学风,考风
学风 班风 考风
学风班风考风学风，即学习风气，一方面指学风的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度；班风，即一个班级特有的风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用；考风，即考试的风气。
学生是学风建设的主力兵。
学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。
有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。
这种想法是普遍的，也是可怕的。
如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生因素直接导致这场战争的胜败。
在我们身边，每天都能听到网络游戏的厮杀声。
在课后，大部分同学的时间都花在了其它事情上。
例如：参加各种社团活动、谈恋爱、逛街等等。
真正用在学习上的时间不多，在学校的图书馆，我们看的最多的是忙着考研的同学的身影，似乎为了考研考证才会去难得才去一次的图书馆吧。
学风中存在的问题也很多：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。
在这方面大部分原因都归结于学生，因为我们的自制能力差。
任课老师也有部分原因吧，老师很少向同学们明确学习目的，大部分同学还是觉得学有所用才会认真学。
部分老师课上很少和学生交流，只是单纯的上课而已，对于学生不上课或不交作业不做要求。
针对学风问题，个人觉得可以从以下几个方面考虑解决：1、学生个人要树立较为明确的学习观，对于学习成绩不理想等问题，共同探讨解决办法，努力提高自己的成绩；2、营造学习氛围，热爱学习、善于学习、坚持学习、全面学习。
这就需要班级多组织自习，集体学习。
当然也可以以寝室为单位互相督促学习，寝室长组织室友一起学习；3、老师向同学明确学习目的和方向，帮助学生树立正确的学习观。
可以考虑课堂点名和课堂提问等方式与学生互相交流。
对加强军校教风、学风、考风建设的思考
对加强军校教风、学风、考风建设的思考
构建军校教风学风考风，是学校党风廉政建设的重要组成部分。
在新的历史条
件下，军校要大力推进教风学风考风建设，提高办学水平，促进军校革新发展，激励更多的学生践行政治作风、教学作风，以及走出一条健康的风尚审美之路。
首先，要强化政治教育，厘清办学宗旨，树立正确的价值观、学习观和行为观，确保学生在办学中正确把握自我，增强责任感、艰苦奋斗精神，积极服务社会。
其次，要加强师德师风建设，健全发展机制，提高师资队伍教学水平，推动教
师师德师风，倡导担当精神、敬业精神和爱岗敬业精神，形成良好的教学氛围，向学生传达正能量。
再次，要关注教学质量，依据学生的认知特点，注重运用现代办学理念，推进
小班授课、个性化指导等，督促学校实施“素质教育”，满足学生不同能力发展需求，促进教学质量的持续改进。
此外，还要聚焦考核方面，，转变考核观念，注重考核意义，提升考核质量，
树立科学的学习认证体系，引导学生以能力为导向，发展学习兴趣，从而推进教学考核工作。
最后，要坚持发展“三严三实”风貌，树立全民国家形象，立足本职，把学习
效果放在首位，同时奋力推进军校文化建设，努力塑造时代新形象，增强学生实践能力，应对未来发展。
党建教育在军校教风学风考风建设中扮演着重要角色，在相关建设中应当坚持
落实立德树人，系统实施思想教育，以形式多样的方式加强对学生的价值观输入，以更加充分的方式营造良好的党性社会化环境，从而促进军校教风学风考风的建设。
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案一、背景说明随着社会的不断发展和改变，教育的重要性越来越被人们所认识，对于如何培养学生的优良学风及如何加强考风考纪教育问题也越来越突出。
因此，为了进行有效的优良学风建设、加强考风考纪教育，不断完善教育管理工作，促进学生的全面发展，本活动方案应运而生。
二、目的和范围本活动方案的目的是：1、促进学生的自主学习，提高学生的学习兴趣和学习质量。
2、引导学生树立优良的学风，形成良好的学生思想道德品质和行为规范。
3、加强学校的考试管理，提高学生的考试水平，减少作弊和抄袭现象。
本活动方案的范围是全体学生。
三、具体举措1、加强学风建设（1）开展学习志愿者招募活动，引导学生互相帮助、互相学习，培养学生的协作能力。
（2）组织学习比赛、知识竞赛等活动，营造健康向上的学习氛围，激发学生学习热情。
（3）开展阅读周活动，引导学生认识到阅读对于知识积累和语言表达的重要性，提高学生的语文素养和阅读能力。
（4）加强学风建设宣传教育，加强对学风建设的宣传力度，让全体学生认识到良好学风对个人和集体的影响。
2、加强考风考纪教育（1）培训班干部和教师的考试管理知识，规范考试流程，严格执行考试纪律，减少考试作弊和抄袭现象。
（2）组织考试环节监督小组，对考试过程中的监考员和考生进行抽查，防止弄虚作假等行为的出现。
（3）制定考试规范行为宣传册，让学生了解考试应注意的事项，让学生意识到考试规范行为的重要性。
（4）开展考试教育宣传活动，让学生明白考试不仅仅是一种智力体现，还是一种道德品质和行为准则的体现。
四、预期效果和评估措施通过这一系列的举措，孕育健全学生的学习态度与行为规范。
预期效果如下：1、学风建设：树立健康的学习方式，提高学生的各项综合能力，培养学生互相学习、互相成长的氛围。
2、考风考纪建设：促进学生考试规范行为，减少作弊和抄袭行为，提高学生的考试素质，提高学校的综合素质评价水平。
评估措施：1、学生学习志愿者的招募，共有多少个学生来报名参与活动。
2024年树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案范本(三篇)
2024年树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案范本活动方案：树立优良学风，加强考风考纪教育一、活动目标1. 培养学生良好的学习态度和学习习惯，提高学习效果。
2. 强化考风考纪意识，减少作弊现象，维护公平公正的考试环境。
3. 增进教师和家长对学风考风考纪的重视和参与度。
二、活动内容1. 开展学风教育活动（1）学习班会：每周由班主任组织进行学风教育班会，包括对学习方法的分享、学习计划的制定与执行等内容。
同时，鼓励学生分享学习心得和学习经验，激发学生的学习动力。
（2）学习指导：由专业教师对学生进行学习指导，帮助学生解决学习难题，提高学习能力和水平。
（3）建立学习小组：根据兴趣和学科特长，组建学习小组，互相交流、互相激励，在小组内进行学习任务的分工合作，共同进步、共同成长。
2. 加强考风考纪教育（1）举办宣传活动：通过校园广播、海报、新媒体等多种形式宣传考试纪律，强调考试的公平公正性，警示学生不得作弊、舞弊等违纪行为，并对作弊行为的严肃后果进行说明。
（2）营造良好的考试环境：在考试场地设置监考员，监督考生，杜绝作弊现象的发生。
同时，加强对考试环境的管理，确保考场的安全和秩序。
（3）规范考试操作：开展考试前的考试规则宣讲，教育考生关于考试时的规范要求和注意事项，进一步强调考试的诚信意义和考试纪律的重要性。
（4）加强考试监管：建立健全考试违规行为的检举和处理机制，对于发现的考试违规行为进行严肃处理，同时对举报者保护其合法权益。
3. 增强家校合作（1）家长教育讲座：邀请专业教育专家进行家长教育讲座，讲解良好学风和考风的重要性，教育家长如何引导孩子养成良好的学习习惯和规范考试行为。
（2）家校合作签约：学校与家长签订家校合作协议，明确双方的责任和义务，共同推进学生的学习成绩提升和考风考纪教育的落实。
三、活动方案实施步骤1. 制定活动计划：- 安排学风教育班会的时间、地点和内容；- 确定学习小组的组建和具体任务；- 确定考风考纪宣传活动的形式和时间；- 邀请专家开展家长教育讲座；- 撰写家校合作协议。
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案范本（三篇）
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案范本树立优良学风并加强考风考纪教育是当前学校教育工作的重要任务之一，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
下面将提出一些活动方案，以帮助学校更好地实施相关工作：1.不定期开展学风建设主题活动：通过举办学风建设主题活动，如“尊师重道日”、“学风卫士”评选等，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，树立起尊师爱校、团结互助的良好风气。
2.组织学生参加社会实践：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受到知识的重要性和学习的意义，激发学习的主动性和积极性，使学生深刻认识到学习与未来发展的关系，进而形成正确的学习态度。
3.加强考风考纪宣传教育：通过举办“守纪守时”演讲比赛、德育课小组讨论等活动，让学生认识到遵守考场规则的重要性，增强学生的考试纪律意识和自我约束能力，坚决抵制任何形式的作弊行为。
4.建立健全考试监督体系：建立完善的考试监督制度，加强对学生考试的监督，确保考试的公平公正，为学生提供一个诚信的学习环境。
同时，逐步提高教师对考风考纪工作的重视程度和参与度，形成全校师生共同维护考风考纪的良好氛围。
5.鼓励表彰诚信典范：定期开展诚信学习评选活动，通过表彰先进典范、设立榜样，引领学生向优秀诚信学习者看齐，激励更多学生树立正确的学习态度和价值观。
6.加强家校合作，共同关注学生综合素质发展：教育家长重视学风考纪建设，建立学校家庭合作机制，共同关注学生的综合素质发展，共同培养学生正确的学习态度和行为习惯，形成良好的教育生态。
7.开展学生互助合作活动：组织学生开展互助合作活动，搭建学习交流平台，引导学生之间相互学习、互相促进，让学习成为一种合作、分享的过程，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
8.加强教师队伍建设：提高教师素质，加强教师专业培训，提升教师教育教学水平，引导师德师风教育与学生学风教育相互融合，以教师榜样示范作用引导学生成为具有良好学习品质的示范者。
9.注重日常教育管理工作：加强日常学风管理，建立完善的学生档案管理制度，建立学生学习记录台账，定期对学生的学习情况进行监测和评估，帮助学生建立健康的学习习惯，提高学生的自我管理能力。
班级考风学风实施方案
班级考风学风实施方案一、班级考风学风的重要性。
班级考风学风是指班级中学生在学习和生活中形成的一种风气和风尚，是班级内部的一种文化现象。
良好的班级考风学风有利于形成积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
而不良的班级考风学风则会影响学生的学习积极性，甚至导致学风败坏，严重影响教育教学质量。
二、班级考风学风的目标。
1. 建立积极向上的学习氛围，激发学生学习的热情和动力。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为规范，提高学习效率。
3. 增强学生的自律意识和责任感，培养学生的终身学习能力。
4. 促进学生之间的相互学习和交流，形成合作共赢的学习氛围。
三、班级考风学风的具体措施。
1. 加强班级管理，建立规范的班级考风学风管理制度，明确学生的学习行为规范和奖惩措施。
2. 激励学生，设立各类学习奖励机制，鼓励学生树立学习目标，提高学习积极性。
3. 加强学习指导，组织学习辅导班、讲座等活动，提供学习技巧和方法指导，帮助学生提高学习效率。
4. 加强学风建设，组织各类文明礼仪教育活动，培养学生良好的学习习惯和行为规范。
5. 强化班级教育，加强班主任和任课老师的教育管理工作，引导学生形成良好的学习氛围。
四、班级考风学风的保障措施。
1. 加强宣传教育，利用班级会议、家长会等渠道，宣传班级考风学风的重要性，引导学生自觉遵守学习行为规范。
2. 建立监督机制，加强对学生学习行为的监督，及时发现和纠正不良学风现象，保障班级考风学风的正常秩序。
3. 加强家校合作，积极引导家长参与班级考风学风建设，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
五、班级考风学风的评估与反馈。
1. 建立班级考风学风评估机制，定期对班级考风学风进行评估，及时发现问题，采取有效措施加以改进。
2. 加强班级考风学风的反馈机制，及时向学生和家长反馈评估结果，引导学生及家长对班级考风学风建设提出意见和建议。
六、总结。
班级考风学风的建设是一项长期的工作，需要学校、家庭和社会的共同努力。
商学院加强班级学风、考风、班风、舍风四风建设重点内容
商学院加强班级“学风、考风、班风、舍风”四风建设重点内容一、学风建设学风是学习风气，是一所大学的灵魂和气质所在，是一所大学的立校之本。
没有良好的学风支撑，一个大学的人才培养将无从谈起。
良好的学风也是提高学生个人综合素质，促进学生自我成长成才的重要保证。
(一)当前学风存在的问题1、课堂纪律松散。
上课做自己的事情，不听老师讲课，玩手机、说话、看视频、走神的现象时有发生。
少数同学在早上第一节课上课之前将早饭带到教室去吃，直到开始上课早饭都没有吃完，影响了课堂的严肃性和教室实验室卫生。
2、上课出勤率偏低。
大部分班级出现学生迟到早退现象，更有甚者缺勤逃课，久而久之学生学习受到影响，最后影响考试，部分同学出现挂科现象。
3、15级新生晚自习纪律不严，尤其是第二学期出现迟到早退甚至不参加晚自习的现象。
4、重视专业课程学习、忽视全面发展。
因而部分同学专业课成绩很好，但是对其他课程就敷衍了事，蒙混过关。
这一种只进行重点学习，忽视其他学科学习，不利于学生的全面发展和综合素质的提高。
(二）新政策下学风管理对策1、营造良好的学习氛围，抓好日常管理中的上课出勤率、学生晚自修出勤率、考试不及格率。
2、树立优秀的学习典范。
鼓励这类学生多与其他同学交流，在自己擅长的方面给同学帮助，令其他同学认识到学习的重要性和可行性。
在班会上安排在某个科目成绩好的同学介绍自己的学习经验。
二、考风建设考试是任何一所高校必不可少的一个环节，它是检测学生学习效果和教师教学效果的一种手段和方法。
公平公正的考试对学生、教师以及教学管理者都具有重要作用。
（一）当前考风存在的问题1、少部分考生未按规定出示和放置学生证件。
相关书籍，手机等未按规定放在在该放的位置。
2、少数同学存在违反考场纪律，考试交头接耳等不当行为。
（二）新政策下考风管理对策1、组织班级同学认真学习《金陵科技学院学生纪律处分规定》，对违规行为产生的影响或后果做到心中有数。
2、考生严格遵守《金陵科技学院考场规则》，认真签署《商学院学生诚信考试承诺书。
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案模版(2篇)
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案模版一、新生入学教育新生入学时，开展考风考纪教育活动。
通过校园广播、宣传栏、社交平台等多种渠道，宣传考风考纪相关知识，引导新生树立正确的学习态度和价值观。
同时，可以组织讲座、主题班会等形式，邀请学校领导和老师讲解学风建设的重要性和方法，使新生对优良学风有了更清晰的认识。
二、班级教育在日常教育管理中，每个班级设立“考风考纪宣传委员”岗位，负责推动班级内的考风考纪教育活动。
通过定期举办班会、组织主题讨论等形式，引导同学们共同建设文明优良的学习环境。
同时，加强对考风考纪相关政策的解读和宣传，让每个同学都清楚规章制度，自觉遵守。
三、学习活动结合学校举办的各类学习活动，如学科竞赛、科技创新比赛等，加强对考风考纪的宣传和教育。
通过组织集中讨论、个人心得交流等形式，引导同学们深入思考学生应该具备的品质和行为规范，树立正确的学习态度和文明行为。
四、考试管理加强对考试管理规则的教育和宣传。
在考试前组织模拟考试，并借此机会普及考风考纪相关政策，提醒同学们遵守规则，杜绝作弊行为。
同时，建立健全的监督制度，对考试过程进行严密监管，保证考试的公平、公正。
五、违纪处罚对于违反考风考纪规定的同学，要依规依法予以处理。
通过公开批评、通报批评等方式，将违纪行为曝光，震慑其他同学，形成强烈的警示效果。
同时，对于严重违纪者，要严肃处理，以示对优良学风的维护和坚守。
六、持续宣传考风考纪教育是一项系统性工程，需要持续、深入的宣传。
学校可以通过多种形式、多种渠道，持续推动考风考纪教育工作，让学生在日常学习生活中始终保持正确的学习态度和行为规范。
同时，鼓励同学们互相监督、互相提醒，共同参与学风建设，形成全校上下共同维护的文明学习环境。
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案模版（2）考风考纪教育月活动方案为确保高考的公平性、公正性，为认真抓好考试环节，深入推进考风建设活动，保持考试的严肃性、客观性，真正维护广大考生的切身利益，避免考试违规现象的发生，确保招生考试工作顺利进行，使每一位考生真正提高觉悟，自觉遵守考试纪律，切实做好今年考生的考风考纪工作，特制定本计划。
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案
树立优良学风加强考风考纪教育的活动方案一、活动目标通过开展树立优良学风、加强考风考纪教育的活动，提高学生的学习态度和行为规范，加强学校考风考纪建设，培养学生优秀的考试素养，促进学校教育教学的正常进行。
二、活动内容1. 学风教育活动（1）开展主题讲座：邀请心理学专家或教育学专家，给学生们讲授学习方法和技巧，让学生们了解正确有效的学习方法，如时间管理、记忆技巧等。
（2）组织学习经验分享会：邀请学习成绩突出的学生作为嘉宾，分享他们的学习心得、学习策略和学习经验，激发学生的学习积极性。
（3）开展学习班会：积极引导学生参加学科学习班会，通过组织学习小组、探讨学习问题等方式，帮助学生相互学习、共同进步。
（4）开展学习竞赛：组织学科竞赛活动，激发学生学习的兴趣和竞争意识，同时可以对学习成绩进行实时动态监测和评估。
2. 考风考纪教育活动（1）开展考试规范教育：通过讲座、宣传栏、班会等方式，向学生宣传考试的重要性，普及考试规则和考试纪律，教育学生树立正确的考试态度。
（2）严肃考试纪律：加强对考试期间的监督，采取多种方式防止作弊行为的发生，并对作弊行为进行严肃处理，形成威慑效应。
（3）提高评卷质量：组织教师参加评卷培训，加强评卷质量的管理和监督，确保评卷公正、客观。
（4）组织考风考纪检查：定期组织考风考纪检查小组对学校的考风考纪建设进行检查，将检查结果反馈给相关部门进行整改，确保考风考纪的规范执行。
三、活动计划1. 学风教育活动计划（1）主题讲座：每学期开展2次，每次邀请一位心理学专家或教育学专家进行讲座。
（2）学习经验分享会：每学期组织2次，每次邀请5位学习成绩突出的学生作为嘉宾进行分享。
（3）学习班会：每周组织一次，学科老师任命一位学习成绩较好的同学组织学习班会。
（4）学习竞赛：每学期组织一次学科竞赛，学校将设置多个奖项来鼓励学生参加竞赛。
2. 考风考纪教育活动计划（1）考试规范教育：每学期在考试前进行一次考试规范教育，学校各班级将组织专门的会议进行宣讲。
学风考风问题自查自纠
学风考风问题自查自纠我校一直注重学风和考风的建设，但在实际工作中还存在一些问题。
为了更好地发现和解决这些问题，提高学校教育管理水平，我们决定进行学风考风问题的自查自纠，全面了解学校教育管理中存在的不足之处，及时进行整改，切实提升学校教育质量。
一、学风问题自查自纠1. 师生关系存在问题。
部分老师对学生缺乏耐心和关心，教学不尽全力，学生对老师的教导也缺乏尊重和信任。
这种师生关系的紧张状况影响了教学效果，阻碍了学生的学习兴趣和积极性。
2. 学习氛围不浓厚。
学校组织的各种课外活动不够丰富多彩，学生的学习生活单调乏味，缺乏激励和动力。
学校课堂教学过于死板，缺乏趣味性和互动性，学生学习兴趣不高。
3. 学术规范存在问题。
学生存在抄袭、作弊等现象，学术不端行为屡禁不止。
部分老师对此态度较为宽容，对学生的违规行为没有进行及时纠正和教育，导致学生的学术道德观念淡薄。
4. 学生学习能力参差不齐。
学生的基础知识薄弱，学习能力参差不齐，一些学生缺乏自主学习的意识和方法，对学习任务缺乏有效的自我管理和控制能力。
5. 学校管理存在漏洞。
学校管理制度不够完善、执行不到位，存在违纪违规行为难以有效管理的问题。
学校对师生的管理方式单一，监管力度不够，对一些潜在问题未能及时发现和解决。
二、考风问题自查自纠1. 考试作弊现象较为普遍。
部分学生存在抄袭、作弊等违规行为，考试过程中监考老师监管不力，导致学生的作弊行为屡禁不止。
考试作弊影响了考试的公平性和公正性，严重损害了学校的声誉。
2. 考试压力过大。
学校对学生的考试要求较为严格，学生的考试压力普遍过大，导致学生的焦虑情绪增加，学习动力下降。
学校未能及时关注学生的心理健康问题，缺乏有效的心理辅导和支持。
3. 考试评价体系存在问题。
学校的考试评价体系重视结果，忽视过程，导致学生应试能力强，创新能力弱。
考试评价方式单一，无法全面评估学生的综合素质，影响了学生的全面发展。
4. 考试监管不到位。
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加强学风、考风建设
学风建设是人才培养方案目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。
学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。
从广义上讲，学生的学习风气，教师的治学风气，学校的学习氛围都属于学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。
就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察于有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的结果，影响到人才培养目标的实现，而且对学校长远发展都具有不可忽视的作用。
一所学校的学风是其人才培养方案目标和质量的重要标识。
我们在一些重要的考试场所经常看到“端正考风，严肃纪律”八个醒目的大字，可是多少人能真正深入的思考过这几个字的意义。
它不仅关系到竞争的公平性，而且对一个人、一个集体乃至一个民族的成长都有着非常重要的意义。
考风是否端正，直接影响着学风是否扎实；纪律是否严明，也直接影响到竞争力的强弱，绝不可等闲视之。
学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习过程中表现出来的精神风貌，是学生在学习方面的所表现的精神态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
学风是一种无形的精神力量，反映了学生的思想作风和道德情操，表现为学生的学习目的、学习动力、学习态度、学习要求、学习习惯和学习方法。
良好的学风应当以勤奋、严谨、求实、创新为标准。
良好的学风和考风，是一个学校校风优良的
体现，同时也代表一所学校的管理水平和教育水平。
考风、学风的优劣也会直接影响到教学效果。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，良好的考风考纪对于良好学风的养成具有重要的作用，没有好的考风就不会有好的学风。
考风正，才能学风硬，即肃考风，带学风。
而良好的学风又会直接决定着学生的学习效果和学习成绩，同样，好的学风对于优良考风的形成也起着重要的促进作用。
严肃的考风考纪是对自己负责任的表现，符合自己的长远利益。
考风、学风从某种程度上讲，可以折射出一个学生的人格、品质。
具有优秀人格的学生应该是一个踏踏实实学习、堂堂正正考试、老老实实做人的这样一个人。
内外兼修，端正学习态度，养成良好的学习习惯。
考试不仅是为了检验学生近来的学习情况，也是对学生个人道德水准的一种检验。
每个人都应该树立正确的考试观和成绩观。
绝大多数同学可以做到：平时认真学习，考试认真答题，严格遵守纪律，但仍然有少部分同学屡教不改，投机取巧，冒险作弊。
不遵守考场纪律的同学，轻者取消考试成绩，重则取消奖助学金及评优资格，更有甚者，取消学位的授予资格。
这样的行为在自己的简历上也将成为抹不去的污点，得不偿失。
总之，不遵守考场考纪是一种对诚信的践踏行为，如果任其滋生蔓延，后果不可设想。
对于自己而言，这不利于塑造美好的心灵，是对自己人格的侮辱和灵魂的侵蚀，助长了自己投机取巧的心理和弄虚作假的不正之风，影响自身的健康成长和素质的全面提高。
学风是学习者世界观和人生观的具体体现。
学习者在学习中持有什么样的动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，崇尚什么样的价值取向。
憧憬什么样的社会前景。
学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用
的部分紧密联系。
学风是学习者治学态度的具体体现。
学习者在学习中有无严谨的求实的态度，在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底，这些都是学习者最应该考虑的问题。
学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向后形成的。
因此，应加学生的强思想政治教育，引导学生树立远大的理想，追求更高的目标，严肃校规校纪，严格管理。
以此才能形成良好的考风和学风，加快校园文化建设，促进校风的转变。
当代大学生是国家富强和民族振兴的栋梁，肩负着建设社会主义现代化的重任。
时代所需要的高素质人才既要具备深厚专业知识和较强的实践能力，又要具备较高的思想素质水平。
一个学校的校风是这个学校的灵魂和支柱，它反映着学校的传统和学生的精神面貌，并激励同学们树立科学而远大的人生理想。
作为21世纪的大学生，我们必须明确学风建设的重要性，提高自身思想道德水准，转变观念，积极营造优良的学风，自觉地养成求真务实、严谨自律、勇于创新的活学态度，成为德才兼备的合格大学生。