unit6 My week 强力推荐
20年秋人教版五年级英语上册Unit 2 《My week》课时练习含答案
20年秋人教版五年级英语上册Unit 2 《My week》课时练习含答案Unit 2 My weekPart A 第一课时一、听录音，判断图片是（√）否（×）和录音内容相符。
1.（）2.（）3.（）4.（）二、听录音，给下面句子排列顺序。
（）What do you do on Thursdays?（）It's Wednesday today.（）They have English on Thursdays.（）We have Chinese on Wednesdays .三、看图片，选单词。
（）1. A. English B. maths（）2. A. music B. art（）3. A. Thursday B. Wednesday（）4. A. cook B. eat四、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。
（）1. I have music.（）2. They have English.（）3. She has maths.五、看图，回答问题。
1. －What do you have on Wednesdays?－__________________________2. －What do they have on Thursdays?－___________________________3. －What do we do on Mondays?－__________________________听力材料：一、1. Wednesday 2. Thursday 3. Chinese 4. music二、1. We have Chinese on Wednesdays .2. It's Wednesday today.3. They have English on Thursdays.4. What do you do on Thursdays?答案：一、1.√2.√3.×4.√二、4 2 3 1三、1. B 2. A 3. A 4. A四、1. F 2. T 3. T五、1. We/I have maths. 2. They have English. 3. We have a cooking class.Part B 第一课时一、听录音，给下面图片排序。
《My week》PPT课件7
Friday 单词记忆王 TuesdWaeydneFsrdiTdahyauyrsday TuesdMayonWdaeFydrnideasyday WedneTshduarysdMaoynday TuesdFaryiday
What day is it today?
It’s__T_h_u__rs__d_a_y_.
A.in B.at
C.on
3.I go to school from M_o_n_d_a_y to F_ri_d_a_y_ .
I have no class onSa_t_u_r_d_ay and S_u_n_d_a_y.
Sumarry: Let’s learn
Saturday
Sunday
词 do homework 汇 read books
What do you have on
Thursdays?
We have…on Thursdays
Thu. Math Chinese English
2014年9月日历表
日
一
二
三
四
五
六
1
廿六
8
国际扫盲日
15
十一
23
廿七
廿八
4
5
廿九
8月大
W9 hat1d0ay is11it ? 12
初五
中国教师节
初七
read
watch TV
books
do homework
play computer games
go shopping
Do you often…… on the weekend?
Yes, I do./No, I don’t.
read
牛津上海版英语六年级上册Unit6知识点及语法点
U6一、必会词组1. travel v．/ n. 行走，旅行【知识拓展】travel—traveled—traveled—traveling或者travel—travelled—travelled—travelling注意过去式、过去分词及现在分词，l可以双写，也可以不双写。
travel与tour都可以表示旅游，对应的游客分别为travel(l)er和tourist。
go travelling 去旅游2. ferry n. (1)渡船(2)渡口v.（用船或飞机等）运送（货物）（通常指短程的或定期的）【知识拓展】by ferry 乘船3. advertisement n. 广告【知识拓展】advertise v.为……做广告4. board n. 栏；板【知识拓展】abroad adv. 在国外，到国外。
broad adj. 宽广的。
形象记忆board这个单词：首尾bd两个字母想象成船头和船尾，中间oar是一个单词，意思是“桨”，所以board有“甲板，上船”的意思。
5. a few 几个。
a few只能修饰可数名词复数形式，与之对应的是a little, 只能修饰不可数名词。
练习：I．Read and complete the sentences．(根据给出的首字母，完成句子。
)1. I have been to Jing’an T .It's in the centre of Shanghai．2. My father’s office is far away from home. He goes to work by l r every morning because it is fast.3. Mum likes going to some department s at weekends.4. We live in a new h e . It's large and beautiful.keys: 1．Temple 2．1ight rail 3．stores 4．housing estate 【乘坐交通方式表达】乘坐交通工具的表达：by bus／by car／by underground／by bike／by plane／by ferry ／on foot乘公共汽车／乘小汽车／乘地铁／骑自行车／乘飞机／乘轮渡／步行。
《Myweek》PartAPPT精品课件(第1课时)
1.
2.
3.
4.
5.
二、选一选。
( B) 1. Tom! Look _____ that elephant. It’s tall and strong!
A. in
B. at
C. on
( ) 2. Is he funny? No, he ______.
C A. is
B. is not
C. isn’t
What do you have on Wednesdays?
I have ___a_rt.
Listen again and read in roles according to the following information.
Grandfather：Good morning, John. What day is it today?
Friday
What do we have on Wednesdays and Thursdays? What do we have on Wednesdays?
We have …
Exercises 一、连一连。 A. grandpa B. Thursday C. maths D. Wednesday E. cooking
My English teacher is very strict. __________________________________________ 3. Chinese, on, we, Wednesdays, have, maths, and (.) _________________________________________ 4. coWokeinhga,vegrmanadthmsaa,nI,dyCohuirn, ecslaesso,nwWithed, nae,shdaavyes.(.) _________________________________________
《My week》Part B PPT课件(第3课时)
2
1
3
4
Tip: ①听录音前，先观察图片，了解图片内容； ②听录音时，注意听表示星期、学科和活动的词组。
原文（Let's talk)
1.Boy: I like Mondays and Thursdays. Girl: What do you have on Mondays? Boy: I have art. Girl: And on Thursdays? Boy: I have art, too.
Look at the schedule and complete the dialogue.
Sarah: What do you have on Mondays?
Wu Yifan: I have a football class.
Sarah: What do you have on Tuesdays?
I usually get up at 7:00 am. I often watch TV.
Sometimes I read books.
I never play football.
2.“should”表示劝告、建议的句型 含义：应该 作用：表示劝告、建议 注意：后面接动词原形
e.g: —You should play sports every day. You should get up early every day.
Presentation
Let's try
lead in:
Robin' advice. What 's wrong with Wuyifan? Why is he lying on the sofa? What are they talking about?
牛津译林版七年级英语上册Unit6词组、短语归纳总结
22.需要许多能量来跳舞need lots of energy to dance
23.我很容易变得累。It’s easy for me to get tired.
24.厌烦做某事be tired of doing sth.(强调句：It is +强调部分+for sb +to do sth.)
119.给我以后打排球提供能量give me energyfor playing volleyball later/to play volleyball later
120.为我下午提供能量give me energy for the afternoon
121.晚饭吃汤，肉和蔬菜have soup, meat and vegetables for dinner
90.为某事祝贺某人congratulate sb.on sth.
91.改变你的食谱change your diet
92.每天晚上睡觉超过7小时sleep formore than7 hours every night
93.超过more than=over
94.看少于一小时的电视watch less than 1 hour of TV
10.一日多次many times a day
11.一个健康的人a healthy person
12.加入一个网上俱乐部join an online club
13.讨厌胡萝卜hate/ dislike carrots
14.厌恶做某事hate doing sth.
15.不愿做某事hate to do sth.
牛津译林版七年级英语上册Unit
第1课时
人教版小学英语六年级上unit1~unit6知识点归纳及练习
Book6 A Unit 1 How Do You Go There ?一． 知识点归纳（一）、 词汇bike ( 自行车乘坐)公共汽车（脚） 火车（怎样） 飞机（上学）轮船)地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ）fifth 第五 remember 记住 find 找到difference 不同 same 相同的 every 每个 所有的三会 country 国家 mean 意思是 drive 驾驶right 右边的 side 边 England 英国Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的if 如果 must 必须（二）、重点句型① 询问交通方式用疑问代词how⏹ —— How do you go to school ? 你怎样去上学？—— I go to school on foot . 我走路去上学。
⏹ —— How do you go to Canada ? 你怎么去加拿大。
—— I go by plane . 我坐飞机去。
⏹ —— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？—— He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。
② 询问地点，用疑问代词where⏹—— Where is your home ? 你家在哪里？ —— It’s near the post office . 在邮局旁边。
⏹ —— Where are the teachers ? 老师们在哪儿？—— They are in th e teacher’s office . 在老师的办公室。
③ 问路⏹ —— How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么去中山公园？—— You can go by the No.1 bus. You can take the No .1 bus .④ 交通规则(traffic rules )⏹Stop at a red light . 红灯停 ⏹Wait at a yellow light . 黄灯停 ⏹Go at a green light . 绿灯行 ⏹In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。
《My week》PPT课件4
[i:]
Nice to meet you!
beef
feet
feet
beef
meet
ee
/i: /
tea
[i:]
green
read a book
ea
/i: /
So “ea ”says ?
beat
meat
tea
leaf
bea
mea
tea
lea
Friday
What day is it today?
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
What day is it today?
星期一
Monday
A:What day is it today?（今天星期几？）
B:It ’s Monday.
A: What day is it today?B: __________________
It’s Monday.
A: What do we have on Mondays？ (星期一有什么课？)B: ___________________
Chinese .
My Days of the Week
We have
星期二
Tuesday
A:What day is it tomorrow?(明天)
B:It ’ s Tuesday.
Do you remember
he she me we be
one foot
two feet
[i:]
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
《Myweek》课件第6课时
《My week》课件第6课时一、教学内容本节课我们将学习《My week》教材的第6课时。
具体内容包括：第二章“周末活动”的第三节“星期六和星期日的计划安排”。
我们将详细讨论如何用英语描述日常活动和时间安排，同时复习和巩固过去学过的星期表达。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写描述星期六和星期日活动的句子。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，制定自己的周末计划。
3. 学生通过讨论日常活动，提高英语口语表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点重点：星期六和星期日活动的描述，如：“I usually go to the park on Saturday morning.” 和“On Sunday afternoon, I often read books.”难点：正确使用频率副词，如：usually, often, sometimes 等。
四、教具与学具准备1. 教师准备PPT，包含本节课的主要词汇和句型。
2. 学生每人一份词汇卡片和练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个关于周末活动的短视频，引导学生关注视频中的活动和时间。
学生观看视频后，教师提问：“What do you usually do on weekends?”，邀请几名学生回答。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示PPT，讲解本节课的主要词汇和句型。
教师给出几个例句，如：“I usually go to the movies on Saturday night.”，并解释句子的构成。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据PPT上的图片和词汇，用所学句型进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，讨论组内成员的周末计划。
每个小组选一名代表，向全班分享他们的讨论成果。
教师带领学生回顾本节课所学的主要词汇和句型。
学生跟读，加强记忆。
六、板书设计1. 星期六和星期日的英文表达：Saturday, Sunday2. 主要词汇：go to the park, read books, watch movies, play sports, etc.3. 句型：I usually/often/sometimes on七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你的周末计划，至少写5个句子。
人教PEP版英语五年级上册Unit 2《My week》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 2《My week》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 2《My week》主要讲述了一周的日常活动和表达喜好。
通过本单元的学习，学生可以掌握关于日常活动的词汇，如draw, play chess, read books等，以及表达喜好用的句型“I like…”。
同时，学生还可以通过本单元的学习，提高听说读写的能力，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常活动的词汇，如draw, play chess,read books等，以及表达喜好用的句型“I like…”。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于日常活动的词汇，如draw, play chess, read books等，以及表达喜好用的句型“I like…”。
2.难点：正确运用句型“I like…”表达自己的喜好。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设置真实的生活情境，引导学生参与各种活动，激发学生的学习兴趣；通过完成任务，提高学生的实践能力；通过分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教具准备：课件、图片、卡片、实物等。
2.教学环境：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅一周活动的图片，引导学生谈论自己的一周活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本课的生词和句型，如draw, play chess, read books, I like…等，并用生动的语言和动作进行讲解，让学生初步感知和理解。