电工技术基础与技能教学工作总结(共14篇)
电工基础教学活动总结报告
电工基础教学活动总结报告引言电工基础是电工学习的基础和入门课程，为学生提供了电工技能和知识的理论基础。
为了提高学生的学习兴趣和教学效果，我们开展了一系列的教学活动。
本报告总结了这些活动的具体内容、教学效果以及我们在教学过程中的体会和思考。
活动一：实验室实践我们将实验室实践作为电工基础教学的重要环节，安排了一系列的实验项目。
学生通过实验室实践，了解了电路的搭建、仪器的使用，以及遇到问题时的故障排除。
在这个活动中，我们通过设计不同的实验项目，让学生在实践中巩固和应用所学的理论知识。
例如，在第一个实验项目中，学生需要根据给定的电路图，实际搭建电路并验证电路的正常工作。
这个实验项目既考察了学生对于电路的理解和掌握，又培养了学生的动手实践能力。
通过这一系列的实验项目，学生不仅加深了对电工基础的理解，还提高了实验操作和问题解决的能力。
在实验过程中，学生也学会了合理利用实验设备和工具，培养了对实验安全的重视。
活动二：小组讨论与演示为了增加学生的互动和合作学习，我们安排了小组讨论和演示环节。
在这个活动中，学生被分成小组，每个小组选择一个与电工基础相关的主题进行研究和讨论，并准备相关的演示。
通过小组讨论和演示，学生不仅加深了对电工基础知识的理解和应用，还提高了自主学习、合作学习和表达能力。
在这个环节中，学生通过与同学的互动交流，激发了学习的兴趣，培养了解决问题的能力和团队协作精神。
活动三：实际应用案例分析为了将电工基础知识与实际应用结合起来，我们进行了一些实际应用案例的分析。
通过分析真实的案例，学生能够将所学的知识运用到实际工作中，加深对电工基础知识的理解和应用。
在这个环节中，我们选择了一些与学生实际生活和工作相关的案例，例如家庭电路的检修和故障排除，电工设备的维护和保养等。
学生通过分析这些案例，了解了电工基础知识在实际工作中的应用，并学会了解决实际问题的方法和技巧。
教学效果评价通过上述的教学活动，我们取得了一些显著的教学效果。
电工基础教学总结集合14篇
电工基础教学总结集合14篇电工基础教学总结1为了让学生具有较强的、全面的就业竞争力、从业适应力，全面实现高校的办学定位和培养目标，学生的职业技能培养成了学校各专业发展的头等大事。
探索新型的技能培养模式，也成了每个职业学校和教师的教学科研目标。
一、新型技能培养模式的提出学校针对注册入学、文化基础相对薄弱的生源，通过对职业教育教学理论的应用研究，对目前职业教育技能培养现状进行调查分析，以学校教学与企业生产的有机结合为切入点，对职业教育技能培养模式进行探索、实践与完善，总结出适合职业院校教学改革和满足企业用人需要的技能培养模式——“基地‘加’企业”技能培养模式，提高学生的专业实践动手能力和职业技能，在三年短暂的学历教育年限内，把他们培养成知识结构和能力结构均符合当今生产第一线要求的技能型人才，建立生源基础与就业岗位需求之间的教育“接合点”，为学生的就业打好坚实的基础，进而不断深化教育教学改革、促进职业教育的发展。
二、“基地‘加’企业”技能培养模式的内容“基地‘加’企业”技能培养模式的内容是从技能分析、教学要求、组织形式、培养途径以及师资、经费和设备等着手，初步构建“基地‘加’企业”式的技能培养模式链，然后依据企业调研和有关文献资料进行研究分析，制定培养方案，并加以实施。
“基地”指校内实训基地，“企业”指校内、外对口生产企业。
为了解决多数学校校内实训基地条件差、与生产实际脱节，不能满足技能训练要求，而直接到企业上岗又满足不了生产技能要求的实际问题，探索教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程深度对接的有效途径，根据技能人才的培养规律，我们把专业技能分解为基础技能与基本技能而进行分阶段培养。
基础技能为掌握和运用某项专门技术必须具备的最基础的能力单元，如工具、量具、仪器、仪表和专用设备的规范使用等等。
基本技能为应用已经掌握的基础技能完成企业某项生产任务应具备的基本能力，如正确使用工具、量具、仪器仪表或设备解决生产中的实际问题、完成生产任务等等。
电工基础教学的工作总结
电工基础教学的工作总结电工基础教学的工作总结「篇一」来公司已有一年的时间，在此期间，我经历了从学校到公司，从学生到职员的转变，也逐渐适应公司的工作，现在基本能融入集体中间。
刚来公司对工作感到有点胆怯，毕竟是自己的第一份工作，希望能在各方面做好，很好地展示自己的能力，但是欲速则不达，越是担心也就越是容易出错。
这几个月下来，感觉自己在很多方面存在好多问题，像工作粗心，不结合实际，做完工作不能很好总结经验等；针对这些缺点，我及时调整自己的心态，工作中多与领导、同事交流意见，听取他们的建议。
在这里得到了领导以及各位有经验的工程师、技术人员的指导和帮助，让我从一点一滴学起，渐渐适应工作，投入工作。
在这半年的时间里，我觉得我学到了很多东西，我认为主要有以下几点：1、我觉得做一份料单不是一件容易的事，要把钢筋图和模板图相结合，还要把与之相关图纸都要结合着看。
钢筋要一根根的算。
图纸上一个编号的钢筋不管是尺寸、长度、还是直径，一旦出错就可能损失很大，会浪费材料、人工，影响工人情绪，甚至会影响到施工流水和工期。
所以在制作料单时一定要细心，不能心急，做到事无巨细，原则上每个编号的钢筋下料时要对照模板图进行核算。
2、制料单时，有什么问题一定要及时和工长等有施工经验的人员沟通，有不懂的一定要多问。
3、通过一段时间的工作，深感沟通的重要性，尤其在刚刚开始的时候，自己经验不足，及时有效的沟通能避免很多自己的错误和不必要的麻烦。
无论是同事还是业主，与他们的交流可以增加自己的经验和工作的顺利开展。
4、工作中要勤下工地，对于新接触的东西多看、多问，善于发现问题。
技术方案发到手里，有时候单纯只靠自己看看是不能真正体会的。
５、工作中，图纸有什么错误或是现场遇到了什么不可避免的问题时一定要弄清原因，尽早和业主、设代沟通，解决问题，以便施工。
在现场有助于提高自己空间立体感，这对于钢筋下料是很有帮助的。
绑扎完成后，要严格按工作程序进行交接。
电工技术基础与技能教学工作总结
电工技术基础与技能教学工作总结前言电工技术基础与技能教学是电气工程专业的核心课程之一，其重要性不言而喻。
我作为一名电气工程专业的教师，在教学工作中积累了一些经验和教训，特此总结和分享给大家。
课程设置电工技术基础与技能课程主要包括电路理论、电路分析、电机原理、控制电路、PLC编程等内容。
在课程设置上，我认为应该注重基础与技能的兼顾，将理论和实践相结合。
理论课可以培养学生的基本电气知识，而实验课则可以锻炼学生的动手能力和实践能力。
教学方式在教学方式上，我推荐采用“教、练、评”相结合的教学方法。
首先，教师应该将电气知识讲解清晰明了，课堂教学内容应该具有启发性和知识性，能够引起学生的学习兴趣。
其次，教师应该安排一些实验练习，在掌握理论知识的基础上，让学生实践操作和解决实际问题。
最后，对学生的实验成果进行评估，提供具有建设性的反馈，以便学生得以加强掌握知识点，不断提高自己的能力。
实验室建设实验室建设是电工技术基础与技能教学的重要环节。
实验室应该具有完善的实验装置和设备，以保障在实验室中进行各项实验所需的实验设备和器材。
此外，实验室还应该建立完善的管理制度，包括预约、借用、归还、维护等各个环节，确保实验设备的安全和有效运转。
教师角色在教学中，教师扮演着重要角色。
教师应该具有扎实的专业知识和教学能力，能够讲解清晰、透彻，并有耐心解答学生的问题。
教师还应该积极开展教育教学研究，不断深入了解学生的需求和兴趣，以便更好地满足教学要求。
学生学习最后，学生的学习也是电工技术基础与技能教学的重点。
学生应该认真听讲，做好笔记，并积极参与课堂讨论和实验操作，并动手解决实际问题，以便更好地掌握电气知识和技能。
总之，电工技术基础与技能教学工作对于电气工程专业学生来说是非常重要的，需求我们教师切实关注教学工作的方方面面，创新教学方式、提高教育教学水平，并注重学生的学习和成长，以培养出全面发展的人才。
电工技术基础与技能教学工作总结
电工技术基础与技能教学工作前言电工技术是一种应用科学，主要研究电气工程相关的基础理论和技术方法。
电工技术涉及到很广泛的领域，包括了电力系统、电子技术、通讯技术、自动控制等领域。
学习电工技术对现代生产、生活和科技发展都具有非常重要的意义。
作为一名电工技术教师，如何提高学生的电工技术基础素质和技能水平是我们工作的核心任务。
在过去的教学经验中，我们采取了一些切实可行的方法和措施，收到了良好的教学效果。
现在，我将结合自己的教学工作经验，一下电工技术基础与技能教学的关键要点，以期对广大教师提供一些借鉴和参考。
电工技术基础教学在电工技术基础教学中，我们注重理论和实践相结合的教学方法。
对于电工技术基础理论的教学，我们首先要注重基本原理的讲解，重点突出电路的基本知识和定律，注重学生对电路图、电路分析和电路计算的掌握。
同时，我们还注重实践教学，让学生能够应用所学理论知识解决实际问题，通过绘制电路图、搭建实验电路、测量电路参数等实践操作让学生加深对电工技术的理解和认识。
在电工技术实践教学中，我们注重灵活运用先进的电工设备和技术手段，引导学生探索和发现问题，培养学生的创新思维和实践能力。
电工技能教学在电工技能教学中，我们注重操作技能的训练和实践。
电工技能教学过程中，我们要关注学生的实际生产需求，注重学生的实际能力和实践能力的提高。
对于学生，我们应该注重不同层次和不同类型的学生的个性化培养，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。
在教学过程中，我们注重实践操作，利用实际的电工工具设备和实验台，让学生逐步掌握基本的操作技能和维修技术，培养学生的团队合作和协作意识。
同时，我们也注重对学生的实践操作进行评估和反馈，及时纠正学生的操作技能和维修技术问题，确保学生能够顺利通过实际工作或考试。
教学技巧与方法教学技巧与方法对于电工技术基础与技能教学是至关重要的。
我们应该注重教师的思想转变，把教师变成一个学生的引导者和指导者，注重学习方法和策略的引导，让学生发挥自己的主观能动性和学习兴趣。
电工技术基础与技能教学工作总结
电工技术基础与技能教学工作总结电工技术基础与技能教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面料子，他能够提升我们的书面表达本领，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结应当包含什么内容呢？下面是我精心整理的电工技术基础与技能教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
电工技术基础与技能教学工作总结1一学期教学工作即将结束，为了更好的做好以后的工作，特对本学期作如下总结：一．思想素养方面依据学校的要求，乐观参加学校的各项活动，进一步明确了依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表的紧要性。
老师的一言一行直接关系到学生的健康成长，做一名合格的人民老师。
加强自身品德的修养,提高老师自身素养。
二、本学期重要内容（一）电路的基本概念与基本定律1．电路的作用与构成部分2．电路模型3．电压和电流的参考方向4．欧姆定律5．电源的有载工作、开路与短路6．基尔霍夫定律7．电路中电位的概念及计算（二）电路的分析方法1．电阻串并联联接的等效改换2．电压源与电流源及其等效改换3．支路电流法4．叠加原理5．戴维宁定理、（三）正弦沟通电路1．正弦电压与电流2．正弦量的相量表示法3．电阻元件、电感元件与电容元件4．电阻元件的沟通电路5．电感元件的沟通电路6．电容元件的沟通电路7．电阻、电感与电容元件串联的沟通电路8．串连谐振及功率因数的提高（四）三相电路1．三相电压2．负载星型联接的三相电路3．负载三角型联接的三相电路4．三相功率计算（五）磁路1．磁场的基本物理量2．磁性料子的磁性能3．磁路及其基本定律4．沟通铁心线圈电路三、教研教改方面认真学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领悟新教材的特点、内涵，注意与同事的沟通，特别相关专业老师，与他们沟通电工基础探究性学习的做法和经验，吸取他人的优点，少走弯路。
假如在教学中能使学生对某门课程发生兴趣，并从中体会到乐趣。
关于电工技术基础与技能教学工作总结
关于电工技术基础与技能教学工作总结一、教学工作总结电工技术基础与技能是职业学校电子电工专业的一门重要课程，旨在培养学生的实践操作能力和理论水平。
在过去的一学年中，我担任了该课程的教学工作，通过不断努力和改进，取得了一定的成绩。
首先，在教学内容方面，我注重理论与实践相结合，通过案例分析和实验操作，使学生更好地理解和掌握课程内容。
同时，我还根据行业发展的趋势和企业的需求，不断更新教学内容，以适应市场的变化。
其次，在教学方法上，我采用多种方式相结合，包括讲授、演示、实验、小组讨论等。
通过生动有趣的实例和案例分析，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还注重因材施教，根据学生的不同特点和能力，制定不同的教学计划和目标。
再次，在教学管理方面，我注重与学生之间的沟通和互动，及时了解学生的学习情况和反馈意见。
根据学生的需求和反馈，不断调整和改进教学方法和手段。
此外，我还注重与同事之间的交流和合作，共同探讨教学问题和方法。
二、经验教训在总结过去一年的教学工作的同时，我也认识到了一些不足和需要改进的地方。
首先，在教学内容的深度和广度上，我还需要更加注重学生的实际需求和行业发展趋势，不断调整和更新教学内容。
其次，在教学方法上，我还需要更加注重学生的个体差异和特点，根据学生的不同需求制定不同的教学计划和目标。
最后，在教学管理上，我还需要更加注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和反馈意见，不断调整和改进教学方法和手段。
三、展望未来针对以上问题和不足，我将继续努力改进和提高自己的教学水平。
在未来的教学工作中，我将更加注重以下几个方面：首先，加强与行业企业的合作与交流，了解行业发展趋势和市场需求，不断调整和更新教学内容，以适应市场的变化。
其次，注重教学方法的创新和多样化，通过案例分析、实验教学、项目合作等多种方式激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，加强与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和反馈意见，不断调整和改进教学方法和手段。
关于电工技术基础与技能教学工作总结
关于电工技术基础与技能教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电工技术基础与技能教学工作总结（共14篇）第1篇：电工技术基础与技能实习总结教育实习总结实习学校：实习时间：（2021-10-08——2021-11-14）指导教师：赖永镇老师实习生：实习班级：10模具1班实习内容：电工技术基础与技能短短的6周实习生活就要结束，在新会机电中专学校的日子里充实而又富有挑战，使我真正体验到作为一名教师的生活，教师的责任。
很有幸能分到赖老师这一组进行理论课程的实习，赖老师认真负责的指导，老师的殷殷教诲使我受益匪浅，相比我的讲课效果就太逊色了，我深感惭愧。
吃一堑，长一智，需要我深刻反省。
努力提高自己。
作为一名学习电子的师范生，对专业的学习态度一定是严谨的，绝不可以马虎了事的，首先，接到讲课任务之后。
因为之前已经在实训课上讲过两节课，认为实训课与理论课程教学时一样的，而忽视了他们之间的差别，可能心态上有点放松，因为我讲的是电流，电压，电动势内容理论性较强，理解性较多，PPT课件做的过于简单，只是将理论照搬上去，而没有深入透彻的解释清楚，原本打算通过自己的理解，讲解清楚课程内容，而没有考虑上课时自己的状态。
一、听课总结：刚来到新会机电中专的第一周，我们就开始了听课生涯，到各个班去听老师讲课，我也认真听取了赖老师的电工技术基础课，PLC，电子技术等，通过老师的讲授，熟悉了赖老师上课的流程，严谨，而又风趣的风格。
听课不在于听老师讲课的内容，而在于听老师的整个教学过程，听老师如何突出重点，难点，如何将课程内容通过简单通俗易懂的语言传授给学生，如何去激发学生的兴趣，及学习热情，（例如通过相关的视频，有趣的图片），如何能引善诱。
注意课堂纪律的维持和管理，当很多人趴在桌子上时，要提醒，巡视等等，迟到，讲话等违反课堂纪律的行为要及时给予教育。
职业学校，课堂管理有时占很大一部分，如何将学生注意力集中到教学上来，并维持课堂活跃气氛。
二、实践阶段（1）做课件的体会：首先，要对讲课的内容要透彻的了解，有一个大概的框架结构，重点，难点。
才能做好PPT，而不是简单的将书本的定义，概念照搬上去。
其次，要有足够的例题，及问题补充，使讲课内容充实，尤其是课本中错漏处的讲解。
通过图文并茂的展示，引起学生兴趣。
在这个过程中要发挥你的联想能力，将自然界中的一些现象联系到课本中来，使原本生硬的内容，变得生动活泼。
只有查阅大量的相关资料，熟悉教学大纲，教学要求不断的修改，不断的演练，不断的思考才能（2）讲课前准备：作为一名职业学校的老师，学生比较活跃，捣蛋，课堂纪律较难维持，老师必须要有威严，要有气场，要能镇住学生，所以学校比较重视组织教学，课前的纪律，上课的口令都是必须的。
在授课之前，不要急着开展组织教学，先要组织纪律，它的作用不仅仅是一种形式，让学生意识到上课，坐好，保持安静，更重要的是集中学生的注意力，集中到课堂的学习当中来。
（3）讲课的过程：我的缺点就是只是按照自己的思路来讲课，而没有意识到课堂纪律的维持，及控场能力，以及同学生的交流互动太少，沟通不够，没有根据学生的反应来决定是否继续教学，只顾闷头讲课，速度过快，各个环节衔接太紧密，没有停顿。
虽然上课前，已经预演过的流程，而真正上到讲台的时候，就乱了思绪，不够冷静。
习题过少，电流大小，方向，密度的问题讲解的较清晰，而后面不足的就是，将课堂内容类比于生活中的例子时，要强调是“打比方”。
但是电压，电位，电动势讲解太过笼统，自己都还没有透彻理解，只是停留在表面的文字，尤其是电位的例子，说的很乱，电位是指某点相对于某个参考点的（参考点一般选为地，即零电位），应该强调他们的相对性，而当零电位这个点变化的时候的理解。
电动势的定义过于简单，讲解的时候模棱两可，态度不够坚决，因为教师代表着知识的权威，课程内容必须是正确的，科学的。
否则就是教学事故，误人子弟。
这充分暴露出课前准备不充分，这是一个很严重的问题。
态度决定一切，必须把事情做好，做细致来，要把握全局，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的态度。
课堂不允许出错，因为我们面对的是正在求知的学生，一旦教错，是没有回头的。
（4）课后总结：经过第一，二节课的讲授，以及赖老师的细心指导和鼓励，我已经正视到自身的不足，过于自信，态度不够端正，讲课速度过快，只按照自己的思路讲课，而缺乏与学生沟通，课堂节奏时间控制，气场的把握，发现问题就要及时纠正，因为机会只有一次，机会也只会留给有准备的人。
面对问题，虚心求教，我也深深感到做老师的责任，不仅要求个人掌握知识的能力，严谨的态度，科学的方法，还要有良好的心态，做好充分准备。
经历这两节课，赖老师详细点出了我很多的不足，我也深知自己的没有做好，需要我去重头再来，无论如何我都虚心接受，正视缺点，弱点，迎头赶上，这次教育实习后对我以后的职业生涯也是一次很好的经历，我深刻体会到教育事业的责任，需要我不断提高自己的综合素质，教学能力，并要不断改进，做好充分的准备，才能不辜负教师这一份神圣的工作。
总而言之，通过此次教育实习，使我明白，失败不可怕，可怕的就是不敢正视它，去改变它，时刻警醒自己，要想做好充分准备，态度决定一切。
第2篇：电工技术基础与技能教案2021计算机《电工技术基础与技能》教学计划教师成礼平为适应社会主义市场经济的新形势，电子专业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。
培养能够胜任电子技术应用方面工作的技术人员。
在总结电工电子专业特点和教学实践经验的基础上，制定本专业《电工技术基础与技能》教学计划。
一、教学目标1.掌握电工、电子线路的基础知识。
2.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。
3.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。
4.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
5.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。
二、教学内容设置和要求根据本专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，根据需要现制定学习内容如下：1.认识并会连接简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；2.理解电流、电压、电动势、电位、电能和电功率的概念及参考方向的含义，并能进行简单计算；3.掌握直流电路电流、电压、电阻的测量，能正确选择和使用电工仪表，掌握测量电流、电压、电阻的基本方法；4.理解电阻器及其参数，能识别识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外形及其应用；理解影响导体电阻大小的因素，了解电阻与温度的关系在家电产品中的应用及超导现象的存在；5.掌握使用万用表测量电阻；了解使用兆欧表测量绝缘电阻及用电桥对电阻进行精密测量的方法；6.了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律；7.掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流和功率8.了解支路、节点、回路和网孔的概念；能应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程9.了解运用电压源与电流源等效变换及叠加原理进行复杂直流电路的简化；10.能熟练运用戴维南定理进行有源二端网络的简化及复杂电路的简化； 11.理解电容的概念，了解储能元件的概念；能识别常用电容器； 12.能根据要求，正确选择利用串联、并联方式获得合适的电容； 13.可通过仪器仪表观察电容器充放电规律，理解电容器充、放电电路的工作特点，会判断电容器的好坏。
2021.9.12021电子《电工技术基础与技能》教学计划教师成礼平2021电子班都是二年级的学生，班人数为47人，是技能班，所以学生基础不是太好，自制能力不强，很容易受到外界干扰，课堂气氛还有待加强。
当然也有好的方面，例如有部分学生勤学，认真思考，上课时能够跟着师的思维老在转，下课后，有什么不懂，还会搞清楚，其二是，有一部分的学生，你布置的作业，还能按时完成，第三是现在进行新的课改，有利于学生的自学能力提高，所以，我有信心完成好他们的学业。
本期教学的主要任务和要求完成教材第六至第八章节的教学任务，帮助学生牢固掌握基本概念，熟悉计算公式及应用条件，教会学生能正确解题。
要求牢固掌握概念能正确运用公式解题。
1.知道磁通、磁场强度、磁感应强度和磁导率的概念，会判断载流长直导体与螺线管导体周围磁场的方向；2.掌握磁场对电流的作用力公式，会用左手定则；3.了解电感的概念，电感器的外形、参数，会判断其好坏，理解其储能特性；4.理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式；5.理解自感系数和互感系数的概念，会判断和测定互感线圈的同名端；了解自感和互感的应用；6.了解正弦交流电的产生，理解正弦交流电的有效值、频率、初相位及相位差的概念；7.掌握正弦交流电的解析式、波形图和相量图表示法。
会用相量图分析计算由R、L、C组成的简单交流电路；8.理解交流电路中有功功率、无功功率和视在功率的概念；提高教学质量的措施方法1、认真钻研教材，认真备好课；2、认真批阅作业；3、做好课后辅导工作；4、采用课件进行教学5、加强教研工作。
2021.9.1第3篇：电工技术基础与技能教学目1电工技术基础与技能教学目标一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
王华2021 9 16第4篇：电工技术基础与技能教学计划 Microsoft Word 文档《电工技术基础与技能》教学计划本学期《电工技术基础与技能》是汽车运用与维修专业的一门主要专业课程。
此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。
根据本学期2021秋季班汽修专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：13级汽修班共51人，其中男生48人，女生3人，中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。