生物趣味实验
初中生物常见的趣味的实验
初中生物常见的趣味的实验方法步骤：1、将新鲜的叶片放在培养皿中，用清水洗净，用纱布吸干水分。
2、用镊子夹住叶片，用毛笔在叶片上涂上一层透明胶水，等待干燥。
3、用双面刀片将叶片切成薄片，放在载玻片上。
4、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察叶片结构。
5、画出观察到的叶片结构，并标注名称。
讨论：1、叶片的主要功能是什么？2、叶片的结构特点有哪些？3、为什么要用透明胶水将叶片固定在载玻片上？4、制作徒手切片的难点是什么？4.绿叶在光下制造淀粉目的要求：观察绿叶在光下制造淀粉的现象材料用具：绿色植物叶片，酒精，碘液，玻璃棒，滴管，显微镜等方法步骤：1、将酒精滴在叶片上，使其变白。
2、滴上碘液，等待片刻。
3、观察叶片颜色变化，如果变成紫黑色，则说明叶片中含有淀粉。
4、用玻璃棒将叶片压碎，再滴上碘液，观察颜色变化。
讨论：1、绿叶在光下制造淀粉的过程是什么？2、为什么要用碘液观察叶片中是否含有淀粉？3、为什么要将叶片压碎再滴上碘液？5.观察鲫鱼的形态结构目的要求：观察鲫鱼的形态结构，了解其适应环境的特点材料用具：鲫鱼标本，显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子等方法步骤：1、用刀片将鲫鱼的鳞片刮下，放在载玻片上。
2、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察鳞片的结构。
3、用镊子夹住鲫鱼的鳃，观察其结构。
4、观察鲫鱼的口腔和鳍的结构。
讨论：1、鲫鱼的形态结构适应了什么样的环境？2、鲫鱼的鳞片和鳃的结构有什么作用？3、为什么要用刀片将鲫鱼的鳞片刮下来观察？验证血液是如何在血管中流动的，并了解血液的组成和功能。
材料用具：显微镜，玻片，盖玻片，生理盐水，小刀，小动物（如小鱼）方法步骤：1、将小动物放在生理盐水中，用小刀轻轻切开一小段血管，将血液取出滴在玻片上。
2、盖上盖玻片，放在显微镜下观察。
3、观察血液的流动情况，并观察血液中的红细胞、白细胞和血小板。
讨论：1、为什么要将小动物放在生理盐水中？为了保护血液的完整性，避免血液凝固）2、观察血液流动时需要注意哪些问题？需要调整显微镜的对焦，避免压碎血小板）3、血液中的红细胞、白细胞和血小板分别有什么功能？可以与费林试剂反应，产生红色沉淀。
科学实验带领学生进行有趣的生物学实验
科学实验带领学生进行有趣的生物学实验生物学实验是培养学生科学精神和创新能力的重要途径。
通过科学实验，学生能够亲自动手进行观察、实验和分析，深入了解生物学的知识和原理。
本文将介绍几个有趣的生物学实验，希望能够激发学生的学习兴趣和探索精神。
实验一：昆虫观察在这个实验中，学生可以选择一种昆虫，如蚂蚁、蜘蛛或苍蝇，观察它们的行为和特征。
首先，学生需要提前准备一个透明容器，并在容器内放入一些适合昆虫生存的环境，如土壤、叶子和水。
然后，学生可以捕捉一些昆虫放入容器中观察。
他们可以观察昆虫的食性、活动规律以及体型特征，并记录下所观察到的现象和发现。
通过这个实验，学生可以更好地了解昆虫的生态习性和行为特征。
实验二：植物生长实验这个实验可以让学生亲自体验植物的生长过程，了解植物的光合作用和水分吸收等基本原理。
学生需要准备一些植物的种子、土壤和透明的种植容器。
首先，学生需要在容器中放入一定量的土壤，并在适当的位置播种植物种子。
之后，他们需要为植物提供充足的阳光和适量的水分，观察植物的生长情况，并进行记录和测量。
在实验过程中，学生可以观察到植物的根系生长、茎叶的发育以及花朵的开放，从而了解植物生长的基本原理。
实验三：动物解剖实验这个实验适合高年级的学生，通过解剖动物，了解动物的解剖结构和器官功能。
学生需要准备一个已经死亡的小动物，如青蛙或鱼类，并准备一套解剖工具。
在进行解剖之前，学生需要熟悉动物的解剖图和器官结构，并进行相应的防护措施。
然后，学生可以逐步进行解剖，并观察每个器官的位置和功能。
通过这个实验，学生可以更加深入地了解动物的内部结构和功能，并对生命科学有更深入的认识。
实验四：细菌培养实验这个实验可以让学生亲自实践细菌的培养和观察，了解微生物的生长规律和对环境的适应能力。
学生需要准备一些培养皿、琼脂平板和细菌样本。
首先，学生需要将细菌样本均匀涂抹在琼脂平板上，然后将其放入培养皿中，并进行适当的温度和湿度控制。
在一定的培养时间后，学生可以观察到细菌的生长情况，并进行记录和分析。
生物趣味实验
初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
探索生命活动奥秘小学生物实验
探索生命活动奥秘小学生物实验在我们生活的这个奇妙世界里，生命的活动充满了无尽的奥秘。
对于小学生们来说，通过生物实验来探索这些奥秘，不仅能激发他们对科学的兴趣，还能培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
让我们一起来看看一些有趣的小学生物实验吧！实验一：观察种子的萌发准备一些绿豆、黄豆或者其他容易萌发的种子，几个透明的塑料杯，湿润的纸巾。
首先，在每个塑料杯的底部铺上湿润的纸巾，然后在纸巾上均匀地撒上种子。
接着，将杯子放在温暖、有光照的地方。
每天观察种子的变化。
小朋友们会发现，没过几天，种子就开始发芽了。
先是种子吸水膨胀，然后种皮破裂，露出小小的芽尖。
随着时间的推移，芽会越长越长，还会长出根来。
通过这个实验，小朋友们可以了解到种子萌发需要适宜的温度、水分和空气，还能直观地看到植物的生长过程。
实验二：观察细胞的结构细胞是生命的基本单位，虽然我们肉眼看不到细胞，但是通过显微镜就可以一探究竟。
准备一片洋葱表皮，一台显微镜，载玻片、盖玻片、碘酒等。
首先，小心地撕下洋葱表皮，放在载玻片上，滴一滴水，盖上盖玻片。
然后，在盖玻片的一侧滴上碘酒，用吸水纸在另一侧吸引，让碘酒浸润标本。
最后，将制作好的标本放在显微镜下观察。
小朋友们会看到一个个排列整齐的小格子，这就是洋葱表皮细胞。
细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核都清晰可见。
这个实验能让小朋友们初步认识细胞的结构，知道细胞是构成生物体的基本单位。
实验三：探究光合作用绿色植物通过光合作用制造有机物，同时释放氧气。
我们可以通过一个简单的实验来感受光合作用的神奇。
准备一盆绿色植物，一个透明的塑料袋，一些凡士林。
首先，在植物的叶片上涂抹凡士林，遮住一部分叶片，然后用透明塑料袋将整株植物罩起来，放在阳光下。
过一段时间后，观察塑料袋内的变化。
小朋友们会发现，没有涂抹凡士林的叶片周围有小水珠出现，而涂抹了凡士林的叶片周围则没有。
这是因为没有被遮住的叶片进行了光合作用，产生了水分，而被遮住的叶片无法进行光合作用。
幼儿园小小科学家生物实验
幼儿园小小科学家生物实验幼儿园小小科学家生物实验在幼儿园的科学教育中，生物实验是一种非常有趣和富有教育意义的活动。
通过参与生物实验，幼儿们可以亲手观察和探索生物世界，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍几个适合幼儿园小小科学家进行的生物实验。
1. 种子发芽实验材料：透明塑料杯、纸巾、水、花种子步骤：1）幼儿将纸巾放入透明塑料杯中，然后加入适量的水。
2）将花种子均匀地撒在纸巾上。
3）将塑料杯放置在阳光充足的地方。
4）每天观察种子的变化，记录生长过程。
这个实验能让幼儿了解到种子是如何发芽和生长的。
他们可以亲眼看到种子从变干的状态逐渐发芽并成长为一株小花。
通过实践，幼儿能够培养观察力和记录实验过程的能力，同时也能掌握一些关于植物生长的基础知识。
2. 蠕虫的观察材料：玻璃罐、泥土、蠕虫步骤：1）幼儿将泥土倒入玻璃罐中，使其占据约三分之一的空间。
2）将蠕虫放入罐中并轻轻覆盖泥土。
3）观察蠕虫在泥土中的活动。
通过这个实验，幼儿可以亲眼观察到蠕虫的生活习性。
他们会发现蠕虫能够在泥土中游动和蠕动，了解到它们为什么被称为“蠕动的虫子”。
这个实验能让幼儿学习到关于蠕虫的一些基本知识，如它们生活的环境和特点。
3. 昆虫捕食实验材料：透明容器、苍蝇、苍蝇拍步骤：1）将苍蝇放入透明容器中。
2）观察苍蝇的动作以及它们如何捕食。
3）用苍蝇拍试图击打苍蝇。
这个实验能让幼儿近距离观察和了解昆虫的捕食行为。
他们可以观察到苍蝇如何使用它们的触角和翅膀来感知周围环境，并尽量躲避被捕食的危险。
通过实践，幼儿会获得关于昆虫生态的初步认识，同时也能培养他们的观察力和实验技巧。
4. 植物的光合作用实验材料：一颗绿色的植物、透明塑料袋、水步骤：1）将绿色植物放入透明塑料袋内。
2）将袋子封闭，并确保不漏气。
3）将袋子放置在阳光充足的地方。
4）观察袋子内的水滴是否会凝结。
通过这个实验，幼儿可以直观地观察到光合作用的结果。
他们会发现袋子内的水滴因为植物产生的氧气而凝结。
小学科学实验有趣的生物实验探索生命奥秘
小学科学实验有趣的生物实验探索生命奥秘小学科学实验：有趣的生物实验探索生命奥秘生物实验是小学科学教育中不可或缺的一部分，它能帮助学生更好地理解生命的奥秘。
在本文中，我们将介绍一些有趣的生物实验，通过这些实验，孩子们可以亲自动手，探索生物学的奥秘。
实验一：观察种子发芽的条件材料：5颗豆子或小麦种子、湿纸巾、透明塑料袋、水、小碗、黏土或其他支撑物。
步骤：1. 准备好湿润的纸巾，并将其放置在小碗中。
2. 将五颗豆子或小麦种子平均分布在纸巾上。
3. 将纸巾轻轻卷起，然后将其放入透明塑料袋中，并封好口。
4. 在透明塑料袋的底部加入适量的水，并将其悬挂在阳光充足的地方。
5. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间以及发芽的顺序。
通过这个实验，孩子们可以理解到种子发芽所需要的条件，如水分、阳光和适宜的温度。
他们还可以观察到种子发芽的不同速度和发芽的顺序，在实践中感受到生命的神奇。
实验二：研究植物喝水的方式材料：一个白色鲜花、两个透明塑料袋、食用色素水（红色和蓝色）、水、剪刀。
步骤：1. 在两个透明塑料袋中分别注入红色和蓝色的食用色素水。
2. 将鲜花的茎切割成两段，并将每段分别插入装有色素水的透明塑料袋中。
3. 封好透明塑料袋口，并将两个塑料袋挂在窗户旁边。
4. 每天观察鲜花的变化，记录下花瓣的颜色是否发生了变化。
通过这个实验，孩子们可以观察到植物通过茎吸收水分的过程，以及水分的运行方式。
他们还可以了解到植物中输送水分的组织结构，如木质部和韧皮部。
这个实验不仅能够培养孩子的观察能力，还能对植物的生长过程有更深入的认识。
实验三：观察蚯蚓的反应材料：数条蚯蚓、纸巾、玻璃杯、水、碎纸或土壤。
步骤：1. 准备好玻璃杯，将一些碎纸或土壤放入杯中。
2. 将蚯蚓放置在玻璃杯的表面。
3. 慢慢地往玻璃杯中加水，观察蚯蚓的反应。
4. 使用纸巾将蚯蚓轻轻地捞出来，确保它们没有受伤。
通过这个实验，孩子们可以观察到蚯蚓对水分的反应。
蚯蚓对水分的敏感性很高，它们在水分过多的情况下会试图离开水源，以免淹死。
创造有趣的生物实验活动
创造有趣的生物实验活动创造有趣的生物实验活动生物实验活动是培养学生科学兴趣和观察力的重要方式之一。
为了让学生在实验中获得更多的乐趣和启发，我们需要创造一些有趣的生物实验活动。
下面将介绍几个简单易行的实验活动，帮助学生们快乐地探索生物世界。
实验一：观察植物光合作用材料：植物（例如向日葵或绿叶植物）、塑料袋、水、吸管、白纸步骤：1.将植物放置在室内或室外的阳光下，让它们生长良好。
2.将塑料袋打开，用吸管将其中一端插入袋中的水中。
3.将袋的开口小心地封闭在植物叶子上，确保没有空气进入或漏出。
4.用白纸将袋子包裹住，并提醒学生避免直接观察太阳光，以防眼睛受伤。
5.观察数小时后，可以看到袋内水的减少，从而明确植物通过光合作用产生了水分。
实验二：创造微生物的家材料：透明的塑料瓶、水、砂土、饼干屑、幼虫、蚂蚁、细菌培养物（可在科学实验室购买）步骤：1.将水倒入塑料瓶中，填满一半。
2.加入适量的砂土，使瓶子底部形成一层土壤。
3.撒入一些饼干屑，提供微生物的食物来源。
4.将幼虫和蚂蚁放入瓶中，观察它们的行为和活动。
5.最后，将适量的细菌培养物滴入瓶中，以培养更多的微生物。
实验三：观察动物生命周期材料：鸡蛋、纸巾、玻璃瓶、塑料袋、沙土、豆子或豆芽步骤：1.将鸡蛋横置在纸巾上，用剪刀轻轻地在顶部割掉一小部分。
2.将鸡蛋放入玻璃瓶中，顶部朝下，并在瓶底放入一些湿沙土。
3.用塑料袋覆盖玻璃瓶，以创建一个温室环境。
4.每天观察并记录鸡蛋的变化，尤其是孵化过程。
5.当孵化完成后，将小豆子或豆芽放入玻璃瓶中，观察幼崽的生长和变化。
通过这些有趣的生物实验活动，学生们可以深入了解生物的奥秘，培养对生物科学的兴趣和好奇心。
教师在指导实验过程中应重视安全，确保学生们在愉快的氛围中学习。
希望这些活动能帮助学生们更加喜欢学习生物科学，将来成为热爱科学的学子。
有趣的生物科学实验
千里之行，始于足下。
好玩的生物科学试验生物科学试验的目的是为了挂念我们更好地了解生物的结构、功能和互动关系。
以下是一些好玩的生物科学试验的介绍。
1. 蛙腿再生试验：蛙腿再生是一个经典的生物学试验。
试验中，我们可以通过切除蛙腿的一部分，并观看其再生的过程。
这个试验可以挂念我们了解细胞分化和再生力量的机制。
2. 转基因植物试验：转基因植物是指通过基因工程技术将外源基因导入到植物体中，使其具有新的特性或功能。
这个试验可以挂念我们了解基因的作用方式，以及基因工程技术的原理和应用。
3. 果蝇突变试验：果蝇是生物学争辩中常用的试验模型生物。
我们可以通过突变试验来观看果蝇的遗传变异和表型变化。
这个试验可以挂念我们了解基因与表型的关系，以及基因突变对生物特征的影响。
4. 细胞培育试验：细胞培育是一种将细胞放置在适当的培育基中，加入适当的养分物质和生长因子，使其在体外连续生长和分裂的技术。
这个试验可以挂念我们争辩细胞的结构和功能，以及细胞在不同条件下的生长和分化特性。
5. 植物生长试验：通过观看不同环境条件下植物的生长状况，可以挂念我们了解植物对光、水、温度等因素的适应性。
这个试验可以通过种植不同种类的植物或者调整环境条件来进行。
6. 动物行为试验：动物行为试验可以挂念我们了解动物的行为模式和社会结构。
例如，我们可以观看不同环境条件下小鼠的行为，例如迷宫试验或者躲避试验，来争辩动物的学习和记忆力量。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
7. DNA提取试验：DNA提取是一种将细胞中的DNA分别出来的技术。
通过这个试验，我们可以了解DNA的结构和功能，以及DNA在生物体中的作用。
这个试验可以使用简洁的材料和方法来进行。
生物科学试验可以挂念我们更好地理解生物的特性和机制，从而为生物学争辩和应用奠定基础。
期望以上介绍的试验能够挂念你找到感爱好的课题。
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初中生物趣味小实验15例1、细胞得作用拿两只大土豆,把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆得顶部与底部都削去一片,在顶部中间各挖一个洞,在每个洞里放进一些白糖,然后把它们直立在有水得盘子里。
经过几个小时以后,生土豆得洞里充满了水,而熟土豆里仍然就是白糖颗粒。
生土豆得细胞就是活得,它好像一个孔道,能够使水分子通过。
盘里得水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过得土豆细胞已被破坏,所以没有渗透功能。
请您尝尝放生土豆盘子里得水,有甜味吗？没有。
为什么生土豆里得糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆得细胞膜好像筛子一样,只允许小于筛子孔得颗粒通过,大于筛子孔得颗粒就过不去了。
白糖得分子比较大,通不过细胞膜,所以,盘里得水就不甜。
懂得了这个道理,您再给花草树木施肥时,千万不要用太浓得肥料水,否则,植物体里得水就会倒流到土壤里, 使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节,您就是否注意到,菜园里常常有许多白蝴蝶(学名菜粉蝶)在飞舞。
晴朗无风得中午,菜粉蝶最活跃,常常作“恋爱”飞行。
您只要仔细观察就会发现,雄蝶一瞧到雌蝶,立即会飞过去与雌蝶会合,这时雌蝶马上腾飞而起,雄蝶紧紧追随,一前一后,或上或下,翩翩起舞,然后交尾。
您若把与粉蝶大小相似得白色纸片用线吊住,不断地挥舞着,往往会有未交尾得雄蝶飞来追赶,把它误认为雌蝶,前来求爱。
这个实验说明,雄性菜粉蝶就是通过视觉来发现雌蝶得。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后,约过两天后产卵,每次只产一粒卵,连续产卵少则20粒,多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物得叶子上产卵。
您只要把卷心菜得叶子捣碎,将得到得叶汁涂在一张纸上,然后把这张纸摊在菜园地上,留意观察,不久就会有菜粉蝶飞来,在纸得上空徘徊飞舞,最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物得气味,来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶得卵孵化出得幼虫,靠吃菜叶长大,身体呈青绿色,所以人们叫它菜青虫。
菜青虫吃菜叶也有选择性,专捡十字花科植物得叶子吃。
您把菜青虫放在草纸上,发现它不会咬食草纸,当草纸上沾湿了卷心菜叶汁之后,它便会啃咬起来。
接着,您把菜青虫放在非十字花科植物(如蔷薇叶)上,就会发现它不肯咬食。
5、“生物圈”得实验1994 年 9 月 26 日,8 名科学家走出了生活两年得“迷您地球”——生物圈 2 号,这就是一次普列斯特列试验得扩大。
“生物圈 2 号”被人称为世界上最大得试管,它座落在亚利桑那沙漠,由玻璃与钢铁制成,约 5 层楼高,里面有许多动植物。
这些植物不仅为在里面工作得人员提供必要得食物,更重要得就是把人类与动物呼出得二氧化碳重新变成氧气。
科学家在“试管”里进行了大量得科学实验,得到了一大批宝贵得数据,虽然,氧气得循环不像预料得那样好,须两次从外面输入纯氧,不过就这次实验本身来说,已经就是人类得一大奇迹了。
您一定对生物圈得实验有浓厚兴趣。
不妨动手做一个“生物圈”得实验。
找一个有严实盖子得玻璃瓶,在底上放一些泥土,从院子里移几棵植物栽到瓶子里,可以就是一些青草,让它们在里面生长。
种好植物后,在泥土上浇上一些水,取一根蜡烛,拴上一根铁丝,以便能放入瓶内或取出来。
把蜡烛点燃,放入瓶内,然后把盖子盖严,不要让空气进去,蜡烛在里面燃烧了一会就会熄灭,这就是由于里面得氧气用完了。
过 12—24 个小时后,小心地取出蜡烛,立即把盖子盖好,点燃蜡烛后再放到里面,蜡烛会立即熄灭。
这就是由于瓶子里面还被二氧化碳所占据,没有氧气,在您迅速打开瓶盖得时候,二氧化碳比空气重,所以不会一下子跑出来。
下面得实验就是把盖好得瓶子放在阳光下,使植物生长,十天后,点上蜡烛再做第一次得实验,您会发现这次蜡烛燃烧得时间与第一次试验得时间一样长。
这说明了,植物得绿叶吸收二氧化碳放出了氧气。
希望您能设计出更好得密闭生物圈,在里面种上植物养上金鱼,就像一个小得“生物圈 2 号”。
6、生物小实验:面包霉菌准备一个玻璃瓶、箔、金属线、水与一片面包。
将面包片挂在金属线上,放进玻璃瓶。
然后,在瓶内放一些水,这样可使面包受潮,但不能让水浸及面包片。
瓶子口用箔盖好,使瓶子里面保持潮湿。
这样,霉菌将会在面包片上长出。
将生长出得苔藓放在显微镜或放大镜下观察,注意它们有趣得形状。
我们知道:真菌孢子(包括霉菌孢子)存在于空气之中,它们掉在面包片上,当条件成熟时,就成长为霉菌。
长出一层霉菌,大约需要几天时间。
霉菌有几种颜色,有一种蓝绿色得叫做青霉菌。
从这种菌中可提取青霉素(盘尼西林)。
7、生物小实验:白花变色准备一个干净得玻璃瓶,倒入半瓶红墨水,再剪取有叶与白色花得植物枝条,插入瓶中,放在阳光下,过半个小时,花瓣与叶脉都会呈现红色。
取出枝条,用刀片横向切下一段,可以瞧到截面上出现得一些红色细点, 把茎纵向切开就可以瞧到一些红色得线,这叫维管束。
植物得茎就就是通过维管束来输送水分与养料得。
把植物枝条插入红墨水中,由于叶片与花瓣得蒸腾作用,红色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉与花瓣中。
8、生物小实验:鸡蛋冒汗请您找一个完好得鸡蛋,将它洗干净。
在一端先刺一个小眼,用注射器将蛋白与蛋黄抽出来,再往蛋壳里注入红墨水。
接着用空注射器从小眼往里打进空气。
这时您会发现,蛋壳上有很多一点一点红色得小水珠,好像“冒汗”似得,有趣极了。
这就是由于蛋壳表面有无数小孔,它就是空气进出得门户,称为气孔。
鸡蛋孵化成小鸡时,壳内得小鸡胎儿进行呼吸得空气,就就是从气孔中进出得。
有人估计:一个鸡蛋上有7000 多个小气孔。
用注射器注射空气时,较大得压力就将蛋中得红墨水从各个气孔中挤出来,形成了鸡蛋“冒汗”得现象。
9、生物小实验:鱼尾得作用把菜市上买回得活鲫鱼暂时养几天,可以研究一下鱼就是怎样游泳得。
我们先来研究鱼得尾及长在尾上得鳍得作用。
找来两块长方形夹板或薄木片,把鱼尾夹在中间并用橡筋绑紧,使鱼尾不能左右摆动,然后把鱼放入水盆里,比较这条鱼与其它鱼得不同之处。
由于鱼尾不能灵活地摆动,鱼变得停驻不前,也不能随意地改变方向了。
瞧来鱼尾就是鱼前进得“舵”与“桨”。
而尾鳍则使它得这种作用更明显。
10、生物小实验:水培植物人们喜欢在冬日里种上一盆水仙,因为水仙不需要人们细心照料,随便把它得鳞茎放在浅水盆中,没有几日便可长出娇嫩葱绿得叶,生出美丽清香得花。
其她一些植物,像洋葱得鳞茎、胡萝卜得球根、慈菇得球茎等也可以进行水中栽培。
选择外形美观、大小适中得新鲜洋葱,洗干净之后用两根细木棍或竹丝, 十字状穿过洋葱架在杯口上,再倒入清水,使它得小部分茎能浸在水中,把杯子移到阳台上。
数天以后,洋葱便可长出长长得根与嫩绿得叶。
11、生物小实验:种子萌发得条件种子得生命活动没有停止,不过微弱得难以让人觉察。
如果种子遇上了适宜得环境条件,就会慢慢发育成一株幼苗,这个过程就叫做萌发。
种子在什么条件下会萌发呢？找来三只杯子,各贴上一小块胶布给它们编号。
在三只杯子中各放入 10 颗菜豆种子。
1 号杯中不加入水,2 号杯中加入大半杯水,3 号杯中加入得水不使菜豆全部淹没,这样一直保持到实验结束。
结果 3 号杯中得菜豆会顺利发芽。
这说明菜豆萌发需要水分、空气与适宜得温度。
种子发芽就是否需要阳光呢？找两个盘子,放入一些湿沙,在两个盘中分别拌入数十粒麦子。
把一个盘子放在阳台上,另一个盘子用搪瓷盆或黑盒子罩上,保持麦子湿润直到实验结束。
结果您会发现种子萌发与阳光没有多大关系。
因为种子萌发所需要得营养来自种子内部贮藏得养料,不需要进行光合作用,所以它就不需要阳光了。
当然也不全就是如此,根据一些种子得特性,它们在黑暗中发芽得情况会差一些。
12、生物小实验:检验种子就是否有生命检验种子就是否有生命,方法很多,利用种子萌发得方法当然可以。
但就是, 最简捷得方法就是,瞧它就是否在进行呼吸。
检验种子呼吸得方法有几种,这里介绍一种。
找一个大玻璃瓶,里面装些干燥得大豆、玉米或小麦种子,约占三分之一容积。
种子得上面再放一个开口得小玻璃瓶,小瓶里装点烧碱(氢氧化纳) 溶液。
用软木塞或橡胶皮塞塞住大瓶口,在塞上打一个孔,装上一根弯曲得玻璃管或透明得塑料管。
在瓶塞与瓶口之间、玻璃管与塞孔口接触处都抹上凡士林,以免漏气。
把管得另一端插入水杯里,在水里滴上几滴红墨水,使水变红。
装好后不要动它。
过几天后,就会瞧到红色水沿着玻璃管不断上升, 这就是什么道理？我们知道,种子得呼吸就是吸收空气中得氧气,呼出二氧化碳。
瓶内种子吸收了瓶内空气中得氧气,放出了二氧化碳。
但就是,它放出得二氧化碳被小瓶内得碱溶液吸收了。
因此,整个大瓶里空气得密度变小,压力降低了。
这样,大瓶内得气压比外界得气压小,水杯里得水就沿着玻璃管上升了。
这就说明瓶内得种子有生命。
干燥得种子,呼吸就是非常微弱得,一般情况下,生命力较持久。
潮湿得种子呼吸较旺盛,容易失去生命力。
另外,温度对种子得寿命也有直接影响, 温度高,种子寿命短;温度低,种子寿命长。
不同植物得种子,寿命也各不相同。
例如,垂柳得种子成熟后,只在 12 小时内有发芽能力。
也有些植物得种子寿命就是很长得,如我国辽宁普兰店发现得古莲子,估计寿命有 1000 年以上,在北京植物园内发芽生长了。
13、生物小实验:植物得向光性植物在发育生长过程中受阳光照射得影响会朝着阳光射来得方向生长, 我们称之为“向光性”。
把牵牛花籽种在小花盆里,等发芽长成幼苗后放在一只鞋盒子里,花盆紧靠鞋盒得一边。
盒内用硬纸做一个隔墙,下方留一点空隙,在另一侧上方开一个小窗。
盖上盒盖,把鞋盒放在阳台上。
一个星期后,牵牛花秧会从小窗中探出头来。
原来,在植物细胞里有一种对光线非常敏感得生长素,它控制着植物发育与生长得方向,只要盒内有一点点光线,这种生长素就会发挥作用。
14、生物小实验:根吸收水分选取一个胡萝卜,并将其洗干净,用刀在上端挖一个 2—3 厘米深得小窟窿。
用水把小窟窿洗干净,并清除掉窟窿里得碎块。
在小窟窿中灌入由 1 份水与 2 份糖混合成得糖水,在糖水中滴入一点墨水,使它染上红色或蓝色。
用穿孔得泡沫块把小窟窿塞紧,孔里插入一根透明得吸管。
用刀削掉根得下端,使水更容易通过根部露出得组织。
把根放到盛水得玻璃杯里,半小时后就可以瞧到液汁沿着吸管缓缓上升。
这个实验足以证明,根就是吸收水分得。
15、生物小实验:袋中水滴找一株盆栽植物,把盆中土壤浇湿透。
用一个大透明塑料袋套住植物,用细线将袋口扎紧。
把花盆搬到阳光下,过不多久,塑料袋内壁便出现了许小水滴。
我们可以排除水就是从袋口进入袋内得,那么袋内产生水滴得唯一可能就就是植物得叶及枝条。
原来,叶子表皮有许多气孔,它们会将植物体内得水分散发到空中,植物枝条也会蒸发少量水分,我们称它为蒸腾作用。
它可以促使根吸收水分,促进水分与养料向植物体内各部分输送。