感悟——高中班主任工作
高中班主任工作心得感悟5篇
高中班主任工作心得感悟5篇作为一班之“主”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
下面就是给大家带来的高中班主任工作心得感悟，希望能帮助到大家!高中班主任工作心得感悟1本学期，我担任高一四班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。
半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即20x年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。
2024年高中班主任工作心得体会范文(2篇)
2024年高中班主任工作心得体会范文作为高中班主任，我深知这是一份责任重大的工作，需要不断提升自己的能力和经验。
在过去的几年里，我有幸担任高中班主任的职务，并积累了一些工作心得和体会。
在下文中，我将分享这些心得并探讨如何成为一名优秀的高中班主任。
首先，作为一名高中班主任，我认为与学生良好的沟通是至关重要的。
高中生正处于成长阶段，他们经历着身心上的变化，有着各种各样的需求和问题。
了解学生的内心世界，关注他们的情感和思想变化，是我作为班主任的责任。
我会定期组织班会，与学生进行面对面交流，倾听他们的心声，并及时解答他们的疑虑。
此外，我还会定期与学生家长进行沟通，分享他们的学业进展和表现，以及学生在学校和家庭中的问题，以便更好地帮助学生取得进步。
其次，作为一名高中班主任，我相信激发学生的学习兴趣和动力是非常重要的。
高中阶段的学习任务繁重，学生面临着来自各个科目的学习压力。
为了帮助学生培养学习的兴趣和动力，我会采取一些策略。
首先，我鼓励学生树立明确的学习目标，并帮助他们制定有效的学习计划。
其次，我提供丰富多样的教学资源和方法，以激发学生的学习兴趣。
例如，我组织实地考察和社会实践活动，让学生亲自体验和应用所学知识。
此外，我还充分利用技术手段，例如使用互联网和多媒体资源，以增强学习的趣味性和互动性。
最重要的是，我会关注每个学生的进步和成就，并及时给予肯定和鼓励，激发他们的自信心和积极性。
此外，作为一名高中班主任，我也需要注重学生的综合素质发展。
高中教育不仅仅是传授知识和培养学生的学术能力，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，我会鼓励学生参加各种学校和社会活动，例如文艺演出、体育比赛、志愿者服务等。
这些活动有助于学生培养团队合作精神、批判思维能力和创新能力，提高他们的领导才能和社交能力。
同时，我也会引导学生关注社会热点和社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
另外，作为一名高中班主任，我也会注重学生的心理健康教育。
2024年高中班主任工作心得感悟范本(2篇)
2024年高中班主任工作心得感悟范本作为一个高中班主任，我过去几年一直都在全力投入到我的工作中。
我深深地感受到了高中班主任这个职位的重要性和挑战性。
在这个岗位上，我不仅需要对学生进行教育管理，还需要扮演他们的依靠和引导者的角色。
在这个过程中，我积累了一些工作心得和感悟，下面我将分享给大家。
首先，作为高中班主任，我发现与学生建立良好的关系是至关重要的。
我始终坚信，只有与学生建立起亲近的关系，他们才会对我的引导和教育产生更大的认同感和接受度。
因此，我主动与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和困惑，倾听他们的心声。
我找机会和学生谈心，了解他们的家庭背景和个人成长情况，设法帮助他们解决困扰和疑惑。
与学生的交流和沟通使我更好地了解他们，也让他们对我的工作产生了更多的信任和尊重。
其次，高中班主任的工作需要有耐心和毅力。
每个学生都有自己的性格特点和成长速度。
有些学生可能对学习不感兴趣，有些学生可能缺乏自信心，有些学生可能存在行为问题。
作为班主任，我们需要耐心地引导和指导每一个学生，帮助他们克服困难，找到适合自己的学习方法和生活方式。
有时候，学生的转变可能需要很长时间，我们不能急于求成，要用耐心和毅力去推动他们的成长。
我曾经有个学生，一直成绩不佳，学习态度也不积极。
我一直鼓励他，耐心地帮助他找到学习的动力和兴趣。
经过几个学期的努力，他的成绩有了明显的提高，也逐渐形成了良好的学习习惯。
这个过程让我深深体会到，耐心和毅力是班主任工作中不可或缺的品质。
再次，高中班主任的工作需要不断学习和提升自己的能力。
教育是一门综合性的学问，理论知识的更新和教学方法的变革都需要我们保持学习的态度。
我经常参加各种教育培训和学术交流活动，努力提高自己的教育理论知识和实践能力。
我也积极参与学科教研和校内的教育改革实践，不断探索和创新教育方法。
通过不断学习和提升，我能够更好地指导学生，满足他们的学习需求，使他们在高中阶段取得更好的发展。
最后，高中班主任的工作需要有团队合作精神。
2024年高中班主任工作心得感悟范文(2篇)
2024年高中班主任工作心得感悟范文作为一名高中班主任，我一直以来都把我的学生们看作是自己的孩子，尽自己最大的努力来关心和帮助他们。
在这个角色中，我经历了许多挑战和困惑，但也收获了许多成长和感悟。
以下是我在担任高中班主任期间，积累的一些工作心得和感悟，希望能够和大家分享。
一、坚持公正公平作为班主任，我始终坚持公正公平的原则。
在评价学生时，我尽量客观公正地看待每个学生的优点和不足，并给予相应的评价和指导。
我不会偏袒特定的学生，也不会对某些学生过于苛刻。
公正的评价可以帮助学生树立正确的自我认知，激发自己的潜力，同时也能增强整个班级的凝聚力。
二、了解每个学生作为班主任，了解每个学生的情况是至关重要的。
我会与学生保持密切的交流和沟通，了解他们的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等。
通过与学生的交流，我能更好地了解他们的需求和困惑，并给予相应的帮助和引导。
了解每个学生还可以帮助我更好地进行班级管理，制定相应的学习和行为规范。
三、关注学生的综合发展在高中阶段，学生的综合发展非常重要。
除了学习成绩外，我也非常关注学生的思想品德、身体健康、兴趣爱好等方面。
我鼓励学生积极参加各类社团活动，培养他们的团队合作能力和领导能力。
我也会关注学生的身心健康状况，及时发现问题并提供相应的帮助。
关注学生的综合发展，有助于他们全面发展，为将来的人生打下坚实的基础。
四、与家长保持密切联系与家长的密切联系对于学生的教育是非常重要的。
我会定期与家长进行交流，及时向他们反馈学生的学习情况和行为表现，听取他们的建议和意见。
在学生有特殊情况或困扰时，我也会与家长共同商讨解决方案。
与家长的密切合作可以形成师生家庭共同育人的格局，为学生的健康成长提供有力保障。
五、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是我作为班主任的一项重要工作。
学生是因为对某个领域感兴趣，才会投入更多的时间和精力去学习。
因此，我会鼓励学生去追求自己的兴趣，并努力提供他们所需要的资源和支持。
高中班主任工作总结体会5篇
高中班主任工作总结体会5篇第1篇示例：高中班主任工作总结体会作为班主任，我要始终保持积极的工作态度和高度的责任感。
在平时的班级管理中，我要做到严格要求、细心体贴，时刻关注学生的学习情况和成长发展。
我要耐心倾听学生的诉求和困难，及时给予帮助和指导，帮助他们解决问题、排忧解难。
班主任要深入了解学生，做到心中有数、目无忧。
了解学生的家庭背景、学习情况和个性特点，有针对性地进行辅导和管理。
在日常工作中，要和学生们建立良好的互动关系，让他们感受到班主任的关爱和支持，增强班级团结和凝聚力。
要注重班级管理和教育教学工作的结合，做到有序管理、促进教学。
班主任要时刻关注班级的纪律和秩序，建立严格的管理制度和规范，确保每个学生都遵守规则、尊重他人。
要积极协调和配合教师开展教育教学工作，帮助孩子们树立正确的学习态度和价值观念，提高他们的学业水平和综合素质。
班主任要不断提高自身的综合素质和专业能力，做到与时俱进、不断学习。
不断学习新知识、拓展工作视野，提升自己的领导力和团队合作能力，才能更好地履行班主任的职责和使命。
班主任要注重情感沟通和心理疏导，关注学生成长的每一个细节，为他们的未来铺设坚实的基础和道路。
第2篇示例：高中阶段是青少年成长的关键阶段，班主任作为学生的第一任导师和管理者，在学生的成长中起着至关重要的作用。
在担任高中班主任工作期间，我深刻体会到了班主任工作的重要性和复杂性，同时也收获了很多成长和收获。
在此，我对我的工作进行了总结和体会，希望能够分享给大家。
作为班主任，我本着“为人师表，为人父母”的宗旨，努力做到身心健康、言传身教。
我时刻关注学生的身心健康，因为只有身体健康才能有更好的学习状态。
我积极引导学生养成良好的生活习惯，建立正确的人生观和价值观。
在生活中，我充分发挥自己的模范作用，做到身体力行，以身作则，让学生们在我的身上找到自己的榜样。
班主任工作要充分发挥团队协作的精神，与学校其他教师、家长以及社会资源进行有效对接。
高中班主任工作感言
时光荏苒，转眼间，我已经担任高中班主任工作多年。
回首这段时光，我感慨万分，既有收获，也有困惑。
在此，我想借此机会，对我所从事的高中班主任工作发表一些感言。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和关怀。
自从担任班主任以来，学校领导一直关心我的工作和生活，为我排忧解难，让我能够全身心地投入到班主任工作中。
在此，我要向他们表示衷心的感谢。
其次，我要感谢我的同事和同事们。
在班主任工作中，我得到了许多同事的帮助和支持。
他们在我遇到困难时，总是毫不犹豫地伸出援手，让我感受到了集体的温暖。
同时，我也向他们学习了许多宝贵的经验，使我在班主任工作中不断成长。
作为一名高中班主任，我深知自己肩负着重要的责任。
以下是我对高中班主任工作的几点感悟：一、关爱学生，用心沟通高中时期是学生成长的关键时期，他们面临着学业压力、人际关系等方面的挑战。
作为班主任，我们要关心学生的身心健康，关注他们的成长需求。
在日常生活中，我们要用心与学生沟通，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决实际问题。
1. 关注学生的心理健康。
高中时期，学生面临着巨大的学业压力，容易出现心理问题。
作为班主任，我们要及时发现学生的心理问题，给予他们关爱和帮助。
可以通过心理咨询、谈心等方式，帮助学生缓解心理压力，提高心理素质。
2. 关注学生的生活需求。
我们要关心学生的生活状况，了解他们的家庭背景，关注他们的生活困难。
在力所能及的范围内，为他们提供帮助，让他们感受到班级的温暖。
3. 建立良好的师生关系。
我们要尊重学生，关心他们的成长，与他们建立良好的师生关系。
通过真诚的沟通，让学生感受到班主任的关爱，从而增强班级凝聚力。
二、严慈相济，做好榜样高中班主任既要严格要求学生，又要关心爱护他们。
在教育教学过程中，我们要做到严慈相济，以身作则，为学生树立良好的榜样。
1. 严于律己，做好表率。
我们要严格遵守学校规章制度，以身作则，为学生树立良好的行为榜样。
在日常生活中，我们要做到言行一致，让学生看到我们的真诚和决心。
高中班主任工作心得体会精选范文5篇(最新)
高中班主任工作心得体会1班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。
我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。
如果那次考试，你自己的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：因为我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。
在任何情况下，班主任不能这样找借口。
本来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话说：作为班主任，你在班上不强调自己的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。
说偏题了，今天我想谈的不是这个问题。
我想谈作为班主任在学生的成长中，应该做哪些事情呢?班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为规范，灵魂的塑造，而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。
班主任的学科教学是有另外一个岗位(学科教师)来实现的。
那么，班主任应该如何行为规范和灵魂的塑造呢?班主任在对学生的行为规范的时候，应该考虑的是：如何对学生的品行，德行的提升。
针对不同的班级，不同的班主任教师在对为人的品行和德行的认识不一样，是有不同的操作方式，想达到的效果也有区别的。
班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。
要说不同的班主任调教的学生的修养和素质有区别的根源就是：班主任的修为本身就有区别的，当然自己的目标和要求就是不一样的，所以结果有区别的。
在我们班主任在做这一工作之前，一定要首先检索自己的各方面素养、修为是否达到这一岗位要求的程度，如果里要求还有差距，我们不一定就是放弃，而应该是想办法提高自己的短板，不断创造条件，使自己能够胜任这一岗位。
高中班主任工作心得体会2一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。
我现实地认为，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。
可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财富和价值的人。
高中班主任工作心得体会（精选5篇）
高中班主任工作心得体会（精选5篇）高中班主任工作心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的高中班主任工作心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高中班主任工作心得体会1一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。
通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。
对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。
平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。
对确有违纪的同学，做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。
由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。
通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。
我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。
利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。
一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。
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感悟——高中班主任工作
作为一位高中的班主任,我的内心出现过工作的彷徨、不知所措，感觉高中班主任太难干了。
原因是多方面的，其中最重要的一个方面包含着对学生的德育工作的不足与缺失。
现在回首过往的工作，反思怎样才能把这个工作做好呢？怎样才能抓住学生的心？我们工作的对象是活生生的个体，高中阶段的学生恰处于身心迅速发展的关键阶段，逆反心理增强。
在感情上处于懵懂的过渡期，所以他们已不再像初中的学生那样在心理上过度依赖教师，作为班主任很难走进他们的心扉。
我们也经常听到班主任抱怨：现在的学生太难管了，软硬不吃。
学生和班主任之间的隔阂给我们的日常管理工作设置了屏障，我们怎样打破它哪？学生不是一幅油画，不能依照我们的意愿随意涂抹。
这一年我觉得我的工作中费了不少心思，有一定的成效，但也有过很多失败，在这里谈谈我的一点感悟：
一、激情面对平凡的日常工作，充满自信地迎接每一天。
班主任工作是平凡的，每天要面对很多琐碎的工作，需要我们有极大的耐心和细心，才能做好。
记得去年刚当班主任的时候，我非常不自信。
因为现在的孩子都很有个性。
当时我毕业时间不算长，而性格又比较温和，似乎缺乏作为一个班任应该有的严厉。
于是我就请教我们学校一些资深的班主任们，他们告诉我，只要有一颗热爱教育的心，真诚对待学生，尽心尽力地去做，你就一定能够做好，而不要有这样那样的顾虑，教育者也应该有自己独特的风格，班主任教育学生的方式也应该是丰富多彩的。
热爱是最好的老师。
因为热爱，我每天面对琐碎的工作就不觉得厌倦，因为热爱，面对淘气难管的学生我没有丧失信心，因为热爱，我能够用自己的激情去感化学生，学生才能够因而热爱班级，热爱学习生活。
二、树立正确的教育观念，坚持民-主平等的原则。
（一）坚持师生人格上的平等，让老师和学生互相尊重。
在传统的教育观念里，教师对学生有绝对的权威，学生对班任更是害怕恐惧，这对学生身心健康
成长非常不利。
在今天的这个时代，如果还抱着让学生怕才能管好学生的思想，那是不可行的事情。
作为班主任，要把学生看成是和自己一样有思想，有个性，有人格的人，而不是自己的下属或者可以随意处置的服从对象。
坚持师生人格上的平等，首先就要把学生当自己的朋友看待，信任他们，尊重他们，很多事情要和他们商量才可以去做，这样他们也信任你，尊重你，班主任工作起来也就轻松加愉快了。
要想做到这些其实也不是很难，在一些小事上多注意一些就可以了。
比如说，前我曾一度把学生和老师主动打招呼看成是理所当然的事情，对一些老师抱怨有些学生高中毕业在街上看到自己没一点亲热表示而愤慨也曾很认同。
但后来我反思道，学生个性有差异，遇到老师心情也不一样，作为老师和班主任，没理由强求学生主动打招呼，如果我们很在意这种交流的话，为什么不主动和学生打招呼呢？于是我无论在什么地方，都主动和学生打招呼，我感觉他们看我主动打招呼非常高兴。
我于是得出结论，主动打招呼是走向师生平等民-主的第一步，这样学生就会主动和你接近，班主任工作做起来也显得轻松很多。
（二）把学生看成平凡的人，允许他们犯错误和改正错误。
学生是正在成长不断进步的个体，在这个过程中他们难免要做错事，走错路。
如果保持平和的心态，就不会把他们的过错看成是不可原谅或者是无可救要的事情。
班主任的工作就是要在他们成长的道路上把握正确的方向，当他们有所偏离的时候，只要把他们拉回来就是了，或许有的人偏离得厉害，需要我们更大的努力才能够做到，但那也是正常的。
有了这样的想法，当学生犯错误的时候，我就不会立刻把学生训斥一顿，也不会不问青红皂白地对他们进行惩罚，而是冷静地处理问题，就像魏书生所说的那样，根据学生的不同表现，而把自己调整成不同的角色，或者是以慈爱长者的身份，或者是亲密朋友的身份，或许是诊治病患的医生的身份，这样学生面对我的时候，就很少有消极对抗的情绪，而是心悦诚服地接受我的劝导教育。
三、把握正确的教育原则，逐步形成自己的教育方法。
经过一年实践和自己的不断学习，我把那些认为好的和有价值的做法巩固下来，也通过学习新的教育理论和别人的好做法，逐渐形成了自己的一点方法，主要有如下三个方面：
（一）从小事做起，注重养成教育。
有些家长和老师认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。
我觉得这样的思想对孩子危害很大，会导致学生产生逆反心理，更不愿学习，不愿与家长沟通。
我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。
所以从学生踏进我的班级第一天开始，我就从小事抓起，培养他们好的学习和生活习惯。
先从打扫卫生开始，如何扫，如何擦，东西如何摆放，如何保持，因为我的在意和要求，一年下来班级一直干干净净。
然后我要求学生的日常生活学习行为，坐要端正，不翘二郎腿，各科导学案整理好统一放入书桌里。
每位学生要有礼貌，见到老师尊长要让路问好，时时保持一个高中生的美好形象。
我还要求他们在家也保持学校养成的好习惯，帮助家长做一些力所能及的事情。
只要我能看到的不好的习惯和做派，都要随时纠正，或委婉，或直接，随时指点。
虽然这样的做法看起来有些婆婆妈妈，但我坚信在学校教育中没有所谓的大事小事，小事处处隐藏着教育契机，只有重视小事才能做好大事。
一个没有好的生活学习习惯的人，是很难搞好学习的。
我这样一直坚持，使我们班级的学习生活环境有了很大改进，学生的精神状态较好。
（二）保持平和心态，不要让急躁情绪左右自己。
教育学生是一个漫长的过程，因为学生的素质良莠不齐，所以不是什么时候都那么轻松，也不是什么时候班级里都那么让人满意。
如果班级有一点事情就大发雷霆，或者心烦意乱，不但收不到应该有的效果，反倒使自己身心疲惫，甚至厌恶自己的教育工作。
刚当班主任的时候，我也曾经为学生的错误而大喊大叫，整天板着脸严厉地批评他们。
但是学生并没有积极的改正错误，只要我不看着，他们依然我行我素，从内心里不服气，觉得我动不动就因为一些小事发火。
得不到应有的效果。
在一次反思中，我认识到，一味的发火根本解决不了任何问题，经常发火只会让学生觉得是老师没能力，脾气大，让后把老师的发火当成家常便饭忽略不计。
之后不论发生什么事情都在想好了之后再解决。
对犯错误的学生，我都是私下找他们处理，用学生说的话就是和他们“私聊”，问题严重或者具有普遍性才会呈现在全班学生面前。
而拿到众人面前亮相的大多是好人好事，学生也会因此而高兴，都努力往好的方向努力。
（三）鼓励为主，鼓励与惩罚并行。
赏识教育，不等于对学生只有鼓励而没有惩罚，一味鼓励或者淡化他们所犯的错误，那些自制力差的学生就不会有深刻的印象，就不会彻底改正错误。
我一直坚持，只要学生有进步就及时鼓励，如果多次犯同一个错误坚决严厉惩罚。
本学期，一个女学生在上课的时候偷着发短信，手机被没收后，我根据她平时的表现，结合学校的政教管理规定，和家长商量，这个学生的手机暂时不给她，等期末考试成绩好了作为奖励还给她。
家长欣然同意，因为这个孩子他们几乎管不了，这样的惩罚对家长来说简直太好了。
这个学生一直也比较努力。
班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。
这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的快乐和感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。
看着孩子们快乐茁壮的成长，便是我最大的收获。
时间还很长，我也依然需要不断学习，不断改进方法，不断地完善自己。