八年级物理全册 5.4 密度知识的应用课件 (新版)沪科版
沪科版八年级物理全一册：5.4 密度知识的应用 课件(共12张PPT)
160
160
5g
标
记
120
120
标
80
标
80
记
40
记
40
C.将量筒中的水 倒入杯中至标记
5g
A.加水到标记
B.取出矿石
（矿石浸没于水中） （准备补充水）
C.将量筒中的水 倒入杯中至标记
奖牌的体积怎样测量呢？
100g
50g
20g
5g
标
记
A.加水到标记 ml （矿石浸没于水中）200
160
120
标
80
记
40
B.取出矿石 （准备补充水）
标 记
ml C.将量筒中的水 200 倒入杯中至标记
160
120
80
40
0 1 2 3 4 5g
A.加水到m标l 记
B.取出矿石ml
（矿石浸没于2水00 中） （准备补充水2）00
一些气体的密度
物质 密度（kg/m3 )
物质 密度（kg/m3 )
二氧化碳
1.98
一氧化碳
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
100g 50g
012
20g
34
100g
50g
活动 鉴别奖牌的真20假g 5g 标 记
ml
ml
200
200
160
160
120
120
标
80
标
80
记
40
记
40
0 1 2 3 4 5g
问题 要测量铁块的密度，怎样求出铁块的密度？ 需要测哪些物理量？ 用什么器材测量？记录哪些量？
科学探究：物质的密度(课件)八年级物理上册(沪科版)
乙
课堂练习
1.关于用天平、量筒和水测量一个枇杷密度的实验，下列说法正确 的是（ D ） A．应该先测枇杷的体积，再测枇杷的质量 B．用调好的天平称量时，枇杷应放在右盘 C．所用量筒的分度值越大，测得体积越精确 D．枇杷浸没水中，表面附有气泡，测得密度偏小
2.如图所示，小刚在“测量小石块的密度”的实验中，先用天平称出小 石块质量，天平平衡时右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所 示，再用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则该小石块的质量 ___3_9______g，密度为 ___2_._6_×_1_0_3_kg/m3。
③测量烧杯和剩余盐 水的总质量m2。
4. 实验步骤
①用天平称出装有适量盐水的烧杯的总质量m1。 ②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，用天平测出烧杯和剩余盐水 的质量m2。 ③测出量筒内盐水的体积V。 ④计算出量筒中的盐水密度ρ=（m1-m2）/V。
5. 实验数据
烧杯和盐水 的总质量
m1/g
烧杯和剩余 盐水的质量
m2/g
量筒中盐水 的质量 m/g
量筒中 盐水的体积
V/cm3
120.7
65.7
55.0
50
6. 计算盐水的密度
根据密度公式 ρ＝
m—1－V—m计2算盐水的密度．
ρ＝
m1-m2 V
120.—7g-65.70g = 50cm3
=1.1g/cm3
盐水的 密度 ρ/(g/cm3)
1.1
Ⅱ、测量小石块的密度
6.由不同材料制成的两个物体，其质量之比ｍ甲：m乙＝3：1，体积 之比为V甲：V乙=2:3，则甲乙两物体的密度之比为 9：2 。
四、测量液体和固体的密度
Ⅰ、测量盐水的密度
1.实验原理： ρ m V
八年级物理全册5.4密度知识的应用课件新版沪科版
2 课堂活动
常见物质的密度
某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
m
V
由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密度,供大家用．
§常见物质的密度
一些固体的密度
§常见物质的密度
一些液体的密度
§常见物质的密度
常见气体的密度〔0℃ ，1个标准大气压〕
你通过以上三个表格，你发现了什么？
1.表中密度
第五章 第4节
密度知识的应用
1 课堂导入
你知道这些美丽的宝石是什么物质吗？怎么鉴别他们呢？
矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑， 它的碑心石是一整块巨大的花岗岩， 碑身高37.94m，由413块花岗岩石块 砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的 碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽 〞．怎样知道它的质量？
纯银制造而成的，那么小明应该通过实验测量该“银元〞的〔D 〕
A.质量
B．体积
C．熔点
D．密度
2.由同种材料制成的甲、乙两个金属球，其中只有一个是空心的，它们的质量
分别为128g、72g，体积分别为16cm3、12cm3，那么以下说法正确的选项D是
〔〕
A．甲是空心球，乙是实心球
B．实心球的密度是6g/cm3
还是实心的？ （ 铜 8.9g/cm3）
解法一 . 密度比较法
球
m球 V球
316g 40cm3
7.9g/cm3
8.9g/cm3
球 铜 球为空心．
解法二. 质量比较法
假设设球为实心,则:
实 铜
m实 8.9g/cm3 40cm3 356g 316g
m实 m球 铜球为空心．
2.向量筒加适量的水，放入铁块，总体积V1
3.把木块拴在铁块上，使其完全的浸没在水中总体积体积偏小，密度偏大。
沪科版八年级物理上册：5.4《密度知识的应用》课件 (共18张PPT)
新知探究
一、常见物质的密度
怎样鉴别戒指是不是纯金的？ 怎样知道矿石是什么物质？
怎样知道一大卷细铜丝的长度？
新知探究
一、常见物质的密度 常见固体的密度
物质名称
/ (kg m3 )
22.5 103
密度
物质名称
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103
密度
砌成，在长14.7m、宽2.9m、 厚1m的碑心石上刻着“人民英 雄永垂不朽”。怎样知道它的 质量？
新知探究
例题
小明同学代表学校参加全市乒乓球比赛，获 得了一枚金牌。他想知道金牌是不是纯金的，于 是利用器材测出该金牌的质量为44.5g，体积为 5cm3。你能利用这些数据帮他判断吗？ V＝ 5cm3
随堂练习
随堂练习
3、给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如 何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密 度的计算表达式。 提示：根据
m ，只要测出质量m和其对应的 v
体积V即可。可以分别用水和牛奶将瓶装满，用
天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的
容积和牛奶的体积。
锇
金 铅 银 铜
铝
花岗岩 砖 冰 蜡
19.3 103 11.3 103
(1.4 ~ 2.2) 103
10.5 103
8.9 103
0.9 103
0.9 103
钢、铁
7.9 103
干松木
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0.5 103
新知探究
一、常见物质的密度
常见液体的密度
物质名称 密度 物质名称 密度
/(kg m3 )
疑问解答 （1） 怎样鉴别戒指是不是纯金的？
密度知识的应用 课件 沪科版八年级物理全一册(1)
拓展演练
已知某空心铜球质量为26.7g，总体 积为4cm3，其空心体积是多少？若把空 心部分注满铅，则球的质量是多少？ （ ρ铜=8.9g/cm3 ρ铅=11.3g/cm3 ）
有关液体密度计算
一只质量为200g的瓶子，装满水总 质量为1.2kg，装满某种液体总质量 1kg，求液体密度。
有一质量为0.3kg的瓶子，装满水时的总质
1.用天平和量筒测量某种矿石的密度.在调节天 平时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图（a） 所示，此时应将平衡螺母向 调.用天平测矿 石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码 和游码在标尺上的位置如图（b）所示.用量筒 量出矿石的体积如图(c)所示.由此可知，矿石的 密度 ρ= 3.67×103 kg/m3.
（3）用测量的物理量写出水的密度表达式
判别物质
已知金的密度为19.3×103 千克/米3，一块金子质量为38.5克， 体积为2立方厘米，问：该金是否 是纯金的？怎样鉴别？
确定物体体积
已知某铁球质量为15.8克，总体积为3 立方厘米，判断该球是实心还是空心,若 是空心,空心部分的体积是多少？
ρ铁=7.9g/cm3
量为0.8kg；若装满某种油时，总质量为0.7kg.
试求此油的密度.
m水＝0.8kg V水=
-
0.3kg=0.5kg
m水 ρ水
0.5kg = 1.0×103kg/m3
＝0.5×10-3m3
m油=0.7kg - 0.3kg=0.4kg
ρ油＝ m油 V油
0.4kg
＝
=0.8×103kg/m3
0.5×10-3m3
比例问题
甲乙两种液体质量之比是2：1，体积之比是 1：3，则它们的密度之比是_________
(通用版)八年级物理全册 第五章 第四节 密度知识的应用教案 (全国通用版)沪科版
版）沪科版第四节 密度知识的应用【教学目标】一、知识与技能1.掌握密度公式ρ=Vm ，能利用它来正确计算物体的密度，并通过查密度表确认物质. 2.能利用密度公式的变形式，ｍ＝ρＶ和Ｖ＝ｍ/ρ，间接求出不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积. 二、过程与方法通过典型的例题或练习，掌握密度公式的应用，培养学生理论联系实际的意识.三、情感、态度和价值观在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值.【教学重点】联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质.【教学难点】会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 同学们，上一课时我们学习了密度公式ρ=Vm ，这节课我们将进一步学习密度公式的应用，下面我们就一起来学习吧！板书课题：密度知识的应用.【进行新课】版）沪科版知识点1 常见物质的密度师从教材密度表中可以看出，通常情况下，水的密度为1×103kg／m3，表示的物理意义是什么？学生：它表示1m3的水质量为1×103kg.师冰的密度是多少？同种物质在不同状态下，密度相同吗？学生：冰的密度为0.9×103kg／m3，同种物质在不同状态下，密度不相同.教师介绍不同物质的密度一般不同，生活中利用密度知识的实例.根据密度知识选择不同的材料：（1）汽车、飞机常采用高强度、低密度的材料（合金材料、玻璃钢）；（2）产品包装中常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于运输，价格低廉.教师引导学生思考：为什么课本中气体的密度，要附上0℃和1个标准大气压？（学生思考并讨论）.教师总结：我们知道大多数物体具有热胀冷缩的性质，即当温度变化了，体积要发生变化，尤其是气体变化更明显，而物体的质量是不变的，因此质量与体积的比值就变了，即密度变化了.所以在说气体的密度时，要附上一定的温度和压强（教师说明气体压强与体积的关系将在后面的学习中介绍）.固体和液体在常温下体积变化很微弱，一般没有特别说明就认为物质的密度就为密度表中所给出的值.例题1 下表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是（）A.固体的密度都比液体的大B.不同的物质，密度一定不同版）沪科版C.同种物质在不同状态下，其密度不同D.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小解析：煤油和酒精的密度相同；冰和水是同种物质，状态不同，密度不同；质量相同，密度大的，体积小；通常情况下，水银是液体，但水银的密度比很多固体的密度大. 答案：C.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.知识点2 密度知识的应用师 对于密度公式ρ=V m ，要从以下几个方面理解：（用多媒体展示）. 对密度公式ρ=Vm 的理解（多媒体课件） （1）同种物质，在一定状态下密度是定值，因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比.（2）同种物质的物体，在一定状态下体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比，即当ρ一定时，2121V V m m =. （3）不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比，即当V 一定时，2121ρρ=m m . （4）不同物质的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m 一定时，2121ρρ=V V . （1）根据密度表鉴别物质师 我们可以根据公式ρ=Vm ，测出物体的质量和体积，计算出物体的密度，然后与密度表中各种物质的密度进行比较，就可以知道物体可能是用什么物质做的. 板书：利用密度公式可以求物质的密度，并根据密度表鉴别物质.版）沪科版例题2 （多媒体展示）如图所示，两个不透明的瓶中分别装满了水和煤油.由于疏忽，标签掉了，你能分辨出哪一瓶是水，哪一瓶是煤油吗？解析：这是一道开放性试题，可以通过人的嗅觉、味觉判断，我们也可以根据ρ水＞ρ煤油的思路来设计方法.答案：（1）取质量相同的两种液体，比较它们的体积，体积大的是煤油.（2）取体积相同的两种液体，比较它们的质量，质量大的是水.（3）分别测出它们的密度，密度大的是水.（4）把它们倒入同一玻璃容器中，上层的是煤油.例题3 小洋利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示，则量杯的质量为，液体的密度是；对照教材P96页中的密度表找找，该液体可能是或，这说明单纯依靠密度鉴定物质的密度（选填“一定”或“不一定”）可靠.解析：观察图象可知：当体积为0时质量是30g，所以烧杯质量为30g；当体积为75cm3版）沪科版时质量为90g ，液体质量为（90-30）g=60g ，液体的密度：ρ=V m =60g/75cm 3=0.8g/cm 3=0.8×103kg/m 3；对照教材P 96页中的密度表可知，该液体可能是酒精或煤油，这说明单纯依靠密度鉴定物质的密度不一定可靠.答案：30g ；0.8×103kg/m 3；酒精；煤油；不一定.（2）利用密度公式间接求质量或体积师 密度跟我们的生活密切相关，我们知道了密度的计算公式ρ=Vm ，那大家思考下：在这个公式中有三个物理量ρ、ｍ、Ｖ，从数学的角度考虑，知道任意两个物理量，就可以计算出第三个物理量.那利用这个公式除了求密度之外还可以有什么用处呢？ 学生讨论后得出结论：还可以用来计算不便于直接测量的物体质量或体积.板书：密度公式的应用：①利用公式ｍ＝ρＶ，求质量ｍ；②利用公式Ｖ＝ｍ/ρ，求体积Ｖ.例题4 一花岗岩纪念碑，整体呈长方体，高10m ，长2m ，宽1.5m.为了获知纪念碑的质量，小明测量了一小块与纪念碑同样材质的花岗岩的质量为150g,其体积为50cm 3，则该纪念碑的质量大约多少吨？解析：由小块花岗岩的质量和其体积，利用公式ρ=Vm 可以求出花岗岩的密度，再由公式m=ρV 求出花岗岩纪念碑的质量.解：花岗岩的密度 ρ=Vm =150g/50cm 3=3g/cm 3=3×103kg/m 3. 纪念碑的质量m 碑=ρV 碑=3×103kg/m 3×10m ×2m ×1.5m=9×104kg=90t.答：该纪念碑的质量大约90吨.例题5 大翅鲸，体形肥大，成年大翅鲸的平均体长十二三米，质量二三十吨.请你估算成年大翅鲸的体积最接近于（ ）（大翅鲸的密度接近水的密度）A.3m 3B.3×101m 3C.3×102m 3D.3×103m 3版）沪科版解析：估计成年大翅鲸的质量m =30t=3×104kg ，密度ρ=1.0×103kg/m 3，其体积约为V =V m =334/kg 100.1kg 103m⨯⨯ =30m 3=3×101m 3. 答案：B. （3）密度公式的综合应用多媒体展示：（1）对于密度和厚度相同的甲、乙两个物体来说，它们的面积等于质量比，推导过程为：,由于甲、乙两物体密度和厚度相同，则ρ甲h 甲=ρ乙h 乙，则S 甲∶S 乙=m 甲∶m 乙，这一点常常被用来巧测面积.（2）对于密度和横截面积相同的甲、乙两段金属丝来说，它们的长度比等于质量比.推导过程为：，由于甲、乙两物体密度和横截面积相同，则ρ甲S 甲=ρ乙S 乙，则l 甲∶l 乙=m 甲∶m 乙，这一点常常被用来巧测长度. 例题6 银川市鸣翠湖是国家级湿地公园，具有涵养水源、调节气候等多种功效.如图A 是鸣翠湖某区域湿地的实际形状，怎样知道它的面积S 呢？测绘人员采用一种“称地图，算面积”的转换测算方法.如图B 所示：①将缩小n 倍的湿地图形画在一张质量、厚度均匀的硬纸板上；②剪下画在硬纸板上的“地图”，用天平称出它的质量M 图；③在相同硬纸板上再剪一个形状规则、面积为S 样的样品，称出其质量m 样； ④根据上述已知量、测得量算出湿地的实际面积S.请用已知量、测得量，推导出湿地实际面积S 的表达式（要有必要的文字说明和公式推导）.版）沪科版解析：由于硬纸板密度一定，即“地图”的密度与样品的密度相等，，硬纸板的厚度一定，由V=Sh 代入中，可以将湿地地图的面积与样品的面积联系起来，从而求出湿地地图的面积，即可算出湿地的实际面积S.解：设硬纸板的密度为ρ，厚度为h ，则“地图”的密度ρ=l hS M 图图①.同理，样品的密度ρ=hS M 样图②.①②式联立，可得S 图=m M S 图样.湿地的实际面积 S=nS 图=n m M S 图样. 例题7 有一捆质量8.9kg ，横截面积为2×10-5m 2粗细均匀的金属丝.小红想知道这捆金属丝的长度，她选了一条同规格、同材料的短金属丝来间接测量这捆金属丝的长度，经测量得知短金属丝的长为1m ，质量为0.178kg.求：（1）这捆金属丝的总长L ；（2）此金属丝的密度ρ.解析：（1）根据题意可采用比例法求金属丝的总长.因为同种物质密度一定，质量与体积成正比.又因为这捆金属丝与选取的金属丝规格相同，即横截面积相同，所以它们的质量与它们的长度成正.；（2）根据第（1）问中求出的总长和横截面积可以算出这捆金属丝的体积，然后用质量除以体积算出密度.版）沪科版解：（1）金属丝的总长度：L=1m ×m 总/m=1m ×8.9kg/0.178kg=50m ；（2）金属丝的总体积：V=SL=2×10-5m 2×50m=1×10-3m 3；金属丝的密度：ρ=m 总/V=33m101kg 9.8-⨯=8.9×103kg/m 3. 答：（1）这捆金属丝的总长是50m.（2）此金属丝的密度是8.9×103kg/m 3.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.【课堂小结】通过这节课的学习，我们能运用密度知识计算物体的密度（并根据密度表鉴别物质），能对特殊物体的体积或质量进行计算，我们还学习了利用密度巧测物体长度或厚度的方法.总之，密度与我们的生产、生活密切相关.好，谢谢大家！【课后作业】完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.教师在讲解密度计算公式的应用时，应选取日常生活中典型的事例，如牛奶的鉴定、黄金首饰的鉴定，这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性、积极性和创造性.教师在评讲的过程中应重视计算题的书写格式规范：要求单位统一，有必要的文字叙述.版）沪科版【感谢您的阅览，下载后可自由复制或修改编辑，敬请您的关注】。
沪科版八年级物理教案：第五章第四节密度知识的应用
教案：沪科版八年级物理第五章第四节——密度知识的应用一、教学内容（1）教材章节：沪科版八年级物理第五章第四节——密度知识的应用（2）详细内容：a. 密度在实际生活中的应用实例；b. 密度的计算公式及其变形；c. 利用密度知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解密度在实际生活中的应用，学会运用密度公式解决实际问题；2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力；3. 提高学生对物理学科的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：密度公式的灵活运用，解决实际问题；2. 教学重点：理解密度在实际生活中的应用，掌握密度公式。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）提问：同学们，你们知道我们生活中哪些物品是按密度来分类的吗？（3）教师引导：今天我们要学习的是密度知识的应用，如何运用密度公式解决实际问题。
2. 知识讲解：（1）回顾密度公式：ρ = m/V；（2）讲解密度的计算公式及其变形；（3）举例说明密度在实际生活中的应用实例。
3. 例题讲解：（1）出示例题：一块铜的密度是8.9g/cm³，质量是100g，求这块铜的体积；（2）引导学生运用密度公式解答；（3）讲解解答过程，强调关键步骤。
4. 随堂练习：（1）出示练习题：一块铝的密度是 2.7g/cm³，体积是50cm³，求这块铝的质量；（2）学生独立解答，教师巡回指导；（3）讲解解答过程，纠正错误。
5. 小组讨论：（1）分组讨论：如何利用密度知识解决实际问题；（2）每组汇报讨论成果，教师点评；6. 课堂小结：（2）强调密度公式的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 密度公式：ρ = m/V；2. 密度计算公式及其变形；3. 密度在实际生活中的应用实例。
七、作业设计1. 题目：一块铁的密度是7.9g/cm³，质量是200g，求这块铁的体积；2. 答案：V = 25.3cm³；3. 要求：独立完成，家长签字。
沪科版八年级物理上册5.4密度知识的应用教学课件(共17张PPT)
2.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 V=m/ρ。 对于形状不规则或不便测量的较大物体，利 用此种方法可以方便地求出它的体积。
3. 密度的公式 ρ=m/ V 鉴别物质。
巩固练习
有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g， 这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的， 空心部分体积是多大？
已知: m球 316g V球 40cm3
铜 8.9g/cm3
求: 这个铜球是空心还是实心？
方法1：密度比较法
球
m球 V球
316g 40cm3
7.9g/cm3
8.9g/cm3
球 铜 这个铜球是空心的。
方法2：质量比较法
假设这个铜球为实心，则:
实 铜
m实 8.9g/cm3 40cm3 356g 316g
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3118:45:5518:45Aug-2131-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:45:5518:45:5518:45Tuesday, August 31, 2021
（4）农业生产中配制 盐水选种。
（5）根据不同需求来选择合适的材料。
➢交通工具、航空器材中， 常采用高强度、低密度的 合金材料、玻璃钢等复合 材料;
➢在产品包装中，常采用密 度小的泡沫塑料作填充物， 防震,便于运输，价格低廉。
（6）水的密度变化保护了冬季的水下生物。
小结
1.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 m=ρV 。
重庆市梁平实验中学八年级物理全册 科学探究 物质的密度课件 沪科版
2、
0 1 23 4 5 20g 10g 5g
ml
ml
80
80
60
60
40
40
20
20
（1）、在调整天平平衡时，发现指针向 左偏，则横梁上的螺母应向 右 调 （ 填“左”或“右”）
量3m。. 2
盐水密度表达式4：. ＝m＝ Nhomakorabeam1
m2
VV
实验数据的记录
玻璃杯和 盐水的质 量
m1
（g）
60
玻璃杯和 剩余盐水 的质量
m2 (g)
50
量筒中盐水质量 量筒中
盐水的
体积
m m1 m2 (g)
V
(cm3 )
盐水的密 度
(g/cm3 )
10
9
1.11
• 测盐水的密度
？ 例题 给你一个托盘天平，一只墨水瓶 和足量的水，如何测出牛奶的密度？ 写出实验步骤，并写出牛奶的计算
60
80
20 2.5
石块密度的表达式：
＝ m ＝ m
V V2 V1
• 测铁块的密度
测液体(如盐水)的密度
• 实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
实验步骤：
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤
补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
用天平测出烧杯和盐水的总质
将用一天部平分测盐出水烧量倒杯1m.水。入和1 的量剩体筒余2积。.中盐V，水读的出质量筒中盐
（2）、右盘加砝码的顺序应 为 20克 、 10克 、 5克 ；
5.4密度知识的应用—沪科版八年级全一册物理课件
20cm3
20cm3 40cm3
该铜球是空心的。
答：该铜球是空心的。
01
特例，如煤油和酒精的密度相同.
一般情况下，固体密度最大，其次是液 02 体的 密度，气体的密度最小,但是水银的
密度比某些固体的密度要大.
同种物质状态变化时，密度也随之变化.如 03 水的密度为1.0×103 kg/m3，而冰的密度
为0.9×103 kg/m3.
关于物质密度的说法中，你认为正确的是：
5.4密度知识的应用
问题导入
寒冷的冬天，院子里 盛水的水缸为什么会 冻破？
学习目标
会查密度表，记住纯水的密度。 能用密度的公式计算、分析、解决简单的问题。 能运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估 测物体的质量
课堂探究
1.认识物质密度 阅读密度表，你有什么发现？
小组讨论，提出发现。
不同的物质，密度一般不同。但是也有
解题思路：利用给出金牌的质量和体积，根据密度公式计算出金 牌的密度，与纯金的密度比较作出判断。
解：金牌的密度为：
m V
44.5g 5cm3
8.9g
/cm3
8.9103 kg / m3
查密度表可知，该金牌不是纯金的。 答：该金牌不是纯金的。
生活和生产中，密度的应用 （1）勘探队员在野外勘探时，通过 对样品密度等信息的采集，可以确定 矿藏和种类及其经济价值。
解：m水 水V水 1.0g / cm3 90cm3 90g
m冰 m水 90g
V冰
m冰
冰
90g 0.9g / cm3
100cm3
答：90c m3的水凝固后，体积变为100c m3。
寒冷的冬天，院子 里盛水的水缸为什 么会冻破？
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m V
m V
密度公式
质量公式
V
m
体积公式
1.鉴别物质 密度是物质的一种属性，只要知道密度 就可以知道物体是由什么物质组成的， 测量密度是鉴别物质的方法之一
根据ρ＝m/V，测出质量，量出体积，算出密度， 通过查密度表，就可以知道这是哪种物质了
例1.如图所示，一枚第25届奥运会的纪念币，它的质 量为16.1g，体积为1.8cm3.试求制成这种纪念币的金属 的密度，并从密度表中找出它是那种金属。
雕塑“思想者”
古希腊学者阿基米德，一次国王让 他在不弄坏王冠的情况下鉴别王冠 是不是纯金的，因为国王怀疑制造 商在王冠里面掺杂了同样重量的白 银。阿基米德苦思冥想好几天，结 果在一次洗澡的时候找到了答案。 聪明的同学们，你知道他想到了什 么吗？
常见物质的密度（见课本P122） 仔细观察一些物质的密度，你 有什么发现？
3.间接测量物体的体积 对于形状不规则的物体，依据密度公 式的变形公式：
m V ＝ ———— ρ
可以通过测定物体的质量、查密度的 方法来计算物体的体积
例3.某城市有一座大理石 雕塑，如图所示，已知其 质量为18.5t，它的体积是 多少？ 请同学们自己通过查 密度表，解决此题，注意 解答物理习题的格式
（1）“神舟六号”绕地球飞行时,费俊龙和聂海胜的 不变 质量与其在地面相比 ； （2）一瓶水结成冰后其质量 不变 ,体积 变大 ,密 度 变小 ； （3）乒乓球被踩瘪但没有破裂.球内气体的质量 ， 不变 变小 体积 ，密度 ； 变大 （4）随着不断地使用，氧气瓶中氧气的质量 ， 变小 不变 体积 ，密度 ； 变小 （5）一铝块质量为ｍ，密度铝=2.7×103千克/米3， 取其1/3，其质量为1/3 ｍ ，密度 2.7×103千克/米3 。 为
已知：m= 16.1g＝ 0.016kg=1.6x102kg, V＝1.8cm3＝0.0000018m3=1.8x10-6m3. 求：制成纪念币的金属密度ρ。
m 0.0161kg 3 3 8 . 9 10 kg / m 解： V 0.0000018 m3
答：制成这种纪念币的金属密度为8.9 x 103kg/m3. 由密度表可知，这枚纪念币是铜币。
【例2】 1. 已知 铅的密度＞银的密度＞铝的密度，等质 银 ；等体积 量的银和铅，体积较大的是 的银和铝，质量较小的是 铝 . 2. 甲乙两物体是由同种材料制成的，体积之比 V甲︰V乙=9︰7,则质量之m乙︰m甲= 7︰9 . 3. 甲乙两个物体的质量之比为3︰7,体积之比 为2︰5,则甲乙的密度之比为 15︰14 .
1、不同物质密度一般不同 2、金属的密度比较大， 气体的密度比较小 3、水的密度不等于冰的密度
当堂练习
1.如何鉴别我手里拿的这几块金属块以及矿 石是分别是那种物质？说出你的鉴别思路和 过程，以及需要那些测量器材。
2.某同学测铁块密度时，先用天平测石块质 量，天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码 所在的位置如图所示，石块质量为 93.8 g
再用量筒测石块的体积，如下图所示，石 块的体积为 12 cm3,则石块的密度 7.8x103 kg/m3. 是 7.8 g/cm3 等于
动动脑？
没有其他仪器，只有量筒， 要取出0.5kg的煤油（煤油 的密度为0.8×103kg/m3), 你有什么好办法？
练习
【例1】判断下列情景中的变化情况，填写空白
2.间接测量物体的质量
有些物体的质量不便于直接测量，依 据密度公式的变形公式：
m=ρ·V
可以通过测定物体的体积、查密度的 方法来计算物体的质量
例2.某地有一水库，如图所示，已知它的 最大容积为7.5x106m3，那么，这个水库 最多可以积蓄多少吨水？
人们英雄纪念碑，碑 身高37.94米，占地3000 余平方米，整座纪念碑用 1 .7万块花岗岩石和汉白 玉砌筑，同学们，请你利 用今天所学的知识，思考 一下怎样知道纪念碑碑身 的质量。
课后练习
为了制取冰块，小明用玻璃瓶装满水，盖紧盖子后放进冰箱 冷冻室，第二天，他发现虽然水已经完全结成了冰，瓶子却 裂了。根据上述情景，请你和小明一起提出一个物理探究课 题，并完成如下探究报告。 1.探究课题： 。 2.猜想与假设： 。 3.设计实验并进行实验： （1）主要器材或装置： 。 （2）实验步骤设计： 。 （3）实验现象或数据记录表格设计： 。 4.分析与论证： 如果得出的结论与你的猜想一只，则在你刚才设计的实验步 骤中，所看到的现象应该是： 。