三年级英语上册 Unit 4 This is my dad教案1 广州版
三年级上册英语教案-Unit4Thisismydad第3课时-教科版(广州)
教案：三年级上册英语教案Unit 4 This is my dad 第3课时教科版(广州)一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家人。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用动词“is”来描述人物的特征。
（2）能够运用本课所学知识进行简单的交流和互动。
3. 情感目标：培养学生对家人的关爱和尊重，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 单词：mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa2. 重点句子：This is my mom/dad/sister/brother/grandma/grandpa.He/She is tall/short/fat/thin/happy/angry3. 动词短语：draw pictures, read books, play soccer, play the guitar三、教学重点与难点1. 重点：本课时的单词和句型。
2. 难点：动词短语的运用和人物特征的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、人物模型、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放英语歌曲，让学生跟唱。
（2）老师与学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示图片，引导学生说出家庭成员的名称。
（2）学生用“This is my ”介绍自己的家人。
3. 新课展示（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习新单词。
（2）学生跟读单词，并尝试用单词描述人物特征。
（3）老师出示句子卡片，引导学生学习重点句子。
（4）学生跟读句子，并尝试用句子介绍家人。
4. 练习与互动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用所学知识进行介绍。
（2）老师巡回指导，纠正发音和表达错误。
（3）各小组轮流进行展示，互相评价和鼓励。
三年级上册英语教案Unit 4 This is my dad 第1课时_广州版(一起)
Unit 4 This is my dad第1课时一、教学内容Page 14 A.Learn to say二、教学目标听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
三、教学重难点听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
四、教学过程A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: T: Good morning!…S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
并且使用——Good afternoon。
——Good evening。
进行替换。
C、Presentation：——Good morning——Good morning， Miss Qi。
今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。
D、Learn to say引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。
可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。
T：Hello，I’m Miss Qi.S：Hello，Miss Qi.T: Good morning!…S: Good morning!T：Could you introduce your parents？S：OK。
Unit4Thisismydad(讲义)教科版(广州)英语三年级上册
T: Hi…
S: Hi,Candy.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
3.学生一到课室先将作业、书包、水杯、文具（铅笔、橡皮、彩色笔）统一摆放好（每周需提醒，组员互相提醒）从陆续有孩子进入课室就开始播放磨耳朵资源。
4.登记“早到之星”；
5.晚读：Unit1-Unit3
15mins
20mins
Activity1：Re复习A——Q的字母操，然后教新的R——W的字母操
(2)听写字母，派两个学生上黑板写,讲一下五个元音字母
做双基同步练习听力部分第一题，笔试部分第一题
Activity2：Review the words
（1）PPt闪现单词，读得即快又准的学生可以加一分。
Hello wisdom, hello Candy
Happy English , Happy life!
鼓励表扬，希望这节课大家再接再厉
3.分组，训练组名反应,操练口令。
T:Today we have two groups. You are group 1,
you are group 2.
T:Group one/two！S：here！
本课语法
Nice to meet you.
教学辅助手段
PPT骰子抽奖箱
课堂奖励机制
小组pk，加分，抽奖
课堂教学过程（第一节课）
时间
教学步骤及内容
活动设计目的
课前30分钟
3.摆放好桌椅，开空调，电脑，做必要的板书
做好课前准备，让课堂顺利进行
10mins
warming up
5mins
晚读时间：
1.准备好教具、板书;
小学英语教科版(广州)三年级上册全册教案
三年级上册英语教案Unit1 Hello！Unit 1 Vocabulary一.教学目标1.复习26个字母2.熟读单词，背默。
3.掌握单词的发音。
二.教学重点1.单词的发音和背默。
2.掌握问候单词的发音。
3.掌握morning afternoon evening的拼读。
三. 教学难点1.单词的准确发音。
2.Good morning/ afternoon/ evening的发音。
四.教学过程1.热身复习。
A.上几个周我们学习了26个英文字母，我们来复习一下。
请同学们默写出26个英文字母。
B.老师报字母学生写出。
C.抽几个同学背字母。
2.导入新课。
1.老师板书单词，学生做笔记。
good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读，自拼单词。
6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。
五.小结巩固1. 四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语，反之。
六.作业1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚七.教学反思Unit1 Hello！一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。
3.课文的理解。
二.教学重点1.对话练习。
2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。
3.掌握本单元句子。
三.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
四.教学过程1.热身复习1.复习本单元的单词，全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
三年级上册英语说课稿-Unit 4 This is my dad 第1课时-教科版(广州)
三年级上册英语说课稿-Unit 4 This is my dad 第1课时-教科版(广州)一、教学目标1.学生能听懂、会说并运用词汇：dad，mom，brother，sister，grandpa，grandma。
2.学生能识别并掌握句型：“This is mydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.”3.通过游戏、歌谣、认识一些简单单词的方式培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习热情。
4.让学生了解家庭成员的称呼及家庭成员之间应有的关系和互相帮助。
二、教学重难点1.掌握词汇：dad，mom，brother，sister，grandpa，grandma。
2.掌握句型：“This is my dad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.”三、教学准备1.教学用具：黑板、白板、彩色笔、绘图纸、图片。
2.教学材料：教材、课件、录音机等。
四、教学过程1.导入1.介绍和学生们打招呼，互相认识。
2.出示图片，让学生发现图片中有哪些人物，这些人物在生活中是谁。
3.播放歌曲《This is my family》(附录1)，并让学生跟着唱，培养学生对英语学习的兴趣。
2.新课讲解1.出示一家人的照片，介绍家庭成员的称呼，如：dad,papa爸爸；mom,mama 妈妈；brother 哥哥；sister妹妹；grandpa爷爷；grandma奶奶。
2.板书句型：“This is my dad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.”并讲解它们的意思和用法。
3.教师用手势和声音模仿单词的发音，引导学生跟着发音，纠正错误发音。
3.练习与巩固1.让学生自己模仿老师的读音，依次读出每个词汇，并用“I have a…”句式描述自己的家庭成员，如：“I have a dad.”2.让学生分组角色扮演，模仿自己的家庭成员，用新学词汇造句来介绍自己的家庭成员。
三年级上英语说课稿-Unit4 This is my dad-教科版(广州深圳)
三年级上英语说课稿-Unit4 This is my dad-教科版(广州深圳)一、教学目标知识目标1.学生能听、说、读、写本单元的新词汇：dad, car, big, tall, strong, cool, beautiful。
2.学习掌握句型This is my dad. He is big/tall/strong/cool/beautiful.能力目标1.学生可以正确地用This is my dad. He isbig/tall/strong/cool/beautiful. 进行简单的自我介绍。
2.学生可以通过制作图片或卡片来介绍自己的家人。
情感目标1.通过介绍自己的家人，引导学生感受家庭成员之间的亲情。
2.通过培养学生的自信心和口语表达能力，增强学生的自我认知和自信心。
二、教学重点和难点教学重点1.学习、掌握本单元的新词汇和句型；2.引导学生运用句型进行简单的自我介绍。
教学难点1.第一次学习英语的学生，如何让他们具备英语口语表达的能力？2.通过自我介绍的方式，如何把单独的词语组合成完整的句子来表达？三、教学设计教学方法本节课采用任务型教学法。
让学生通过角色扮演和介绍家人制作卡片等形式，来达到目标。
教学过程环节时间内容教师活动学生活动导入5分通过图片、视频等提供相关的图片和视频资源。
观看图片钟介绍This is mydad.和视频。
学习新知15分钟讲解新词汇和句型讲解新词汇和句型，并提供相关的例句。
听讲并跟读。
练习口语25分钟运用句型进行口头自我介绍在教师的指导下，学生互相进行英语自我介绍。
进行口头自我介绍。
制作卡片15分钟制作介绍家人的卡片提供相关的制作素材和样板，让学生自行制作卡片，并互相分享自己的家族。
制作卡片并分享。
总结5分钟检查学习成果总结本节课的学习成果，鼓励学生继续坚持复习巩固。
总结学习成果。
四、教学评价教学效果的评价1.通过本节课的学习，学生能明确地掌握单元的新词汇和句型，同时也能够进行简单的英语口语表达。
三年级上册英语教案-Module 2 Unit 4 This is my dad-教科版(广州深圳)
三年级上册英语教案-Module 2 Unit 4 This is my dad-教科版（广州深圳）教学目标语言技能目标：1.认读并能正确拼写下列单词：dad，lunch box，tall，strong，short，kind，smart，funny，lovely；2.能结合“this is”和“my”初步表述家庭成员；3.能正确朗读并理解文中所学句型。
学习策略目标：1.提高学生的听说能力；2.培养学生的学习兴趣和动手实践能力；3.培养学生积极参与小组活动的意识。
教学重难点教学重点：1.学习并掌握单词：dad，lunch box，tall，strong，short，kind，smart，funny，lovely；2.能结合“this is”和“my”初步表述家庭成员；3.能正确朗读并理解文中所学句型。
教学难点：1.难以掌握那些较长的、听起来相似的单词如：lunch box和strong2.学生较难掌握常用表述和主题句式，如：“This is my dad。
”教学过程导入新课（认知学习）1.引导学生初步认识本单元的主题，在清晰明了地向学生介绍第四单元的主题的情况下，开展小组讨论。
2.通过师生互动，引导学生对词汇上的认知，初步介绍单词拼写、发音和含义，教师应确保开展课前问答活动，为后期的新知学习导入铺垫。
主题展示环节（语言学习）1.引入课文，放映图片或短片，教师应尽可能使学生直观地感受到课文的主题。
2.学生阅读课文，通过教师的导引，学习掌握新课。
3.学生分组展示，加强对词汇的记忆和语言运用能力。
合作学习环节（人际交往）1.学生进行小组互动，互助学习和探究，并在完成既定任务后进行答辩。
2.鼓励学生积极参与，提高学生的答辩能力。
拓展渗透环节（实践学习）1.学生进行角色扮演，加强对本节课的理解和词汇记忆。
2.学生进行游戏体验，增强语言运用能力和记忆力。
教学评价1.通过教师和同学的互动，学生可以适当扩大视野，从而更好地理解所学知识；2.学生的交流能力和合作能力得到了培养和提高；3.学生能够使用新学知识恰当地表达语言信息，得到了成功交际的感受。
教科广州版三年级英语上册Unit4、This、is、my、dad教学设计2
and
2．角色扮演
Practice
a. 老师示范。
b. 小组角色操练。
c. 学生扮演 Jiamin 和 Janet 角色表演。
3．Play the gmae.
a. 出示 Wangxin, Sam, Jane 的图片。
b. 对他们进行介绍，并创设情景：他们准备参加万圣节派
对，你能把他们找出来吗？
c. 引导学生用 This is…分别把三人找出来。
I.Warming up
1．复习：Rhyme: Hello, hello, My name is Xiaoling.
2．老师运用英语向学生们问好。
II.
1．老师出示 Look and act 的图片，并且用句子 This is…介绍各
Presentation 人的称呼，并引导学生用 Hello/Hi 向人物打招呼。
This is…两个单词都有尾音“s”
Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体
头饰, PPT.
Teaching
Procedures 教学过程
Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤
2012 版三年级英语第一册教学设计
第2页
III.Sum up 四、Homework
Designing on the board 板书
小结本课所学内容。 1．听、读课文对话，并可尝试表演对话。 2．仿照课本制作自己的中文或英文名卡。
屏幕，展示 CAI 课 件。
Unit 4 Fun with language This is…
评分栏
nguage skill 语言技能： 能用新学句型进行对话。
教科广州版三年级英语上册Unit4、This、is、my、dad教案2
1)他们是怎样介绍家人的？
2.跟教师读课文后自由朗读。
3.分角色朗读。（教师发现学生对个别句子或词发音不正确时可以正音。）
4.表演课文，也可把电脑音量关掉，让学生给光牒里的人物配音。
1.如何向他人介绍及初次见面回答：Nice to meet you.
Nice to meet you,too。
Module
/Topic
模块及话题
Module 2
Unit
单元
Unit 4
Title
题目
This is my dad.
Period
课时
3nd
Type of lesson
课型
Fun with language
Objectives：
教学目标
nguage knowledge语言知识：
Vocabulary词汇：this, teacher, nice, meet,you, Nice to meet you. new, too (四会)。
Sentences句型：This is----
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
nguage skill语言技能：1）能掌握本课的四会词。
2）能正确理解并并用正确的语音读单词。
3）能用本模块新学的单词和人物。会和人打招呼.
3.Affect情感态度：通过学习，学会初次见面用得体语言和和身边的人打招呼.
2.教学this is--------
Nice to meet you.
---Nice to meet you,too.
T：Let’slearn let’s talkin P8。T出示时间和图片区meet,to并板书用自然拼读法教学拼告诉学生m发〔m〕oo发〔u〕t发〔t〕
Module2Unit4ThisismydadPeriod2(教案)教科版(广州)英语三年级上册
教案：Module 2 Unit 4 This is my dad教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单介绍自己的家人。
3. 能运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
2. 学习如何用英语介绍自己的家人。
3. 进行小组活动，练习用英语介绍家人。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子，以及如何用英语介绍家人。
2. 难点：正确发音和运用生词和句子进行交流。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT，包括生词和句子的图片和文字。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录生词和句子。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、自我介绍等。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行朗读和理解。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 学习（10分钟）1. 教师引导学生学习如何用英语介绍家人，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家人，教师巡回指导。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟用英语介绍家人的场景。
2. 学生进行角色扮演，教师评价并给予反馈。
2. 学生提问，教师解答。
板书设计：本课的主题和生词和句子。
作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，加强记忆。
2. 用英语写一篇小短文，介绍自己的家人。
课后反思：本节课通过生词和句子的学习，让学生掌握了如何用英语介绍家人的基本表达方式。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在练习环节，部分学生对生词和句子的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注细节：教学过程的Step 3: 学习环节中，学生进行小组活动，用英语介绍自己的家人，教师巡回指导。
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学习单词：this, teacher, nice, meet, you, Nice to meet you. New, too.
三、Learn the new dialogue
教
教材
分析
重点：掌握本节课单词、句型和对各种句型的正确理解和运用。
难点：1.单词的拼读。2.学生能运用所学句型交际。
教具：图n
1、Sing a song 《I can say my A B C》
2、Review the words of Unit 3 .(出示小图片)
学
过
程
1、利用“金太阳”课件学习对话。
2、教师在黑板上出示句子，让学生连续认读。
3、听录音跟读对话。
4、全班读对话。
5、分角色读对话。
四、Summary
引导学生总结本节课学习的内容。
作业布置：
1、抄写并认读新单词。
2、听读对话。
板
书
设
计
Unit 4 This is my dad
this, This is (Ben).
Unit 4 This is my dad
课题
Unit 4 This is my dad
课时
1
教学
目标
1、词汇：this, teacher, nice, meet, you, Nice to meet you. New, too.
2、句型: This is (Ben). Nice to meet you. Nice to meet you too.
teacher,
nice, Nice to meet you.
meet, Nice to meet you too.
作业
设计
1、抄写并认读新单词。
2、听读对话。
教学
后记
3、复习Unit 3 已学过的句型。
二、Presentation and Practice
1、创设情景学习 This is (Ms White), my (teacher).和Nice to meet you . Nice to meet you, too.
1). 教师先进行情境演示。
2). 师生进行情境演示。