优秀教学设计——番茄的种植教学设计
小学劳动种植西红柿教案
小学劳动种植西红柿教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握西红柿的生长特点、种植方法和生长环境要求。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察能力，让他们能够独立完成西红柿的种植过程。
3. 情感目标，培养学生对劳动的热爱和对大自然的敬畏之心。
二、教学重点和难点。
1. 重点，西红柿的生长特点和种植方法。
2. 难点，如何根据西红柿的生长环境要求进行合理的种植。
三、教学准备。
1. 西红柿种子、花盆、土壤、水壶等。
2. 图片或视频资料，用于展示西红柿的生长过程和种植方法。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示一些关于西红柿的图片或视频，让学生了解西红柿的外观和生长环境。
然后向学生介绍今天的学习内容，种植西红柿。
2. 学习西红柿的生长特点。
通过图片或视频，让学生了解西红柿的生长特点，如生长周期、生长高度、叶子形状等。
3. 学习西红柿的种植方法。
教师向学生介绍西红柿的种植方法，包括选种、播种、管理和收获等环节。
并向学生展示实际的种植过程，让学生了解西红柿的生长环境要求和种植技巧。
4. 学生动手种植。
老师将准备好的西红柿种子、花盆、土壤等材料分发给学生，让他们动手进行种植。
在种植过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，让学生能够独立完成种植过程。
5. 管理和观察。
学生在完成种植后，需要对西红柿进行定期的浇水、施肥和除草等管理工作。
同时，学生也需要观察西红柿的生长情况，记录生长的变化，包括发芽、开花、结果等过程。
6. 收获和总结。
在西红柿成熟后，学生可以进行收获。
老师可以组织学生一起收获西红柿，并对整个种植过程进行总结，让学生分享自己的心得体会和收获。
五、教学反思。
通过本次教学，学生不仅了解了西红柿的生长特点和种植方法，还培养了他们的动手能力和观察能力。
同时，通过亲身参与种植过程，学生也培养了对劳动的热爱和对大自然的敬畏之心。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对农业劳动的兴趣，培养他们的爱护大自然的意识。
西红柿的种植 初中教案
西红柿的种植初中教案教学目标：1. 了解西红柿的生长习性和种植条件。
2. 学习西红柿的种植方法和注意事项。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
教学重点：1. 西红柿的生长习性和种植条件。
2. 西红柿的种植方法和注意事项。
教学难点：1. 西红柿的种植方法和注意事项。
教学准备：1. 教师准备西红柿的种子、种植工具和种植场地。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍西红柿的特点和营养价值。
2. 引导学生思考西红柿的生长环境和种植方法。
二、讲解西红柿的生长习性和种植条件（10分钟）1. 教师讲解西红柿的生长习性，包括光照、温度、水分等。
2. 教师讲解西红柿的种植条件，包括土壤、肥料等。
三、讲解西红柿的种植方法（10分钟）1. 教师讲解西红柿的种植步骤，包括播种、移栽、管理等。
2. 教师讲解西红柿的注意事项，包括病虫害防治、修剪等。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组种植一定数量的西红柿种子。
2. 学生按照教师讲解的种植方法，进行播种、移栽等操作。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结西红柿的种植方法和注意事项。
2. 学生分享自己的种植经验和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续观察西红柿的生长情况，记录下来并分享给同学。
2. 学生可以尝试种植其他蔬菜和水果，比较它们的生长情况和口感。
教学反思：本节课通过讲解和动手实践的方式，让学生了解了西红柿的生长习性和种植方法。
在实践过程中，学生不仅学会了如何种植西红柿，还培养了观察力和团队合作能力。
同时，教师也通过学生的反馈，了解了学生的掌握情况，为下一步的教学提供了参考。
2024年幼儿园番茄种植课教案
2024年幼儿园番茄种植课教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿生活实践指导》第四章《蔬菜的种植》，详细内容围绕番茄的种植过程，让孩子们了解番茄的生长习性，学会基本的种植技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解番茄的生长过程，认识番茄的种子、幼苗、果实等不同阶段。
2. 培养幼儿的动手能力，学会种植番茄的基本方法。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：番茄种植的技巧和方法。
教学重点：了解番茄的生长过程，学会基本的种植方法。
四、教具与学具准备1. 教具：番茄种子、幼苗、果实样本，种植工具，多媒体课件。
2. 学具：小铲子、花盆、泥土、水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示番茄种子、幼苗、果实样本，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲解番茄的生长过程，让幼儿了解种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
（2）讲解种植番茄的方法，包括选种、播种、浇水、施肥等。
3. 随堂练习：（1）分组进行种植实践，让幼儿亲自动手，体验种植的乐趣。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
六、板书设计1. 番茄的生长过程：种子→发芽→幼苗→开花→结果2. 种植番茄的方法：选种→播种→浇水→施肥→养护七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍番茄的生长过程和种植方法，并尝试在家中种植一盆番茄。
2. 答案：（1）番茄的生长过程：种子→发芽→幼苗→开花→结果。
（2）种植方法：选种→播种→浇水→施肥→养护。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了番茄的生长过程，学会了种植方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答疑问。
2. 拓展延伸：（1）开展“我家的番茄”观察日记活动，让幼儿记录番茄的生长过程。
（2）组织幼儿参观附近的蔬菜种植基地，了解其他蔬菜的种植方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
实践课西红柿种植教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 了解西红柿的生长习性和种植方法。
2. 掌握西红柿的播种、育苗、移栽、管理等基本技能。
3. 培养学生的动手实践能力、观察能力和团队合作精神。
4. 激发学生对农业科学和生态环境保护的兴趣。
二、教学时间1课时三、教学地点校园内的种植园四、教学对象初中一年级学生五、教学准备1. 西红柿种子若干包。
2. 育苗盘、育苗土、浇水工具。
3. 移栽用的花盆、营养土、肥料。
4. 讲解用的多媒体设备。
5. 西红柿生长周期图片、视频资料。
六、教学过程（一）导入新课1. 通过图片或视频展示西红柿的美丽外观和丰富的营养价值，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道西红柿是如何种植的吗？它的生长过程是怎样的？（二）理论讲解1. 讲解西红柿的生长习性：喜温暖、湿润的环境，对土壤要求不严，但以疏松、肥沃的沙质土壤为佳。
2. 介绍西红柿的种植方法：播种、育苗、移栽、施肥、浇水、病虫害防治等。
3. 分享西红柿的营养价值：含有丰富的维生素C、番茄红素等，具有抗氧化、降低血压、保护心血管等作用。
（三）实践操作1. 播种：将西红柿种子均匀撒在育苗盘上，覆盖一层薄土，喷水保湿。
2. 育苗：将育苗盘放在温暖、通风的地方，保持土壤湿润，等待种子发芽。
3. 移栽：当幼苗长到5-6片真叶时，选择合适的花盆，将幼苗移栽到花盆中，注意保持土壤疏松。
4. 管理：定期浇水、施肥，观察植株生长情况，适时防治病虫害。
（四）互动环节1. 学生分组进行实践操作，互相交流种植经验。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结评价1. 学生分享种植心得，总结西红柿种植过程中的注意事项。
2. 教师对学生的实践操作进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 强调农业科学知识的重要性，鼓励学生关注生态环境，保护地球家园。
七、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生了解了西红柿的种植方法，掌握了基本的农业科学知识。
在实践操作环节，学生的动手实践能力得到了锻炼，观察能力和团队合作精神也得到了提升。
幼儿园大班教案：种植《西红柿》
幼儿园大班教案：种植《西红柿》一、教学目标：1. 了解西红柿的生长过程，知道种植西红柿的基本方法。
2. 培养幼儿对植物的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
二、教学重点：1. 了解西红柿的生长过程。
2. 掌握种植西红柿的基本方法。
三、教学难点：1. 种植技巧的掌握。
2. 观察西红柿生长过程中的变化。
四、教学准备：1. 教具：西红柿图片、西红柿生长过程PPT、种植工具、西红柿种子、土地模型等。
2. 材料：种植盆、土壤、水、肥料等。
五、教学步骤：1. 引入课题：展示西红柿图片，引导幼儿观察并说出西红柿的特点，激发幼儿对西红柿的兴趣。
2. 讲解西红柿生长过程：通过PPT展示西红柿的生长过程，让幼儿了解西红柿从种子到成熟的过程。
3. 讲解种植方法：老师演示种植西红柿的过程，讲解种植的步骤和注意事项。
4. 动手实践：分组进行种植实践，幼儿按照老师讲解的步骤种植西红柿。
5. 观察与记录：让幼儿观察西红柿的生长过程，并定期进行记录，了解西红柿的生长变化。
6. 总结与反思：让幼儿总结种植过程中的收获，反思自己在种植过程中的表现。
7. 作品展示：将幼儿种植的西红柿进行展示，让大家一起分享种植的喜悦。
8. 延伸活动：组织幼儿参观菜市场或农场，了解西红柿的采摘、销售和食用过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 评估幼儿对西红柿生长过程的认知程度。
3. 关注幼儿在观察西红柿生长过程中的积极性和耐心。
七、安全事项：1. 提醒幼儿在种植过程中注意安全，避免使用锐利的工具。
2. 指导幼儿正确使用种植工具，以防意外伤害。
3. 注意培养幼儿的自我保护意识，避免在阳光下长时间暴晒。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行植物观察活动，了解其他植物的生长过程。
2. 邀请农民或专家来园讲解农业知识，让幼儿了解更多关于种植的知识。
3. 开展“我是小小园艺家”活动，鼓励幼儿在家中种植植物，培养他们的责任感。
幼儿园大班教案：种植《西红柿》
幼儿园大班教案：种植《西红柿》一、教学目标：1. 了解西红柿的生长过程，认识种植西红柿的基本步骤。
2. 学习照顾植物，培养幼儿的责任心和耐心。
3. 观察西红柿的变化，提高幼儿的观察能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点：1. 了解西红柿的生长过程。
2. 掌握种植西红柿的基本步骤。
3. 学会照顾植物，培养责任感。
三、教学难点：1. 种植技巧的掌握。
2. 观察西红柿的变化。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、种植工具、种子、花盆等。
2. 材料：西红柿种子、花盆、土壤、水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出西红柿的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：通过视频展示西红柿的生长过程，让幼儿了解西红柿从种子到成熟的过程。
3. 实践：教师讲解种植西红柿的基本步骤，引导幼儿动手操作，将种子种入花盆中。
4. 总结：让幼儿回顾种植过程，说出自己的收获。
5. 拓展：邀请幼儿观察西红柿的生长变化，记录下来并与同伴分享。
6. 结束：教师总结本次活动的重点，提醒幼儿要关爱植物，定期观察西红柿的生长情况。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿对西红柿生长过程的认识和理解。
3. 关注幼儿在观察西红柿生长变化时的积极性和持续性。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿参与种植活动。
2. 幼儿对西红柿生长过程的理解程度是否达到预期目标。
3. 教学活动中是否充分考虑了幼儿的兴趣和需求。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观蔬菜园，深入了解蔬菜的生长过程。
2. 邀请家长参与幼儿的种植活动，增进亲子关系。
3. 开展“我是小小园艺家”主题活动，鼓励幼儿创作属于自己的种植作品。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使其更贴近幼儿的兴趣。
2. 针对幼儿在种植过程中的问题，提供更具针对性的指导。
3. 定期检查教学计划，确保教学活动有序进行。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的亮点和不足。
xxxx小学《种植番茄》教学设计
xxxx小学《种植番茄》教学设计种植番茄教学设计教学目标：1. 了解番茄的特点、分类和生长环境。
2. 研究种植番茄的步骤和技巧。
3. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
教学准备：1. 种植土壤和花盆。
2. 番茄种子或幼苗。
3. 水壶和喷壶。
4. 肥料和土壤改良剂。
5. 讲解材料和图片。
教学内容：1. 引入（5分钟）- 通过图片或视频展示不同品种的番茄，引起学生对番茄的兴趣。
- 引导学生讨论番茄的外观特点以及常见的用途。
2. 番茄的分类和生长环境（10分钟）- 讲解番茄的科属和分类。
- 分析番茄所需的生长环境要求，如阳光、温度、湿度等。
3. 种植步骤和技巧（25分钟）- 讲解番茄的种植步骤，包括准备土壤、播种或移植、浇水和施肥。
- 分享一些种植番茄的技巧，如适量修剪、支架设置和病虫害防治。
4. 实践活动（30分钟）- 分小组进行番茄种植实践活动。
- 每个小组配备所需的种植材料并按照教师指导完成种植步骤。
- 引导学生观察和记录番茄的生长过程，并及时进行浇水和施肥。
5. 总结与展示（10分钟）- 鼓励学生分享他们观察到的番茄生长情况和问题解决经验。
- 教师总结番茄种植的关键要点，并强调团队合作的重要性。
6. 结束（5分钟）- 感谢学生参与并鼓励他们在家里继续观察并照料番茄植物。
- 提醒学生及时记录和报告任何遇到的问题或进展。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与度和操作技巧。
2. 查看学生完成的观察记录和问题解决经验分享。
3. 对学生的合作表现进行评价。
附加扩展活动：1. 调研和分享不同种类的番茄及其特点。
2. 制作番茄的简易绘画或手工作品。
3. 参观当地的番茄种植园或农场。
请在文档结束后给予评估和反馈。
谢谢！评估和反馈:教学设计清晰明了，既包含了理论的讲解，又有实践的实例活动。
通过种植番茄的实践活动，能够培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
建议在结束部分提供学生在临近学期结束时的番茄展示活动，加深学生对该教学主题的理解和记忆。
种植西红柿教案8篇
种植西红柿教案8篇教案的详细设计有助于提高教学能力，我们需要认真编写每一份教案，教案是一种教学活动的计划和设计，下面是本店铺为您分享的种植西红柿教案8篇，感谢您的参阅。
种植西红柿教案篇1活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。
2、知道吃西红柿对身体有好处。
3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：重点：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。
2、知道吃西红柿对身体有好处。
难点：1、知道吃西红柿对身体有好处。
2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。
活动准备：1、物质准备：西红柿2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。
活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。
谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。
师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？幼：自由举手回答。
师：西红柿还有一个好听的名字，叫做番茄。
（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。
1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。
3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。
师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。
用手摸上去滑滑的，凉凉的。
闻起来有一点点西红柿的香味。
（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。
1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。
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《番茄的种植》教学设计
《<番茄的种植》方法
【活动设计背景】
番茄作为一种蔬菜，是人们日常生活中最常食用的食品之一，它易种易活，果实色泽鲜艳、光滑，味道酸甜可口，已被科学家证明含有多种维生素和营养成分，特别是它所含的茄红素，对人体的健康更有益。
而且番茄被称为“爱情果”，因为它的功效可以让女孩们更加美丽。
【教材内容分析】
本课《番茄的种植》以学生比较熟识的植物---番茄为例，引导学生去认识番茄、了解番茄，学会番茄的种植技术。
通过本课的学习让学生亲历探究过程，亲自参与知识的形成过程，在感知、体验的基础上，内化形成科学知识，提高动手探究的能力及实践能力，从而乐于动手探究，体会种植蔬菜乐趣。
【学情分析】
五年级的学生虽然对植物的生长过程有一定的了解，种植管理活动是他们乐于从事的实践活动，但不系统，亲自参与种植观察的机会也不多。
他们很想知道像番茄、西红柿、草莓等这些经常见到或吃到的蔬菜和水果，是怎样生长出来的。
我们的校本课适时的给他们提供了一个参与的机会、一个展示的平台，让他们从事力所能及的种植管理活动，增长技能和兴趣。
这样安排学生容易接受，也乐于接受。
【教学目标】
知识目标：
1、认识番茄，了解番茄的一些相关知识
2、了解并学会种植番茄的方法
3、能按照植物种植方法的提示与其他同学分工合作完成植物种植的各种活动。
4、了解种植后对番茄的后期管理
过程与方法：
1、搜集交流番茄的相关知识
2、通过示范、观察、实践学会种植番茄
3、能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行观察、记录。
情感、态度与价值观：
1、感受自然的神奇，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感
2、通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，
【教学重难点】
教学重点:番茄的种植方法及过程
教学难点: 番茄的正确种植方法及了解后期管理方法
【策略选择与设计】
1、教学方法：讲授法、演示法
2、教学手段：多媒体课件、番茄实物、种子、番茄秧
【活动环境与资源准备】
同学:搜集番茄的相关资料、装满细土的长方体盒子、塑料薄膜
教师:教学课件、番茄实物、番茄种子、用一个装满含腐殖、肥沃、疏松大小合
适的土的长方体盒子、塑料薄膜、番茄枝丫。
【教学过程设计】
一、导入新课
1.创设情境，谜语引入，
教师说谜语，学生猜
1）、脸圆象苹果，酸甜营养多。
既可做菜吃，又可当水果。
2）、中国最西边的革命老区
提示：最西边的革命老区称为红市。
3）、红脸绿帽子，即是水果有是蔬菜。
2、师：谁能讲一个关于番茄的或有关种植的故事？
当学生讲《小猫种鱼》的故事时教师问:小猫在秋天能收获到很多小鱼吗?为什么?
3.总结:因为小猫没有弄清小鱼的生长规律，小鱼是一种水生动物，离不开水，只能养殖，只有植物才能种植。
虽然小猫没有种植出小鱼，但它这种敢于实践的精神还是值得我们学习的，今天我们就一起学习第4 课《番茄》。
板书:4《番茄》
【设计意图】由谜语、故事引起学生兴趣，引出主题
二、知识比拼
(一)交流信息，展示搜集成果
师：谁来和大家分享你所了解的番茄？
1、番茄的别名
生：洋柿子、狼桃、番李子、金橘、番柿西红柿…
师：这些名字中你最喜欢哪个？为什么？
2、形态特征：
师：你知道番茄的这么多种叫法，那么你知道它是什么样子的吗？
生：番茄的花是黄色的
颜色是橘黄色或鲜红色，表面很光滑
番茄里面有很多小粒
番茄的秧有一种比较难闻的味道…
3、怎样挑选番茄
生：要选颜色粉红、浑圆、外表有小点点的
选捏起来很软的
不选带尖的
不选有棱角的
不选拿着感觉分量轻的
师：孩子们，老师不知道你们知道的这么多，真不错。
【设计意图】通过交流，使学生开阔视野，增长知识，同时引起学生兴趣，调动学生活动的积极主动性
(二)亲历探究--种番茄
孩子们你们想不想自己亲自种一棵（些）番茄，想不想吃到自己种的番茄？（想）下面老师就给大家介绍番茄的种植方法。
种子种植法
（教师边示范边讲解,生观察）
将选好的种子，种在翻耙平整背风朝阳、富含腐殖肥沃疏松大小合适的育苗土壤“床”（用一个装满含腐殖、肥沃、疏松大小合适的土的长方体盒子代替），再在上面平铺一层筛过的细土。
然后在育苗床上均匀喷透清水，再将小西红柿种子均匀地撒在“育苗床”上，然后用塑料薄膜覆盖好。
经3-5天（气温因素）种子就会萌芽。
生：老师，我听说种子在种植前都要晒一晒，是吗？
师：是的，那同学们有谁知道为什么种子在栽种前要在烈日下暴晒一天吗？
生：消灭病菌和病毒
提高发芽率
师：你们是怎么知道的？
生：听爸爸、妈妈讲的
从书上学到的
询问菜农知道的
师：看到你们有这么强的求知欲，老师真为你们高兴。
扦插繁殖法
师：我们还可以根据番茄秧的触地生根的特点进行扦插繁殖。
把番茄秧上没用的枝丫掰下来种在事先准备好的菜畦里，然后交够足量的水，如果天气太热，阳光太爆，用东西给它们遮荫，以防晒蔫、晒死，
师：孩子们你们知道什么时间扦插最好吗？
生：半晚时分
没太阳的时候
阴雨天
师：两种方法你都学会了，那你们想不想自己亲自去体验体验？（想）
3.学生汇报交流。
教师要引导学生说出自己小组计划中每个步骤中需要注意的事项，适当给予补充。
板书:松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗
三、实践操作
每个小组在自己的“育苗床”中亲自体验两种不同的种植方法。
注意：用种子种植法种植时，不要在种子上面放太厚的土;扦插法繁殖番茄时，不要把根插得太浅或太深，以免影响番茄的成活。
四、亲自观察、记录番茄的一生
1、师:我们种下番茄后，就要精心呵护，使它们茁壮成长。
以后的任务，就需要我们就进行观察、记录了番茄苗的变化了。
2 、教师总结:通过这节课我们已经了解了番茄的一些相关知识，并学会简单的番茄的种植方法，希望同学们利用课余时间好好管理自己的成果。
【板书设计】
茄子的种植方法
种子种植法
扦插繁殖法。