部编版语文四年级下册 12 在天晴了的时候 同步练习B卷
部编版语文四年级下册 12 在天晴了的时候同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、积累运用 (共8题；共31分)
1. （1分）给加下划线的字选择正确读音。
创造________（chuàng chuàn）朝鲜________(xiān xiǎn)便宜________（pián biàn）薄片________（báo bó）盛放________（shèng chéng）前爪 ________（zhuǎ zhǎo）
2. （1分）我会形近字组词。
哨________ 未________ 俏________ 袍________
捎________ 末________ 悄________ 饱________
3. （1分）先补充成语，再选择合适的词语填空
________ ________天工一反________ ________ 不________ ________响________ ________胜收阳春________ ________ 古________ ________香________ ________人口无言________ ________ 眼________ ________星________ ________天日妙笔________ ________ 余________ ________梁我们可以用________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用________来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说________，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说________。
4. （1分）按要求组词语，并填空。
（1）用表示“看”的词语填空。
①你骑在马上，可以________阳光透射到清澈的水底。
②________蓝天在，朵朵白云轻轻地飘荡。
③战士们手握钢枪________着前方。
④站在山顶上________，整个村庄尽收眼底。
（2）用“柔”组词并填空。
①走进天山深处，山色逐渐变得________，山形也逐渐变得________。
②这幅画色彩明丽，线条________。
③妈妈很________，从不跟我发火。
5. （5分）连一连。
迷人的歌声奇幻的藤叶
好听的风景碧绿的丝绸
闪烁的低语明洁的竹笋
纤细的星星鲜嫩的云彩
6. （6分）阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的□买卖街□，也有象征着
________________。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有______________，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
园中（）有民族建筑，（）有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北_______________；流连其间，_____________________。
圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种____________。
所以，它又_________________________________。
（1）把文段补充完整。
（2）请在括号里填上恰当的关联词语。
（3）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
（4）最后一段的构段方式是（）。
A . 分——总
B . 总——分
C . 总——分——总
（5）这两段话从________、________方面写了圆明园辉煌的过去。
课文用这么多的篇幅写它辉煌的过去是为了________。
（6）假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
7. （1分）按课文《画杨桃》原文填空。
提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的________不同，杨桃的________也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着________，要看看人家是从________看的。
我们应该相信________，看到是什么样的就画成什么样。
8. （15分）读一读，按要求做题。
大自然的语言
别以为只有人才会说话，大自然语言。
这语言到处都是，细心观察就会发现
白云飘得高高，明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年大自然的语言，真是妙不可言。
粗心大意的人永远看不见。
（1）从文中找出一对反义词。
________——________
（2）从文中我又知道了三种大自然的语言。
参考答案一、积累运用 (共8题；共31分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、考点：
解析：
答案：4-1、
答案：4-2、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、
答案：6-2、答案：6-3、
答案：6-4、
答案：6-5、答案：6-6、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
答案：8-1、答案：8-2、
考点：。
人教部编版四年级下册语文一课一练12《在天晴了的时候》同步练习题(含答案)
12 《在天晴了的时候》一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.尽管他极力炫（xuàn xiàn）耀自己的财力多么雄厚，还是掩盖不住他胆怯（qiè què）的心理。
2.我曾经跋山涉（bú shè）水，但一上船就晕（yūn yùn），不知怎么回事。
二、给加点字选择正确的解释，打“√”曝．着阳光【①晒②使照相片或感光纸感光③隐秘的事被别人知道】赤．着脚【①指红色②象征革命③忠诚④光着露着⑤空】闲．游【①不在使用中②没有事情，有空③与正事无关的】三、读句子，写出划线词语的近义词。
（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）（2）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（）（3）给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
（）四、下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（）A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B.炫耀着新绿的小草。
C.凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D.新阳推开了阴霾了。
五、课外阅读。
秋天向我们微笑（节选）玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
1.第一节作者运用的修辞手法，描绘了一派的景象。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。
（）（2）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。
（）3.这首诗通过描写的成熟、的活动、的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者之情。
六、雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。
12.在天晴了的时候 同步练习(含答案)
部编版语文四年级下册12.在天晴了的时候同步练习一、选择题1．下列句子没有将颜色描写具体的一项是（）A．雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。
B．有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
C．飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
D．火烧云变化极多，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫等颜色都有。
2．下列四组词语与其他三组不同的一项是（）A．思潮——思绪B．朦胧——清晰C．胆怯——怯弱D．潇洒——洒脱3．以下词语中，不是描写乡村的是（）A．炊烟袅袅B．依山傍水C．车水马龙D．鸡犬相闻4．下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（）A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．炫耀着新绿的小草。
C．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．新阳推开了阴霾了。
二、填空题5．写近、反义词。
炫耀——( )( )胆怯——( )( )温柔——( )( )凉爽——( )( )6．写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
( )2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。
( )3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。
( )三、现代文阅读阅读短文，完成问题。
蜗牛的荣誉很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意（洋洋__扬扬）地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
部编版 四年级下册12在天晴了的时候同步练习 (含答案)
部编版四年级下册 12*在天晴了的时候一、选择题给加点字选择正确的解释1．曝．着阳光（）A．晒B．使照相片或感光纸感光C．隐秘的事被别人知道2．赤．着脚（）A．指红色B．象征革命C．忠诚D．光着、露着E．空3．闲．游（）A．不在使用中B．没有事情，有空C．与正事无关的4．下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
5．下列句子中画横线词语解释有误的一项是（）A．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（形容走得缓慢从容）B．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
（日光不明）C．这些事一是永不漫灭的回忆。
（被磨灭）D．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
（自然大方，有韵致，不拘束）6．下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（）A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．炫耀着新绿的小草。
C．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．新阳推开了阴霾了。
7．下列词语中加点字注音全部正确的是（）A．炫．（xuán）耀尘垢．（hòu）胆怯．（què）B．曝．（bào）着赤．（chì）脚涉．（shè）过C．阴霾．（mái）晕．（yùn）皱携．手（xié）D．绽．放（dìng）花瓣．（bèn）凉爽．（shuǎng）二、填空题8．写出描写花草树木的四字词语含苞欲放___________、_____________、_____________、__________9．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：温柔——( )炫耀——( )胆怯——( )反义词：小径——( )凉爽——( )智慧——( )三、语言表达10．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，．．．．．飘扬的衣袖，．．．．．．静静的心情．．．．．，夏天的正午是怎样的热情呢！鸣叫的蝉声，_________________，_________________。
最新部编版小学语文四年级下册12 在天晴了的时候 同步练习题(附答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练12* 在天晴了的时候一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
炫．耀（xuàn xuán ）尘垢．（gòu hòu ）胆怯．（qùqiè）曝．晒（pùbào ）晕．圈（yūn yùn ）跋涉．（shèbù）二、写出下列词语的近义词和反义词。
凉爽（）（）温柔（）（）炫耀（）（）胆怯（）（）智慧（）（）移动（）（）三、在括号里填上合适的词语。
炫耀（）洗净（）抬起（）抖去（）踏着（）推开（）（）的想象（）的内容（）的溪水（）的眼睛（）的技术（）的小草四、选择合适的词语填空。
寂静安静宁静平静1. 风停了，湖面又恢复了（）。
2. 上课铃响了，教室里逐渐（）下来。
3. 夜晚，这片松树林里（）无声。
4. 清晨，（）的校园显得很美。
五、句子训练营。
1. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（仿写拟人句）__________________________________________________________________________2. 不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）__________________________________________________________________________3. 黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。
”(改为转述句）__________________________________________________________________________4. 我在他面前只停留了短短的几分钟。
他已经成了我灵魂的一部分。
（用关联词组成一句话）__________________________________________________________________________六、根据课文内容填空。
部编人教小学四年级下册语文：同步课课练习12.在天晴了的时候(有答案)
十、1.B C A
2.还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
3.B
4.(1)都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。
(2)课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。
A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B.诗人描绘了小径新雨后的情景,表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。
C.诗人通过拟人的手法,为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
九、阅读课文片段，回答问题。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽( dìng zhàn）透；
抖（dǒu dòu) 去水珠的风蝶儿，
(1)相同点：.
(2)不同点：
答案;
一、C.
二、 C.
三、 一曝十寒 瀑布 晕车 早晨 炫耀 弓弦 径直 已经 赤脚 亦来亦去
四、 1. 温柔 2. 温Fra bibliotek 3. 温暖五、 1. A. 2.B.
六、 C chi 赤 0 ④ ③ ① ②
七、 D
八、 A
九、1.zhàn dǒu
2. 拟人 小白菊 风蝶儿 不再胆怯 自在闲游
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
C. 凤蝶 锭透 雨润 D. 洗净 抬头 曝着
三、比一比，再组词。
曝（ ） 晕（ ） 炫（ ） 径（ ） 赤（ ）
最新部编版小学语文四年级下册 12《在天晴了的时候》同步练习题(附答案)
12*在天晴了的时候课时测评方案字词模块一、用“____”画出加点字正确的读音。
炫．耀(xuàn xuán)赤．脚(cìchì)胆怯．(qièquè)曝．晒(pùbào)涉．过(bùshè)晕．皱(yūn yùn)二、给加点字选择正确的解释。
(填序号)赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。
②忠诚。
③空无所有。
④裸露。
赤．着脚( ) 赤．手空拳( )面红耳赤．( ) 赤．胆忠心( )三、给句子中画线的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
( )A.清爽B.豪爽2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
( )A.照耀B.显耀句子模块四、与其他三项所用修辞方法不同的一项是()A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
读写模块五、课外阅读。
雨娃娃在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人()的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！()的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！1.将下面的词语填入文中相应的括号内。
部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》同步训练一、基础运用1．抄写下列词语，读两遍。
炫耀尘垢胆怯曝晒赤脚涉过光晕2．下列词语中加点字注音全部正确的是（）A．炫．（xuán）耀尘垢．（hòu）胆怯．（què）B．曝．（bào）着赤．（chì）脚涉．（shè）过C．阴霾．（mái）晕．（yùn）皱携．手（xié）D．绽．放（dìng）花瓣．（bèn）凉爽．（shuǎng）3．查字典“晴”用部首查字典法先查，再查，用音序查字典法先查，再查，在字典中的意思天空中无云或云很少：晴天。
晴朗。
晴和。
晴丽。
晴爽。
晴碧。
晴雨表。
4．仿写句子。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
____________________________________________________________________________________________（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
____________________________________________________________________________________________ 5．连一连。
五彩的暗绿赤着阳光胆怯的小草涉过阴霾新绿的书页曝着脚移动的小白菊推开溪流6．朗读第一、二节诗体会它们的节奏有什么不同，指出这种变化在感情的表达上起什么作用。
____________________________________________________________________________________________ 7．课文回顾。
（1）这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、、、这些景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
（2）对于诗歌写法和表达的情感，以下说法正确的是（）。
部编版语文四年级下册 12 在天晴了的时候 同步练习B卷
部编版语文四年级下册 12 在天晴了的时候同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共31分)1. （1分）给划线的字选择正确的读音。
①有的官员想造一杆大秤________（chèng chēng）去称________（chèng chēng）一称大象的重量。
②过年了，爷爷写了一幅________（fú fù）字画，上面是一个大大的福________（fú fù）字。
③曹冲想出一个测量________（liáng liàng）大象重量________（liáng liàng）的好办法。
2. （1分）看图，猜汉字。
________ ________ ________________ ________3. （1分）选择括号里正确的词语。
别的昆虫大多在临时的________（躲避隐蔽）所藏身。
它们的________（躲避隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不________（可惜珍惜）。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常________（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有________（暖和温和）的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的________（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
4. （1分）在下面的空里填入合适的词语。
________的帐篷 ________的生活 ________的宴会________的头发 ________的雄鹅 ________的尝试________的损失 ________的脊背 ________的人________的土地 ________的做法 ________的心情5. （5分）把词语与相对应的内容用线连起来.一目十行看书快涔涔泪流不止的样子健步如飞变化快匆匆急急忙忙的样子瞬息万变走得快潸潸汗流不止的样子6. （6分）(2019·宿迁模拟) 阅读短文，完成练习次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。
部编版四年级下册12在天晴了的时候同步练习（含答案）
部编版四年级下册12在天晴了的时候同步练习（含答案）部编版四年级下册12*在天晴了的时候一、选择题1．将下面的词语依次填入文段中，最恰当的一项是（）诗歌他点燃了我们澎湃的激情，诗歌它，芬芳了我们多彩的人生，诗歌它，滋润了我们平淡的生活，诗歌它，沉醉了我们躁动的心灵。
A．如一团火焰似一片鲜花如一场春雨若一杯美酒B．似一片鲜花如一场春雨若一杯美酒如一团火焰C．如一场春雨若一杯美酒如一团火焰似一片鲜花D．如一团火焰若一杯美酒若一场春雨似一片鲜花2．下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（）A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．炫耀着新绿的小草。
C．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．新阳推开了阴霾了。
3．下列句子中画横线词语解释有误的一项是（）A．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（形容走得缓慢从容）B．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
（日光不明）C．这些事一是永不漫灭的回忆。
（被磨灭）D．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
（自然大方，有韵致，不拘束）4．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。
B．炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了/尘垢。
C．绿得/发黑、绿得/出奇。
D．串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画。
5．下列加点词语使用恰当的一项是（）A．繁华的街道，鸡犬相闻，绘成一幅和谐的风景画。
B．有些恐龙温顺可爱，是茹毛饮血的食肉动物。
C．弟弟非常淘气，整天没完没了地吵闹，奶奶根本管不了他。
二、填空题6．根据意思写词语。
1.磨灭,模糊难辨。
（）2.间隔穿插,互相穿过。
（）3.举止大方,不呆板,不拘束。
（）4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
（）5.没有一点儿声音,非常安静。
（）7．写出下列词语的反义词。
洁白——（）集中——（）整齐——（）出奇——（）静静——（）飘动——（）三、语言表达8．按要求改写句子。
1．弯弯的月亮。
（改成比喻句）____________________________2．小草儿发芽了。
部编版四年级下册《第12课-在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版四年级下册《第12课在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。
2. 用“\”划去括号里不恰当的字。
3. 品读诗句，理解词句。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（1）画横线的部分运用了________的修辞手法，描写了雨后凤蝶儿的________。
（2）“五彩的智慧书页”是指________。
4. 品读诗句，理解词句看山间移动的暗绿﹣﹣云的脚迹﹣﹣它也在闲游。
（1）诗句中第一处破折号的作用是（）。
A.表示注释B.表示话题转换C.表示声音延长（2）联系上下文，说说“闲游”的意思。
________。
5. 品读诗句，交流感受。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
（1）请把画横线的诗句中表示动作的词语用“〇”圈出来。
（2）读了这节诗，我能体会到诗人内心________。
6. （《在天晴了的时候》）仿照课文的形式，写写自己见过的雨后天晴的景象。
在天晴了的时候，请到小径中去走走：________。
二、阅读理解阅读诗歌，完成练习。
在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（1）根据诗意，说说诗人在天初晴的小径上看到了或感受到了什么，请连一连。
（2）品读诗句，填空。
诗中画横线的句子运用了________的修辞手法，其中“________”一词形象生动地写出了天刚放晴，小白菊尽情绽放的情形。
（3）边读边想象。
雨过天晴后，小径、小草、小白菊、凤蝶儿都变得清新而有活力。
请你结合诗歌内容，发挥想象，具体描写出“凤蝶儿”的情态。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，瞧，有的________，________；有的________，________。