师德论文--让爱走进学生的心灵
德育论文真爱无声育人有道[五篇]
![德育论文真爱无声育人有道[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/69afdae38ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eec0.png)
德育论文真爱无声育人有道[五篇]第一篇：德育论文真爱无声育人有道真爱无声，育人有道明珠学校苏东红关键词：真爱育人摘要：作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
爱心育人须爱岗敬业、尊重学生、讲究策略，教学生学会做人、互相欣赏。
从事班主任这个“甜蜜的‘苦差事’”已三十余年，我体验着班主任工作的辛苦，也享受着来自学生的幸福，深深体会到教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。
一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。
因为爱是在整个教育教学中的主线，没有对学生的那种关爱，再多的方法手段，再丰富精彩的讲解都会显得很苍白。
作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
对新课改的实施也将起到事半功倍的作用。
下面就此谈几点粗浅的看法。
一、爱心育人须爱岗敬业一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
一位教育先哲说：“儿童、少年的人生犹如一张白纸，可以在上面写最新最美的文字，画最新最美的图画。
”如此可见，后天的培养塑造对儿童少年的健康成长有着多么重要的作用。
要无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，教育者必须有高度的责任感和神圣的使命感，热爱教育事业，以教书育人为天职。
只有这样才能做到时刻关注学生的动态，及时理解学生的个性，以欣喜的眼光打量每个学生，以学生的每一次进步为自己最大的快乐。
也只有爱岗敬业，教育者才会殚精竭虑到追求高质量，高效益的教育教学艺术。
新课改对教育者的要求明显是更高了，在实施过程中，对每个学生倾注更多的爱其实也就是要教育者更了解学生，不单是备课还要备学生，做到因人而异。
如果不爱岗敬业又谈何教书育人呢？二、爱心育人须先教学生学会做人教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的应该是做人的教育。
在现实生活中，一些为人父母者、一些为人师者却总把注意力和精力放在督促孩子学习上和分数上，认为只要孩子学习好了，就什么都好了，就是成功者。
2021年用心关爱学生师德论文
用心关爱学生师德论文在学习、工作生活中，大家或多或少都会接触过吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
还是对论文一筹莫展吗？下面是的用心关爱学生师德论文，希望能够帮助到大家。
“爱”是教师职业的核心，作为班主任，就是要把爱公正地洒向每个孩子的心田，把爱真诚地投向每位学生的身上。
在课间和其他休息时间，我总是和学生聚在一起说笑、漫谈，询问学生在学习、生活中有哪些困难，如在各学科中哪些学科学起来得心应手，哪些学科学起来有困难或疑问，希望老师在哪些方面做一些改进；走进学生食堂，体验学生生活，询问他们对学校食堂的改进意见；在寝室里经常提醒学生要勤洗勤换，讲究个人卫生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊等。
在无拘无束的气氛中，逐渐了解了学生的学习、生活、爱好、个性，拉近了与学生之间的距离。
平时，在各方面都给学生以无微不至的关怀和照顾。
要让他们___到像父母一样的爱。
特别是生病的学生，除了第一时间通知家长，我是尽最大可能施以援手。
例如我班的 ___青同学因病，我连续三天带她到第六人民医院 ___输液；赵国敏同学在体育乐园锻炼时，不慎摔坏牙齿，我立即送他去医院疗伤；龚铆同学因急性胃肠炎上呕下泻，他的家长因天黑下雨，无法及时赶来，我在晚上冒雨带他去医院急诊等等。
这些行为，赢得了学生的尊重，也融洽了师生关系。
只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会敞开心扉，倾诉他的心里话。
上学期我接收了一个叫王杨的学生，他原本应该升入八年级就读，因多种原因辍学，在社会上游荡了一个学期之后，于上学期重返学校，在教务处安排下，留级进入我所带的七年级245班就读。
在我接受这名学生时，就连政教处谭主任都替我捏了一把汗，因为王杨原来一直就是令政教处头疼的学生，在谭主任印象中，其特点就是我行我素，不听劝告，用一句俗话说就是“油盐不进”。
事实也的确如此，开学第一周就出了很多问题：比如因为某位学生比较张扬，他给这位学生一耳光，老师问他情况时，他说是想同这位学生交朋友，而顺便“摸”了他一下；也因为有同学不愿理睬他，他就找学生将这位同学抬起来，要扔进垃圾桶，事后他狡辩说只是想开个玩笑；我严厉地批评了他，他竟然在晚上回家后给我发来 ___，问我是不是不想让他继续留在245班，要我明说。
师德师风走向学生的心灵世界
师德师风走向学生的心灵世界作为教师，师德师风的建设是我们肩负的重要使命之一。
只有树立起良好的师德师风，我们才能真正走进学生的心灵世界，引领他们成长。
本文将从尊重学生、成为学习的榜样以及倾听学生需求三个方面来论述师德师风如何走向学生的内心世界。
一、尊重学生作为教师，我们应该尊重学生的个体差异和人格尊严。
每个学生都是独特的个体，他们有自己的价值观、兴趣爱好和才能特长。
因此，我们不能将学生一视同仁，而是要尊重他们的独立思考和个性发展。
在课堂上，我们应该允许学生发表自己的观点，并给予鼓励和肯定。
此外，在处理学生问题时，我们要尊重学生的感受，用平等和关心的态度与他们进行交流，帮助他们解决问题。
二、成为学习的榜样作为教师的一面旗帜，我们应该成为学习的榜样。
只有自己不断地学习和进步，我们才能够引领学生。
首先，我们要不断提升自身的专业能力，紧跟时代的发展，更新知识。
其次，我们应该注重教学方法的改进，利用多种教学手段和资源，满足学生的个性化需求。
最后，我们要教育学生树立正确的学习态度和价值观，激发他们的学习兴趣和学习动力。
三、倾听学生需求作为教师，我们要及时倾听学生的需求和心声。
学生是我们的教育对象，只有真正了解他们的内心世界，我们才能更好地帮助他们成长。
在课堂上，我们要积极与学生交流互动，了解他们的学习困惑和问题，耐心解答他们的疑惑。
此外，我们还应该注重学生情感的教育，关心他们的成长发展，为他们提供适当的帮助和指导。
总之，师德师风的建设是教师的基本要求，也是我们走向学生内心世界的桥梁。
通过尊重学生、成为学习的榜样以及倾听学生需求，我们能够更加深入地了解学生，关心他们的成长，为他们提供更好的教育服务。
只有这样，我们才能真正走近学生的内心，引导他们朝着正确的方向成长，为社会做出积极贡献。
希望每一位教师都能以身作则，践行师德师风，成为学生心中的良师益友。
师德论文《爱让学生心灵之花盛开》乐昌市第一中学陈爱明
师德论文《爱让学生心灵之花盛开》乐昌市第一中学陈爱明第一篇：师德论文《爱让学生心灵之花盛开》乐昌市第一中学陈爱明师德征文题目：爱让学生心灵之花盛开单位：韶关市乐昌第一中学姓名：陈爱明师德征文爱让学生心灵之花盛开摘要：在教育中，教师对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。
教师应深入了解学生，全面关心学生，尊重和信任学生，教师给予学生真诚的关爱也要教育学生如何施爱予人。
爱的教育让学生的心灵之花盛开。
关键词：爱的教育；关心；尊重；严格；为人师表著名的教育家陶行知先生以“爱满天下”作为自己毕生追求的教育真谛。
师德的核心是“爱”，陶行知的“爱满天下”道出了为师之道的根本。
爱是教育的灵魂和生命，爱的教育是教师做好教育工作的关键。
爱的教育会让学生的心灵之花盛开。
我们乐昌一中的教师热爱教育事业，爱岗敬业，爱护学生。
只有充满了爱心的教师，才会在自己的岗位上辛勤劳动，呕心沥血，才能满腔热情地对学生进行耐心的教育，才能有更大的信心去教育好学生。
那么，教师如何将爱倾注到教育工作中，推动教育的发展呢？在教学实践中，我深刻地体会到“爱的教育”的重要性，下面我简单地谈谈对“爱的教育”的认识：一、深入了解学生世界著名教育家赞可夫曾经说过：“当教师把一个学生认识到，他是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候，才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
”每个学生都有其各自不同的特点，因此教师师德征文要知道学生的差异性，要研究学生，全面深入地了解学生。
[1]教师要深入地了解学生的学习情况、兴趣爱好、性格特征、家庭状况等，才能根据不同学生不同的特点，采取有效的教育途径。
教师应努力寻求和发现学生的闪光点，挖掘每一位学生的潜能。
我所教的2008届一位叫杨志龙的学生，语文基础薄弱，上课也不专心听讲。
于是，我认真分析他的个人情况，上课经常提问他，对他每次作业、考试都作详细记录，并给他分析原因。
最终，杨志龙高考考上了本科B线。
教育师德论文 严守教育师德,以爱育人
教育师德论文严守教育师德，以爱育人教育师德论文: 严守教育师德，以爱育人引言教育师德是指教育工作者应具备的道德标准和职业操守。
作为一名教育工作者，严守教育师德，以爱育人是我们的使命和责任。
本文将探讨教育师德的重要性以及如何用爱心教育培养学生。
教育师德的重要性教育师德的重要性不言而喻。
首先，教育师德是塑造学生品德的关键因素。
教育工作者作为学生的引路人，他们的榜样行为以及言传身教对学生的道德发展有着深远的影响。
其次，教育师德是维护教育和谐氛围的基础。
只有教育工作者具备高尚的道德品质，才能够建立起良好的教育环境，促进和谐的互动关系。
最后，教育师德是提升教育质量的保证。
只有具备良好的师德，教育工作者才能够更好地履行教育使命，提供优质的教学和指导。
以爱育人的教育理念以爱育人是一种积极的教育理念，它强调教育工作者对学生的爱与关怀。
教育工作者应该关注每个学生的个体差异，通过了解他们的需求和兴趣，为他们提供个性化的教育服务。
通过尊重学生、关心学生，并与学生建立良好的师生关系，教育工作者能够在学生的成长过程中具有积极影响。
1. 尊重学生尊重是以爱育人的基础，教育工作者应该尊重每一个学生的个人差异和独特性。
尊重不仅包括尊重学生的思想、观点和意见，还包括尊重学生的隐私和尊严。
教育工作者应该创建一个充满尊重和理解的研究环境，使每个学生都感到被认同和接纳。
2. 关心学生关心学生是以爱育人的核心，教育工作者应该积极关注学生的研究和生活情况。
他们应该尽力去了解学生的喜好、困难和需求，并提供必要的帮助和支持。
通过关心学生的发展和成长，教育工作者能够建立与学生的互信关系，并激发学生内在的潜能。
3. 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是以爱育人的关键，教育工作者应该与学生建立亲近、信任和平等的关系。
他们应该倾听学生的想法和感受，尊重学生的个人观点，并与学生进行积极的互动。
通过建立良好的师生关系，教育工作者能够更好地了解学生，针对他们的需求进行个性化的教育和指导。
把爱浸润在学生心灵的深处
把爱浸润在学生心灵的深处彭宇琳摘要：爱是师德的灵魂，是师德的主旋律，是教师开启学生心灵之窗的钥匙。
师爱尤如冬日的阳光，可以把坚冰融化;师爱尤如春雨，能唤醒万物复苏,是的,师爱是神奇的,神奇就在于能点石成金。
关键词：师爱与灵魂关爱与帮助陶行知先生曾说:“爱是教师的灵魂”。
热爱学生是教师必备的基本品质。
只有关心学生，热爱学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融，也才能让学生获得自尊、自信、自强。
我身边有一位从教三十余年的刘发树老师，他没有任何豪言壮语，也没有惊天动地的伟绩，唯有的是默默地耕耘，脚踏实地地践行着为人之师的职责，他所释放的爱就像一股清泉一样源源地注入学生的心田。
在担任民办教师工作中，由于刘老师家住中心校附近，就不能像其他民师一样固定地在本村任教，而是根据学校工作的需要，辗转于岩水小学各所村校之间。
他在山包、口泉等村校任教时，每天都要在十多公里的山路上来回奔波；而在倪家、田园等村校任教时，又不得不忍受一人住校的孤独生活的煎熬。
虽然历尽千辛万苦，但他对教育事业的钟情和对孩子们的热爱，却从未减退过。
转为公办教师后，一直在岩水小学中心校任教，他深感这份工作的来之不易，献身教育的决心更是坚定不移了。
作为一名老教师，他没有“船到码头”的稠怅，没有得过且过的沉沦，而是以其勤奋朴实的工作作风，以无怨无悔的良好心态，赢得了所有人的敬重，同事们都亲切地称他为“老刘”。
是啊!刘老师真象一头“老牛”执着地耕耘着一份属于他的事业。
不仅如此，更让人感动的是他那颗饱含关爱与慈祥的心。
他呈现给学生的，始终是和蔼可亲的笑容，奉献给学生的，总是那不知疲倦的教诲。
去年下期，由于班级的撤并，他所任的班调整成了一个学生超过五十人的班，既有住读生又有走读生的组合班。
学生来源的复杂，行为习惯的不同，学习程度的差异，给他的教学和班主任工作都造成了极大的压力，人们没有听到他的抱怨声，常常看到的是别人放学离校之后，他还在为众多的后进生补习功课；别人还沉浸在香甜的睡梦中时，他早已来到学生寝室，催男生洗脸，教女生梳头……。
教师论文情感教育论文：让爱温暖孩子的心灵
教师论文情感教育论文：让爱温暖孩子的心灵摘要：爱是沟通教师与学生之间感情的纽带，是开启学生心扉、使之乐于接受教诲的金钥匙。
教师只有对学生倾注无限的爱，才能赢得学生的信任的热爱。
作为人民教师，让我们理解学生、尊重学生、关心学生，尽我们的微薄之力，在他们成长的道路上，洒下爱的灿烂阳光。
关键词：教师；学生；爱的教育“爱是打开心灵的钥匙”,是连接师生情感的纽带,“没有爱就没有教育。
”教师应深入到学生中去，和他们融为一体，缩短与他们的距离，做学生的知心朋友，使他们亲近你，了解你，也使自己熟悉学生的性格特点、家庭状况、特长，了解学生的内心世界，把握其思想脉搏，以利于在工作中对症下药。
从事班主任工作十多年来，我用心呵护着每一位学生，学生思想出了问题，我耐心开导；学习上遇到困难，我释疑解难，指导学习方法；生活上遇到困难，我设法帮助解决。
真挚的情感,火热的爱心成为学生行为的动机,也得到学生爱的回报,他们理解、信任、尊重老师，将老师的要求转化为自己的实际行动。
1、用爱缩短师生间的距离教师对学生的爱是一种高层次的爱，是建立在对学生理解和尊重基础上的。
教师要理解学生，善于体察学生的心，站在学生的角度替他们着想。
“人非草木，孰能无情”,爱是相互的，只有当教师付出自己赤诚的爱，才能获得学生对教师深沉的爱。
我班有一名男生叫张吟，家住在乡下父母常年在外打工，由外婆抚养，孩子性格孤僻，不与同学相处，总是默默坐在位子上，对老师也爱理不理的。
一次，隔壁班的一名女生下课着急上厕所，正好与刚走出教室的张吟相撞，张吟的前额眉毛处被女生的牙齿刮破一个长口子，流了很多血。
我得知情况后立刻带孩子上医务室并给孩子外婆打电话，王医生看过后建议去医院缝针，于是我又急急忙忙带着张吟赶往人民医院。
一路上我不停关切询问他痛不痛，还有哪里不舒服。
他总是摇摇头。
当医生给他缝针时，他咬紧牙关可以看出他很疼，我便紧紧握住他的手，鼓励他“坚强点，马上就好了”缝好针拿好药走出医院时，孩子的外婆才赶到，我交待好注意事项后转身对张吟说再见时，他竟充满感激地对我说了一声：“陈老师，谢谢您。
师德演讲稿(用爱心打开学生心灵的窗户)范文,
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家分享的是有关师德的话题，题目是“用爱心打开学生心灵的窗户”。
作为一名教师，师德是我们最基本的职业要求。
我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是发扬人类文明的精神，教育学生成为有高尚思想和道德素养的人。
如何让我们的学生在教室里不仅获得知识，同时也得到人性的关怀，成为一个有礼貌、善良、友善的人呢？一个好的教师应该具备高尚的师德情操。
我们要做到以身作则，为人师表。
我们要对学生严格自律，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。
如何实现这些呢？我们需要不断提升自己的职业道德素养，明确教育思想，更新教育观念，不断提高教育教学方式和方法，充分发挥自身的示范作用，以自己的一言一行告诉学生什么是对的，什么是错的。
一个好的教师应该具备对学生一份真挚的关爱。
我们要以学生为本，保障学生的健康、安全和成长。
我们要关注学生的个体差异，因地制宜，与学生相互沟通、交流和学习，建立良好的师生关系。
我们要更多地关注学生的内心世界，了解他们的思想、情感和需要，与学生共同成长，开展志愿者和社会实践，提高学生的综合素质和能力，在学生的创造中，让学生在竞争中成长，在合作中获得成功。
作为教师，我们还需要积极参与学校管理，与学校同步发展。
我们要充分发挥教育管理的作用，围绕教育教学方法和方式，推进教育改革，提高教育质量，拓宽学生的知识面和视野，使教育成为学生发展的重要保障。
我想说的是，每个人都是一把锁，而师德就是打开这把锁的钥匙。
一名优秀的教师应该把一份爱心投入到教育事业中，用真诚的态度和支持学生的行动，真正影响着学生的未来。
让我们从今天开始，用爱心打开学生心灵的窗户，让学生快乐成长，实现他们的人生价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让爱走进学生的心灵
教育，就是从爱出发。
没有爱，教育的阳光就无法照射进学生的心灵。
因而热爱学生是一个教师应该具备的基本道德素质，也是每一个教师的天职。
全方位教育好学生，是每位教育工作者教育教学工作的重心。
作为一名体育教师，教育生涯让我深深地体会到只有“让爱走进学生的心灵”，才能达到“教书育人”的目的。
一、爱学生就要“全面深入地了解”学生
全面深入地了解学生就能恰如其分地爱学生。
了解学生的情况，针对学生的特点采取不同的教育措施，以便取得好的教育效果。
要熟悉自己的每个学生、要因人而异，对不同个性的学生，进行不同方式的教育。
批评教育时，要循循善诱，以理服人。
二、爱学生就要“时时为学生着想，处处关心学生”
无论哪一种教育方法，都需要施教者捧出爱心，有了爱心，方法才灵验。
要做好学生的思想工作，必然要在师生间建立和谐的情感关系。
“亲其师，信其道。
”以心换心，情感和谐的基础是理解和尊重。
我对学生不仅从学习上关心，还要从生活上关心，如天冷叮嘱多穿衣，生病去探望并多加关注，平时随意聊聊学生的家庭生活等。
一句话，一个细小的动作常常换来学生对老师的一片敬意。
每年的教师节，毕业的学生每人手拿一枝花来到我面前，连声说：“刘老师，送给您！”望着一张张幼稚未脱的孩子脸，心里好感动啊！教他们时，师生间结下了师生情。
离开母校，师生间结下了友情。
多么深厚的情，多么真挚的爱。
爱是无声的教育，是最有权威的，它让我的心灵得到震撼。
三、爱学生就要“尊重学生，信任学生”
爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。
”如果不尊重学生，不倾听学生的心声，不了解学生的真情实感，那么这样的教育是没有意义的。
小学生活泼好动，持久性差，培养学生的好习惯不是一蹴而就的事，世界上没有一劳永逸的教育。
如果对此没有正确的认识，遇事情绪急躁，用过激的话语，过激的行动教育学生，往往会产生事与愿违的结果，使学生产生对立心理。
因而我对待学生亲切和蔼，上课时尊重每个学生的求知权利。
无论什么样的学生，共同对待，共同
要求，无论学生提出什么问题，我总能耐心解答。
课间或活动时，我常常主动跟他们聊天，谈谈家常，说说笑话和社会新闻。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生平等地进行交流，完全没有高高在上的架势。
当小朋友有什么不开心时，我会像好伙伴一样去安慰他。
作为教师，批评学生在所难免，可千万要注意适度。
老师批评学生要选择恰当时间，一般来说，出了问题要及时处理。
可对犯错误的学生马上处理，学生的“逆反”心理最强，他会为保护自己的自尊和虚荣找出许多理由来辩解，尤其刚犯错误，态度不冷静，很难静下心来，思考自己的过错，甚至会认为是老师过于计较；马上处理，老师也不便于了解实情、斟酌批评教育的方法。
老师可以调查一下事情的原因，分析一下学生错误的性质，斟酌一下批评的方法，再进行批评教育，学生一定会诚恳接受的。
记得我所任教过的班级中有一个同学，他是班里出了名的捣蛋大王。
别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损坏公物，同学们都怕他。
有一次他把学校总务室的大门给踢坏了，那天正好他们班主任外出进修去了，于是我单独地跟他谈话，他看着我说：“我说了你也不会相信。
”我对他说：“你先说说看，你不说，我怎么相信你呢？”他就把事情的原委都告诉了我，这事还真不能全怪他。
于是，我妥善地处理了这件事。
从此以后，他看见我会主动和我打招呼了。
我有空还经常与他谈心，使他意识到老师对他和对其他同学是一样的，老师相信他，尊重他，渐渐地他与同学能和睦相处了，也能经常为班级做好事。
由此可见，教育学生要因材施教，因势利导。
学生的成长不需要阴霾、寒风，需要的是阳光和雨露，需要的是肯定和激励。
我们每个教育工作者带给孩子的，应是暖意、亲近，是成就感，是自信心。
四、爱学生就要“爱每一位学生，尤其厚爱后进生”
后进生主要是指道德品行差或者学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是可以转变的。
可在传统的观念中，人们常把后进生当作“坏学生”、说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格自尊心。
小学后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采
取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。
每位学生都需要老师耐心地关心和帮助。
尤其是后进生，他们就像是受伤的花朵，更需要格外关心，倍加爱护。
如果对后进生“冷淡、讽刺、训斥、歧视”，就会使他们永远差下去。
在我教的班级里有位叫王颖的女同学，家校相距很远，常常迟到，由于平时学习不努力，作业不做，成绩很差。
一天下班后，我骑车半小时到她家，了解她的生话情况：父亲下岗，忙于找活干，怪癖的母亲对孩子过分溺爱，从不过问作业，相反袒护女儿。
夫妻俩对孩子的教育存在很大分歧。
针对这一情况，我多次与王颖促膝谈心，重新树立她对学习的信心，孩子和家长感受到老师对她们的关怀，她的父亲表示很有信心配合老师帮助孩子赶上大家。
在王颖的成长过程中是有反复的，但我不灰心，依靠她父亲配合，使王颖有了改变－－上课听课了，简单的作业能完成了。
是的，后进生们只有在老师的热情关怀，耐心地教育下才能大踏步地前进。
“真正的教育是心心相印的活动，惟独从心底发出来才能达到心灵的深处。
”十多年来，我对学生的赤诚爱心，因人因地因时而异，采用不同方法，准确地将爱心传递给我的学生。
难怪，毕业了多年的学生会来信、来电、来母校慰问我这个启蒙老师，告诉我他们的近况。
每次的交流都让我心潮澎湃。
今后，我仍然要真诚地把自己的爱献给我的每一位学生，成为学生健康成长道路上的引路人。