些学生持有手机的动机：40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机．据此材料分析：（1）上述材料中所采用的科学研究方法是法．（2）教育部门向学生了解了学生持有手机的和．（3）列表表示第一项研究的结果：（4）用柱状图表示第二项研究的结果：．25．如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的部分，图中生产者是．（2）螳螂的发育过程要经过三个时期，属于变态．（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：．（4）铅中毒会对人体造成伤害，2015年1月至2016年5月我国共发生了多起血铅事件．若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是蛇．参考答案一、1.C 2.A 3.A 4.A 5.C 6.D 7.D 8.C 9.B 10.B11.D 12.B 13.B 14.B 15.B 16.A 17.D 18.C 19.B 20.D二、21.（1）水分（2）捕食（3）先增加后减少．（4）生物既适应环境，又影响环境（5）生态系统的调节能力是有限的（或有一定限度的）．22.（1）生物能够对外界刺激作出反应；（2）阳光；（3）生长和繁殖；（4）生物部分．23. （1）生产者；甲（2）甲→丁（3）戊（4）甲24.（1）调查；（2）用途；动机；（3）（4）25.（1）非生物；绿色植物；（2）卵、若虫、成虫（缺一不可）；不完全；（3）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；（4）蛇．部编版（人教版）生物七年级上册第二单元测试题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．下列关于如图所示的细胞发生的一系列变化中，叙述正确的是（）A．过程①表示细胞质先平均分成两份B．过程②表示细胞分化C．过程③产生了不同的组织D．过程③中遗传物质发生了变化2．科学家利用干细胞成功培养出了心肌细胞，这种转变的原因最可能是干细胞（）A．分裂的结果B．分化的结果C．生长的结果D．成熟的结果3．下列关于细胞分化的叙述，正确的（）A．细胞分化只是形态和结构的变化B．已经分化了的细胞不再分裂和生长C．细胞分化的结果形成了不同的组织D．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化4．人们曾经认为骨髓是唯一的造血器官，然而科学家在小鼠身上发现，肺也和骨髓合作，参与制造血小板．造血干细胞产生血小板的过程称为（）A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞成熟5．神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验．8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红．下列叙述不正确的是（）A．这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体D．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成6．甘蔗茎内有一屡屡细丝，细丝属于（）A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织7．位于东昌府区郑家镇五圣村的古槐，距今已1500余年，是聊城最古老的一株古树．其虽然年代久远但仍能枝繁叶茂，原因是植物体内有（）A．输导组织B．分生组织C．保护组织D．营养组织8．下列说法中错误的是（）A．吃甘蔗时，先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于上皮组织B．与动物相比，植物体少了系统这一结构层次C．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织D．韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织9．日常生活中，我们吃的苹果是一个器官，主要构成的植物组织有（）①保护组织②上皮组织③营养组织④结缔组织⑤分生组织⑥肌肉组织⑦输导组织⑧神经组织．A．①③⑤⑦B．①③⑥⑧C．②④⑤⑦D．②④⑥⑧10．下列生物中属于单细胞生物的是（）A．变形虫 B．大豆C．蚂蚁 D．蚯蚓11．下列说法正确的是（）A．所有的物质都能穿过细胞膜B．细胞是物质、能量和信息的统一体C．细胞中的物质都是自己制造的D．细胞中的物质分有机物和无机盐两大类12．生物体结构和功能的基本单位是（）A．系统 B．器官C．组织 D．细胞13．一个成年人约有180万亿个体细胞组成，这些细胞（）A．大小相似B．形态相似C．基本结构相似D．功能相似14．下列关于细胞知识的叙述错误的是（）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．只有植物细胞具有细胞壁C．烟草中的尼古丁存在于细胞液中D．遗传信息的载体﹣﹣DNA主要存在于细胞核中15．下列生物中，以细胞为结构和功能单位的是（）A．①③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②④⑤16．一棵小草和一头牛的基本组成单位都是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统17．红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成红色．这个现象说明（）A．在清水中没有物质出入细胞B．在清水中细胞膜没有选择透过性C．沸水中细胞的色素分解成小分子D．沸水使细胞膜失去选择透过性18．生活在海水里的海带，其细胞中积累的碘的浓度，比海水中的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘．这一事实，可以作为什么的实例（）A．细胞壁具有保护和支持作用B．细胞质流动可加速物质的交换C．细胞核在传种接代中起重要作用D．细胞膜有控制物质进出细胞的作用19．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞结构和生理的叙述不正确的是（）A．细胞膜能控制物质进出，使细胞具有一个相对稳定的内部环境B．细胞通过分化形成各种组织C．细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心D．细胞中都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器20．细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（）A．细胞质B．线粒体C．细胞核D．叶绿体二、非选择题(共60分)21．如图表示人体组织形成过程．请分析回答问题：（1）图中细胞的分裂过程可用序号来表示；在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞的遗传物质与亲代细胞．（2）④表示细胞的过程．人体内的血液属于图中的组织．由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做．（3）某人长时间受到辐射，体内部分细胞只能连续进行①过程而不能发生④过程，原因是这些细胞内的发生了变化，成为细胞．22．如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动，换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用进行调节．（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中．（3）从植物体的结构层次来看，视野④所示的部分属于，它由一些排列紧密的细胞构成．23．如图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题．（1）根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ ] ．（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络属于[ ] ．（3）叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ ] ．（4）[ ] 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的．（5）组织的形成是的结果．24．图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] ．如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会．（2）图为植物细胞，光合作用的场所是[ ] ．（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是，作用是．（4）细胞结构中，[ ] 含有遗传物质，是遗传的控制中心．25．油菜花是黄冈市丰富而宝贵的旅游资源．每年春天举办的油菜花节，也就成了最热闹的民间盛会．请回答下列有关油菜花的问题．（1）如图1所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中[b]是．（2）油菜要培育出新品种，杂交时必须采用人工辅助授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图1所示花的[ ] 上．（3）在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿，据此推测，图2细胞图中的会明显增多，请用表达式写出发生在该处的主要生理过程：．（4）将剪断的带叶油菜茎插入滴有墨水的水墨，在阳光下照射几个小时，变红的结构是图2中的[ ] ．（5）油菜田里如果长期积水过多，会影响根的作用（填写生理过程名称），要及时排涝．参考答案一、1.C2.B．3.C4.C5.D6.D7.B．8.A9.A10.A11.B12.D13.C14.B15.B16.A17.D18.D19.D20.C二、21.（1）①②③；复制；相同（2）分化；结缔；器官（3）遗传物质；癌22.（1）右下方；转换器；细准焦螺旋；（2）实验材料未展平（3）组织23.（1）[C]分生组织（2）有机物和无机物；[D]输导组织（3）[B]营养组织（4）[A]保护组织，表面（5）细胞分化24.（1）[⑥]细准焦螺旋；减少（2）A；[3]叶绿体（3）生理盐水；维持细胞的正常形态（4）[4]细胞核25.（1）细胞分化；（2）1柱头；（3）叶绿体；二氧化碳+水有机物+氧气．（4）5 叶脉（5）呼吸第三单元第一、二章达标测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题（每题2分，共50分）1．“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（ )A．藻类植物、苔藓植物B．藻类植物、蕨类植物C．苔藓植物、蕨类植物D．苔藓植物、藻类植物2．被子植物中“裸子”的确切含义是（)A．种子外面没有种皮包被B．种子外面有果皮但没有种皮C．种子外面没有果皮包被D．种子外面既无果皮又无种皮3．下面是四位同学对绿色植物的主要类群等相关知识的理解，不正确的是（ )A ．甲同学：海带没有根、茎、叶的分化B ．乙同学：葫芦藓没有真正的根，茎内也没有输导组织C ．丙同学：银杏的果实叫白果，有一定的药用价值D ．丁同学：海带、葫芦藓和满江红都属于孢子植物4．“植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶没有叶脉，根非常简单，称为假根。
新人教版七年级上册生物：第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 同步测试卷【含答案及解析】
新人教版七年级上册生物：第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步测试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 生物与环境的关系是（）A. 相互影响，毫无作用B. 相互影响，毫无影响C. 毫无关系D. 相互影响，相互作用2. 若食物链“ 草→ 虫→ 鸟→ 鹰” 所在的环境被某重金属汞污染，则哪一项的体内重金属汞积累最多（）A. 鹰B. 虫C. 鸟D. 草3. 假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会A. 迅速上升B. 上升后又下降C. 保持相对稳定D. 迅速下降4. 有一种植水稻的生态村，开展“养蛙治虫”实验，结果表明：放养一定数量的青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%。
这个事实说明A. 农药能较好地控制农田害虫的数量B. 青蛙对农田害虫的控制作用有限C. 青蛙能较好地控制农田害虫的数量D. 农药影响水稻的传粉过程5. 在一个草原生态系统中，兔子吃草，狼吃兔子，这些生物之间的吃与被吃关系形成了（）A. 生物圈B. 食物链C. 生态系统D. 种群6. “螳螂捕蝉，黄雀在后。
”对该成语包含的食物链表述正确的是（）A. 蝉→螳螂→黄雀B. 蝉←螳螂←黄雀C. 柳树←蝉←螳螂←黄雀D. 柳树→蝉→螳螂→黄雀7. 关于食物链错误的是（）A. 食物链以生产者为起点B. 分解者不写入食物链C. 食物链是由生产者和消费者组成D. 太阳是食物链的起点8. 麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（）A. 对生态系统没有不良影响B. 生态系统必定会全面崩溃C. 生态系统中昆虫的数量将会急剧上升D. 对生态系统中其他生物的影响微乎其微9. 下列关于仿生例子的叙述错误的是A. 模仿蝙蝠的回声定位——雷达B. 模仿萤火虫发冷光——日光灯C. 模仿乌龟的背甲——薄壳建筑D. 模仿青蛙的游泳姿势——蛙泳10. 下列关于仿生例子的描述中，错误的是（）A. 模仿萤火虫发冷光── 日光灯B. 模仿蛇类感知热量的来源── 响尾蛇导弹C. 模仿青蛙的游泳状态── 蛙泳姿势D. 模仿肾脏的功能── 血液透析机11. 下列各项中既有药用又有食用价值的动物是A. 鲫鱼B. 兔子C. 乌鸡D. 山羊12. 下列关于“ 动物与仿生” 的叙述中，哪一项是错误的A. 动物身体上的某些器官与功能，人类远远赶不上B. “ 基因转移” 也是动物仿生的一方面C. 动物身体上的某些先进功能，也是长期经过自然选择进化而来的D. 电子传感器、电子蛙眼、飞机、坦克等都是从动物身上得到启示仿生研制出来的13. 下列不属于科技仿生学内容的是A. 薄壳建筑B. 冷光灯C. 蝇眼照相机D. 天坛的回音壁二、探究题14. 生物生活环境中的非生物因素主要包括 _________________ 、________________ 、 _________________ 、 _______________ .____________________ 。
初中同步测控优化设计生物学七年级上册】配人教版课后习题第一单元第一、二章综合训练
第一单元第一、二章综合训练一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.我国劳动人民总结了一些有关天气的谚语,如“蚂蚁搬家,大雨来到”“蜘蛛结网,久雨必晴”,他们主要运用了()A.观察法B.实验法C.比较法D.调查法2.科学观察不同于一般的观察。
下列说法错误的是()A.观察时要积极思考,多提出问题B.对于耗时较长的观察,要有计划和耐心C.观察必须借助设备D.观察时不能损害生物3.下列属于生物的是()A.机器人B.钟乳石C.小麦D.汽车4.通过观察,科学家发现生物的生活需要营养,下列现象能体现生物的这一特征的是()A.生石花能开出黄色的花朵B.羚羊发现敌害后迅速奔逃C.小麦从外界吸收水和无机盐D.人通过出汗排出废物5.在用单目显微镜对光的过程中,能反射光线的结构是()A.目镜B.转换器C.反光镜D.物镜6.下图所示的结构是显微镜的()A.通光孔B.镜筒C.目镜D.物镜7.某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,发现视野中出现了一个污点,他先转动目镜再移动玻片标本,结果污点都没有动,由此可以判断这个污点最可能在() A.玻片上 B.目镜上C.物镜上D.反光镜上8.某同学用显微镜观察同一植物根尖细胞临时装片,视野中细胞数目最多的镜头组合是()A.①B.②C.③D.④9.医院化验员将患者血液制成的玻片标本放在显微镜的载物台上进行观察,这种玻片标本属于()A.切片B.磨片C.装片D.涂片10.生物绘图时,下列做法错误的是()A.图一般稍偏左上方,以便在右侧和下方注字和书写图名B.可以用铅笔将细胞核涂成阴影C.画细胞核的时候,用铅笔细点表示D.一般在图右侧用尺子引出指示线,标注文字11.用光学显微镜观察经碘液染色后的洋葱鳞片叶内表皮细胞时,以下结构最不容易看清楚的是()A.细胞壁B.细胞核C.细胞膜D.细胞质12.下图是动物细胞结构示意图。
下列有关叙述错误的是()A.①是细胞壁,能够控制物质的进出B.②是进行生命活动的重要场所C.③内含有遗传物质D.④与能量转化有关13.细胞生活需要的有机物是()①水②糖类③脂质④蛋白质⑤无机盐⑥核酸A.①②③④B.①⑤⑥C.③④⑤⑥D.②③④⑥14.医生常给危重病人吸氧和滴注葡萄糖溶液。
七年级生物上册第一、二、三单元综合测试卷-人教版(含答案)
七年级生物上册第一、二、三单元综合测试卷-人教版（含答案）一、选择题(每小题2分,共50分)1.[2020·株洲]下列属于生物的是 ( )A.能歌善舞的机器人B.从小长大的钟乳石C.堆积的越来越高的珊瑚礁D.枯木上生长的蘑菇2.下列生命现象中,与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是 ( )A.种瓜得瓜,种豆得豆B.含羞草叶子受到触碰后会合拢C.螳螂捕蝉,黄雀在后D.鲸常浮出水面喷出雾状水柱3.当今青少年超重和肥胖现象严重,为了研究同学们的饮食状况,科研小组准备在全校范围内进行调查,采取的措施不当的是( )A.调查前拟好调查提纲B.只调查与自己熟悉的同学C.利用问卷的形式获得数据D.用数学方法进行统计和分析4.[2019·泰州]菠萝是南方水果,在泰州很难生长。
影响菠萝生长和结果的主要非生物因素是( )A.温度B.水C.阳光D.空气5.下列词语不能体现生态因素对生物影响的是( )A.人间四月,草长莺飞B.密树繁叶,遮天蔽日C.种豆南山,草盛苗稀D.螳螂捕蝉,黄雀在后6.[2020·鄂尔多斯]下列有关生物与环境关系的叙述,与其他三项不一致的是( )A.城市绿化改善了空气质量B.北方多种树木入冬前会落叶C.浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮D.荒漠中生长的仙人掌的茎具有储水功能7.[2020·天水]下列关于生态系统的说法中正确的是( )A.生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B.一块农田中的农作物可看作一个生态系统C.沼泽是典型的淡水生态系统D.过度放牧会破坏草原生态系统8.[2020·孝感]某生态系统中存在“甲→乙→丙→丁”这样一条食物链。
下列相关叙述错误的是( )A.该生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者等组成B.甲、乙、丙、丁数量能保持相对稳定,说明生态系统具有一定的自动调节能力C.若该食物链所在的生态系统被重金属污染,则丁体内的污染物最多D.该食物链中的丁作为腐生性微生物可分解烂菜叶、橘子皮等厨余垃圾9.[2019·广安]下列关于生物圈的说法,正确的是( )A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈是指地球上的所有生物C.有生物生存的圈层叫作生物圈D.生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米10.[2019·泰州]下列有关图1中“制作并观察人口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述,正确的是( )图1A.涂抹标本前,需要首先在载玻片上滴一滴清水B.用牙签在牙齿上刮取标本,不要刮破口腔黏膜C.盖盖玻片时,必须直接从上面把盖玻片平放到液滴上D.可在盖玻片左侧滴加碘液,用吸水纸在右侧吸引进行染色11.[2019·绍兴]下列为小敏使用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分操作与问题分析,其中合理的是( )图2A.显微镜对光时,应调节图甲中的④B.图乙中小敏看物镜镜头的目的是防止物镜下降过程中压到玻片C.图丙视野中出现黑色圆圈的原因是口腔上皮细胞未经染色处理D.欲将图丁视野中细胞a移至中央,需向左下方移动装片12.如图3是动、植物细胞结构示意图,下列有关说法正确的是( )图3A.①是细胞膜,起支持和保护作用B.④是细胞核,能控制物质进出细胞C.西瓜甘甜可口,原因是⑤中含有较多的糖分D.③与⑦是动、植物细胞共有的能量转换器13.[2020·荆门]考场上的你从一个呱呱坠地的婴儿,经父母十多年的精心抚育,已经成长为一名有朝气,有理想的新时代“追梦”少年,这与你身体细胞的生长、分裂和分化是分不开的。
七年级生物上册第一、二单元综合测试卷-人教版(含答案)
七年级生物上册第一、二单元综合测试卷-人教版（含答案）一、选择题(每小题2分,共50分)1.下列所示都不属于生物的一组是()①蝴蝶②珊瑚③珊瑚虫④黑木耳⑤智能机器人⑥青苔⑦流星A.①③⑤B.②⑤⑥⑦C.③⑤⑥⑦D.②⑤⑦2.[2020·天水]“苔花如米小,也学牡丹开”,其中包含的生物基本特征是()A.生物能进行呼吸B.生物有变异的特性C.生物能繁殖D.生物能排出体内产生的废物3.为了解某省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况,通常采用的方法是()A.观察法B.实验法C.分析法D.调查法4.某小组同学将调查到的生物进行了分类,他们将水绵、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类;将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类,则他们归类的标准是() A.生物的形态结构特点 B.生物的用途C.生物的数量D.生物的生活环境5.[2020·宜昌]能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响的顺序是()①荒漠中仙人掌叶片退化为刺②草尽狐兔愁③春江水暖鸭先知④蟑螂喜欢在夜间活动A.①③②④B.①③④②C.③①②④D.③①④②6.[2020·海南]下列生物与环境的关系实例中,哪项描述与其他三项不同()A.仙人掌叶退化为刺B.竹节虫与竹枝相似C.蚯蚓改良土壤D.企鹅皮下脂肪很厚7.蚂蚁等昆虫往往成百上千只一起生活,这种生物与生物之间的关系是()A.合作B.捕食C.竞争D.寄生8.某草原生态系统中,一条食物链中三种生物的数量比例如图1所示。
若丙被人类大量捕杀,一段时间内乙的数量变化曲线是()图1图29.如图3表示某生态系统中各种成分之间的关系,据图分析下列说法正确的是()图3A.图中包含三条食物链B.它能表示一个小型生态系统C.其中的②是生产者D.②中的能量直接来源于阳光10.地球是人类赖以生存的家园,有生物生存的圈层叫生物圈。
下列有关生物圈的说法不正确的是()A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内11.科学家通过分析蜂蜜样品发现除南极洲外,其他地区的蜜蜂几乎都面临杀虫剂的危害。
(人教版)初中生物七上 第一单元第二章综合测试02-答案
第一单元第二章综合测试答案解析一、1.【答案】C【解析】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。
此题中生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，因此造成这种现象的主要非生物因素是水。
2.【答案】B【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。
共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。
捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。
瓶子草与细菌生活在一起，相互依赖，彼此有利。
因此它们之间的这种关系是共生关系。
3.【答案】A【解析】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。
具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。
蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体，有利于躲避敌害，说明了生物对环境的适应。
4.【答案】B【解析】A、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，A不符合题意；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B符合题意；C、老鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不符合题意；D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不符合题意。
5.【答案】C【解析】A、海豹皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应，A不符合题意；B、骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，B不符合题意；C、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于植物根的生长，体现了生物能影响和改变环境，C符合题意；D、骆驼尿液非常少，有利于保持体内的水分，是对是对干燥缺水的环境一种适应，D不符合题意。