人教部编版四年级语文上册四单元第12课《盘古开天地》课件
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部编版语文四年级上册12 盘古开天地】PPT课件
轻而清的东西，缓缓上升，变成“看”到了盘古劈天开地时 哪些神奇的画面？
反义词
水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古 怎样的人物形象？
力大无比 勇于开创
支撑天地之神奇
顶天立地
资料助学： 丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，
朗读第1自然段，边读边想象 画面，分享你认为神奇的地方。
盘古能在其中沉睡一万八千 年，不可思议，一定是在积蓄力 量，等待神秘使命的召唤。
宇宙未分开之时，混沌景象 非常神奇，既令人恐惧又让人好 奇，极具吸引力。
说说你心目中盘古的形象。 来历神奇
劈开天地之神奇
1.勾一勾：用“____”勾画感到神奇的地方。 2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。 3.填一填：盘古是个（ ）的巨人。
他__流__出__的__眼__泪___变成
了_纤___细__的__柳__条___。
了__璀__璨__的__珍__珠___。
创意表达
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息， 带着泥土和沙石一直流向 远方。
世界万物不可计数，有很多我们不知道 的事物，这些都是盘古的身体变成的。你有 什么感受？
我觉得盘古十分伟大，他累倒 以后还无私奉献了自己的躯体，化 为了世界万物。
任务一：读神话故事 任务二：讲神话故事 任务三：编想象故事
聊一聊由神话图片产生的幻想
读一读课外书籍中的神话故事
跟着盘古讲讲开天辟地的故事 跟着精卫讲讲填海的故事 跟着普罗米修斯讲讲“盗”火 的故事 跟着女娲讲讲补天的故事
展开想象，写一个故事
开一个故事交流会
语文 四年级 上册
12 盘古开天地
第一课时 第二课时
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》课件
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造 了美丽的世界。
你觉得这个故事神奇在哪里呢？借助插图和词语提 示，把这个故事讲给同学听。可以完整讲述，也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象，使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序：C 部首：扌 组词：撑腰 支撑 造句：这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序：J 部首：立 组词：竭力 精疲力竭 造句：到达终点时，我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序：L 部首：糸 组词：劳累 累倒 造句：连续干了好几天农活，爷爷累倒了。
yè
液
音序：Y 部首：氵 组词：液体 输液 造句：我得了重感冒，医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段， 思考：这个自然段是 围绕哪一句话写的？ 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ，就拿起大斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听一 声巨响，“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了！
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 读一读，你发现了什么？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
你觉得这个故事神奇在哪里呢？借助插图和词语提 示，把这个故事讲给同学听。可以完整讲述，也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象，使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序：C 部首：扌 组词：撑腰 支撑 造句：这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序：J 部首：立 组词：竭力 精疲力竭 造句：到达终点时，我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序：L 部首：糸 组词：劳累 累倒 造句：连续干了好几天农活，爷爷累倒了。
yè
液
音序：Y 部首：氵 组词：液体 输液 造句：我得了重感冒，医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段， 思考：这个自然段是 围绕哪一句话写的？ 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ，就拿起大斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听一 声巨响，“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了！
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 读一读，你发现了什么？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
部编版四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》教学课件
他的双眼变成了太阳和月亮；
北 西
南
他的四肢变成
东
了大地的四极；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
想象说话： “……”省略了什么？盘古身体的其他部
位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。
他的头发变成了粗壮的大树。 他的牙齿变成了雄伟的长城。
创造世界
从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地
盘古氏简介： 中国古代传说中开天辟地的神。盘
古最早见于三国时徐整著的《三五历 纪》。其后，题为梁任昉撰的《述异记》 称盘古身体化为天地各物。《五运历年 纪》及《古小说钩沈》辑的《玄中记》 亦有类似记载。
读了上面的资料，你对盘古已经有了初步 的了解，现在，让我们开启今天的学习之旅！
读课文
朗读视频
他的嘴巴变成了____山__洞___________； 他的手指变成了___笔__直__的__道__路______ ； 他的___头__发_____变成 了__粗__壮__的__大__树_____； 他的___牙__齿______变成了____玉__石__宝__藏_______ 。
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合 在一起，就头顶天，脚踏地，站在天 地当中，随着它们的变化而变化。
“头顶天”“脚踏地”说明 盘古的身体很高大，突出了 盘古这个巨人的高大形象。
“巍峨”一般形容山或建筑物高大， 在这里形容盘古的高大形象。
把自己想象成一个生活物品，如书包、铅笔、桌
子等，写一个小故事。
一定要展开 合理想象哟！
示例 我是一个书包。快开学了，大家都被买走了，
就剩下了我一个在商店里，我觉得孤单极了。这时，一
部编版四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课件
你能从上面的句子中找出反义词吗？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
天地分开以后，盘古做了什么？ 可以用什么成语概括呢？
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
一、延伸阅读 哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人 们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出 一口气。
一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤 圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一 摆，便掀起了滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起 来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
易写错
不要写成“爱”
巧记：有日则暖， 有丝则缓。
开天辟地
血液 肌肤
识字游戏
茂盛 辽阔 精疲力竭
词语解释
精疲力竭：形容非常疲乏， 一点儿力气也没有了。
工作了一天，爸爸累得 精疲力竭，躺在沙发上就睡 着了。
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
长江水流向大海， 奔流不息。
祖宗
对祖先的尊称。
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
天地分开以后，盘古做了什么？ 可以用什么成语概括呢？
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
一、延伸阅读 哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人 们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出 一口气。
一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤 圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一 摆，便掀起了滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起 来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
易写错
不要写成“爱”
巧记：有日则暖， 有丝则缓。
开天辟地
血液 肌肤
识字游戏
茂盛 辽阔 精疲力竭
词语解释
精疲力竭：形容非常疲乏， 一点儿力气也没有了。
工作了一天，爸爸累得 精疲力竭，躺在沙发上就睡 着了。
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
长江水流向大海， 奔流不息。
祖宗
对祖先的尊称。
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件
“俺老孙能腾云驾雾，一个筋斗就能去到十万八千里远。” “我能变出三头六臂，上天入地不在话下。”
猜猜我是谁
“你们有谁像我一样，能一口气射落九日？” “我追逐太阳，和它来了场马拉松。”
很久很久以前……
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？
神和英雄是怎样生活的？
12.盘古开天地
认一认
zhuó
赏一赏
1
起因
2
3、4
经过
5、6
结果
很久很久以前，宇宙
后来他苏醒了，拿起
就
，一直到
心天地合拢，
，他也累得倒下了，
。
默读课文，把你觉得神奇的地方用“ ”画出来。
1 2
6 3 4
5
中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长 河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求，盘古开天、女娲 补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移 山等我国古代神话，深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦 想的执着精神。
只要13亿多中国人民始终发扬这种伟大梦想精神，我们 就一定能够实现中华民族伟大复兴！
————摘自习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
猜猜我是谁
“你们有谁像我一样，能一口气射落九日？” “我追逐太阳，和它来了场马拉松。”
很久很久以前……
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？
神和英雄是怎样生活的？
12.盘古开天地
认一认
zhuó
赏一赏
1
起因
2
3、4
经过
5、6
结果
很久很久以前，宇宙
后来他苏醒了，拿起
就
，一直到
心天地合拢，
，他也累得倒下了，
。
默读课文，把你觉得神奇的地方用“ ”画出来。
1 2
6 3 4
5
中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长 河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求，盘古开天、女娲 补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移 山等我国古代神话，深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦 想的执着精神。
只要13亿多中国人民始终发扬这种伟大梦想精神，我们 就一定能够实现中华民族伟大复兴！
————摘自习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
四年级上册语文课件-第四单元12盘古开天地 人教部编版(共34张PPT)
排比
课堂练笔
• 盘古，我想对你说＿＿
＿＿。
归纳总结
• 这个神话讲述了盘古开天地的故事，塑造了盘古魁伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的 精神。
课后习题
• 1.给下列多音字组词。
• 倒dào(
) dǎo (
)
• 降jiànɡ( • 露lòu (
倒立 ) xiánɡ(
)
) lù (
)
下降
露马脚
句段导读
顶天• 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变 立地 化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也随着长高。
句段导读
时间长 • 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古
这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让他们 重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。
第一课时
后羿射日
• 嫦娥奔月
八仙过海
第12课
•盘古开天地
介绍体裁
• 神话：远古时代，由于生产力水平低下，人们对很多自然现象无法解释，便认为大自然的一切都是由神来 主宰的。他们在现实基础上，把自然的力量神化，借助想象和幻想塑造神的形象，口头创作出许多神话故 事。这些美丽、动人的神话故事反映了古代先民探索自然，改造自然的美好愿望。
倒下 投降 露水
课后习题
• 2.在括号里填入合适的词语。
•(
)的雷声 (
)的变化
•(
隆隆 )的花草树木 (
)的雨露
•(
)的江河 (
)的云
茂盛
奔流不息
巨大 滋润万物
飘动
课后习题
• 3.把《盘古开天地》这个神话故事讲给其他人听。 • 4.收集并阅读其他的神话故事，感受神话故事的特点。
课堂练笔
• 盘古，我想对你说＿＿
＿＿。
归纳总结
• 这个神话讲述了盘古开天地的故事，塑造了盘古魁伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的 精神。
课后习题
• 1.给下列多音字组词。
• 倒dào(
) dǎo (
)
• 降jiànɡ( • 露lòu (
倒立 ) xiánɡ(
)
) lù (
)
下降
露马脚
句段导读
顶天• 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变 立地 化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也随着长高。
句段导读
时间长 • 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古
这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让他们 重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。
第一课时
后羿射日
• 嫦娥奔月
八仙过海
第12课
•盘古开天地
介绍体裁
• 神话：远古时代，由于生产力水平低下，人们对很多自然现象无法解释，便认为大自然的一切都是由神来 主宰的。他们在现实基础上，把自然的力量神化，借助想象和幻想塑造神的形象，口头创作出许多神话故 事。这些美丽、动人的神话故事反映了古代先民探索自然，改造自然的美好愿望。
倒下 投降 露水
课后习题
• 2.在括号里填入合适的词语。
•(
)的雷声 (
)的变化
•(
隆隆 )的花草树木 (
)的雨露
•(
)的江河 (
)的云
茂盛
奔流不息
巨大 滋润万物
飘动
课后习题
• 3.把《盘古开天地》这个神话故事讲给其他人听。 • 4.收集并阅读其他的神话故事，感受神话故事的特点。
部编人教版四年级上册语文 第12课 盘古开天地 教学课件
很久以前 盘古沉睡 轻而清：天
盘古醒来
重而浊：地
支撑天地
创
盘古 开天地
一万八千年以后：天高地厚
造 宇
气息：风和雨 声音：雷声
宙
很久以后 左眼：太阳 右眼：月亮
盘古累到 四肢：四极 躯干：名山
血液：江河 汗毛：花草树木
第二十九页，共三十六页。
课文主题
这篇课文写的是盘古开天地 的过程。盘古拿起斧头劈开了天 地，并用自己的身躯支撑在天地 之间。等到天地成形之后，盘古 倒下了，身体的器官变成了世间 万物。赞美了盘古无私奉献、舍 己为人的精神。
第三十二页，共三十六页。
Hale Waihona Puke 三、按要求完成句子练习。1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句） ___气___息__变__成___了__风__和___雨__。___________________
2.宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。(仿写比喻句)
____天__空__像__一__块__蓝__绸__缎__。______________________
第三十三页，共三十六页。
课后习题解析
1. 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。 解析：我心目中的盘古高大勇猛，他勇于克服困难，坚持
不懈，无私奉献。他为给人类创造一个美好的世界而献出了自
己的一切，是一个顶天立地的英雄。
第三十四页，共三十六页。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过 程。
mào
茂
易写错
不要写成“成”。
组词：茂密 茂盛
第八页，共三十六页。
词语理解
巍峨 形容山或建筑物的高大雄 ： 伟。本文指盘古身材非常
高大。
第九页，共三十六页。
人教版四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课件
他的四肢和躯干变成了大地的四
极和五方的名山。
血液
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图，运用 “奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水奔流不息， 让人感到气势壮观！
汗毛
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花 草 树 木
汗水 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
从这些神奇的变化中你发现了什么？
太阳、月亮如
勇于献身
你来说一说盘古开天地的过程吧！
用“很久很久以前”引出故事 借助重点词句 的开始。
把文中表示时 间的词语作为 线索
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了 一万八千年”“盘古倒下以后” 讲述故事的经过。
拓展延伸
盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地 日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天 数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九， 故天去地九万里。
第5、6自然段
Байду номын сангаас中心句
思考：盘古的身体发生了哪些变化？
气息
他呼出的气息变成了四季的 风和飘动的云。
四季的风
飘动的云
声音 他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙 之间从此有了声音，这 是多么令人激动啊！
眼睛
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的 右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
温暖 光明
四肢和躯干
同圆圆的眼睛
巨人的声音 非常宏亮。
一般，并且都 能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万 物都有关联，而且高度相似。
极和五方的名山。
血液
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图，运用 “奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水奔流不息， 让人感到气势壮观！
汗毛
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花 草 树 木
汗水 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
从这些神奇的变化中你发现了什么？
太阳、月亮如
勇于献身
你来说一说盘古开天地的过程吧！
用“很久很久以前”引出故事 借助重点词句 的开始。
把文中表示时 间的词语作为 线索
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了 一万八千年”“盘古倒下以后” 讲述故事的经过。
拓展延伸
盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地 日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天 数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九， 故天去地九万里。
第5、6自然段
Байду номын сангаас中心句
思考：盘古的身体发生了哪些变化？
气息
他呼出的气息变成了四季的 风和飘动的云。
四季的风
飘动的云
声音 他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙 之间从此有了声音，这 是多么令人激动啊！
眼睛
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的 右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
温暖 光明
四肢和躯干
同圆圆的眼睛
巨人的声音 非常宏亮。
一般，并且都 能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万 物都有关联，而且高度相似。
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共23张PPT)
），变成了
；
……
妙解课文
伟大的伟人盘古，用他的整个身 体创造了美丽的世界。
这是本文的中心句，总 结了全文，交代了故事 的结局，歌颂了盘古开 辟天地的伟大功绩。
层次梳理
起因：宇宙混沌 盘古沉睡
盘 古
开天辟地
开 经过 顶天立地
天 地
化为万物
阳刚 伟岸 勇于首创 勇于献身
结果： 盘古用自己的身体 创造了美丽的世界
盘古开天地的过程：很久以前，有个叫盘古的伟人在 混沌中睡了一万八千年。有一天，他醒来看见周围黑乎乎 一片，就拿起身旁的斧头对着眼前的黑暗劈过去，就这样， 天和地分开了。为了不让天和地再合在一起，盘古就头顶 天，脚踏地撑在天地间，直到天和地成形，而最后盘古也 累得倒下了。盘古倒下以后，他的身体化为了世间万物， 创造出了美丽的世界。
说明天地的形成是 一个漫长的过程， 盘古也为开天地献 出了自己的一生。 （勇于献身）
读课文第5自然段，学习盘 古化为万物这一情节。
妙解课文
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大 的变化。
中心句、过渡句。总领本段，承接上文盘古为开天 地献出了自己的生命，引出下文他在死后无私地奉献了 自己的躯体造福万物。
拓展延伸
你知道哪些出自神话故事的成语？小组内比赛说一 说，看谁说得多。
示例：夸父逐日 叶公好龙 八仙过海 精卫填海 点石成金
愚公移山 天衣无缝 沧海桑田 开天辟地 牛郎织女
拓展延伸
课后搜集更多神话故事读一读，然后与同学分享。 课后阅读关于神话故事的书籍或观看相关视频，然 后写一写你从中感悟到了什么。
描述了盘古撑天地时的动作， 写出了盘古在撑起天地的过程中身体 表现了盘古的高大与伟岸。 神秘的变化，想象奇特。
部编版四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》上课课件
劈开 开辟
脾、股、腹、 射、躲 胳、膊
偏僻 噼噼啪啪 霹雳
“肢”字表示的是身体的哪个 部位？
了解故事的起因、经过和结果，初步把握主要 内容。
盘古为什么要开天地？
起因
盘古是怎样开天地的？
经过
盘古开天地的结果是怎样的？ 结果
试着把盘古开天地的起因、经过、结果连起来 说一说。
读中想象 朗读第一自然段，边读边展开想象。
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 愚公移山 女娲补天 开天辟地 夸父逐日 大禹治水
齐读词语，说一说你发现了什么。 这些词语都与神话故事有关。
你读过其中的哪些神话故事？给你印象最深的人物是哪 一位？
齐读单元导语。
神话，永久的魅力，人 类童年时代飞腾的幻想。
点拨： 缩句就是去掉句子中修饰、限制和补充说明的成分，
保留主要成分，使句子更简洁，但不改变句子的主要意思。 读原句可知，“他呼出的”“四季的”和“飘动的”都是 修饰成分，都要删去。
2. 盘古这个巍峨的巨人就. 像. 一根柱子。
(用加点的词语造句) _示__例__：__弟__弟__的__脸__就__像__一__个__红__苹__果__。___________
这时的盘古，给你的印象是怎样的？
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
zhēnɡ fān
睁翻
书写指导
fǔ pī huǎn zhuó zhànɡ
斧劈缓浊丈
左右两 部分要 写紧凑
右边的第一横 比第二横短， 不要写成“爱”
抄写词语：黑乎乎、翻身、缓缓、上升、下降。
第2课时
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。