年级组工作职责
年级组干事职责
1、协助年级工作，在年级主任的领导下，负责年级的德育工作。
处理德育日常事务，并及时向年级主任汇报。
2、带领本年级学生会进行班级量化考核工作。
3、了解班主任班级建设等情况，并对班主任工作进行督促、考核。
负责年级班主任会议出勤考核、记录工作，
4、组织召开学生代表会和学生大会，深入到学生中，了解班主任管理情况和学生思想动态，及时发现学生中出现的问题并协助班主任处理。
5、主动和班主任联系，建立学生的操行评语档案。
6、负责本年级学生常规管理检查工作，并将检查结果及时予以公布。
7、登记本年级学生好人好事，做好学生的获奖及违纪受批评、处分的记录。
8、负责对本年级违纪学生的特殊教育，建立严重违纪学生的档案，主动与班主任配合进行教育，并对违纪学生向学校提出处理的建议。
9、完成学校及年级安排的临时性突击任务。
1、协助年级主任工作，在年级主任的领导下，负责年级的教学管理工作。
2、了解本年级各学科教学情况。
关注教学动态，了解、收集、整理各种教学及竞赛动态信息，为教学工作提供依据。
3、定期召开学生大会或学生代表会，深入到学生中，了解学生的学习情况，对学生中出现的学习上的问题进行调研，协助教师做好教学工作。
5、负责年级教师量化考核，考核结果每周公布。
6、负责本年级有关数据的处理工作。
7、负责本年级考试相关事宜，协助年级做好各种考试的考务工作。
8、完成领导安排的临时性工作。
年级组管理制度
年级组管理制度第一章综述年级组是学校的基本组织单位之一，承担着对本年级学生进行全面管理和教育工作的职责。
有效的年级组管理制度是年级组工作的基础和保障，关系到学生的成长和发展，是学校管理工作的重要组成部分。
因此，建立健全的年级组管理制度，完善年级组管理体系，对于提高学生的综合素质，促进学校的整体发展具有重要意义。
第二章年级组管理体制1. 年级组组织结构（1）年级组长：负责本年级学生的全面管理和教育工作，协调年级组内部各成员的工作，领导开展各项教育活动。
（2）年级组副组长：协助年级组长开展工作，负责具体事务的处理和协调，协助年级组长管理本年级学生。
（3）班主任：负责本班学生的管理和教育工作，协助年级组长做好年级组的各项工作。
（4）学科组长：负责本学科的教学工作，向年级组长汇报学科的教学情况，协助年级组长对学生进行综合评价和指导。
2. 年级组工作职责（1）定期召开年级组会议，研究讨论年级组工作计划和方案，分析问题，提出建议。
（2）组织学科组和班级组开展教研活动，推动教学改进和提升。
（3）协调各项教育活动的开展，组织参与学生的课外活动和社会实践。
（4）收集整理学生的信息资料，及时了解学生的情况，发现问题并及时处理。
（5）建立健全学生档案管理制度，及时更新学生信息，做好学生信息的保密工作。
（6）协助学校领导做好学生思想教育工作，引导学生健康成长。
第三章年级组管理制度1. 学生管理（1）加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（2）建立学生奖惩制度，激励学生的学习积极性，规范学生的行为规范。
（3）组织学生参加各类文体活动和社会实践，培养学生的综合素质。
（4）定期开展学生评议活动，听取学生的意见和建议，及时改进工作。
2. 教师管理（1）加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和管理能力。
（2）组织教师开展教研活动，促进教学改革和科研成果的转化。
（3）加强教师之间的交流合作，促进教师团队的凝聚力和执行力。
年级组管理制度(三篇)
年级组管理制度是学校为了保证学生的管理和教育质量，规范年级组工作而制定的一系列规定和措施。
以下是一份可能的年级组管理制度的内容：1. 年级组的组成和职责：- 年级组由年级主任和其他任课老师组成。
- 年级组负责管理和教育本年级的学生，包括班级管理、教务工作等。
2. 年级组的工作机制：- 年级组定期召开会议，讨论和解决本年级的教育管理问题。
- 年级组制定本年级的学习计划和课程安排，确保学生的学习进度和质量。
3. 年级组的班级管理：- 年级主任负责管理本年级的班级，包括学生考勤、纪律管理等。
- 年级主任与班主任合作，落实学校的管理制度和教育方针。
4. 年级组的教务工作：- 年级组负责审核和分发本年级的教材和学习资料。
- 年级组协助教务处进行教学工作的组织和安排。
- 年级组定期检查本年级的教学质量和学生的学习情况，提出改进意见和建议。
5. 年级组的家校合作：- 年级组与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况。
- 年级组组织家长会和家访，与家长交流学生的表现和需求。
这些只是一份简化的年级组管理制度，具体内容和细节还需要根据学校的实际情况进行制定和完善。
同时，年级组管理制度应当与学校的其他管理制度相衔接，形成科学、高效的管理体系。
年级组管理制度（二）是指学校针对年级组进行管理和规范的一套制度和规定。
以下是一个可能的年级组管理制度的内容：1. 年级组的组成和职责：每个年级组由该年级的班主任及其他任课教师组成，负责该年级的学生管理、教育和教学工作。
2. 年级组会议：每个年级组定期召开会议，讨论和解决年级内的教学、教育和管理问题，制定年级工作计划和班级管理规范。
3. 学生管理：年级组负责学生日常管理，包括考勤、纪律管理、违纪处理、学生表彰和奖励等。
4. 教学管理：年级组协助年级内的教研组开展教学工作，共同制定本年级的教学计划和教学方案，协调教学进度，解决教学问题。
5. 家校沟通：年级组负责与家长沟通，及时了解和解决学生在学习和生活上的问题，通过家长会、家访、通知等方式与家长进行有效的沟通和交流。
小学年级组工作职责范本
小学年级组工作职责范本第一章组织指导学科教学1. 落实教学大纲和教材要求。
年级组应确保所有教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学，保证教学内容的全面性和准确性。
2. 制定年级教学计划和教学进度表。
年级组应根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定年级教学计划和教学进度表，确保教学进度合理，并及时调整计划以保证学生学习效果。
3. 组织教研活动。
年级组应定期组织教研活动，开展教学观摩、教案研讨、教学方法研究等活动，促进教师间的交流和合作。
4. 对教师进行指导和培训。
年级组应对教师进行教学指导和培训，帮助教师提升教学水平，提高教学质量。
5. 进行课堂巡视和教师评估。
年级组应定期进行课堂巡视和教师评估，发现教学中存在的问题并及时提出改进意见。
第二章班级管理工作1. 组织开展班会活动。
年级组应组织开展班会活动，加强班级凝聚力和家校合作，促进学生全面发展。
2. 制定班级管理规章制度。
年级组应制定班级管理规章制度，明确班级管理的内容和要求，帮助班主任和学生建立良好的班级秩序。
3. 关注学生的学习情况和心理健康。
年级组应关注学生的学习情况和心理健康，及时发现和解决学生学习和生活中的问题。
4. 协助解决班级纠纷和问题。
年级组应协助班主任解决班级纠纷和问题，维护班级和谐稳定的氛围。
第三章家校协作工作1. 组织家长会和家长培训。
年级组应组织家长会和家长培训活动，加强家校沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
2. 定期向家长汇报学生学习情况。
年级组应定期向家长汇报学生的学习情况，及时反馈学生的学习进步和存在的问题。
3. 组织家庭作业指导和辅导活动。
年级组应组织家庭作业指导和辅导活动，帮助家长正确引导孩子完成作业，提高作业质量。
4. 协助解决家长反映的问题和困惑。
年级组应协助解决家长反映的问题和困惑，积极回应家长的意见和建议。
第四章学生日常管理工作1. 学生考勤和纪律管理。
年级组应进行学生考勤和纪律管理工作，确保学生的正常学习和生活秩序。
介绍年级组的一段话
介绍年级组的一段话年级组是学校教学管理中重要的一环，它负责督导和协调本年级教育教学工作，并与学校其他部门密切配合，共同推进学校整体工作。
年级组的工作对于学生的发展具有重要影响，因此要高度重视年级组建设和年级组工作。
下面我们将从年级组的职责、工作内容、工作原则和发展方向等方面对年级组进行详细介绍。
一、年级组的职责1.1整体规划和协调本年级教育教学工作。
年级组要根据学校的教育教学目标和各年级学生的实际情况，制定本年级教育教学计划，明确学习目标和教学重点，确保各科教学内容的衔接和连贯。
同时，年级组要协调本年级各科教师的教学进度，确保教学任务的完成。
1.2督导、评估和指导教师的教学工作。
年级组要对本年级各科教师的教学活动进行督导和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提出改进建议和措施，提高教师的教学水平。
年级组还要对新教师进行指导和培训，帮助他们适应学校的教学工作。
1.3关心学生的学习和成长。
年级组要了解本年级学生的学习情况和心理需求，及时发现并解决学习中的问题，帮助学生树立正确的学习态度和方法，促进学生全面发展。
同时，年级组还要关注学生的综合素质和品德养成，引导学生健康成长。
1.4组织和开展各种教育教学活动。
年级组要根据学校的教育教学计划，组织和安排本年级的各种教育教学活动，如学业考试、文体活动、社会实践等，增强学生的综合素质和能力。
1.5与学校其他部门保持密切联系。
年级组要积极配合学校其他部门的工作，如心理健康教育、学生处管理、家长会等，共同促进学生的健康成长。
二、年级组的工作内容2.1制定年级教育教学计划。
年级组要根据学校的教育教学目标和本年级学生的实际情况，制定本年级的教育教学计划，明确学习目标和教学重点，合理安排各科教学内容和时间，确保教学质量。
2.2组织督导和评估教师的教学工作。
年级组要定期组织对本年级各科教师的教学活动进行督导和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，落实教师的改进措施，提高教学质量。
2024学校年级组长职责
2024学校年级组长职责
2024学校年级组长的职责可能包括以下几个方面：
1. 组织年级会议：负责召集并组织年级内的会议，讨论年级事务并向年级内的其他教师传达相关信息。
2. 学生管理：负责学生的管理和指导，包括处理学生纪律问题、指导学生解决学习和生活中的困难等。
3. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通与合作，及时与家长联系，传达学校的决策和政策，了解学生在家庭环境中的特殊情况。
4. 教师管理：负责协调年级内的教师工作，包括安排教学任务、指导教师教学方法和教材使用等。
5. 学生评价与跟踪：负责组织和监督学生的评价工作，包括考试成绩的统计和分析，及时了解学生的学习情况。
6. 学校服务：与学校其他部门合作，协调年级内的活动和项目，确保学校工作的顺利进行。
7. 学习资源管理：负责年级内学习资源的管理和分配，包括教材、教具和学习用具等。
总之，年级组长在学校中起到了重要的组织和管理作用，负责协调年级内的各项工作，促进学生的全面发展和教职工的良好工作环境。
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年级组长工作职责
年级组长工作职责撰写人：___________ 部门：___________年级组长工作职责篇一：年级组工作职责年级组工作职责1、根据学校总体工作计划制定年级工作计划并组织实施。
2、负责年级科任教师的聘任和教师队伍的建设管理，抓好年级师德师风建设。
3、建立健全本年级的学生会组织，教育、引导学生自治管理。
4、负责所在年级全体学生的教育与管理。
5、坚持对教育教学常规检查，负责年级教学工作和教育科研工作。
6、定期召开年级班主任会议、备课组长会议、全体教师大会、全体学生大会，对年级各项工作进行部署、安排、调研、指导，量化检查，督促落实。
7、定期开展有引领的学生活动，为班级发展以及师生活动创造平台，让师生体会到教育的幸福、学校的幸福。
8、定期开展有全体教师参加的活动，让教师体会到教育的幸福和学校的幸福。
9、定期召开家长座谈会，研讨对学生的教育与管理。
10、定期召开家长培训会，指导家长如何配合学校工作，家校齐抓第 2 页共 2 页共管，为学生的全面成长保驾护航。
11、定期开展班级教研活动，对各班各科任教师形成合力，为全体学生服务。
12、营造氛围，注重舆论宣传，围绕学校下达的年级教育教学目标，创造性的开展工作。
13、负责年级学生人身安全和所在教学楼的安全。
14、负责年级卫生、及其他工作。
篇二：年级组长岗位职责职责一：年级组长岗位职责1、根据幼儿园教学工作计划和教师的专业发展需求，认真制定切合本组实际的教研组工作计划，学期结束前进行小结。
2、根据计划带领组员定期开展教研活动，针对年龄层次开展教育教学研究。
3、组织好每次教研活动，每次活动要有目的、有准备、有内容、有结果和记录，保证每次活动的有效实施。
4、带领组员一起安排好年级组的保教课程。
5、每周定期检查教师备课簿，做好记录，并提出改进意见。
6、关心组内教师的思想、工作、生活等情况，定期进开展谈心活第 2 页共 2 页动，承担青年教师的业务带教工作，制订带教计划，进行带教总结。
年 级 组 工 作 职 责
1.制定年级工作计划，对年级工作进行总结。
每学期要有一份较为详细的工作计划，每月有总结、有工作要点。
每学期末，要对年级工作进行总结，并上交至学生发展指导中心。
2.指导班主任的工作。
根据本年级特点，提出年级本月、本学期的思想教育重点，对班主任的日常工作、班级管理实施指导和监督，特别是要对年轻班主任的工作进行具体指导。
3.以校风建设为中心，加强对年级教育教学质量的日常管理。
协调好各个备课组长的工作，对各科教师的教学工作和各个班级的学风状况进行日常管理和监督，发现问题要立即处理，不能解决的要及时向有关部门反映。
对教育教学质量进行跟踪、监控，对工作中存在的问题及时调整，使年级的教育教学质量得到有效保证。
4.对全级学生进行思想教育。
利用班会课对学生进行有主题的思想教育，对每一阶段的学习和思想工作情况提出具体要求或进行小结。
5.组织、协调师生参加年级各学科竞赛、第二课堂活动，或学校其他各项重大活动。
组织、安排、协调各科考试、测验及监考工作，组织年级教师对本级进行教育教学质量分析。
组织学生积极参加各项体育锻炼，学习劳动技能。
6.做好家校联系工作及家庭教育指导工作。
组建好年级家长委员会并组织委员活动，负责召开年级家长会。
每学期要召集一次家长委员会进行活动，探讨年级教育教学工作；每学期要召开一次以上的学生家长会议，向学生家长通报年级工作，向家长提出配合工作的具体。
小学年级组工作职责(3篇)
小学年级组工作职责小学年级组的工作职责包括以下几个方面：1. 管理学生：年级组老师需要负责管理班级的学生，包括记录学生的出勤情况、维护学生的纪律和秩序等。
2. 设计教学计划：年级组老师需要根据课程标准和学校的要求，制定年级的教学计划，确保教学内容与进度的合理安排。
3. 教学指导：年级组老师需要对教师进行教学指导，包括帮助教师解决教学中遇到的问题，提供教学资源和方法等。
4. 协调沟通：年级组老师需要与其他年级组老师进行沟通和协调，共同解决学生和教学方面的问题，保持年级间的信息畅通。
5. 学生评估：年级组老师需要对学生进行学业水平的评估，包括考试成绩的统计和分析，制定个别学生的学习计划等。
6. 家长沟通：年级组老师需要与学生的家长进行沟通，包括定期的家长会、家访等，了解学生的家庭情况和解决家长的疑问。
7. 处理纠纷：年级组老师需要处理学生之间的纠纷和矛盾，促进学生之间的友好相处。
8. 培养学生品德：年级组老师需要通过课堂教育和班会活动等，培养学生正确的价值观和良好的品德。
总之，年级组老师的工作职责是确保学生学业和成长的全面发展，同时与其他教师、家长和学校保持良好的沟通和合作。
小学年级组工作职责（2）一、根据学校工作计划和新课程标准及学段要求，结合本年级组的具体情况制定年级组工作计划，并认真组织实施。
二、根据学校、各部门工作要求，结合本组实际情况制定本年级组工作制度和要求，并严格抓好落实。
积极组织创建本年级组特色项目和活动。
三、组织本年级组班主任、少先队及学生组织，有针对性地开展适合本年级组的各类教育活动，组织政治学习和研究交流教育工作，并对学生进行思想品德教育，培养学生良好的道德品质和文明习惯。
配合学生部管理本年级组师生的日常活动。
四、组织安排本年级组教学及研究活动和业务学习及师生读书活动。
按学校、部门要求的内容，采取各种有形式，组织学习、培训、讨论、观摩、讲座、听课、备课、研讨、交流、读书等，并对活动内容和成果及时总结汇报。
年级组岗位职责
年级组岗位职责岗位职责概述年级组是学校中非常重要的一个组织结构，负责某一年级学生的管理和教育工作。
年级组的工作涉及到学生的综合素质培养、班级管理、学科教育等方面的工作。
本文将重点介绍年级组的岗位职责。
一、学生综合素质培养1. 制定本年级的教育教学目标，确保学生能够全面发展；2. 负责制定本年级的教育教学计划，并监督实施；3. 组织开展学生的综合素质评价工作，包括品德、学习、身心健康等方面；4. 制定学生奖励和惩罚措施，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
二、班级管理1. 协助班主任做好班级管理工作，确保班级的正常秩序和学生的学习氛围；2. 组织开展班会、家长会等活动，加强学生、家长和学校之间的沟通和联系；3. 负责班级的考勤、纪律和卫生工作，定期检查班级环境和学生仪表仪容；4. 组织班级集体活动，培养学生的团队合作和集体荣誉感。
三、学科教育1. 根据学校的教育教学方针，组织制订本年级的学科教学计划和教材选择；2. 指导教师合理安排学科教学进度，确保教学质量；3. 定期组织学科教研活动，促进教师教学经验的交流和分享；4. 对学科教学中的问题进行研究和解决，提出改进意见和措施。
四、与家长的沟通1. 定期召开家长会，向家长介绍本年级的工作情况和学生的学习状况；2. 听取家长的意见和建议，及时反馈学生的表现和问题；3. 协助家长解决学生在学习和成长过程中的困难和问题；4. 加强学校与家庭的合作，共同促进学生的发展和成长。
五、研究和专业发展1. 参加学科教研活动，不断提高自身的教学水平和能力；2. 阅读教育学、心理学等方面的专业书籍，不断更新教育理念和知识；3. 参加教育培训和学术交流，提高自身的教育教学水平；4. 关注教育政策和教育改革动态，积极参与学校的改革和发展。
六、协同合作1. 与学校其他相关岗位紧密合作，共同推动学校教育教学工作的开展；2. 与其他年级组进行合作交流，互相学习和借鉴经验和做法；3. 积极协助学校组织各种活动，配合学校的管理和工作安排；4. 与家长、社会资源等进行合作，为学生提供更多的培养机会和资源。
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年级组工作职责
年级组是学校教育的基层单位，是教师组织教育、教学工作的基地，是老师们办公学习、相互沟通的场所。
抓好年级组的建设，对学校的管理和发展能起到相
当重要的作用。
在年级组日常管理中，作为年级组长，我坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗精神；通过树立三种意识，做好三项工作――协调沟通工作、指导帮助工作、组织管理工作，为年级组营造和谐氛围，才能使教师们心情愉快干劲十足。
如何建立一个和谐年级组，使之催生出内在的力量?多年的年级组长工作经验告诉我：当好年级组长应该树立三种意识，做好三项工作。
一、树立三种意识
1.树立“服务”意识：作为年级组长，要具备“服务”意识，为学校服务，为老师服务，为学生服务。
从担任年级组长那天起，我就把自己定位在“服务”上。
让教师“快乐生活、团结工作”，是我服务的宗旨。
年级组里谁有了困难、
病痛，我会组织同事们在第一时间赶去看望、慰问，并主动承担代课任务；对于教学中发现的问题，我会及时与学校有关领导联系，为教师们安心教学提供一个小平台；谁要上公开课，我马上组织大家出谋划策；年级组举行家庭亲子游活动、烧烤活动、家庭联谊等，我都会热心为大家服务，准备好相关的物品。
赢得了老
师们的信任和支持后，我的想法、工作安排都能够得以顺利实施。
2.要树立“全局”意识。
年级组长要走近教师，和大家同甘苦、共患难。
对
前辈要关心和尊重，对晚辈要爱护和引领。
要多站在老师的角度，进行换位思考，尊重、理解他们，也要识大体、顾大局，从学校管理的角度考虑问题，对于思想
有疙瘩的教师要找机会和他们交流，使他们理解、支持学校工作。
3.要树立“质量”意识：教学质量是学校的生命。
年级组的一切工作都是围
绕本年级的教育教学质量进行的。
作为年级组长，我要求全年级学科老师牢牢树立教学质量第一的思想，要求教师上好每节课，高质量地完成学科教学任务，并能对全年级的学生进行日常行为习惯、学习习惯的养成教育，全力帮助全体学生努力提高学习成绩。
师生们的教育教学目标一致了，整个年级的教育教学质量才
能提高。
二、做好三项工作
1.协调沟通工作
年级组是学校管理的基层单位，年级组长是学校管理层与教师之间的纽带。
只有正确地处理好以下关系，才能构建团结协作的年级组，更好地完成教育教学
任务。
(1)协助校长，架起校长与教师之间沟通的“桥梁”。
年级组长的工作就像一座桥梁，联结着年级组老师、学生乃至学生家长和学校领导，起着上传下达的沟通作用。
年级组长要主动贯彻来自学校各级领导部门的决策和各种指示精神，同时及时地向上级反映学生、老师、家长的意见、要求，
为学校的工作决策提供依据。
(2)尊重老师，协调好组长与班主任、组员之间的关系。
从年级组这个集体来说，班主任是年级组长的助手。
年级组长和班主任能否相互信任、相互配合，遇事能否协商处理问题，决定了其能否实行民主化、科学化决策。
对组里的工作如何统筹规划和安排，年级组长要多听取班主任的意见，
充分尊重班主任的决定，真正做到相互尊重，相互支持，精诚团结，合作共事。
从协调沟通的职责方面讲，年级组长和组员的关系，既是领导，又是同事。
年级组里的教师都是做好工作的基本力量，作为组长，应该充分尊重和爱护大家的积极性，关心大家的疾苦，在学校条件许可的情况下，尽力帮助每位同志解决好他们在工作和生活中遇到的实际困难。
在繁忙的教育教学工作之余，年级组开
展丰富多彩的活动，如聚餐、家庭亲子游等活动，愉悦身心，增进彼此之间感情。
2.指导帮助工作
年级组长对教师工作中存在的个别问题，要严格督促，耐心指导；普遍性问题，要及时研究、解决。
学会换位思考，学会替教师着想，宽容待人。
我校一位
老师的爱人经常出差，而这位老师又要上三个毕业班的晚修，晚上她的8岁女儿
常一个人在家。
为了解决她的后顾之忧，每当她有晚修时，我就会把她的女儿接到家里，等她晚修下课后再把她孩子送回家。
当青年教师参加优质课或公开课比赛时，我会出谋划策，尽心指导，耐心地听完他们每一次试讲，并和他们一起修改教案。
如此一来，他们的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的
好评，他们融入年级组这个集体的信心也就增强了。
3.组织管理工作
年级组的组织管理工作是学校整体工作中必不可少的一个环节，也是学校正常运转的必要保证。
年级管理工作的对象除年级教师外，就是正在成长中的学生。
实际工作中，年级组长要“管”的方面很多，小到学生的坐姿、穿着打扮，大到
学生的思想动态、前途命运，以及年级的建设与发展。
具体而言，主要包括：制定年级组的工作目标，把握年级工作的整体思路；组织管理好年级教育教学活动的开展，抓好年级教师队伍的建设；组织培养年级管理学生干部队伍；做好个别
学生及全体学生的思想工作，灵活处理违纪学生，增强年级组的凝聚力。
在年级教育教学活动中，我要求教师们关注临界生，注重扶差转优。
每个学年的开学初，召开年级教师会议，和全体教师达成一种共识：把提高年级的教育教学质量作为全年级教师一年的工作核心目标。
大家都认为临近优秀和临近合格学生的转化是提高教育教学质量的关键。
开学初，每班都对这两类学生进行建档，根据不同学生的情况制定切实可行的转化措施。
做好防差、转差工作，重视学困
生教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大对学困生的教育力度，
采取分工跟踪式管理，充分发挥年级全体教师的管理作用。
师生间实行结对子、
人盯人的辅导策略，保证优生群，扩大合格群，缩小学困群。
年级组长还应关注各班主任的班级管理工作，和班主任交流学生管理中的方
法和经验，把优秀班主任的一些创新的管理班级的做法(例如：我校091班班干部的“挂牌上岗”的做法)在本年级的班主任中进行宣传，让班主任们得以借鉴，形成经验一起分享、学生工作共管的氛围。
经过大家的共同努力，整个年级的风气正、学风浓，各班、各科成绩都在原有基础上有较明显的提高。
总之，年级组长在日常工作生活中，想让教师信服自己，就要不断多学习、勤思考，不断提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造和谐的年级组
氛围，这样才能使得年级组这个团队能“团结协作，共创佳绩”。