班级6s管理制度
班级6s管理制度范文
班级6s管理制度范文班级6S管理制度范第一章总则为了提高班级管理效果和环境整洁度，营造良好的学习氛围，增强学生的自觉性和主人翁意识，特制定本班级6S管理制度。
本制度是全体班级成员遵守和执行的规范，任何人不得违反。
第二章 6S管理系统6S管理是一种以整理有序、清洁明亮、标准化为目标的管理方法。
具体包括以下六个步骤：1. 整理（Seiri）：清除工作场所多余物品，保留必要物品，整理出工作区域。
2. 整顿（Seiton）：将保留的物品进行分类整理，并按照使用频繁度和使用者的需要进行合理的摆放。
3. 清洁（Seiso）：保持工作场所清洁干净，立即清扫地面、桌面及设备，保持卫生。
4. 清楚（Seiketsu）：对整理整顿清洁的工作方式进行规范化，建立明确的工作作业标准。
5. 纪律（Shitsuke）：使6S管理成为日常习惯，通过定期培训、宣传等方式，加深全体成员对管理的认识。
6. 安全（Safety）：做好安全防护工作，确保工作场所的安全性和人员的安全。
第三章班级6S管理具体规范1. 整理1.1 学生应定期检查和清理个人桌面、抽屉、衣物等物品，不得在桌面堆放杂物，形成整洁的工作环境。
1.2 教室内各类物品应经常清理，严禁放置无关物品及过期食品等。
1.3 当有多余物品时，学生应及时整理清理，不得堆积和占用过多空间。
2. 整顿2.1 各类书籍、文具等学习用品应按照规定的位置放置，便于取用和归还。
2.2 学生个人物品应妥善保管，不得随意乱放，以免影响他人和学习秩序。
2.3 定期进行整理整顿，按照使用频繁度和使用者的需要进行调整和优化。
3. 清洁3.1 每天上课前和下课后，学生应将自己的座位整理干净，包括擦拭桌面和椅子等。
3.2 教室内的垃圾应及时清理，严禁乱扔垃圾或随地吐痰等不文明行为。
3.3 定期进行卫生打扫，包括地面、窗户、黑板等，保持教室的整洁。
4. 清楚4.1 学生应遵守班级规定的作息时间和上课纪律，保持良好的学习习惯。
『原创』学校学生6S管理制度内容
学校学生6S管理制度内容第一条总则为了给学生创造一个干净、整洁、舒适、有序、安全、稳定的学习和生活环境，使学院学生宿舍管理工作制度化、规范化，更适应职业院校学生的特点和用人企业的实际要求，提升学生职业素养和校园文化建设层次，创出学生6S管理的特色，中国6S咨询服务中心特制定学生宿舍6S管理实施办法。
1、6S内涵及基本内容：6S就是安全（SAFETY）、整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）六个项目，因均以S开头，简称6S。
其基本内容是：安全，所有的工作必须建立在安全的基础之上，在确保安全后执行以下的5个S。
整理，就是区分要与不要的东西，学习、工作生活场所除了要用的东西以外，一切都不放置；目的是将空间腾出来活用。
整顿，就是将要的东西依规定定位、定方法摆放整齐，明确数量，明确标示，用后还原；目的是不浪费时间找东西。
清扫，就是清除学习、工作、生活场所内的脏污，并防止污染的发生；目的是消除脏污，保持场所干净、明亮。
清洁，就是将上面4S实施的做法制度化、规范化，维持其成果；目的是通过制度化、规范化来维持成果。
素养，就是培养文明礼貌，按规定行事，养成良好的工作、学习习惯；目的是提升人的品质，成为对任何工作、任何事都讲究认真的人，营造团队精神。
2、6S管理意义：6S管理源于日本企业的5S管理，是指在生产现场中对人员、设备、材料等生产要素进行有效管理的一种方法。
职业院校与企业的关系至为密切。
现代企业，无论是厂房还是宿舍、食堂，现场干净、整洁，人员文明、礼貌，感觉一切都处于管理中。
把5S加了一个S（安全），称之为6S管理。
6S管理是我们学院学生管理的基本规范，是提升学生品质的基础工程，是校企合作的重要桥梁，是安全工作的长久保障，更是学院形象的最佳宣传。
第二条组织机构学院在学生宿舍中全面实施6S管理。
成立学生宿舍6S 管理领导小组，负责学生宿舍6S 管理的领导工作；成立学院学生宿舍6S管理考核组，在学生宿舍6S管理领导小组的指导下具体负责全院学生宿舍6S的管理、组织、协调和考核工作；成立各系学生宿舍6S 管理考核组，以各系主管学生工作副主任为第一责任人，全面负责本系学生宿舍6S的管理、组织、考核和推动工作。
班组“6S”管理制度
班组“6S”管理制度为强化6S管理工作，建立6S管理长效工作机制，扎实做好6S管理工作，加强6S管理在工作中的应用，特制定本制度。
一、组织机构组长：班长副组长：岗位主操成员：班组所有人员二、职责1、组长职责负责班组6S管理活动的总体推进，定期进行6S管理活动的检查、评价工作，仲裁6S管理活动的争议问题点，对6S管理活动中的资源支持和奖惩。
2、副组长职责配合组长对班组6S管理活动推进工作进行培训、检查、评比、记录。
确保6S管理活动全面落实及持续进行。
3、成员员主要职责组员做为班组6S管理活动的执行人，严格按照《6S检查标准》对各岗位进行整理、整顿、清扫、清洁，针对每次检查出的问题落实整改，并及时反馈。
三、工作要求1、定期清理各区域的物品，区分要与不要的东西，腾出空间，提高生产效率，使其明了化。
2、各区域、各库房的物品应依据规定，摆放整齐，明确标识，排除“寻找”导致的浪费。
3、坚持每天打扫所属区域卫生，清理工作现场的杂物，定期按时清扫所以设备，发现问题及时处理。
4、每天值班人员保持值班室、库房干净、整洁，填好交接班记录。
5、每位员工必须遵守操规，使其操作规范化，杜绝冒险作业，始终将安全贯穿于工作之中。
努力提高个人素养。
6、对检查出的问题，责令现场整改，不能现场整改的必须限期整改，并将结果、以照片的形式反馈给班长。
四、考核标准1、针对检查的问题已整改，但为反馈的给予警告；未在期限内整改的，一处考核20元；2、对于检查中出现的同一问题，连续第二次检查中仍然没有改进的情况，且责任人不能说清原因，按怠工处理，并对责任人加倍考核。
3、对于在班组6S管理活动中对工作提出合理化建议或创新想法的员工给予10-30元奖励。
4、6S检查评比以上料系统和常压系统两个单位进行，总分100分，分数高的评为“优秀”，分数差的评为“良好”，检查合格不加分，检查不符合标准的扣1分，一分相当于10元，月底纳入班组考核里，优秀的小组月底给予适当的奖励。
幼儿园6s管理制度范文
幼儿园6s管理制度范文幼儿园6S管理制度第一章总则第一条为了提高幼儿园内各项工作的效率和质量，规范人员行为，营造良好的工作环境，制定本幼儿园6S管理制度。
第二条本管理制度适用于全体幼儿园管理人员，包括教师、保育员、后勤人员等。
第三条幼儿园6S管理制度的目的是通过整理、整顿、清扫、清洁、素养、遵纪守法的要求，实现工作现场整洁有序，提高工作效率和员工素质。
第二章整理（Seiri）第四条整理是指对工作现场的物品进行分类和归置，保持工作区域的整洁有序。
第五条所有工作区域必须按照物品的用途和种类进行分类，制定相应的归置规定。
第六条所有工作区域必须设立储物柜和标签，明确物品的存放位置。
第七条所有工作区域必须定期检查和整理，清除不必要的物品，并归还已使用完毕的物品。
第三章整顿（Seiton）第八条整顿是指对工作现场的设备和物品进行排列和布置，使得工作流程更加流畅和高效。
第九条所有工作区域的设备和物品必须按照工作的需求进行排列，方便使用和取放。
第十条所有工作区域必须标明设备和物品的用途和名称，设立工作指引。
第十一条所有工作区域必须定期检查和整顿，确保设备和物品的正常使用和保养。
第四章清扫（Seiso）第十二条清扫是指对工作现场进行定期的清理和保洁，确保工作环境的整洁和卫生。
第十三条所有工作区域必须保持干净整洁，无杂物和垃圾堆积。
第十四条所有工作区域必须定期清扫和保洁，包括地面、墙壁、设备等。
第十五条所有工作区域必须做到分类清扫，按照不同的工作要求进行清洁。
第五章清洁（Seiketsu）第十六条清洁是指对工作现场的每个角落进行保洁，保持工作环境的清爽和整洁。
第十七条所有工作区域的墙壁、天花板、设备等必须保持清洁，无尘垢积。
第十八条所有工作区域的共用设备和物品必须经过消毒和清洁，确保安全和卫生。
第十九条所有工作区域的卫生间和洗手间必须保持清洁，设立明显的清洁提示和警示。
第六章素养（Shitsuke）第二十条素养是指幼儿园管理人员在工作中的态度和行为，包括自律、按时、以身作则等方面。
班组6S治理制度
班组6S治理制度为了保证班组全数同事都能有一个舒适、清爽的办公环境，减少因为环境因素带来的干扰作用，保证高效的工作状态，特要求全员执行“6S治理制度”。
6S治理的概念6S治理即指整理、整顿、打扫、清洁、修养和平安。
6S治理的内容⑴整理：第一，对工作现场物品进行分类处置，区分为必要物品和非必要物品、常常利用物品和超级常利用物品、一样物品和宝贵物品等；⑵整顿：对非必要物品果断抛弃，对必要物品要妥当保留，使工作现场秩序昂然、井井有条；并能常常维持良好状态。
如此才能做到想要什么，即刻便能拿到，有效地排除寻觅物品的时刻浪费和手忙脚乱；⑶打扫：对各自职位周围、办公设施进行完全打扫、清洗，维持无垃圾、无脏污；⑷清洁：爱惜打扫后的整洁状态；⑸修养：将上述四项内容切实执行、锲而不舍，从而养成适应；⑹平安：上述一切活动，始终贯彻一个宗旨：平安第一；班组6S治理具体规定1.责任区⑴个人责任区是指个人的桌面、抽屉、电脑、文件柜和个人办公桌周边的地面。
每一个人均有责任做好个人责任区的6S工作；⑵公共责任区是指走廊、公共通道、会议室、绿色植物和未分派到部门的办公区域。
2.个人6S操作标准(1) 员工天天下班离开办公室之前，均须整理个人桌面。
桌面许诺摆放的物品包括电脑（关闭主机和显示器电源）、、文具架、资料框和茶杯，其它物品一概不得保留；(2) 个人抽屉应每礼拜整理一次，对于用不到的东西，应从抽屉里清理走，最下面一个抽屉可用于寄放私人物品；(3) 班组内的植物有专人爱惜，不得用茶水或纯净水进行浇灌；(5) 对舍弃的文件、资料，应遵循平安、保密的原那么进行销毁；(6) 个人跟工作无关的物品必需放置到个人抽屉里，如饭盒、雨具、食物、化妆品等；(7)器材必需在当天清洗干净各归其位，不得随意摆放；（8）人离开座位时，应维持电脑显示器处于关闭状态。
3.张贴规定⑴公司及各部门需在公告栏张贴的文件、通知、宣传品等均需经行政部许可，其张贴期限遵循以下规定：一样张贴品保留3-5天，重要张贴品保留7-10天；⑵每份张贴物的左下角应注明张贴天数及起止时刻，到期应由贴出人负责收回。
2023年6s管理制度(精选3篇)
2023年6s管理制度（精选3篇）一、管理制度的主要特征1、权威性管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得随意修改和违犯；2、完整性一个组织的管理制度，必需包含全部执行事项，不能有所遗漏，如发觉或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保全部事项“有法可依”；3、排它性某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行；特定范围内的普遍适用性。
各种管理制度都有自己特定的适用范围，在这个范围内，全部同类事情，均需按此制度办理；4、可执行性组织所设置的管理制度，必需是可执行的，不能偏离组织本身事务，成为一纸空文；5、相对稳定性管理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更，否则无法保证其权威性。
这种稳定性是相对的，当现行制度不符合改变了的实际状况时，又须要刚好修订。
6、社会属性因而，社会主义的管理制度总是为维护全体劳动者的利益而制定的。
7、公允公正性管理制度在组织力对每一个角色都是同等的，任何人不得在管理制度之外。
二、6s管理制度（精选3篇）管理制度是组织、机构、单位管理的工具，对肯定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。
下面是我为大家整理的6s管理制度（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
6s管理制度1一、目的为了更有效的实行和推动6S活动、体现全员参加共同推动和提升。
二、范围公司全体职员三、权责6S推行小组：负责6S的策划、制定、修改、监督执行。
各车间主任：帮助6S推行小组组织各车间详细实施执行。
公司全体职员：学习和执行6S精要、体现全员参加。
四、6S诠释1、6S管理之概念6S管理即指整理、整顿、清扫、清洁、修养和平安。
由于前五个词组日文的罗马拼法和第六个词组英文的字母拼法中，第一个字母均为“S”，故简称为“6S”。
6S管理起源于日本，现已成为企业现场管理的经典之作。
2、6S管理之内容⑴整理：首先，对工作现场物品进行分类处理，区分为必要物品和非必要物品、常用物品和特别用物品、一般物品和珍贵物品等；⑵整顿：对非必要物品坚决丢弃，对必要物品要妥当保存，使工作现场秩序昂然、井井有条；并能常常保持良好状态。
中学6s管理制度标准
中学6s管理制度标准第一章总则第一条为规范中学的管理行为，提升管理效率，推动学校教育质量的提升，制定本管理制度。
第二条 6S管理制度是指由学校成员共同遵守，以持续改善校园环境、管理、教学质量等方面的管理制度。
第三条学校全体工作人员、学生和家长均应遵守本制度。
第四条学校将不定期对6S管理制度进行评估，并做出相应的调整和改进。
第二章 6S管理原则第五条 6S管理原则包括整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素地（Shitsuke）和安全（Safety）。
第六条整理是指除去不必要的物品，确保学校环境整洁。
第七条整顿是指将必要物品保持整齐有序，便于取用。
第八条清扫是指对学校环境进行常规的清洁和维护。
第九条清洁是指保持学校环境干净整洁，对垃圾进行及时清理。
第十条素地是指促使全体成员养成良好的卫生习惯。
第十一条安全是指保障学校环境的安全，提高突发事件的应对能力。
第三章 6S管理相关责任第十二条学校领导对全面推进6S管理工作负有总体责任。
第十三条行政管理部门负责对学校6S管理工作进行督导和指导。
第十四条教职员工应严格遵守6S管理制度，不得私自改动规定的6S标准，积极参与6S 管理工作。
第十五条学生应自觉遵守6S管理制度，积极参与学校环境整治和卫生保洁工作。
第十六条家长应积极配合学校的6S管理工作，对学生进行教育引导，帮助学校创造良好的学习生活环境。
第四章 6S管理工作机制第十七条学校设立6S管理工作小组，负责具体组织、计划和实施6S管理工作。
第十八条 6S管理工作小组每学年制定6S管理工作计划，并履行监督和考核责任。
第十九条学校每月举行一次6S管理工作例会，总结上月的6S管理工作成效，制定下月的6S管理工作目标和任务。
第二十条学校每学期对6S管理工作进行一次绩效考核，将考核结果作为学校发展评估的重要依据。
第五章 6S管理工作内容第二十一条学校每学期组织一次全校范围的6S清扫大扫除活动，确保学校环境的整洁。
班级德育工作“6S”管理模式细则
班级德育工作“6S”管理模式细则一、 6S管理之概念6S管理即指整理、整顿、清扫、清洁、修养和安全。
由于前五个词组日文的罗马拼写和第六个词组英文的字母拼写的第一个字母均为“S”，故简称为“6S”。
6S管理起源于日本，现已成为企业现场管理的经典之作。
将6S 管理引用到班级管理，能有效地提高德育工作实效，是企业文化与班级文化建设的有机结合；是“面向市场办学、贴近市场育人、服务市场为本、创造市场发展”核心理念在班级管理中的创新实践。
二、“6S”德育管理模式内容（班级管理规范、仪容仪表要求、宿舍管理规定）1、班级6S管理之内容整理：班级卫生角及讲台桌布置、桌椅等班级物品摆放按照统一规范（见附件一），班牌及班级宣传、学习等园地的布置要规范统一，学生课桌上只保留文具、课本等，其它物品整齐摆放在抽屉里。
整顿：班级各项物品如有使用或移动，过后必须摆放回原位，学生工具、课本、笔、练习印制板、小制作等按规定位置放置，分工作时和下课的摆放，并且要摆到位。
清扫：每天组织二次值日生打扫、整理教室（中午和下午放学后），并安排值日生不定时地对班级室内外卫生进行保洁，学生下课后必须清洁课桌，始终保持教室干净整洁，及时清除垃圾，垃圾桶每天清洗一次，地面每天拖洗一次。
清洁：将整理、整顿、清扫进行彻底、持之以恒，并且制度化、公开化、透明化。
时刻维持上面3S成果，特别是学生工具及桌椅的摆放、课桌的整洁、教室的清扫及保洁等。
素养：每位学生都要养成以上良好的习惯，工具、设备的使用能按规范做。
做到不迟到、旷课、上课不违纪、作业认真完成、同学间互帮互教等。
培养积极主动严谨的做事态度，注重文明礼仪，仪容仪表规范（见附件二），做到遵纪守法。
安全：每时每刻都要有安全第一的观念，防范于未燃。
班级建立安全教育制度，做到安全天天讲、月月讲，并且要有跟踪，要有记录。
附一：《班级桌椅摆放、卫生角及讲台桌布置等规范》（1）班级卫生角布置规范总体要求：卫生工具要保持清洁，按标示图摆放整齐、规范。
6s管理实施制度9篇
6s管理实施制度9篇6s管理实施制度 11、7S管理—整理(区分要与不要的东西，不要的东西及时处理)(1)、办公桌上只可放置电脑、电话、笔筒、计算器、水杯、书立及相应的工作文件等。
(2)、办公桌抽屉内物品放置整齐，分类并标识。
(3)、个人物品——挎包、电脑包等须放在办公桌附带的柜子内。
(4)、常用文件分类整理后放置在有标识的档案盒或资料夹中，再立在书立内。
(5)、不常用文件分类整理后放置在有标识的档案盒或资料夹中，再归类存放于左上角带有编号、名称的资料柜中。
(6)、打印机、传真机放置在专用台位上，相应纸张整齐摆放在抽屉内，废弃纸张整理后摆放在规定位置。
2、7S管理—整顿(严格按定置图及规定的数量摆放)3、7S管理—清扫(保持办公范围内无垃圾、灰尘、杂物)(1)、制定电子版值日表，当天值日人员负责清扫地面、门、窗台、文件柜、饮水机、暖气片、专用打印机或复印机等，按定置要求整理办公室内物品，清理打印或复印产生的废纸，倾倒室内垃圾篓内垃圾并进行必要的清洗。
(2)、每天各自负责清扫整理自己办公桌上、柜子内的物品，如电脑、电话、水杯、笔筒等，使其符合定置要求。
4、7S管理—清洁(巩固、维护整理、整顿、清扫后的工作成果)(1)、严格按照7S管理要求，彻底整治自己的办公区域。
(2)、办公过程中养成并保持随手清洁的良好习惯。
5.素养(养成良好工作习惯，努力提高个人素养)(1)、严格遵守公司各项管理规定。
(2)、室内不许乱贴、乱挂纸质值日表、提示标语等。
(3)、必须着工装上班，胸前佩戴员工卡。
(4)、上班时不玩游戏、聊天或做与工作无关的事。
(5)、使用公司规定的电话提示音乐，并将铃声调至最小;接打电话使用礼貌用语，不影响其他人工作。
(6)、使用完商务室后，椅子归位、清理烟灰、纸杯等杂物。
6、7S管理—安全(正确使用办公范围内的电气设备，安全第一)(1)、理顺电脑、打印机、复印机的接线并捆扎。
(2)、掌握一定的事故救治方法。
学校6S管理制度
6S管理制度一、6S定义“6S”，是指对工作、学习、生活现场各类要素（主要是物和人的要素）所处状态不断进行整理、整顿、清洁、清扫、提高素养及保证安全的活动。
由于整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）和安全（Safety）这六个词的日语或英语单词中的第一个字母都是“S”，所以简称“6S”。
1、整理——将工作、学习、生活工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，塑造清爽的工作场所。
2、整顿——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。
目的：工作场所一目了然，不用浪费时间寻找物品。
3、清扫——将工作、学习、生活场所内看得见与看不见的地方清扫干净。
目的：消除脏污，保持环境干净、明亮。
4、清洁——维持上面3S成果。
目的：通过制度化来维持成果，并显现“异常”所在。
5、素养——每位职员和学生养成良好的习惯，讲究文明礼貌并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：培养有好习惯，遵守规则的职员，提升团队精神。
6、安全——重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
目的：创造安全的工作、学习、生活环境。
二、6S的功效6S管理是学校各项管理的基础活动，它有助于消除学校在工作过程中可能面临的各类不良现象。
6S管理在推行过程中，通过开展整理、整顿、清扫、安全等基本活动，使之成为制度性的清洁，最终提高职员的职业素养。
因此，6S管理对学校的作用是基础性的，也是不可估量的。
1、提升学校形象实施6S活动，有助于学校形象的提升。
整齐清洁的工作环境，不仅能使学校职员的士气得到激励，还能增强客户（家长）的满意度，从而吸引更多的客户（家长）与学校进行合作。
因此，学校良好的现场管理是吸引客户（家长）、增强客户（家长）信心的最佳广告。
此外，良好的形象一经传播，学校将成为同行业的标杆和典范。
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汽修四班6S管理制度
为了加强班组劳动纪律，建设具有当代员工特色的精神文明先进班组，班组考核条例如下：
1、无因由并未请假迟到早退者每次考核20元；
2、工衣、工帽、手套、工具等随意放在班前会传达室桌面上者考核10元；
3、班前会未穿工衣者考核20元；
4、桌子上杯子使用后未原位放回者考核10元；
5、值日者未及时更换饮用水或未清倒垃圾者每个人考核20元；
6、烟头或烟灰未放入烟灰缸者每次考核20元；
7、休息室内用餐，餐具或包装袋未及时清理者每次考核20元；
8、笔记本、记录本使用后未及时收起者每次考核10元；
9、未请假旷工者每次考核100元；
10、私自挪用班费未经班组多数人同意者加倍偿还（x2）；
11、点检保养单填写不认真或缺失者，负责人考核10元；
12、指挥车运行记录未填写负责人一次考核10元；
13、未经他人同意使用他人杯子，不讲卫生者考核30元；
14、往班级内垃圾桶倒水者考核30元；
15、内业未及时完成被车间及以上领导批评者考核30元；
16、交接班记录未及时填写者负责人考核20元；
17、工作时间使用电脑游戏者考核30元；
18、值日生，安全员没有按标准执行或未让他人顶替者，
考核20元。
19、下班后未清理工具，工衣者，考核20元。
20、班组内实行文明用语，不得故意诽谤，侮辱他人，情节严重者考核50元。
21、不注意个人卫生，并影响公共环境者，考核20元。
22、影响他人工作和休息者，考核20元。
23、在工作中，有突出表现或者创新者，奖励30元。
24、在公司、中心、车间举办的活动中得奖者奖励20元。
汽修车间汽修四班
二○一二年 .。