小学英语_Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday教学设计学情分析教材分析课后反思
新标准英语Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计教学内容：本课围绕“谈论生日礼物”展开教学。
以一般过去时态为主，借助重点句型展开教学，使学生在情景中掌握教学内容，运用含有动词过去形式的陈述句和谈论过去发生的事，培养学生的综合语言运用能力。
教材分析：1.本课的故事是讲述Daming生日礼物的故事，主要学习一般过去时态。
2.运用一般过去时态陈述过去发生的活动，重点是用陈述句叙述和谈论过去发生的事。
教学目标：基础知识：1. 掌握本课中的“四会”单词：home got(get的过去式）等，能听懂，会说，会读“三会”单词：space interested fininshdecide.2. 掌握短语：be interested in space travel3.掌握句型：It was Daming’s birthday yesterday.Simon’smum bought him a present.It was a book aboutspace travel. Simon was interested in the booktoo.基本技能：1. 熟练掌握本节课的单词，短语和句型，能够利用本节课所学词句和语法谈论自己或他人过去发生的事。
2.能将所学语言运用到现实生活中，提高学生的语言运用能力，培养学生自主学习的能力。
教学重难点：重点 1.能够掌握“四会”单词和短语。
2.能够掌握一般过去时态的“四会”句子：It was Daming’s birthday yesterday.Simon’s mum bought him a present.It was a book about space travel.Simon was interested in the book too.3.能够运用新语句陈述自己或他人过去发生的事。
难点：运用新语句陈述自己或他人过去发生的事。
教学过程：一、Warming up问候（Greeting）二、Leading inT: Enjoy some pictures about Daming’s birthday and talk about .课件呈现Daming过生日图片，引出生日礼物话题。
三、新课呈现（Presentation）1. T：Simon’s mun also bought a present for him .What is it?S:It’s a book.2. T:Simon’s mun bought him a book.课件出示该句型，不同形式的读操练该句型。
3. T:Does Daming love the book? Listen and answer.T:Daming loves the book.Daming is interested in the book.引出短语be interested in 并学习该短语。
T：How about Simon? Does he like it ?进一步巩固短语be interested in4.Daming and Simon interested in the book .What’s the book about?Read and answer.课件出示几幅太空的动态图片及地球和其他星球的图片，让学生直观的理解并学习space travel.5.T:The book is about space travel.What did Daming and Simon see in the book？课件出示三国的宇宙飞船图片，学习spaceship.T:They saw many picture of spaceships .Where are they from ?Read and fill in the blanks.T: Can you tell me somethings about the spaceships from China,Russia and the US.课件出示三国代表性的宇宙飞船Apollo 11，东方一号和神舟五号的图片和它们的宇航员，并重点介绍这些宇宙飞船的历史性意义。
课件播放人类探索太空的历程短片。
让学生观看太空发展历程震撼人心的短片并渗透德育教育，我们应该致敬这些航天英雄，科学家及工作人员们，学习他们的探索精神和奉献精神。
6.T:Daming and Simon finished the book.What did they do after the reading?Read and answer。
T:课件出示Daming和Simon做宇宙飞船的图片。
用思维导图出示问题：Who did they give it to Simon’s mum ? Why？通过问题的解答渗透情感教育：生活中我们要懂得感恩。
和学生一起回顾第四模块Simon’s mum 为大明的生日做的准备，让孩子体会到虽然大明在美国，但有Simon’s mum 的照顾和爱护。
7.listen and read the text.8.Read the text in group and discuss the questions,then answer.9.Retell the text:利用板书和贴图和学生一起复述课文。
四．巩固练习：课本34页第四部分 look and answer:五．拓展练习：Talk about the birthday present:What did you got on your birthday ?Who give it to you ?六：情感教育：课件播放 China’s flying dream.情感渗透：为我们伟大的祖国骄傲和自豪。
努力学习，强我中华。
知识改变世界。
七：Homework:1.Read M6U1 Part 2 three times .2.After class, please talk about your birthday presents to your friends . 八．板书设计：M6U1 It’s was Daming’s birthday yesterdayspace travelModule 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.学情分析：1.学生在第四册已学过一般过去时的结构, 他们对一般过去时已有初步了解。
Module6的教学中，重温过去时的学习。
课前教师布置了前置作业，让学生了解一下太空及人类探索太空的历程以及我国的的航天史。
谈论太空，是学生们喜欢的话题。
学生们有兴趣和参与课堂的积极性。
2.六年级的学生大了。
经过三年多的学习，学生们已经有了一定的语言基础大部分学生能交换有太空旅行的简单信息，对英语学习有持续的兴趣和爱好。
因此，在教学过程中应该注重对学生自主能力和合作意识的培养，设计新颖的小组合作活动。
3.随着小学生生活知识的拓展和丰富，他们逐渐有了自己的想法和有自己的喜好。
讲解太空及宇宙飞船时让学生充满了好奇和交流的兴趣，容易被学生接受，学习效果显著。
教师应该在处理好语言点的同时，更应该关注到学生身心的愉悦、语言交际能力的发展、心智的发展。
新标准英语Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.效果分析：本课教学我围绕Daming的生日礼物，用三个大问题:1.What was the book about?2.what did they see in the book? 3. What did they do after reading the book?构建了一个完整的文本故事。
学生在解决问题的规程中完成对文本的学习和重点句型及词汇的掌握。
故事教学，学生学习兴趣高。
在引领学生学习文本故事的时候又创建了一些真实的语境，让学生在语境中体会和加深对文本故事的理解。
我用动态的地球和其他星系图片，人类探索太空的历程短片以及我们伟大祖国的飞天梦，让学生体会我们能在浩瀚的宇宙中进行space travel,我们人类的伟大，我们祖国的强大。
知识改变世界，科技改变生活，这应是这堂课的核心精神和要告诉学生的。
教学中，德育为先。
通过语境，德育渗透自然和充分，学生们也受到感染和鼓舞。
课堂中精神气十足，表现优异，知识掌握到位，能够运用所学谈论和交流自己身边发生的故事。
新标准英语Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教材分析：本课是外语教学与研究出版社的新标准英语三年级起点第六年级下册第六模块第一单元《It was Daming’s birthday yesterday》 .本单元的课文情景是Daming 过生日的时候，Simon的妈妈送给他一本关于太空的书，Daming很喜欢这本书，Simon也很喜欢，Daming请Simon和他一起读这本书。
书中介绍了中国，俄罗斯，美国的宇宙飞船。
读完这本书后，他们只做了一个宇宙飞船的模型，并将其送给了Simon的妈妈。
本模块的学习重点是进一步复习一般过去时的运用，部分学生对于这一时态可能还没有完全掌握，教师要注意给这些学生更多巩固和运用的机会，同事帮助学有余力的学生进行适当的拓展。
新标准英语Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.测评练习一．Read the text ,then discuss the answers:1.When was Daming's birthday?2.What did Simon's mum buy for Daming?3.Does Daming like the present?4.What did Daimg ask Simon to do ?5.What did they see in the book?6.What did Simom and Daming decide to make ?二．Practise:拓展练习二．拓展练习：Talk about the birthday presents.新标准英语Module 6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday.课后反思本课是外研社六年级英语第六模块第一单元的第一课时。
该课内容与后面的第7模块内容连续构成“太空之旅”系列英语运用专题。
本单元的故事是Daming过生日的时候，Simon 的妈妈送给他一本关于太空的书，Daming很喜欢这本书，Simon也很喜欢，Daming请Simon 和他一起读这本书。
Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday(课件)英语六年
Simon’s mum bought Daming a book.
买...给某人
buy+人（人称代词宾格）+物品 buy sb sth
I bought you this cap.
I bought you the bike.
I bought you a book.
It was my birthday last sunday.My friend Lingling bought me a book.It was about England.I liked the present very much .I was interested in London .In the book, I saw many pictures about London.I learnt a lot about London.I made a paper London Eye and gave it to my friend. She was very happy.
made a paper spaceship
spaceship
space
+
听前说 MY birthday
Work in pairs:(make sentences)It was….yesterday.My mum…It…I was…I …
1. What did Simon’s mum buy for Daming’s birthday?
课文学习三
Listen，repeat and find out your questions.
Tips: 用心模仿语音语调哦！
互帮
Work in groups. Read the dialogue
Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday(课件)英语六年
Learn the new words
Welcome home!
Presentation
Learn the new words
I got a lot of presents on my birthday.
Presentation
Learn the new words I got a letter just now.
decide的意思是“决定”。
Presentation
Listen and read
带着问题听录音。然后阅读课文,并找出问题的答案。
1. Whose birthday was it yesterday? Daming’s birthday.
2. What did Simon’s mum buy for Daming? A book.
Find the mistakes
Friday, September 10th
Sunny
It was my birthday yesterday. I got many
presents from my family and friends.
Simon’s mum gave me a book about space
Learn the new words
This is a cup. It’s made of paper. It is a paper cup.
paper作形容词，意为 “纸做的，纸质的”。
Presentation
Learn the new words
The space is so beautiful. Let’s decide to go to space by spaceship together.
Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday(教案)-英语六
英语
年 级
六年级
主备教师
单 元
M6U1
课 题
Unit 1It was Daming’s birthday yesterday.
第 1 课时，共3课时
课 型
新授课
教法学法
讲授法
教学准备
ppt
教 学
目 标
⒈能正确地听、说、读、写第六模块单词，并做简单运用。
2.创设实际情景，学生在角色扮演中运用语言。
What＇s it about?
It＇s about animals.
教学过程
教与学（以教导学，以学为主）
教学随记
⑴Greetings: T—Ss Ss—Ss
(2)Chant: “My dream”
T: Did you have a dream yesterday?
T: Yesterday, I had a dream.
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学
重难点
Key words：brought get home
Teaching difficulties:
The using way of “buy sb sth”
板 书
设 计
What’s it about?
buy—bought take—took send—sent
This book looks interesting.
birthday. Let’s sing “Happy birthday” for him.
B. Lead in
T: In our book, Da Ming is back in China, he bought lots of presents for his friends and family, let’s see, what are they?
六年级下册英语教案-Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday
六年级下册英语教案-Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday∣外研社（三起）一、教学目标本单元旨在帮助学生：1.掌握关于过去发生的事情的基本句型和时间词汇。
2.学会描述某个人的生日和庆祝活动。
3.提高听、说、读、写英语的综合能力。
二、教学重点1.认读五个新单词：birthday，cake，present，happy和friend。
2.学习过去式的构成和用法。
3.能够描述人的生日及其庆祝活动。
三、教学难点1.提高学生听力理解的能力。
2.帮助学生正确运用过去式的语法。
四、教学准备1.教师：教学投影仪，PPT，本单元课本，单词卡片，手册。
2.学生：本单元课本，学习笔记。
五、教学步骤第一步：Warming up1.教师通过图片和单词卡片让学生自学五个新单词：birthday，cake，present，happy和friend。
并鼓励学生参与学习。
2.小组或整班学生通过举手的方式听教师朗读这些单词，鼓励学生读准每个单词。
第二步：Presentation1.第一个环节教师可以通过口语互动、图片及PPT介绍部分单元所涉及的生日庆祝用品和活动。
2.使用举例来讲述英语中表达生日的日期和时间是怎样的。
第三步：Practice1.通过 Listening and Speaking部分听录音，完成相关练习，帮助学生提高口语表达和听力理解的能力。
2.学生可以在小组间互相交流他们自己过去的生日以及庆祝活动。
第四步：Consolidation1.采用PPT讲解过去式的构成以及用法，让学生逐一理解。
2.设计与本单元相关的口语练习题，帮助学生巩固所学知识。
3.分享学生听写本单元的重点单词以及英文句子。
第五步：Extension1.让学生在学习笔记上写下所学单词和句子，随时回顾和复习。
2.鼓励学生在小组讨论有关庆祝生日活动和文化的话题，提高他们的口语表达能力。
六、教学评价1.通过口语测验和听力小测验来考查学生所学单词和相关语法知识的掌握程度。
It-was-Daming’s-birthday-yesterday.教案
学生已掌握了什么
在第六模块中学生对一般过去时有了一些了解
学生还未掌握什么
不能用英语讲述过去发生的故事
重点
能用一般过去时讲解过去发生的事情
难点
能用一般过去时讲解过去发生的事情
方法手段
点读笔 挂图 单词卡：Good morning, girls and boys.
六年级英语下册第6模块教案
主备人：年月日
模块：Module6 单元： Unit1 第 1课时
课题
It was Daming’s birthday yesterday.
课型
New
教材分析
本单元主要是以谈论大明的生日为线索，继续学习一般过去时态。使能够有礼貌的赠送和接受礼物以及能够用英语谈论礼物的情况。
Step4.Practice
Do exercises in this unit
Step5.summary
Talk about what we have learnt today
Step5.Homework
用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述以前发生的故事。
教师教什么、怎么教？
Listen to the e-pen for the 2 time and answer”What’s it about? What did they learn?”
Listen to the e-pen for the 3time and check answers
Do more oral exercises and the activity book.
2.运用句型
A:Welcome home.
B:What did you buy on the earth?
外研社小学英语六年级下册 module 6 第1课时 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday.
课时划分：共分2课时
第1课时Unit 1It was Daming’s birthday yesterday.
教学分析
本模块是六年级下册的第六个模块，其功能话题是介绍礼物和描述太空旅行。
本节课是本模块的第1课时，教材的情景图呈现的是Daming过生日的时候，Simon的妈妈送给他一本有关太空旅行和宇宙飞船的书。Daming和Simon一起读完这本书后，动手制作了一个宇宙飞船模型，并将其送给Simon的妈妈。
教学目标
语言知识目标：
1.学生能够理解并运用句型It was Daming’s birthday yesterday.Simon’s mum bought him a present.
2.学生能够理解并运用单词home，got，space，interested，spaceship，finish，decide，paper。
c.继续呈现问句，并播放P33第二幅图对应的对话，让学生听音回答。之后结合图片，教学spaceship。单词可点读。
T: Now listen to another part of Activity 2 to answer the new question, and then let’s learn new word.
b.继续呈现问句，并播放Activity 2的第二部分对话，让学生听音回答。之后结合图片，教学interested和space。单词可点读。
T: Now listen to the second part of Activity 2 to answer the new question, and then let’s learn new words.
教学难点
1.学生能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读；
Module 6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday.
Module 6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday. (教学设计)一、教学目标1.学生能够听懂、理解并运用“was”的用法；2.学生能够口头表达过去发生的事情；3.学生能够运用英语制作简单的生日贺卡；4.学生能够通过小组合作与互动交流提高口语表达能力。
二、教学重点1.“was”的用法；2.过去式的构成；3.生日祝福语的表达。
三、教学难点1.“was”在过去时态中的不同用法；2.过去式的特殊构成规则。
四、教学准备1.教师PPT；2.生日贺卡模板；3.生日礼物；4.录音设备。
五、教学过程Step 1 导入新知1. 打招呼•教师与学生打招呼，询问学生今天过得怎么样。
2. 引入生日主题•教师由自己的生日入手，向学生展示生日当天的照片和礼物。
•教师大声喊说，“It was my birthday yesterday!” ，并鼓励学生说出表示过去的单词。
3. 调查生日•教师以学生姓名为例，问学生的生日，并收集生日信息。
Step 2 语言输入1. 听力训练•教师播放一段过去式的对话，要求学生听懂并汇报出对话内容。
2. 语言输入•显示PPT页面，展示“was”和“were”的用法，让学生学习它们针对不同人称的变化。
•讲解过去式的构成规则，并进行练习。
•学生以小组形式合作，在纸质卡片上写出过去时态的动词。
Step 3 生日贺卡设计制作1. 生日贺卡模板•给学生看一些标准的贺卡设计与布局，以及给未来你自己的生日制作的一张贺卡。
2. 生日贺卡设计•学生根据习得的过去式知识，以课堂上收集的生日信息为基础，制作一张生日贺卡。
•教师在适当的时间集体展示生日贺卡。
Step 4 生日派对游戏1. 游戏介绍•让学生分组，在桌子上进行生日礼物随机抽取游戏。
•每只队伍需要抽取一个纸条，并根据纸条上的提示，互相送出礼物或者让对方完成特定的任务。
2. 游戏进行•每组的活动成员相互配合，按照自己获得的游戏命令，送出礼物和完成任务。
六年级英语下册课件-Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday
I say go, you say went, go
went
I say very, you say happy, very
happy
We are very happy.
Match the words(单词对对碰)
home
感兴趣的
got
结束，完成
interested 决定
finish
decide paper
What’s your favourite picture? 选择最喜欢的一幅朗读！
1
2
3 4
Fill in the blanks
It was Daming's ________ yesterday.He’s got many _______from his family and friends. Simon's mum ________ him a book about space travel .Daming is very _______ ____ space travel. Daming ______ Simon the book and asked him to________ the book with him. In the book, they ________ a lot about space travel . After they finished the book , they decided to make a paper ________ together . They _______ it to Simon’s mum. She was very happy.
1.抄写课文中含有一般过去时的句子。 2.查阅更多有关宇宙飞船的知识 。
A: ship
外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday
Module 6Unit1 It was Daming’s birthday yesterday. 教学设计【教学目标】1.能识别认读新单词：home,got(get),space,interested,spaceship,finish,decide,paper.2.能听懂会说目标语句：It It was Daming’s birthday yesterday. Sam was interested in the book,too.3.能运用一般过去时描述过去发生的事情。
【教学重难点】能运用一般过去时描述过去发生的事情。
不规则过去式动词的运用，如see-saw,buy-bought.【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（一）导入新课，板书课题（1分钟）导入语: Good morning ,boys and girls. What did it buy on the earth? Let’s listen.(播放chant视频)学生跟读。
Ok, this class, we will learn Module 6 Unit1 It was Daming’s bi rthday yesterday.Let’s read together. (领读模块课题)（二）展示目标（1分钟）：过渡语：Let’s read the learning goals together.1.能识别认读新单词：home,got(get),space,interested,spaceship,finish,decide,paper.2.能听懂会说目标语句：It It was Daming’s birthday yesterday. Sam was interested i n the book,too.3.能运用一般过去时描述过去发生的事情。
过渡语：Are you ready for our class? Come on.二、先学环节（一）自主学习过渡语：Yesterday was Daming’s birthday. He go t many presents from his family.Let’s listen.(一)单词1.自学指导（1）第一遍听课文录音并划出新单词。
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday
课 题
M6U1It was Daming’s birthday yesterday.
授课时间
主备教师
课型
新授
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
复习巩固一般过去时，能使用句型I bought sb.Sth.和…be interested in….来谈论过Βιβλιοθήκη 收到和送出礼物的情况过程方法
通过教师展示的图片以及用CAI创设的情境，在交流中进行学习和练习
1.我们知道大明开了生日party,lots of friends came. 他们都买了礼物给Daming. First let’s see what present did they buy for Daming ?
2. A memory game.
Ss try to say:…bought him…
What did you buy ?
※3.Look at some pictures of teachers and talk about them.
由最后一幅图引出bought的原型是什么？读buy---bought.
4.SB—1.
二、Task presentation
今天我们要来谈论礼物。
三、Text learning
1.Judge“T“or“F”.
2. Look, what is he interested in ?强调后面动词加ing。
五、Task completion(当堂检测)
Read and fill in the blanks.
Yesterday, the familywent( go )to a restaurant. Damingwanted( want) a hot dog. Simonate( eat )a hamburger. All the familydrank( drink )colas.