细胞分裂复习课 (1)
复习课:有丝分裂与减数分裂1

形成纺锤体。
末 细胞中部形成细胞板扩展 在赤道板位置细胞膜内陷, 期 形成细胞壁,将一个细胞 将细胞缢裂成两个子细胞。
分裂成两个子细胞
下图为细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图。据图回答:
(1)此为__ ___细胞有丝分裂_____期图,细胞内共有 ___ 条染色体,__ _条染色单体和___ 个DNA分子。 (2)此细胞的下一个时期细胞内共有________条染色体, ________个染色单体,________个DNA分子。 (3)写出图中标号的结构名称:标号1是________;标号 2是________;标号3是________。
5.如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞核中的DNA分 子含量的变化。下列各项中对本图的解释完全正确的是( )
A. 同源染色体的联会发生在d~e的初期 B. e点染色体数目为N,f点染色体数目又出现短时间的加倍 C. e点等位基因分离,f点染色体的着丝点分裂 D. a~c是间期,c~f是分裂期,f~g是精细胞变形阶段
精 细
胞
减数分裂(精子形成过程)
DNA
4N
每个次级精母细胞
分裂成两个精细胞
一个初级精母细
2N
胞分裂成两个次
级精母细胞
0
精
原
初级精
细 胞
母细胞
次级精母细胞
精 细
胞
下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是( )
A
B
.
.
C
D
如图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对数量变化的曲线 图。据此回答下面的问题。(注:图中横坐标各个区域代表细胞分 裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例。)
A. 细胞①中有2个四分体 B. 细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体 C. 属于减数分裂的细胞有4个 D. 若用某种药物抑制纺锤体形成,则细胞⑤着丝点不会分裂
2022年高考生物一轮考点复习 第四单元细胞的生命历程 第1课 细胞的增殖

第四单元细胞的生命历程第1课细胞的增殖【课标要求】1.描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
2.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。
【素养目标】1.理解细胞周期概念和动植物细胞有丝分裂的过程。
(生命观念、科学思维)2.了解细胞的无丝分裂。
(生命观念)3.掌握制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验原理和操作方法。
(科学探究)【主干·梳理与辨析】一、细胞增殖及细胞周期1.细胞增殖:(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
(2)意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞周期:3.分裂间期的特征:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,同时细胞有适度的生长。
可分为以下三个时期:(1)G期:又称DNA合成前期,主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成,为S期DNA的复制1做准备。
(2)S期:又称DNA合成期,主要进行DNA的复制。
(3)G期:又称DNA合成后期,主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成,为分裂期做准备。
2【思考辨析】1.细胞越小,其相对表面积也越小,这有利于提高物质交换效率。
(×)分析:细胞越小,其相对表面积越大。
2.多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
(√)3.同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。
(×)分析:不连续分裂的细胞没有细胞周期。
二、细胞的增殖1.细胞周期:2.高等动植物细胞有丝分裂的主要区别:3.细胞增殖过程中细胞结构或物质的周期性变化:(1)染色体行为变化:①当有染色单体(分裂间期的G2期,分裂期的前期、中期)时,染色体数目∶染色单体数目∶核DNA数目=1∶2∶2。
②当无染色单体(分裂间期的G1期,分裂期的后期、末期)时,染色体数目∶核DNA数目=1∶1。
(2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例):项目分裂间期分裂期前期中期后期末期核DNA 2n→4n4n4n4n4n→2n染色体2n2n2n4n4n→2n染色单体0→4n4n4n0 04.意义:亲代细胞的染色体经过复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲子代之间遗传的稳定性。
细胞分裂与分化课件(苏教版)

细胞生长的结果是_细_胞_体_积_增__大__________ 1、植物细胞生长过程中变化最明显的结构
是( )
A、细胞核 B、细胞壁C、细胞膜D、液泡
细胞不能无限长大的原因
因为细胞在生长过程中,细胞体 积越来越大,透过细胞膜吸取的营养 物质远远满足不了细胞体积增大对营 养物质的需求,这就造成了随着生长, 细胞越来越不利于物质交换使其得不 到足够的营养物质,因此,细胞的生 长不是无限的。
复习回顾
生物体结构与功能的基本单位是 细胞 。
1 2 3 4 5 6
第二节 细胞的分裂与分化
一、细胞的分裂
植物细胞分裂过程
第1步:细胞核先由一个分裂成两个; 第2步:在细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁,
将细胞质一分为二,每份细胞质里含有一个细胞 核。
动物细胞分裂过程
第1步:细胞核先由一个分裂成两个; 第2步:细胞中央的细胞膜向内凹陷,将细胞质
物。)
机械组织
(支持作用)
动物的几种组织
上皮组织
作用:保护、分泌
神经组织
作用:受到刺激后能产 生兴奋并传导兴奋
肌肉组织
作用:收缩、
结缔组织
舒张
作用:支持、连接、保
护、营养
成大鱼,生物体由小长 大这是与什么分不开的( )
A细胞的生长和繁育B细胞的分裂和生长 C细胞的生长和分化D细胞的分裂和分化 2、生物体由小到大,由简单到复杂,由幼
体到成熟的基础是( ) A细胞的生长和繁育B细胞的分裂和生长 C细胞的生长和分化D细胞的分裂和分化
细胞分裂与分化的异同及联系
细胞分裂
细胞分化
不 细胞 同 数量
增加
不变
点 形态
结构 功能
七年级上册233细胞分裂与分化课件1(18张)

动物细胞分裂
细胞分裂的基本过程
细胞中出现染色体 染色体位于细胞中央 染色体平均分成两等份,向细胞两端移动 细胞质也平均纷争两等份,形成两个新细胞
思考
(1)在细胞的分裂过程当中,最明显的变化是什么?
(2)在细胞的分裂过程当中,细胞是不是越分越小呢? 为什么?
(3)在细胞的分裂过程当中,染色体是不是也越分越少 呢?如果没有,这有何意义?
细胞分裂全过程组织染色切片图
间期
前期
中期
后期
早末期
末期
知识回顾
生物体都有一定的结构。除了病毒外,生物都是由 细胞构成。
生物体能够由小长大。
细胞的分裂
细胞分裂:一个细胞分成两个细胞的过程。
1
细胞分裂的过程
2
动物细胞分裂的过程
观察
洋葱根尖细胞分裂的基本过程
显微镜的操作步骤
选择目镜 选择物镜(低倍物镜) 对光(整个视野明亮) 放置“标本”(通光孔正中央) 粗调节(找到物象) 细调节分裂繁殖
细胞分裂的意义
多细胞生物体通过细胞分裂和细胞体积增大而由小长大。
一些单细胞生物可以通过分裂进行繁殖。
细胞分裂与癌症
细胞分裂与植物的年轮
THANK YOU
低倍目镜观察图像
高倍镜观察
将需要观察的部分挪至视野正中央
直接转动转换器,使高倍物镜对准通光孔
略微调整细准焦螺旋,使物象清晰(用高倍物镜观察时, 切勿使用粗准焦螺旋,否则易压碎玻片并损坏镜头)
如果未曾看到理想的物象,需要重新观察时,须先用低 倍物镜观察,然后再换高倍物镜。
高倍目镜观察图像
第2章--第1节--细胞通过分裂产生新细胞(人教版七年级上)

第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞备课教师:孙植荣孙国瑜谢朝总第13课时班级:学生:教师寄语:有小不愁大。
学习目标:1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。
重点难点:重点是细胞分裂的基本过程,难点是细胞分裂染色体的变化。
学习过程:【课前预习】一、细胞的生长与分裂1.生物体能够由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成自身的物质,体积会由小变大,这就是细胞的生长。
细胞长到一定的大小,就会进行分裂。
3.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
细胞分裂时,细胞核先由一个分为两个,随后,细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核。
如果是动物细胞,细胞膜从其中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。
若是植物细胞,则在原细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。
于是,一个细胞就分裂成两个细胞。
二、细胞分裂中染色体的变化4.染色体是由DNA 和蛋白质两种物质组成的。
它是遗传物质的载体。
5.在细胞分裂时,染色体会进行会进行复制,在细胞分裂过程中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中,这样新细胞与原细胞所含有的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内有遗传物质DNA,因此,新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【情境引入】一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,想一想,生物体为什么能由小长大?6.用下表中5个不同大小的正方体表示5个大小不同的细胞,计算每个正方体的体积和表面积,并回答问题:(1)由表可知,体积最大的细胞是 E ,其表面积与体积之比是 6:5 ;体积最小的细胞是 A ,其表面积与体积之比是 6:1。
(2)细胞体积增大时,表面积与体积之比的变化规律如何?随细胞体积的增大,表面积与体积之比越来越小。
(3)已知细胞体积越大,所需营养物质越多,而细胞的表面积越大,才能越多的吸收营养,为什么细胞无法无限生长?随着细胞的生长,体积会不断增大,需要从外界吸收更多的营养物质,但细胞的表面积的增大与体积的增大之比相对较小,满足不了细胞对营养物质的需求。
《细胞的分裂》课件(鲁科版(五四制))

原癌基因
癌基因
原癌基因=====抑癌基因
结论总结
过程 细胞生长 结果
1.生物体的生长
定义
细胞分裂 过程
结果
2.细胞分裂过 程中染 色体 变化的结果
新细胞与原细胞的染色体形态 和数 量也相同。
新细胞与原细胞的遗传物质是一样 的。
课堂练习
1.下列各项生理活动中,与生物体由小长大有关的
作业布置
1.复习本节课所学知识 2.完成课后练习
板书设计
一、细胞的生长 二、细胞的分裂 三、细胞分裂时染色体的变化 四、细胞分裂的意义
新课学习
想一想:细胞分裂过程中,遗传物质是如何变化的?
A
B
新课学习
2. 细胞分裂的特点
遗传物质复制和平均分配
细胞分裂时,染色体(复制)数 量加倍,在细胞分裂过程中 , 分成完全相同的两份,分别进 入两个新细胞中。
新细胞中染色体形态和数目相 同,与原细胞所含的遗传物质 相同。
图洋葱根尖的细胞分裂
新课学习
是( D )
A.细胞生长
B.细胞分裂
C.细胞数目增多
D.与A、B、C都有关
2.细胞体积不能无限增大是因为细胞的表面积与体
积的数值之比随着体积的增大而( B )
A.增大
B.减小
C.不变
D.为零
课堂练习
3.细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较,其内含 的( A ) A.染色体形态和数目相同 B.染色体形态和数目不同 C.染色体形态相同但数目不同 D.遗传物质不一样
《细胞的分裂》
新课导入
种子的萌发
100万亿 个细胞
生
探究:细胞为什么不能无限制长大? 算一算
(复习课)减数分裂
卵子形成过程
细胞连续分裂___ 染色体复制 一次,细胞连续分裂 两次 细胞连续分裂 染色体数目 减半。
相同点
场所
精巢(睾丸 精巢 睾丸) 睾丸
卵巢
细胞质不均等分裂
不 同 点
分裂形式 子细胞个 数及名称
细胞质均等分裂
1个精原细胞产生: 1个卵原细胞产生: 个精原细胞产生: 个卵原细胞产生 个卵原细胞产生: 个精原细胞产生
(前期同源染色体联会,形成四分体) 前期同源染色体联会, 同源染色体联会 前 减 少 了 一
同源染色 体分离
体 , 且 数 目 较 分 裂
末 期 : 无 同 源 染 色
半
( 期 色体
同源染 ( 期 同源染色体 分 ,分 , 同源染色体 2n 初级精母细胞 n 次级精母细胞
(三)减数第二次Байду номын сангаас裂
前期
中期
减数第二次分裂染色体的主要特征: 减数第二次分裂染色体的主要特征:
染色体 不再复制
每条染色体的着丝点 每条染色体的着丝点 分开
分别移向两极。 姐妹染色单体 分离 ,分别移向两极。
及时巩固
根据减数分裂过程染色体行为变 回答下列过程各发生的时期: 化,回答下列过程各发生的时期:
间期 1.染色体复制发生在: 1.染色体复制发生在: 染色体复制发生在 2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 2.同源染色体的联会发生在: 同源染色体的联会发生在 3.同源染色体分离发生在 同源染色体分离发生在: 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期 4.染色体数目减半发生在: 4.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时 染色体数目减半发生在 5.着丝点的分裂发生在: 5.着丝点的分裂发生在: 着丝点的分裂发生在 减Ⅱ后期
初中生物学人教版(新课程标准)(2024)七年级上册 1.3.1 细胞分裂课件(共36张PPT)
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
洋葱根尖细胞的分裂(染色,放大600倍)
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
①上图中的哪些细胞正在进行分裂? 通过观察细胞中染色体的变化特征,可以较为准确地判定细 胞是否在进行分裂。 ②正在进行分裂的细胞,最为明显的特征是什么?
老鼠和大象
老鼠和大象的个体差异很大, 主要是细胞体积不同,还是细胞数 目不同?
大多数高等动、植物细胞的直径一 般在20~30μm之间,相差不大。
所以,老鼠和大象的个体相 差很大,主要是细胞数目不 同导致的。
1. 细胞不能无限制的变大的原因: (1)细胞核的控制范围有限; (2)细胞体积越小,细胞的相对表面积 比(表面积比体积)越大,越有利于物 质运输。
通过细胞分体的细胞数量会大量增加。
池塘里的小鱼能够长成大鱼,构成身体的细胞数量会大量增加。
植物体生长过程
植物体生长过程
动物体生长过程
生物体由小长大, 与细胞的生长、分 裂和分化有关。
胚胎发育过程
一、细胞的生长
细胞的生长是细胞不断从周围环境中吸收营 养物质,并且转变成组成自身的物质,体积 由小变大的过程。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
全世界每年有数百万人被各种各样的癌症夺去了生命。在我 国,各类癌症已经成为导致死亡的主要疾病之一。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
细胞癌变后有两个主要特点。 1.分裂非常快,并且可以不断分裂,形成肿瘤。 2.癌细胞还可侵入邻近的正常组织,并通过血液、淋巴等进 入远处的其他组织和器官,这就是癌的转移。
“细胞分裂”专题复习(课件)
精原细胞 初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
减
数
分
裂
细胞分裂中的坐标图 ①坐标曲线
曲线B (1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是______。 受精作用 (2)图中8处发生的生理过程叫________。 3—4 (3)发生等位基因分离的区间是_____ ,发生非等位基因自 3—4 由组合的区间是_____。
姐妹 染色单体
细胞有丝分裂动画(重点观察细胞核内染色体行为的变化)
植物细胞有丝分裂的基本过程
各时期的特点 间: DNA的复制;蛋白质合成。 出现染色体。核膜、核仁消失。 前: 纺锤丝形成纺锤体。(膜仁消失显两体) 染色体的着丝点排列在细胞中央 中: 赤道板。(形定数清赤道齐) 着丝点分裂,染色单体分开为 后: 染色体。(点裂数增两极移) 染色体解旋成染色质、纺锤体消失。 末: 核膜、核仁重新出现。子细胞形成。 (两消两现重开始)
。
姐妹染色单体 分离 ⑷ 1和2是____________,细胞分裂时将_____,2和3
是 非姐妹染色单体 ,细胞分裂时可能
交叉互换 _________。
⑸属于等位基因的是_____, F和f
属于非等位基因的是 F和R; f 和R 。
(熟记)细胞减数分裂各时期的主要特征
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂 间期 DNA复制,有关蛋白质合成
末 期 特 点
间 期 特 点
减 Ⅰ
特 点
减 Ⅱ
特 点
特点
前 期 特 点
中 期 特 点
后 期 特 点
识 图
与遗传规 律的联系
前 期 同源染色体联会,形成四分体(交叉互换)
中期
后期
第三章《细胞》复习课教学设计
(1)细胞器的种类、分布及功能;
(2)细胞周期的基本过程及调控;
(3)细胞结构与功能的关系。
2.教学难点:
(1)细胞器的复杂功能及其相互协作;
(2)细胞周期中各阶段的特点及调控机制;
(3)细胞结构与功能关系的深入理解。
(二)教学设想
1.采用多样化的教学手段,提高学生的学习兴趣:
(1)运用多媒体课件、实物模型等辅助教学,直观展示细胞的结构和功能;
(二)讲授新知
1.教学活动设计:
讲授新知环节,教师以PPT为辅助,详细讲解细胞器的种类、功能、分布以及细胞周期的基本过程。
2.教学过程:
(1)教师通过PPT展示细胞器的图片和功能,引导学生认识各种细胞器及其作用;
(2)讲解细胞周期的基本过程,如间期、有丝分裂期、无丝分裂期等,并强调各阶段的特点;
(3)结合实例,分析细胞结构与功能之间的关系,使学生深入理解细胞生物学原理。
1.教学活动设计:
在导入新课环节,通过展示一组与细胞相关的图片,如动植物细胞结构图、细胞分裂过程图等,引发学生对细胞知识的回顾和思考。
2.教学过程:
(1)教师出示图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们能说出这些图片中的共同特点吗?”
(2)学生回答:“它们都与细胞有关。”
(3)教师总结:“是的,这些图片展示了细胞的结构和功能。今天我们将复习第三章《细胞》的内容,进一步探讨细胞的结构、功能以及细胞分裂等知识。”
2.技能层面:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,如分析细胞结构与功能的关系,运用细胞生物学知识解释生活中的现象;通过实验、观察等方法,提高学生的实践操作能力和观察能力。
(二)过程与方法
本章复习课的过程与方法目标是引导学生运用科学探究的方法,通过小组合作、讨论、实践等途径,深入探究细胞的结构与功能,提高学生的科学思维能力和团队合作精神。
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⑴此细胞进行 减数第一次 分裂,处于 前期(四分体) 时期。
4 个,DNA___ 8 个,染色单体___ 8 个。 ⑵图中有染色体___ 分离 ; A和C是 同源染色体 ,细胞分裂时将______ ⑶ A和B是____________ 非同源染色体 ,细胞分裂时将 ____________ 自由组合
前 期 不 同 点 末 期
细胞在进行有丝分裂过程中染色体的数目 及细胞核内DNA的含量怎样变化?
染 色 体
4a
D N A
2a
a
间 期 前 期 中 期 后 期 末 期
有
丝
分
裂
在细胞有丝分裂过程中
• DNA加倍的时期
• 染色体加倍的时期
间期
,原因是
DNA复制 ;
后期
,原因是 着丝点分裂 ;
• 染色单体形成和消失的时期分别为 间期 , 后期 ; • 染色体出现和消失的时期分别为 前期 , 末期 。
前 期 同源染色体联会,形成四分体(交叉互换)
中期
后期
四分体(同源染色体)排列在赤道板两侧 同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极 形成两个次级细胞,染色体数目减少一半
末期 前期
中期
特征同有丝分裂
后期
末期
细胞在进行减数分裂过程中染色体的数目 及细胞核中DNA的含量怎样变化?
DNA 4n8 2n4 n
(分析)动物细胞有丝分裂的基本过程
a
b
c
e
d
动物细胞和植物细胞有丝分裂的比较
植物细胞 有丝分裂 动物细胞 有丝分裂
相同点
亲代细胞的染色体经过复制后,平均分配到两个 子细胞中去,从而在细胞的亲代和子代之间保持 了遗传性状的稳定性。 由细胞两极发出纺锤丝 形成纺锤体 赤道板位置出现细胞板,扩展 为细胞壁形成两个子细胞。 由中心体发出的星射 线形成纺锤体 不出现细胞板,在赤 道板位置以缢裂方式 形成两个子细胞。
为变化及细胞核中DNA含量的变化; • 细胞减数分裂与孟德尔遗传规律的联系; • 二倍体生物细胞有丝分裂、减数分裂图像的辨别与 分析。
具有周期性
(1)细胞周期的概念: 连续分裂的细胞,从一次分裂完成 时开始,到下一次分裂完成时为止。
从细胞在一次分裂结束 分裂间期: 之后到下一次分裂之前。 (2)细胞周期的阶段 分 裂 期:分为前期、中期、后期、 末期。
。
姐妹染色单体 ,细胞分裂时将_____ 分离 ,2和3 ⑷ 1和2是____________
是 非姐妹染色单体 ,细胞分裂时可能
交叉互换 。 _________
⑸属于等位基因的是_____ F和f ,
属于非等位基因的是 F和R; f 和R 。
(熟记)细胞减数分裂各时期的主要特征
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂 间期 DNA复制,有关蛋白质合成
在细胞有丝分裂过程中 DNA的复制和有关蛋白质的合成 染色体的着丝点排列在赤道板平面上 间期 前期 中期
染色体分别向细胞两极移动的时期
纺锤体出现的时期
后期
末期
赤道板位置形成细胞板的时期
特殊方式的有丝分裂 1.范围 2.时期 3.特点 4.结果 进行有性生殖的生物; 在从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞 的过程中; 细胞连续分裂两次,染色体只复制一次; 产生的细胞染色体数目减半。
动植物细 胞周期的 异、同
末 期 特 点
间 期 特 点
减 Ⅰ
特 点
减 Ⅱ
特 点
特点
前 期 特 点
中 期 特 点
后 期 特 点
识 图
与遗传规 律的联系
2
染色体
精原细胞 初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
减
数
分
裂
细胞有丝分裂和减数分裂的比较
比较 细胞分裂次数 子细胞性质 子细胞中染色体数目 有丝分裂 1次 体细胞 与体细胞相同 减数分裂 连续分裂2次 有性生殖细胞 减少一半
产生子细胞数 同源染色体 的行为变化
2个 无联会、交叉互换
4个或1个
联会,形成四分体 (交叉互换);分离
姐妹 染色单体
植物细胞有丝分裂的基本过程
(熟记)植物细胞有丝分裂各时期的主要特征
分裂间期:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 (物质准备阶段) 分 裂 期: 前期:(1)核仁解体、核膜消失; (2)形成纺锤体; (3)出现染色体。 中期:每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板位 置上;形态稳定,数目清晰,便于观察。 后期:着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子 染色体,由纺锤丝牵引分别移向细胞两极。 末期:(1)纺锤体消失; (2)核膜、核仁重新出现; (3)由细胞板向四周扩展形成新细胞壁。
甲
乙
(3)甲图中Ⅲ7个体色觉正常,他与一表现正常的女性婚配后生下 一个患此遗传病且色盲(相关基因用B和b表示)的孩子,孩子的性 别为 男 性。已知孩子是由乙图中的③与卵细胞结合成的受精卵 发育而来的,若该卵细胞与乙图中的④结合,则由受精卵发育成的 个体基因型是____________ AaXBXb 。若这对夫妇再生一个孩子,表现正常 的概率为 9/16。 (4)若上述(3)中的Ⅲ7个体的一个精原细胞在减数第一次分裂 过程中性染色体没有分离,而减数第二次分裂正常,则此细胞产生 AXBY,a;aXBY,A 的精子的基因组成为________________________ 。
细胞周期
准确理解“细胞周期”
①“连续分裂的细胞”才具 有细胞周期; ②分裂间期在前,分裂期在 后; ③分裂间期长,分裂期短; 圆周法
分裂间期 分裂期 分裂间期 分裂期
④不同生物或同一生物不同 种类细胞的细胞周期长短 不一。
线段法
认识染色质、染色体、染色单体、DNA
染色质 染色体
●
●
1分子DNA
2分子DNA
偶数
无联会,无四分体 (有丝分裂)
无同源染色体
细胞有丝分裂和减数分裂的联系 体细胞(2n)
♂减数分裂 有丝分裂
高等动物(2n)
有丝分裂
♀减数分裂
受精卵(2n)
受精作用
精子 (n)
卵细胞 (n)
减数分裂过程中 可遗传变异的来源
减数分裂过程中 可遗传变异的来源 1.基因突变——间期 2.基因重组 四分体时期(交叉互换) 减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 3.染色体变异(结构、数目)
A.D时期细胞中有四个染色体组 B.在L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr C.在F时期发生了转录、翻译过程及染色体数目的加倍 D.在I时期DNA与染色体之比为2∶1
课堂小结
细胞分裂
无丝分裂 过程 举例 特点 有丝分裂 细胞周期 定义 减数分裂 过程
定义
细胞分 裂间期
细胞分 裂 期
第9讲 细胞的增殖
思考:
真核细胞和原核细胞的分裂方式?
真 核 细 胞 的 分 裂 方 式 无丝分裂
蛙的红细胞(有细胞核) 增殖方式
有丝分裂
体细胞产生方式
减数分裂 性细胞产生方式
原核细胞分裂方式:二分裂
知识盘点 • 真核细胞分裂的方式;分裂过程中染色体的行
(4)染色体与前一时期比,暂时加倍的细胞有 A,D ;染色体数是体细胞两 倍的是 A ;不具有姐妹染色单体的细胞有 A,D 。 体细胞 (5)A细胞经分裂形成 , D细胞经分裂形成 精细胞或极体 。
如何判别二倍体生物细胞有丝分裂、减数 分裂各时期的图像? 技巧:一数二看三判断
奇数 一 数 染 色 体 数 目 减Ⅱ 有同源染色体 二 看 同 源 染 色 体 三 判 断 同 源 染 色 体 行 为 减Ⅱ 联会,形成四分 体;彼此分离 (减Ⅰ)
减数分裂(精子)的基本过程
精原细胞
初级精母细胞 次级精母细胞
精细胞
减数第一次分裂
减数第二次分裂
卵细胞的形成过程与精子的形成过程有什么不同?
卵细胞的形成过程
动物精子形成过程与卵细胞形成过程的比较
项目 精子形成过程 精 巢(睾 丸) 均等分裂;有变形期 1个精母细胞→4个 精细胞(精子) 卵细胞形成过程 卵巢 不均等分裂;无变形期 1个卵母细胞→1个 卵细胞
分析下列6个处于不同分裂时期的细胞示意图,并回答问题:
A
有丝后期
B
减Ⅰ后期
C
有丝中期
D
减Ⅱ后期
E
减Ⅰ前期
F
减Ⅰ中期
(1)A、B、C、D、E、F中属于有丝分裂的是 A,C ,属于减数分裂的是 B,D,E,F (2)C细胞有 4 条染色体,有 8 个DNA分子,属于 植物 细胞 有丝分裂中 期。 (3)具有同源染色体的细胞有 A,B,C,E,F 。
形成部位
不 同 形成特点 点 形成的 性细胞数 相 分裂方式 同 点 分裂结果
减数分裂(同源染色体联会、形成四分体; 同源染色体分离) 精子和卵细胞中的染色体数目都减半
同源染色体:形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自 母方的两条染色体。
同源染色体
同源染色体
联 会:同源染色体两两配对的现象。 四分体:联会后的每对同源染色体含有4条染色单体(交叉互换)。
细胞减数分裂的过程与孟德尔的遗传规律有 何联系?
等位基因:位于一对同源染色体相同位 置上控制相对性状的基因。 如:A和a,B和b。
A a
细胞在进行减数分裂时,位于同源染
B
b
色体上的等位基因彼此分离。
非等位基因: A和B,a和B,A和b,a和 b (位于非同源染色体上) 细胞在进行减数分裂时,位于非同源 染色体上的非等位基因自由组合。
右图表示某生物(基因型Aa)正在进行减数分裂的细胞,
基因 A、a位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是
A.A位于①上,a位于⑤上 B.该细胞只有a,分别位于①和③上 C.A位于⑤上,a位于⑦上 D.该细胞只有A,分别位于②和⑥上