语文版八年级(上)《第22课 答谢中书书》同步练习卷
2019年精选初中八年级上册语文[第六单元22 答谢中书书]语文版练习题[含答案解析]四十
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2019年精选初中八年级上册语文[第六单元22 答谢中书书]语文版练习题[含答案解析]四十第1题【填空题】根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。
五色______：______晓雾将______：____________竞跃：______夕日欲______：______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给下列字注音。
颓______ 鳞______【答案】：【解析】：第3题【填空题】下边两个句子各用了什么修辞手法？a高峰入云，清流见底。
______b夕日欲颓，沉鳞竞跃。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【问答题】《答谢中书书》主要运用了哪些表达方式？【答案】：【解析】：诗文默写。
①关关雎鸠，。
(《诗经·关雎》)②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎???”(《论语·学而》)③夕日欲颓，。
实是欲界之仙都。
(陶弘景《答谢中书书》)④酒酣胸胆尚开张。
，! (苏轼《江城子·密州出猎》)⑤为什么我的眼里常舍泪水?…… (艾青《我爱这土地》)【答案】：【解析】：第7题【问答题】古诗文名句默写。
①枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，。
（陶弘景《答谢中书书》）③我们都有一个美好的中国梦，如果用李白《行路难》中的诗句来表达中国的明天一定会更好，这两句诗是，。
④古诗文中有不少与“读书”有关的名句，请写出连续的两句。
，。
⑤古诗文中有不少与“登高”有关的名句，请写出连续的两句。
，。
【答案】：【解析】：用现代汉语翻译下面的句子。
山川之美，古来共谈。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃自康乐以来，未复能有其奇者。
【答案】：【解析】：第9题【文言文阅读】阅读下文，回答相关问题《答谢中书书》：山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
八年级语文上册 第22课《答谢中书书》练习题
第22课答谢中书书（习题课）一、基础知识积存与运用1.依照课文填空并说明字词。
⑴两岸石壁，五色（）：⑵晓雾将（）：⑶（）竞跃：⑷未复有能（）其奇者：2.文学常识填空《答谢中书书》的作者是，字通明，号。
题目中的第二个“书”字的意思是3.下边两个句子各用了什么修辞手法？（修辞方式：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问）⑴顶峰入云，清流见底。
⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
⑴青林翠竹，四时具有。
⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣⑶夕日欲颓，沉鳞竞跃⑷自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.明白得性默写：⑴《答谢中书书》中总领全文的句子是：⑵《答谢中书书》中极力描述山之高、水之净、境遇清新的句子是：⑶文中的静景是：文中的动景是：⑷文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：⑸文中感叹世人追赶功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：二、阅读明白得（甲）山川之美，古来共谈。
顶峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）风烟俱净①，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧②，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭③，猛浪假设奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈④；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好⑤鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯⑥上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《与朱元思书》）【注解】①净：消散尽净。
②缥碧：青白色。
③甚箭：即“甚于箭”，比箭还快④轩邈：意思是这些高山恍如都在争着往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
⑤好：漂亮的。
⑥柯：树木的枝干。
1.以下句子的朗诵停顿划分不正确的一项为哪一项（）A.实是/欲界之仙都B.蝉/那么千转不穷C.鸢/飞戾天者D.水/皆缥碧2.翻译以下句子⑴夕日欲颓，沉鳞竞跃。
部编版-语文-八年级上册-《答谢中书书》同步练习
部编版-语文-八年级上册-《答谢中书书》同步练习答谢中书书一、阅读下面一段文言文，回答问题：山川之．美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉．。
青林翠竹，四时．．俱备．。
晓．雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞．．竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复．有能与其．奇者。
1. 解释下列句子中加点的字词。
①山川之．美（）②五色交辉．（）③四时．．俱备．（）（）④晓．雾将歇．（）（）⑤夕日欲颓．（）⑥沉．鳞．竞跃（）⑦未复．有能与其．奇者。
（）（）2. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）青林翠竹，四时具备。
答：____________________________________________________________ （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣答：____________________________________________________________ （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃答：____________________________________________________________ （4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
答：____________________________________________________________3. 选出下列句中对课文理解错误的两项（）A. 《答谢中书书》一开始，以“山川之美，古来共谈”的感慨作为总领全文，从古至今，以“美”概说人人皆爱，以“共谈”点明全文中心。
B. 以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。
C. “两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”，远眺青翠的竹木与五彩的山石相映衬，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观；两岸犹如悬着两幅锦帛长画，上以蓝天作背景，下有流水为衬托，倒影入清流，呈现一派绚烂辉煌的气象。
部编版语文八年级上册第六单元短文两篇答谢中书书同步训练
短文两篇答谢中书书同步训练一、基础题1.给下列字注音。
颓________ 鳞________2.根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。
五色________：________ 晓雾将________：________________竞跃：________ 夕日欲________：________3.解释下列划线词语四时俱备________ 未复有能与其奇者________ ________4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃（3）自康乐以来，未复能有其奇者。
5.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
6.默写a________，猿鸟乱鸣。
b夕日欲颓，________ 。
c《答谢中书书》写山水相映之美的语句是________，________。
e《答谢中书书》中总领全文的句子________7.下边两个句子各用了什么修辞手法？a高峰入云，清流见底。
________b夕日欲颓，沉鳞竞跃。
________8.《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指________的________，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？________9.《答谢中书书》主要运用了哪些表达方式？10.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①________，________。
②________，________。
二、课内阅读11.[甲]山川之美，古来共谈。
高峰入云，清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入[乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。
部编版八年级上册语文 同步卷2 11 短文二篇
11 短文二篇同步卷2一．选择题（共5小题）1．下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
2．选择下列句子朗读停顿恰当的一项（）A．无/案牍之劳形B．无案牍/之劳形C．无案牍之/劳形D．无案牍/之/劳形3．下列译文错误的一句是（）A．同予者何人？译：像我一样的还有什么人呢？B．有仙则名。
译：有仙人居住就著名。
C．孔子云：何陋之有？译：孔子说：有什么简陋呢？D．濯清涟而不妖。
译：生长在清水里，但并不显得妖气。
4．选出朗读停顿划分有误的一项（）A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者5．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）二．填空题（共2小题）6．根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。
（1）五色：（2）晓雾将：（3）竞跃：（4）夕日欲：。
7．梳理《答谢中书书》一文层次：作者按照的结构行文，总领全文的句子是，接着分写山水的美景，先“高峰入云“，再“清流见底”，接着平视“两岸石壁、“，然后又按时间分“”“”来写，一句一景，次第井然。
三．古诗词赏析（共1小题）8．如何理解《记承天寺夜游》文末中“闲人”的含义？四．文言文阅读（共1小题）9．阅读《答谢中书书》，回答下列问题。
（1）本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？（2）全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？（3）说说下列句子中加点词的妙处。
初中语文八年级上册《答谢中书书》同步练习题 附加答案
《答谢中书书》同步练习一、填空《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①，。
②，。
二、给下列加点的字选择正确的读音。
五色交．辉消散四时．俱备争相晓雾将歇．交相夕日欲颓．坠落沉鳞竞．跃季三、翻译下列句子。
①两岸石壁，五色交辉。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
③实是欲界之仙都。
四、根据课文回答问题。
①，。
，。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
②，。
1.《答谢中书书》选自《》，作者，字，号。
2.填补原文空白。
3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？参考答案：一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”(王安石《书湖阴先生壁》)②“客路青山外，行舟绿水前。
”(王湾《次北固山下》)③“素湍绿潭，回清倒影。
”(郦道元《三峡》)④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”(李白《望天门山》) 二、三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。
(交织在一起)③实在是人间天堂。
四、1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳隐居2.①山川之美古来共谈高峰入云清流见底②自康乐以来未复者能与其奇者3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。
【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
我认为高中之前，其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化，各个击破。
中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。
二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分，十部名著。
四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。
部编版语文八年级上册 第3单元 11《短文两篇》之《答谢中书书》 同步练习
11《短文二篇之答谢中书书》同步练习一．选择题（共5小题）1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．两岸石璧晓雾将歇．（xiē）夕日欲颓．（tuí）B．猿鸟乱鸣沉鳞．竟跃（lín）解．衣欲睡（jiě）C．积水空明能与．其奇（yù）欣然起行．（xíng）D．四时俱备藻荇．交横（xìng）竹柏．影也（bó）2．下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（消散）B．夕日欲颓．（坠落）C．未复有能与．其奇者（和）D．相与．．步于中庭（共同，一起）3．下列加点字的注音不正确的一项是（）A．沉鳞竞跃．（yào）B．与．其奇者（yù）C．藻、荇．交横（xìng）D．何处无竹柏．（bǎi）4．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻、荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪惊湍飞瀑，晴湖雪惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。
”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②二．基础知识（共2小题）6．【一词多义】解释加点词。
（1）欲①夕日欲．颓②欲．穷其林（2）与①未复有能与．其奇者②念无与．为乐者③相与．步于中庭（3）书①答谢中书书．②即书．诗四句7．【重点实词】解释加点词。
（1）五色交辉．．：（2）晓雾将歇．：（3）夕日欲颓．：（4）沉鳞．．竞跃：（5）念．无与为乐者：（6）盖．竹柏影也：（7）但．少闲人如吾两人者耳：三．默写（共4小题）8．《答谢中书书》中，陶弘景发表议论抒发感情的句子是，。
《答谢中书书》同步练习 2022年部编版语文八上附答案
10．．．．．．．．．．．．．《答谢中书书》同步练习一、填空．．．．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．两句写山或水的优美诗文？．．．．．．．．．．．．①．，．。
．②．，．。
．二、给以下加点的字选择正确的读音。
．．．．．．．．．．．．．．．．．五色交辉．．．．．．消散四时俱备．．．．．．争相晓雾将歇．．．．．．交相夕日欲颓．．．．．．坠落沉鳞竞跃．．．．季．三、翻译以下句子。
．．．．．．．．．①两岸石壁，五色交辉。
．．．．．．．．．．．②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
．．．．．．．．．．．③实是欲界之仙都。
．．．．．．．．．四、根据课文答复以下问题。
．．．．．．．．．．．．．①．，．。
．，．。
两岸石壁，．．．．．．五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②．，．。
．1.．．《．答谢中书书》选自《．．，号．．。
．．．．．，字．．．．．．．．．》，作者2.．．填补原文空白。
．．．．．．．3.．．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？．．．．．．．．．．．．．．．．．参考答案：．．．．．一、①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
〞．．．．．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．王安石《书湖阴先生壁》②“客路青山外，行舟绿水前。
〞．．．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．(．王湾《次北固山下》③“素湍绿潭，回清倒影。
〞．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．(．郦道元《三峡》④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
〞．．．．．．．．)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．李白《望天门山》二、．．三、①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
语文版语文八年级上册同步练习：22.《答谢中书书》
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓物将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐（谢灵运）以来。
未复能有与其奇者。
1、解释下列词语（1）五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
交辉，交相辉映。
（2）四时：四季。
（3）歇：消散。
（4）夕日：夕阳。
（5）颓：坠落。
（6）沉鳞：潜游在水中的鱼。
鳞，指代鱼。
（7）与：参与，这里指欣赏。
（8）奇：指奇山异水。
2、重点问题：⑴、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）答、高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？引原句答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑶、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？答：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。
⑷、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）答：自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑸、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
⑹、“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。
这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
部编教材八年级语文上册《答谢中书书》课堂同步练习题(附参考答案)
部编教材八年级语文上册《答谢中书书》课堂同步练习题（附参考答案）试题共六部分：文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、理解性默写、阅读选择。
一、重点实词（加粗字词为高频词）(1)古来共谈共：(2)四时俱备四时：俱：(3)夕日欲颓頽：(4)沉鳞竞跃竞：(5)实是欲界之仙都实：(6)自康乐以来自：(7)未复有能与其奇者与：二、文言虚词1.山川之美之：2.未复有能与其奇者者：三、句子翻译（加粗字为翻译关键字）1.山川之美，古来共谈。
2.高峰入云，清流见底。
3.两岸石壁，五色交辉。
4.青林翠竹，四时俱备。
5.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四、问题探究1.文中作者在写景的同时，表达了怎样的感情？2.《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”想一想，其中有什么言外之意？五、理解性默写1.《答谢中书书》中统领全文的句子是：，。
2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是“，”3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：，。
，。
4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：，；，。
5.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是：，，。
6.《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：，。
7.《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是：，，，。
六、阅读理解选择题答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )A.四时俱．备（俱：都）B.晓雾将歇．（歇：停止）C.沉鳞．竞跃（鳞：鱼）D.未复有能与．其奇者（与：参与，领悟）2.下列句中加点字或词的解释，不正确的一项是（）A.晓．雾将歇（晓：早晨）B沉鳞竞跃．．（竞跃：竞相跳跃）C.夕日欲颓．（颓：坠落）D.实．是欲界之仙都（实：实际）3.下列句中加点字意思相同的一项是（）A.高峰入云，清流见．底才美不外见．( 《马说》)B.晓．雾将歇晓．之者亦舍然大喜( 《杞人忧天》)C.实是．欲界之仙都是．亦不可以己乎( 《鱼我所欲也》)D.自．康乐以来自．李唐来，世人甚爱牡丹( 《爱莲说》)4下面句中加点字的用法或意思相同的一项是（）A.山川之．美予独爱莲之．出淤泥而不染( 《爱莲说》)B.实是．欲界之仙都问今是．何世( 《桃花源记》)C.四时俱备．前人之述备．矣( 《岳阳楼记》)D.未复有能与其奇者．北山愚公者．，年且九十( 《愚公移山》)5下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是( )A.“山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。
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语文版八年级上册《第22课答谢中书书》同步练习卷
一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）
1．（3分）注音
夕日欲颓未复有能与其奇者。
2．（3分）《答谢中书书》选自《》，作者，朝时道教家、家。
字，自号，丹阳秣陵人。
有《陶隐居集》。
3．（3分）加点字解释有误的一项（）
A．古来共．谈（共同）
B．能与．其奇者（和）
C．猿鸟乱．鸣（此起彼伏）
D．沉鳞竞跃
．．（竞相跳出水面）
4．（3分）加点词古今同义的一项（）
A．四时．俱备B．夕日欲颓．C．晓雾将歇．D．五色交辉
．．5．（3分）“之”的用法不相同的一项（）
A．欲界之仙都但微颔之
B．无丝竹之乱耳无案牍之劳形
C．山川之美花之富贵者
D．蔽林间窥之乃记之而去
6．（3分）节奏划分有误的一项（）
A．实是/欲界之仙都B．未复/有能与其奇者
C．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃D．自/康乐/以来
7．（3分）对文章《答谢中书书》内容理解有误的一项（）
A．“山川之美，古来共谈”总领全文。
B．写景先平视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再仰视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。
一句一景，一景一意，次序井然。
C．文章体现作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。
D．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”从听觉、视觉角度写一天晨夕变化之景。
8．（3分）翻译下列句子。
a．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
b．自康乐以来，未复有能与其奇者。
9．（3分）《答谢中书书》“猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃””中的“乱”和“竞”字用得好吗？为什么？
10．（3分）《答谢中书书》这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
11．（3分）课文《答谢中书书》描述“山川之美”，很像一首优美的山水诗，也反映了作者归隐山林、欣然自得的心境。
哪些句子传达了这种心境？
语文版八年级上册《第22课答谢中书书》同步练习卷
参考答案
一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）
1．tuí；yù；2．全上古三代秦汉三国六朝文•全梁文；陶弘景；南；梁；思想；医学；通明；华阳居士；3．B；4．D；5．A；6．D；7．B；8．；9．；10．；11．；。