计算机组装与维护教学设计
《计算机组装与维护》教案
CPU
总结词
CPU的功能与选择
详细描述
CPU是计算机的“大脑”，负责处理和执行程序指令。选择合适的CPU需要考虑性能、功耗、价格等 因素。
内存
总结词
内存的作用与类型
详细描述
内存是计算机的临时存储器，用于存储程序运行时的数据和指令。常见的内存类型有DDR3和DDR4等。
课程内容
01
02
03
04
计算机硬件的基本组成： CPU、主板、内存、硬盘、
显卡等
计算机硬件的性能指标：频率 、缓存、带宽等
计算机硬件的组装流程：电源 、主板、CPU、内存、硬盘
等
计算机常见故障及维护方法： 系统启动不了、蓝屏等
课程安排
01
02
03
理论课
介绍计算机硬件的基本组 成和功能，计算机硬件的 性能指标等
将硬盘放入机箱的硬盘架上，然后使 用螺丝固定。
连接电源与外设
要点一
连接电源
将电源的供电线连接到主板上，并确保电源插头插入电源 插座。
要点二
连接外设
连接显示器、键盘、鼠标等外设，确保所有外设正常工作 。
04
CATALOGUE
计算机维护与优化
系统优化
总结词
系统优化是提高计算机性能的重要步骤，通过清理不必要的文件、禁用无用的启动项、 整理磁盘碎片等方式，可以提升计算机的运行速度。
硬件清洁与保养
总结词
硬件清洁与保养可以延长计算机的使用寿命 ，保持硬件的清洁和适当的散热环境是关键 。
详细描述
定期清洁计算机硬件，包括清扫灰尘、清洁 散热器等。同时，要保持适当的散热环境， 避免长时间高负荷运行，以防止硬件过热损 坏。
计算机组装与维护》电子教案
计算机组装与维护》电子教案第一章：计算机硬件认识1.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成让学生掌握各个硬件组件的功能和作用让学生学会识别和选购计算机硬件1.2 教学内容计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等各个硬件组件的功能和作用：CPU是计算机的运算核心，主板是各个硬件组件的连接桥梁，内存是计算机的临时存储设备，硬盘是计算机的永久存储设备，显卡负责计算机的图形显示，电源提供计算机所需的电能，机箱则是计算机硬件的安装和保护装置识别和选购计算机硬件：了解各个硬件组件的品牌、性能、价格等信息，根据需求选择合适的硬件组件1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、功能和作用采用实践法，让学生观察和识别各种硬件组件采用案例分析法，让学生了解如何选购计算机硬件1.4 教学评价课后作业：让学生绘制计算机硬件组成图，并简要说明各个硬件组件的功能和作用课堂问答：提问学生关于计算机硬件的知识，检查学生对硬件组成的理解和掌握程度第二章：计算机组装2.1 教学目标让学生掌握计算机组装的基本步骤和方法让学生学会使用螺丝刀等工具进行组装让学生了解组装过程中的注意事项2.2 教学内容计算机组装的基本步骤：准备好组装工具和组件，安装CPU和散热器，安装内存，安装主板，安装硬盘，安装显卡，安装光驱，连接电源线和信号线，检查和测试计算机使用螺丝刀等工具进行组装：了解各种螺丝刀的用途，掌握正确的组装方法组装过程中的注意事项：防止静电，避免对硬件组件造成损害，确保组件的安装位置正确2.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机组装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行组装实践采用分组讨论法，让学生互相交流组装过程中的经验和技巧2.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机组装的知识，检查学生对组装步骤和方法的掌握程度第三章：计算机操作系统安装3.1 教学目标让学生了解操作系统的功能和作用让学生掌握操作系统安装的基本步骤和方法让学生学会解决操作系统安装过程中遇到的问题3.2 教学内容操作系统的功能和作用：操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户与计算机的交互界面操作系统安装的基本步骤：准备安装介质，启动计算机进入BIOS设置，选择安装分区，执行安装程序，完成安装并设置系统解决操作系统安装过程中遇到的问题：了解常见问题及解决方法，如启动盘制作、分区格式化、安装过程中错误处理等3.3 教学方法采用讲授法，讲解操作系统的功能和作用，以及安装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行操作系统安装实践采用案例分析法，让学生分析并解决操作系统安装过程中遇到的问题3.4 教学评价课堂问答：提问学生关于操作系统安装的知识，检查学生对安装步骤和方法的掌握程度第四章：计算机维护与优化4.1 教学目标让学生了解计算机维护与优化的基本知识让学生掌握计算机硬件和软件的维护方法让学生学会解决计算机常见故障4.2 教学内容计算机维护与优化的基本知识：了解计算机使用过程中可能出现的问题，以及预防和解决这些问题的方式计算机硬件维护方法：定期清理灰尘，检查和更换损坏的硬件组件，优化硬件配置计算机软件维护方法：定期更新操作系统和软件，卸载不常用的软件，清理垃圾文件，优化系统设置解决计算机常见故障：了解计算机常见故障的原因和解决方法，如蓝屏、死机、网络故障等4.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机维护与优化的基本知识，以及硬件和软件的维护方法采用实践法，让学生亲自动手进行计算机维护与优化实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机常见故障4.4 教学评价第六章：计算机网络基础6.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和组成让学生掌握计算机网络的连接方法和配置让学生学会使用网络资源和服务6.2 教学内容计算机网络的基本概念：计算机网络的定义、作用和分类计算机网络的组成：网络硬件设备（如交换机、路由器）、网络软件（如TCP/IP协议）、网络媒体（如双绞线、光纤）计算机网络的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入计算机网络的配置：IP地址设置、子网掩码设置、网关设置、DNS设置使用网络资源和服务：浏览网页、发送电子邮件、文件、在线交流等6.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、组成和连接方法采用实践法，让学生亲自动手进行网络连接和配置实践采用案例分析法，让学生分析并解决网络连接和配置过程中遇到的问题6.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机网络的知识，检查学生对网络概念和连接方法的掌握程度第七章：计算机安全与防护7.1 教学目标让学生了解计算机安全的重要性和威胁来源让学生掌握计算机安全防护的基本方法让学生学会应对计算机安全事件7.2 教学内容计算机安全的重要性：数据保护、隐私保护、系统稳定性和可靠性计算机安全的威胁来源：病毒、木马、恶意软件、网络钓鱼、黑客攻击等计算机安全防护的基本方法：安装和更新杀毒软件，使用防火墙，定期备份数据，加强密码设置，警惕网络钓鱼等应对计算机安全事件：了解安全事件的处理流程，学会使用安全软件清除病毒和恶意软件，恢复受损数据等7.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机安全的重要性和威胁来源，以及安全防护的基本方法采用实践法，让学生亲自动手进行安全防护实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机安全事件7.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机安全与防护的知识，检查学生对安全概念和防护方法的掌握程度第八章：常用软件与应用8.1 教学目标让学生了解常用软件的分类和功能让学生掌握常用软件的安装和使用方法让学生学会利用常用软件解决实际问题8.2 教学内容常用软件的分类：系统工具软件、网络通信软件、办公软件、多媒体软件、图形图像软件等常用软件的安装和使用方法：了解软件的安装流程，掌握软件的基本操作方法解决实际问题：利用常用软件进行系统优化、数据恢复、文件压缩等操作8.3 教学方法采用讲授法，讲解常用软件的分类、功能和安装使用方法采用实践法，让学生亲自动手进行软件安装和使用实践采用案例分析法，让学生分析并解决实际问题8.4 教学评价课堂问答：提问学生关于常用软件的知识，检查学生对软件安装和使用方法的掌握程度第九章：计算机硬件故障诊断与维修9.1 教学目标让学生了解计算机硬件故障的常见原因和表现让学生掌握计算机硬件故障诊断和维修的基本方法让学生学会解决计算机硬件故障9.2 教学内容计算机硬件故障的常见原因：过热、过载、兼容性问题、物理损坏等计算机硬件故障的表现：系统启动失败、蓝屏、死机、硬件无法识别等计算机硬件故障诊断和维修的基本方法：观察故障现象、检查硬件连接、使用检测工具、替换故障硬件等解决计算机硬件故障：了解故障诊断流程，掌握维修技巧，避免造成二次故障9.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件故障的常见原因、表现和诊断维修方法采用实践法，让学生亲自动手进行硬件故障诊断和维修实践采用案例分析法，让学生重点解析本文档详细介绍了《计算机组装与维护》电子教案，共包含十个章节。
《计算机组装与维护》教案
《计算机组装与维护》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 培养学生掌握计算机硬件组装的步骤和技巧。
3. 使学生能够进行简单的计算机系统维护和故障排查。
二、教学内容1. 计算机硬件基本组成：CPU、内存、硬盘、主板、显卡、电源等。
2. 计算机硬件组装步骤：拆卸旧电脑、组装新电脑。
3. 计算机系统维护：系统安装、驱动安装、软件安装、系统优化。
4. 计算机故障排查：常见故障现象、故障原因、解决方案。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机硬件的基本组成、组装步骤、系统维护。
2. 难点：硬件组装技巧、系统维护操作、故障排查。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本组成和功能、组装步骤、系统维护方法。
2. 演示法：展示计算机硬件组装过程、系统维护操作、故障排查实例。
3. 实践法：学生动手组装电脑、进行系统维护和故障排查。
五、教学过程1. 导入：简要介绍计算机硬件的基本组成和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解计算机硬件的基本组成、组装步骤、系统维护方法。
3. 演示环节：展示计算机硬件组装过程、系统维护操作、故障排查实例。
4. 实践环节：学生分组进行电脑组装、系统维护和故障排查操作。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后实践任务，拓展学生知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对计算机硬件基本组成的掌握程度。
b. 学生对计算机硬件组装步骤和技巧的掌握程度。
c. 学生对计算机系统维护和故障排查的实际操作能力。
七、教学资源1. 电脑硬件展示台。
2. 电脑组装工具。
3. 电脑系统维护软件。
4. 故障排查实例。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍计算机硬件的基本组成和功能。
2. 第3-4课时：讲解计算机硬件组装步骤和技巧。
3. 第5-6课时：讲解计算机系统维护方法。
4. 第7-8课时：讲解计算机故障排查方法。
5. 第9-10课时：实践环节，学生动手进行电脑组装、系统维护和故障排查。
2024版计算机组装与维护教案设计[1]
![2024版计算机组装与维护教案设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9f35ea60bc64783e0912a21614791711cc7979b0.png)
计contents •课程介绍与目标•计算机硬件组成及功能•计算机组装步骤与注意事项•计算机软件安装与配置•计算机日常维护与保养•实验室安全与环保要求目录课程介绍与目标课程背景与意义教学目标与要求掌握计算机硬件的基本组成和原理，了解各种硬件设备熟练掌握计算机组装的过程和方法，能够独立完成计算课程安排与考核方式课程安排理论讲授与实践操作相结合，包括计算机硬件组成、组装过程、维护方法等内容的讲解和实验操作。
考核方式采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式，其中平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面；期末考试成绩采用闭卷考试形式，主要考察学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
计算机硬件组成及功能主板、CPU及内存主板主板是计算机的基础硬件，提供插槽和接口连接其他硬件设备，如CPU、内存、显卡等。
主板上的芯片组决定了主板的性能和功能。
CPU中央处理器（CPU）是计算机的“大脑”，负责执行程序中的指令。
CPU的性能直接影响计算机的运行速度和处理能力。
内存计算机的内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，以便CPU快速访问。
内存的大小和速度对计算机性能有重要影响。
1 2 3硬盘固态硬盘（SSD）光盘驱动器存储设备显卡与显示器显卡显示器显示器是计算机的输出设备，用于显示图形、文本和视频等信息。
显示器的分辨率、刷新率和色彩表现等指标决定了显示质量。
其他硬件设备电源机箱电源为计算机提供稳定的电力供应，确保各种硬件设备正常运行。
电源的功率和稳定性对计算机的性能和安全性至关重要。
键盘与鼠标计算机组装步骤与注意事项组装前准备工作了解计算机硬件组成01准备组装工具02防静电措施03连接外部设备连接显示器、键盘、鼠标等外部设备的数据线和电源线。
将电源插头插入主板上的电源接口，并连接好硬盘、光驱等设备的电源线。
安装主板将主板固定在机箱内，连接好电源、硬盘、显卡等设备的接口。
安装CPU 及散热器轻轻放入主板插槽，固定好散热器并连接风扇电源。
计算机组装与维护教案
计算机组装与维护教案一、教学目标1、让学生了解计算机的硬件组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机硬件的组装步骤和注意事项。
3、培养学生对计算机常见故障的判断和排除能力。
4、提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的组成和功能。
（2）计算机硬件的组装流程。
2、难点（1）对计算机故障的准确判断和有效排除。
（2）在组装过程中，各硬件之间的兼容性和连接的正确性。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机硬件的相关知识和组装维护的基本原理。
2、演示法：通过实际演示计算机的组装过程，让学生更直观地了解操作步骤。
3、实践法：安排学生分组进行计算机组装实践，提高学生的动手能力。
四、教学准备1、计算机硬件设备若干套，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2、组装工具，如螺丝刀、镊子等。
3、多媒体教学设备，用于展示教学课件和演示视频。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一台完整的计算机和一些零散的计算机硬件，提问学生这些硬件是如何组合在一起工作的，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入新课。
（二）讲解计算机硬件组成及功能1、 CPU（1）介绍 CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责处理数据和执行指令。
（2）讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数、缓存等。
2、主板（1）说明主板的作用，它是连接计算机各个硬件的平台。
（2）介绍主板的接口类型和规格，如 CPU 插槽、内存插槽、PCI 插槽等。
3、内存（1）解释内存的功能，用于暂时存储正在运行的程序和数据。
（2）讲述内存的容量和频率对计算机性能的影响。
4、硬盘（1）介绍硬盘的作用，用于长期存储数据。
（2）区分机械硬盘和固态硬盘的特点和优缺点。
5、显卡（1）说明显卡的用途，处理图形和视频输出。
（2）介绍独立显卡和集成显卡的区别。
6、电源（1）讲解电源的作用，为计算机提供稳定的电力供应。
（2）强调选择合适功率电源的重要性。
7、机箱（1）介绍机箱的作用，保护计算机硬件和提供良好的散热环境。
计算机组装维护教案
计算机组装维护教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成部件及其功能。
2. 培养学生掌握计算机组装的基本步骤和技巧。
3. 使学生能够进行简单的计算机故障排查和维护。
二、教学内容1. 计算机的基本组成部件：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2. 计算机组装的基本步骤：准备工具和设备、拆卸旧电脑、安装主板、安装CPU、安装内存、安装硬盘、安装显卡、连接电源和机箱、调试电脑。
3. 计算机维护：清理灰尘、检查硬件连接、更新驱动程序、优化系统设置等。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解计算机的基本组成部件、组装步骤和维护方法。
2. 采用演示法展示计算机组装和维护的实际操作过程。
3. 采用实践法让学生亲自动手进行计算机组装和维护实践。
四、教学准备1. 准备一台旧电脑作为组装和维护的实践设备。
2. 准备电脑组装工具，如螺丝刀、主板夹等。
3. 准备电脑维护所需的清洁工具，如吸尘器、清洁布等。
五、教学过程1. 导入新课，介绍计算机组装维护的重要性。
2. 讲解计算机的基本组成部件及其功能。
3. 讲解计算机组装的基本步骤和技巧。
4. 讲解计算机维护的方法和注意事项。
5. 学生动手实践，进行计算机组装和维护。
6. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
7. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习计算机的基本组成部件及其功能。
2. 复习计算机组装的基本步骤和技巧。
3. 复习计算机维护的方法和注意事项。
4. 结合实践，总结自己在组装和维护计算机过程中的收获。
六、教学评价1. 课堂讲授环节：通过提问、回答等方式检查学生对计算机基本组成部件及其功能的掌握情况。
2. 实践操作环节：观察学生在计算机组装和维护实践中的操作是否规范，是否能够独立完成任务。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的复习和运用情况。
七、教学拓展1. 介绍计算机硬件的发展趋势，如CPU的更新换代、内存容量的提升等。
2. 介绍计算机软件的维护，如操作系统升级、防病毒软件的使用等。
《计算机组装与维护》教案doc
《计算机组装与维护》教案doc《计算机组装与维护》教案一、教学背景分析随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。
掌握计算机的组装和维护技术，对于提高计算机的性能，延长计算机的寿命，提高计算机使用效率具有重要意义。
为此，我们设计了一门名为《计算机组装与维护》的课程，旨在帮助学生掌握计算机组装与维护的核心知识和技能。
二、教学目标设计1、知识目标：学生将了解计算机各种硬件的名称、功能、性能指标以及市场价格等基本信息；理解计算机硬件系统的工作原理和相互关系；掌握计算机硬件和软件的安装、调试和维护方法。
2、能力目标：学生将能够根据需求制定计算机配置清单，选择合适的硬件进行组装；能够正确安装和配置操作系统，解决操作系统常见问题；能够有效地进行数据备份和恢复，预防和解决常见的硬件和软件故障。
3、情感目标：学生将通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通表达能力；通过解决实际问题，培养探索创新精神，提高解决问题的能力。
三、教学内容安排1、计算机硬件系统介绍：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要硬件设备的名称、功能、性能指标以及市场价格等信息的介绍。
2、计算机硬件系统的安装：包括机箱的选择、电源的安装、主板的安装、CPU的安装、内存的安装、硬盘的安装、显卡的安装等。
3、操作系统的安装与配置：包括操作系统的选择、安装步骤、基本配置等。
4、计算机维护：包括硬件和软件的日常维护、数据备份和恢复、常见故障的预防和解决等。
四、教学策略选择1、案例教学：通过引入实际案例，让学生了解计算机组装与维护的实际需求，提高学习的针对性和实用性。
2、小组合作：组织学生成立学习小组，共同探讨问题，协作完成实践任务，培养学生的团队协作精神。
3、任务驱动：以任务为引领，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高解决问题的能力。
4、启发式教学：通过启发式问题，引导学生主动思考，自主探究，培养其解决问题的能力。
《计算机组装与维护》教案
计算机组装与维护教案一、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握计算机的组装和维护技能，了解计算机硬件的原理和使用方法。
具体目标包括：1.掌握计算机硬件组成和功能。
2.学会组装一台计算机并调试运行。
3.掌握计算机硬件的维护方法。
4.了解计算机硬件的最新发展动态。
二、教学内容1. 计算机硬件组成1.1 主机板 1.1.1 主机板概述 1.1.2 主机板参数解读 1.1.3 主机板常见故障与处理办法 1.2 CPU 1.2.1 CPU概述 1.2.2 CPU安装方法 1.2.3 CPU常见故障与处理办法 1.3 内存 1.3.1 内存概述 1.3.2 内存安装与配置 1.3.3 内存常见故障与处理办法 1.4 硬盘1.4.1 硬盘概述 1.4.2 硬盘安装与配置 1.4.3 硬盘常见故障与处理办法 1.5 显卡 1.5.1显卡概述 1.5.2 显卡安装与配置 1.5.3 显卡常见故障与处理办法 1.6 电源 1.6.1 电源概述 1.6.2 电源安装与配置 1.6.3 电源常见故障与处理办法2. 计算机组装和调试2.1 计算机组装流程 2.1.1 准备工作 2.1.2 主机板安装 2.1.3 CPU安装 2.1.4 内存、硬盘、显卡、电源安装 2.2 计算机调试 2.2.1 BIOS设置 2.2.2 硬件监测与测试 2.2.3系统安装及驱动程序安装 2.2.4 系统运行测试3. 计算机维护3.1 硬件维护 3.1.1 内部清洁 3.1.2 温度调节 3.1.3 电源管理 3.1.4 电池更换 3.2 软件维护 3.2.1 系统备份 3.2.2 杀毒软件 3.2.3 系统更新 3.2.4 硬件驱动程序更新4. 计算机发展动态4.1 计算机硬件新技术 4.1.1 SSD硬盘 4.1.2 多核CPU 4.1.3 高速内存 4.2 计算机应用 4.2.1 人工智能 4.2.2 区块链 4.2.3 物联网三、教学方法本课程采用理论教学和实践操作相结合的方式进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尝试回答PC发展的主要轨迹。
9、课程小结
计算机组装与维护
第一章计算机系统概述
第二章中央处理器
第一次课
教学内容
中央处理器（一）：历程、结构、性能指标
教学时数
2学时
教学地点
硬件拆装实训室
教学对象及时间
教学目的
1、让学生了解CPU的发展历程，重点掌握Intel CPU的发展及有代表性的CPU产品
推选班干部，介绍班级，并介绍自己。提出有关问题。
3、回顾计算机的基本构成（硬件、软件）。
边问边报书。写出计算机系统的构成关系图
与教师一起回忆，并回答教师提问。
4、认识计算机各配件名称、基本作用。
教师边拆、边引导学生认识相关配件，并介绍其基本作用。
思考、观察、并尝试回答其作用。
5、介绍计算机的外围设备。
理解新技术，新名词，尝试从网上获得最新信息资料。
5、小结。安排阅读后续内容。
第三次课
教学内容
中央处理器（三）：编号识别、选购
教学时数
2学时
教学地点
硬件拆装实训室
教学对象及时间
教学目的
较熟练识别CPU标识，能选购CPU。
教学准备
1、每小组一块CPU。
2、各式CPU每样本容量一块，教师演示作用；
3、CPU图片予以补充。
1、典型的ATX主板每组一块；
2、教师演示用主板6块：AT主板、Baby-AT主板、ATX主板（与学生同）、Micro ATA主板，一体化主板，NLX主板。
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式 /方法/策略
教学内容
计算机系统概述
教学时数
2学时
教学地点
硬件拆装实训室
教学对象及时间
教学目的
1、让学生了解本门课的教学内容、方法、目的；
2、让学生了解教师及其教学特点；
3、复习并加深对计算机基本组成的了解和认识。
教学准备
1、通知实验室，检修投影系统；
2、每小组一个主机箱（包含其中的硬件）；
3、教材配套光盘。
教学过程
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式 /方法/策略
学生活动安排
1、CPU编号识别：
Intel
介绍P4 CPU编号的识别
介绍赛扬CPU编号的识别
重点介绍CPU主频/二级缓存/前端总线频率/工作电压的识别方法
AMD
以AMD Athlon CPU的编号为例介绍识别方法。明确指出需要学生记忆的内容，掌握常见的几个编号参数。
先让学生尝试识别CPU编号，再予以规律性讲解、最后进行识别练习。
观察CPU编号，识记有关规律，尝试识别编号。
2、CPU选购：
采购要点：
配置计算机的用途
经济实力
生产厂家性ຫໍສະໝຸດ 比盒装与散装辨别Remark CPU
主流CPU介绍:
几个常用的网站介绍
Intel、AMD等厂家的代表产品介绍。
先介绍CPU采购要点，然后对当前流行的主流CPU进行。介绍，最后要求学生续填表格。
教学步骤/知识单元或结构
教学方式 /方法/策略
学生活动安排
1、介绍本门课程的教学内容、目的、方法。
先引导学生翻阅本教材目录，再对本课程的内容、目的、学习方法予以介绍。
翻阅教材目录，快速翻阅全书。
2、教师向学生介绍自己、介绍教学习惯、提出配合希望和学习纪律。
先让班干部介绍本班情况，然后教师介绍自己，特别给出学习纪律要求。
5、CPU的结构与工作原理。
先图解说明CPU的结构，再以图示方式解释其工作原理。
观察图示，理解工作原理。
6、CPU的性能指标：主频、外频、倍频、字长、寻址空间、缓存、指令集、工艺水平、工作电压。
通过图示及讲解，详细说明CPU的各项性能指标，并让学生初步认识CPU上的标识。
阅读教材，理解性能指标，观察CPU标识。
理解要点，回忆平时对CPU的观察，尝试续填表格。
3、小结。安排阅读第3章内容。
第三章主板
第一次课
教学内容
主板（一）：主板发展历程、组成、分类
教学时数
2学时
教学地点
硬件拆装实训室
教学对象及时间
教学目的
1、让学生了解主板的发展历程；
2、熟练掌握主板的基本组成及分类；
3、能辨别各式主板的基本部件。
教学准备
以图示方式为主，介绍外围设备及其作用。
回忆并回答问题，阅读思考提问。
6、布置学生阅读PC发展历程。
先说明阅读要求及阅读重点，再安排学生阅读。
阅读PC发展历程，并予以概括和总结。
7、就PC发展历程解答有关问题。
先让学生提出问题，并逐一解答。特别要鼓励学生提出问题。
思考PC发展历程大胆提出问题。
8、阅读总结。
3、CPU图片予以补充。
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式 /方法/策略
学生活动安排
1、上次课知识回顾：Intel公司CPU代表性产品
教师引导学生回忆CPU主要产品，并予以板书。
回忆，回答问题。
2、CPU接口方式：早期Socket Slot。
以图片方式展示早期CPU接口，再展示CPU接口发展、前后展示最新CPU接口。
阅读教材，观察图片，理解发展。
3、CPU的封形式：早期
PGA SEEC BGA LGA。
图片展示早期封装，实物介绍PGA、SEEC、BGA、LGA封装。
观察思考，回答问题。
4、CPU新技术：
双核心，应变硅、指令集、超线程、64位、制造工艺。
教师重点解释新技术涉及的新名词，并指导学生获得新技术资料的方法。
7、小结。
8、布置下课阅读任务。
第二次课
教学内容
中央处理器（二）：接口封装、新技术、编号
教学时数
2学时
教学地点
硬件拆装实训室
教学对象及时间
教学目的
1、让学生认识CPU的接口类程和封装形式；
2、了解CPU的新技术，并学会了解新技术的方法；
教学准备
1、每小组一块CPU。
2、各式CPU每样本容量一块，教师演示作用；
展示各小节标题，简介其内容，说明本章重点，特别指明第一节的学习方法-—自学与总结
翻阅全章，粗读各小节，细读第一小节：CPU发展历程
3、CPU发展历程学习。
说明CPU历程的学习方式，指出学习方法及重点，引导学生学习。
阅读第一小节：CPU发展历程。
4、自学总结。
通过回顾，概括于总结表格。
与教师一起回顾与总结概括，阅读总结表
2、了解CPU的结构及工作原理；
3、把握CPU的性能指标。
教学准备
1、每小组一块CPU。
2、CPU若干（包含各式，各厂家）；
3、CPU图片若干（以投影方式展示）。
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式 /方法/策略
学生活动安排
1、CPU简介。
展示CPU若干，说明其作用及核心地位。
听讲、观察。
2、本章内容概要：历程、结构与原理、性能指标、接口与封装、新技术、编号识别、选购。