2019-2020学年八年级语文《拟写一句话新闻》教案 .doc
人教版八年级语文上册任务三：新闻写作(教学设计)
任务三《新闻写作》教学设计【学习目标】1.了解新闻的要素、特点及种类，学会写作新闻并尝试修改。
2.把握新闻写作的要求，学会选择合适的新闻文体进行写作。
3.制作报纸版面或新闻网页等，培养搜集、筛选信息的能力。
【重点难点】1.了解新闻的要素、特点、种类及其写作要求，尝试选择合适的新闻文体进行写作。
2.尝试制作报纸版面或新闻网页等，培养搜集、筛选信息的能力。
【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、导入新课1.观看视频（播放央视新闻联播片头）2.导入新课同学们，当你听到这一熟悉的旋律时，你们想到了什么？每天晚上7点钟，中央电视台准时播报新闻。
提到新闻，我们也不再陌生，他已经成为了我们生活中的一部分，并且前面几节课我们在“任务一”中我们阅读了优秀的新闻作品，感受到了新闻语言的魅力；在“任务二”中我们熟悉了新闻采访的一般方法和步骤，同时每一位同学都当了一次小记者，确定了报道题材，并且完成了相关任务。
今天我们来学习本单元任务三：《新闻写作》。
通过这一任务的学习，我们就达成了新课标“实用性阅读与交流”任务群的要求。
二、知识回顾1.出示知识卡片一：消息是迅速、简要的报道国内外新近发生的事件的一种新闻体裁。
消息最大的特点是迅速及时、真实客观。
2.出示知识卡片二：消息六要素：即记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）消息五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语和主体必不可少。
三、写作指导（一）确定好标题“看书先看皮，看报先看题”，一篇新闻，读者一般会先看标题，然后再决定看不看内容，所以，学会拟写新闻标题，是学写新闻的首要环节。
1.新闻标题的形式新闻标题有哪些形式?新闻标题常见的有主题(正题）、引题 (眉题)、副题(次题)三种。
主标题：概括与说明主要事实和思想内容；引标题：揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛；副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
举例：此风不可长（引题）南京万元宴席（正题）——外商国人不可攀比（副题）补充：我们所学的消息基本都是只有正题。
人教版八年级语文上册《新闻写作》示范公开课教学课件
新闻的常见形式
新闻特写 人物通讯 事件通讯 背景资料 新闻花絮
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象 地展现新闻现场。
围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹 ，展现人物的精神。
相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程 与社会意义。
调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层 原因等。
记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小 新闻点。
细节、渲染气氛、讲述故事……
3.展开确实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和 补充。其结构形式有两种：（1）先后顺序(时间 、空间)。即按事物发展的先后顺序安排层次。（ 2）逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（例如因果、 并列、主次、点面等关系）安排层次。写作时要 注意导语与主体的关系，避免出现两类毛病：导 语与主体脱离，即导语与主体内容毫无关联，有 时甚至风马牛不相及；导语与主体重复，导语是 对主体的复制或翻版，使新闻显得重复啰嗦。
狭义的新闻也称消息，故消息是用概括性 的叙述方式、简明扼要的文字、迅速及时地报 道新近发生的事实的一种新闻文体。一般说来， 消息的结构包括五部分：标题、导语、主体、 背景和结语。写作时可按其结构来完成。
1.拟写醒目的标题 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、
醒目。它主要有四种形式：（1）主题式。如：重庆市一 建筑工人下河勇救落水儿童。（2）主题加肩题式。如： 保护野生动物维护生态平衡。（3）主题加副题式。如： 北京申办冬奥成功（主题）——习近平等党和国家领导人 参加群众联欢活动（副题）。（4）完全式（主题加肩题 、副题）如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事 （肩题） 澳门今回祖国怀抱（主题）——中葡两国政府 澳门政权交接仪式隆重举行（副题）。
合作探究
（2）预测趋势式。如：“王毅强调，伊拉克尽 快恢复和平和稳定，走上重建和发展之路，是国 际社会共同的愿望。中国将继续坚定不移地支持 联合国的工作。”（3）提出问题式。如：“在 接受采访时，河北省教育厅一位人士忧心忡忡地 告诉记者，教育乱收费不是那么容易就能整治好 的，背后与许多现象有着千丝万缕的关系。就像 一个无底黑洞，要彻底改变非得多面下手动真格 才行。”
专题01 《消息二则》同步教案-2019-2020学年八年级语文上册同步轻松备课系列精品(部编版)
1《消息二则》教学设计【教学目标】知识与技能：1. 积累重点字词；2. 了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构；3. 阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息；过程与方法：1. 根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁；2. 通过学习本则新闻，能总结出拟写新闻的方法；情感态度价值观：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学情分析】八年级学生具备了一定的阅读理解能力，对本文内容的理解没有困难。
但学生对新闻这一体裁接触较少，因此在教学中有必要交待新闻的相关知识，结合新闻的特点更好地理解文本。
【重点难点】重点：根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
难点：学习课文详略得当、叙议结合等写作特点。
【教学时间】二课时第一课时《我三十万大军胜利南渡长江》【教学过程】一．激情导入：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
遥想当年，诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁，千古风流，世代相传。
一千八百年后，英勇的中国人民解放军再次谱写了雄壮的乐章。
1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。
21日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东发布了《向全国进军的命令》，百万雄师横渡长江。
这是一个具有历史意义的鼓舞人心的重大事件。
如何把这一喜讯迅速传达给全国及至全世界人民呢？（学生思考，引出新闻这一体裁）今天我们就来学习一代伟人毛泽东写的一篇报道，去感受那宏大的场面和恢弘的气势。
二．展示目标：知识与技能：1. 积累重点字词；2. 了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构；3. 阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息；过程与方法：1. 根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁；2. 通过学习本则新闻，能总结出拟写新闻的方法；情感态度价值观：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
三．检查预习：1.作者简介：毛泽东，字润之。
湖南湘潭人。
第一单元《新闻写作》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册
八年级上册第一单元《新闻写作》教学设计【课标分析】《语文课程标准》明确指出，语文是实践性很强的课程，写作是培养语文实践能力的主要途径之一。
将消息写作放到实践中，放到生活中，放到情境当中，努力实现写作、口语交际和综合性学习三位一体，达成知识感悟与写作实践的有效统一。
【教材分析】写作专题的设计和编写在每个年级各有侧重，八年级重点培养学生对于实用性文体的理解和写作能力。
本单元是“活动探究”单元，写作的训练点是“新闻写作”。
写作训练要求激发学生关注现实生活，学会从生活中吸取鲜活的写作素材，并将有关消息的知识运用到写作过程中，以体现语文的实践性。
教学重点：掌握标题、导语、主体的写作技巧。
教学难点：能进行独立的新闻写作，学会准确、负责任、言必有据的表达。
【学情分析】新闻写作是一个比较新的学习内容，需掌握一些新的技巧，建立新的评价标准，本部分内容的学习活动具有比较明显的“拟真”性质，在教学中增强活动的真实感，有利于调动并保持学生的学习兴趣。
【教学目标】1、巩固新闻相关基础知识。
2、掌握标题、导语、主体的写作技巧。
3、能进行独立的新闻写作，学会准确、负责任、言必有据的表达。
【教学用时】 2课时第一课时构建动场在此单元学习中，同学们已经完成了勇闯记者训练营——新闻阅读，奔赴新闻最前线——新闻采访两个任务，你们的过人表现赢得了老师们的一致称赞。
从今天开始，我们迎来了新闻学习的第三大任务：攻克新闻编辑部之新闻写作。
疑惑展示：新闻写作需要注意什么？有哪些实用的方法？整体感知：温故知新1、新闻的要素新闻必须具备时间、地点、人物、事件起因、经过、结果六个要素。
2、新闻的结构（五部分）标题、导语、主体、背景、结语3、新闻的特点真实性：内容真实准确，不能虚构夸张。
及时性：报道迅速及时。
简洁性：语言简明扼要。
活动一形式及特点结合课本16页，梳理出本单元几则新闻的形式及特点。
活动二学写标题1.课内习技法：请同学们回顾本单元几则新闻，总结出拟写新闻标题的方法。
第一单元任务三《新闻写作》教学设计-统编版语文八年级上册
任务三新闻写作教案【教学目标】1.自觉运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。
2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。
3.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。
【教学重点】1.自觉运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。
2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。
【教学难点】锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。
【教学过程】一、新课导入师：进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。
我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻成为我们交流思想、传递信息、发挥舆论监督作用的重要渠道。
本单元我们学习了六篇新闻，初步了解了新闻的有关知识，提高了阅读新闻的能力。
今天，我们将运用所学的有关新闻的知识，写一篇新闻。
设计意图：联系生活，开门见山，激发学生的学习兴趣，让学生产生学习欲望。
二、技法指导（一）技法回顾一1.提出问题：同学们，让我们一起回顾第一单元中所学的新闻有关知识。
2.成果展示：（1）新闻的要素：“5W+1H”，即:何人(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)、为何(Why)、过程如何(How)。
（2）新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语和主体三者缺一不可。
（3）新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。
（二）技法回顾二1.提出问题：回顾本单元所学新闻，探究新闻各部分怎样写。
2.成果展示（1）设置醒目的标题。
分析比较所学新闻的标题，归纳标题特点：①标题要准确概括消息的主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》。
②标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。
如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些字眼，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
（2）提炼精彩的导语。
指导学生朗读课文中的导语，分析导语的特点，总结导语写作要求。
写作新闻写作-2024-2025学年初中语文八年级上册同步教案
写作新闻写作1．语言运用：了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。
2．思维发展：掌握消息写作的方法和技巧，学会用消息来报道周围发生的事情。
3．审美鉴赏：了解消息各部分的特点及写作要求，尝试消息写作并在小组内互评互改。
4．文化传承：培养言必有据、负责任地表达的意识。
一、导入新课同学们，前面我们已经学过消息的有关文章了。
我相信大家对消息的有关知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手、用到手，下面就让我们共同学习消息的写法。
二、教学新课(一)拟写标题1．常见标题形式主题式：如：华为发布首款5G折叠屏手机(主题式标题直接揭示文章的核心)主题加引题式：如：保护野生动物维护生态平衡(引题)——西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)主题加副题式：如：聚焦乡村治理(主题)——村里干了啥，手机实时查(副题)(副题也称子题、辅题，其在主题下面，对主题起补充、注释的作用)2．锤炼标题压缩与概括标题中可有可无的内容；删去标题中可有可无的词和字；适当用简称使标题简洁。
(二)提炼导语导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。
导语有以下四种形式：1．叙述式：用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2．描写式：对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写。
3．评论式：对所报道的事实作简洁、精辟的评论，以揭示事件的意义和目的。
4．提问式：把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
(三)把握主体主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。
其结构形式有两种：1．先后顺序。
即按事物发展的先后顺序安排层次。
2．逻辑顺序。
即按事物的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
(四)介绍背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1．背景背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。
消息使用的背景材料一般有三类：(1)对比性的；(2)说明性的；(3)注释性的。
人教部编版八年级语文上册《新闻写作》示范公开教学课件
题文展示
（三）拓展任务：编辑制作报纸 或新闻网页。有条件、有兴趣的同学， 可以整合本组或全班同学的新闻作品， 以恰当的方式编成报纸或制作成新闻 网页。要注意重点突出，语言规范， 图文并茂，版面美观。
思维导图
根据作品的重要性，将最有价值的 安排在头版头条，其余根据内容划 分版面
栏目划分要整齐有序 且富于变化，并进行 装饰
名师总评：这则消息新闻要素 齐全。标题简明地概括了主要事实， 导语部分扼要地介绍了这则消息的 核心要点，主体部分则采用“倒金 字塔式结构”。文章结构合理，语 言简明准确。
（二）自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。
新闻特写
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现 新闻现场
人物通讯
围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现 人物的精神
板书设计 新闻写作
写作内容
制作
报头
报纸 版心
特写 通讯 花絮 背景 网页
编排手段
依据不同新闻体裁的写法特点， 选取合适的报道角度、写作手 法等
例文展示
“飓风”来袭
标题交代了何事，点 明了报道的主要内容。
——200米赛跑市纪录被打破
他蹲在起跑线上，神态自若，不慌不忙。 “砰！”的一声枪响，只见他双腿用力一 蹬，立即向前方冲去。一瞬间，他犹如黑豹一
开篇即用 特写镜头，描 写运动员起跑 前神态自若。
一份报纸的基本结构 报眉：报纸第二版以后的版面最上端标明 报名、版次、出版日期等的地方。
版心：除去周围留的空白，一块版面上真 正容纳文字稿件和图片的区域。
编排手段：字符、图像、线条、色彩等。
布置作业
新闻是我们了解社会、了解世界的窗口，每天都 有各种各样的新闻发生。虽然新闻写作活动已经结束， 但是听新闻、看新闻的活动才刚刚启幕。学了新闻写 作的方法，我们再去听新闻、看新闻，就更有针对性， 更能了解作者的写作意图。今天的作业比较特殊，是 一个长期的作业，即希望同学们能够坚持每天听新闻、 看新闻至少十分钟。
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】###小编整理了八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】，希望对你有协助!《新闻两则》1[教学设计] 体验阅读创意说明：《新闻两则》虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距较远，如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。
[教学步骤]序曲：电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，我们学习《新闻两则》，让我们试着走进电视——下面老师和大家一起先学习《人民解放军百万大军横渡长江》，然后大家按照老师的方法学习《中原我军解放南阳》。
一.来当制片人将学生分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个小组，要求：在阅读课文的基础上完成自己小组的任务。
地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用尖头标出。
能够将课本上的图扫描后放大，再根据课文内容标上记号，有条件的话能够实行flash制作。
场景设置组：如果电视台想在新闻播报之后还实行一次军事访谈，请你设计一下访谈时人物的背景、服装、道具等。
镜头剪辑组：如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？二.进入演播厅1.当当播音员如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？学生自渎、讨论、交流。
重点指导：①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。
“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。
③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”应读出奚落、嘲讽的语气。
……2.当当军事家如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？讨论明确：背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。
解放军执行*向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。
拟写一句话新闻
拟写一句话新闻一句话新闻，就是运用一句话，最大限度地完成报道任务的新闻。
它要求比标题具体丰富，比导语简洁明了。
一、明确格式：（时间+地点）+对象+事件（1）筛选信息：时间、地点、对象、事件（2）组织语言，压缩成句①句子一般采用主谓句,末尾加标点②主语（陈述对象）必须存在且要准确③一定要概括出最主要的信息（指时间、地点、人物、事件等）。
④在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
⑤连同标点在内，千万不可超字数。
二、拟写一句话新闻的方法（一）要素提取法新闻属叙事类文体，采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。
例题分析：根据材料拟一条一句话新闻，不超过30个字。
北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自7月1日至8月2日，将211名在京作案后的逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案。
据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份开始对全市1991年以来的负案、批捕、扣押的在逃犯嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪人和罪犯，进行全面的调查，将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。
为加强追逃专项斗争的力度，北京市公检法机关于8月2日发出通告，限令在逃人员，主动投案自首。
【分析】这一道题可从导语中筛选答题要素，因为导语把新闻事实的要点揭示出来了。
如果没有导语，可从新闻主体材料中寻找。
时间：7月1日至8月2日（亦即7月份）。
地点：北京。
人物对象：北京公安与逃犯。
事件（过程结果），找重要动词：缉拿。
结果：211名逃犯归案。
原因：上级部署。
方法（手段）：网上作战，分级督捕。
根据以上要素，进行组句，就可写出较好的答案：7月份北京公安采取“网上作战”分级督捕等措施缉拿逃犯211名。
（要点：“网上作战”、分级督捕、北京公安、7月份、缉捕逃犯、211名。
拟写新闻标题、一句话新闻课件.ppt
或：重庆市滨江路全线贯通。
拟写新闻标题的解题思路
• 1、筛选信息 A、找出陈述对象
•
B、找到主干或主体事件
• 2、组织语言，压缩成句
• A、一般采用主谓式
• B、一定要概括出最主要的信息（对象、事件）
• C、在字数允许下尽量多负载信息。（方法、 措施、意义）
• D、连同标点在内，千万不可超字数。
沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天
气过程，每平方米降尘量为25克，按北京
三、新闻解题——拟写标题
1、新闻标题特点
标题的形式：一般为短句，有时为比较对称的两个短句(或对偶句)，也可用人 或物等的名称为标题；
用语特点：可直接表明主题，有时也可用比喻等方式给人留下思考、回味的余 地，以促使人读完全文。
2、标题必备要素 ： 人物、事件
3、标题的任务 ： 揭示新闻主题或重要新闻事实
引题
引题，位于正题之上，常用于交代 背景、说明原因、烘托气氛、提示 意义等，以引出主题 。 （位于主题之前、用以引导主题的 辅题，又称肩题或眉题，字号小于 主题）
副题
主要用事实对主题作补充和解释，常 用于补充交代一些次要事实，以弥补 正题的不足。（位于正题之下，字号 小于主题、引题）
2、导语
新闻开头的第一段或第一句话， 它扼要地揭示新闻的核心内容。
导语的三大作用：
一是介绍最重要、最精彩的事实； 二是揭示消息的主题； 三是引起读者的阅读兴趣。
3、主体
新闻的躯干，它用充足的事实表 现主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。
4、结语
它用于揭示事实的意义，指 出事件发展的趋向。
二、新闻类压缩语段的几种类型
1、拟写新闻标题 2、拟写一句话新闻 3、拟写新闻导语 4、新闻点评
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2019-2020学年八年级语文《拟写一句话新闻》教案
教学目标：
1、熟悉高考题型和评分办法。
2、掌握“拟写一句话新闻”的一般方法和规律。
3、培养学生筛选、提炼、整合信息的能力。
考点阐释：
压缩语段最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段的主要信息，并将其按要求概括表达出来。
考查的是将一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力。
要求做到语句简洁、语言简练、不遗漏主要信息，特别要注意字数要求。
本考点综合性强，，能力层级为E，分值一般为3—5分。
概括提炼语段信息是本考点的考查核心。
拟写一句话新闻在考查压缩能力的同时，也考查了简明、连贯、得体及新闻的有关知识。
综合性更强。
随着高考形势的发展，这种命题特点会得到更充分的体现。
教学过程：
一、出示学习目标
1：熟悉高考题型和评分办法。
2：掌握“拟写一句话新闻”的一般方法和规律。
二、学案导学
1.复习一句话新闻的相关知识
什么是一句话新闻？
运用一句话，完成一篇新闻稿件的报道任务。
它要严格完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。
例：1.第12届亚洲艺术节将于2011年在我市举办。
（2009年12月18日《重庆晚报》
2.圆明园九州景区三座古桥修复目前惹争议。
（2009年9月8日《成都商报》
一句话新闻的特点
•要求高度概括。
只要将主要的人、事交代清楚即可（时间性较强的动态新闻则应交代时间）
•表达形式：一般用主谓式(谁做什么或什么事怎么样）
2、真题体验：１９９９年高考试题
根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。
（4分,不超过22个字）
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0.16元；
高于0.22元的，降到0.22元。
固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至 1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。
与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
三、学生成果展示
1.两名写生趴板展示
2.小组交流讨论
3.学生互相评分
4.纠错互查
评分标准
答案应包含以下要点
时间（3月1日）、项目（电信费和邮资〕、调价（价格有降有升）。
前两点，每点1分，第三点，能正确地写出价格“有降有升”的意思，得2分；只笼统地写出“调价”的意思，得1分。
参考答案：
电信费、邮资3月1日起调价，价格有降有升。
或：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。
〖总结评分遵循原则〗
1. 要点齐全。
既然是压缩，必然会舍弃原语段中的一些内容，但是，必须把若干“要点”
保留下来。
这里的所谓“要点”，是根据题干的指令确定下来的语段中的部分信息。
这些信息的有无以及是否齐全，将成为评分的重要依据。
2. 字数达“标”。
既然是压缩，必然会限定字数，超过这个限定是要扣分的(每超3个字扣一分)。
当然也不是字数越少越好，重要的是要在有限的字数内将题干要求的全部要点“装”进去。
试题所限定的字数通常是参照最佳答案的字数设定的，有时甚至是字数不足就不能包容所有的要点，所以字数最好接近上限。
3.语言规范。
既然是压缩，其结果就不能是几个要点的简单罗列，而一定要是一个或几个符合语法规范的、有内在逻辑联系的句子，并且要符合简明、连贯、得体的要求。
四、教师讲解与点拨
新闻材料压缩题方法指导：
1、新闻材料可压缩的内容点：
①大量的细节性的数据
②主题事件之外的连带性内容
③题干规定不能出现的内容（审题要细致）④原材料中比喻性、夸张性、渲染性的材料，主要是带有文学性的内容
⑤与主题内容构成比较性、对照性的内容。
2、拟写一句话新闻做题思路和方法：
①审题：明确压缩的要求。
②要把握语段语意，从中筛选、提炼出关键信息（读者最关心、最有新闻价值的内容）。
③整合信息，用简明的语言把它表达出来。
④回顾检查，确保万无一失。
（字数、标点、信息点）
3、注意以下几点
①.句子一般采用主谓式（谁做什么；什么怎么样）。
②主语（陈述对象）必须存在且要准确。
③一定要概括最主要的信息(事件、行为、结果）。
④在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
⑤连同标点在内，千万不可超字数（字数最好接近上限）。
五、典题解析
提取下面一则报道的内容要点，概括为一句话新闻。
（不超过20字）
中国国际救援队副总队长兼首席医疗官郑静晨日前透漏，我国第一个高度机动化、设备现代化、人员专业化、急救多样化得现代急救“野战医院”将在今年年底到明年年初组建完成。
这个急救“野战医院”将由8个帐篷医院组成，最快可以选址后1小时之内同时展开两到三台外科手术。
一天可处理100多名伤员，具备了全天候和各种地形环境下的紧急救援能力。
野战医院所有的医疗器械箱都将装备减震、防水、信号识别和GPS全球卫星定位系统。
必要时能通过飞机空投，地面的救援队员可在最短时间准备就绪，进行手术等高难度的救助。
提示：导语是对新闻的总的概括。
拟写一句话新闻，可以从导语中得到关键性信息。
本则新闻的内容要点均在导语部分，第二段主要是对导语部分内容的补充说明，所以根据导语可以筛选出主要新闻信息“我国第一个”“现代急救”“野战医院”“将组建”等。
根据字数要求可概括出答案。
答案示例:我国首个现代急救“野战医院”将组建。
六、练案拓展
阅读下面的一则消息，拟写一句话新闻。
（不超过15字，4分）
（本报北京3月22日电）3月15日至17日、3月20日至22日北京出现了两次沙尘天气。
沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1040平方公里计算，北京总降尘量为2.6万吨，3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。
两次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。
解析：
主要信息有：此次沙尘天气的地点是北京；沙尘天气时间长，可用两次来概括；沙尘总量大，可用人均来说明。
答案：北京两次沙尘天气人均“分得”10斤尘土。
七、整理反思：总结“一句话新闻”的压缩方法及答题思路。