培优转差工作计划
培优辅差教学工作计划5篇
培优辅差教学工作计划5篇最新培优辅差教学工作计划1一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到教学工作中，力争取得好成绩。
二、奋斗目标：二年级3班和4班两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得更大进步。
发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并能协助老师进行辅差活动。
学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩。
对于优秀生来说，学习的主要目标是培养他们的能力和数学素养(分析问题、解决问题和迁移的能力)，而学困生的主要目标是掌握基础知识和基本能力。
三、基本情况分析：二年级3班和4班两个班共有学生94人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，个别学生智力差，数学素质低。
四、辅差对象及原因分析：1、辅差对象：二(3)班：周建安、杨柳曼、冯涛涛、李阳、王楚元、王梓涵、王心欣。
二(4)班：刘琪余、邓诺、乔祥、朱欣欣、张伊子、李欣。
2、原因分析：(1)学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。
教师培优辅差工作计划及措施7篇
教师培优辅差工作计划及措施7篇教师培优辅差工作计划及措施（精选篇1）期中考试结束了，取得好成绩是学生最重要的事情。
结合上半学期数学工作的得与失，我对培养优秀生和补差工作做了如下安排:一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是在基本的考试能力方面。
三、定内容：训练主要是继续提高学生的阅读能力，拓展课外知识。
补考的内容是教学生敢于做题，懂得做题，安排更多的基础内容让学生掌握。
四、主要措施：l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。
2.对一个资优学生和一个差生采取“一对一”的行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。
5.对贫困生实行多做多练的措施。
优生学适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时联系家长，帮助解决贫困生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的.兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
班主任培优辅差工作计划8篇
班主任培优辅差工作计划8篇篇1一、引言本学期，我继续担任了初二年级某班的班主任，负责带领和指导班级的学生完成学业任务。
在深入了解班级情况的基础上，我制定了培优辅差工作计划，旨在通过针对性的教学措施，帮助学生全面发展，提高整体学业水平。
二、班级情况分析本班共有学生XX人，其中优秀生XX人，中等生XX人，差生XX 人。
优秀生在学业上表现出色，但需要进一步拓展知识面和提升解题能力；中等生学业成绩一般，存在部分薄弱科目；差生则在学业上遇到较大困难，需要重点关注和帮助。
三、培优目标本学期的培优目标是帮助优秀生拓展知识面，提升解题能力，为更高层次的学习打下基础。
具体措施包括：1. 定期组织优秀生进行课外拓展活动，如参观博物馆、参加学术竞赛等，以激发学习兴趣和拓展视野。
2. 针对优秀生的薄弱科目进行专项辅导，制定个性化的学习计划，提高其解题能力和应试技巧。
3. 鼓励优秀生参加课外兴趣小组，培养综合素质和创新能力。
四、辅差目标本学期的辅差目标是帮助差生克服学习困难，提高学业成绩。
具体措施包括：1. 与差生进行面对面谈心，了解其学习困难的原因和需求，制定针对性的辅导计划。
2. 定期组织差生进行课外辅导和测试，及时发现问题并加以解决。
3. 鼓励差生参加课堂讨论和互动环节，提高其学习积极性和自信心。
4. 利用课余时间对差生进行个别辅导，弥补其在课堂上的不足。
五、工作计划1. 制定详细的培优辅差计划，明确各项措施的时间节点和执行人。
2. 加强与任课教师的沟通与协作，共同关注学生的学业进展和心理健康。
3. 定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨孩子的教育问题。
4. 及时总结经验和教训，调整工作计划，以提高工作效率和质量。
六、总结与展望本学期的培优辅差工作取得了一定的成效。
优秀生的知识面得到了拓展，解题能力得到了提升；中等生的薄弱科目得到了加强；差生的学习困难得到了克服，学业成绩有所提高。
然而，仍存在一些不足之处需要改进和完善。
培优补差工作计划12篇
培优补差工作计划12篇培优补差工作计划1一、指导思想以教师异常的爱奉献给异常的学生。
帮学生一把，带他们一同上路。
对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予异常的爱，让他们更有信心迎接人生的第一次考验中考。
二、学困生原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无进取性和主动性，对自我的日常学习抱自暴自弃的态度，把理解在校教育的活动看作是套在自我身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏进取的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。
上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班团体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控本事差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。
他们对自我要求不高，甚至单纯为应付教师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4。
环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。
父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导本事。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：我不识字不也过得很好。
这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
三、优秀生心理分析：1、骄傲心理：认为自我在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。
2、浮躁心理：认为自我应还有潜力可挖，可怎样都没有提高。
三、采取的措施由于各种不一样的原因造成了学困生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎样办针对以上情景，我准备采取如下措施： 1、引导学习困难生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我确定和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。
学校培优辅差工作计划(6篇)
学校培优辅差工作计划为全面提高学生的综合素质，构建和谐校园，进一步规范我校全体学生的学习行为，进一步完善全体学生的学习习惯，使后进生尽快克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每位教师的后进生转化工作更扎实有效，现结合我校的实际情况，制定本方案。
一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。
通过扎实的培优辅差工作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后____%学困生的不同需求。
学科任课教师（指导师）要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况，通过个体谈话、个别辅导、家访等方式，关心学生、走近学生、帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，切实有效地做好后进生转化工作。
二、指导对象后进生对象：班主任结合本班学业成绩后____%学生的德育、日常行规等综合表现，确立本班总人数的____%为辅差对象，但辅差名单不得在班级公布，需个别谈话明确帮扶计划。
此类学生基础不扎实，学习缺乏兴趣，对所学的内容消化不良，辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心。
班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系，并以此为突破口，帮助确定一位任课老师为指导师，进行辅差结对指导。
三、具体措施班主任根据本班学生总人数，确定后____%的辅差对象的人数及名单，联系合适的任课老师为指导师，并告知结对的师生双方，同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况，制定具体有效的学年补差计划，按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处，并按计划有序进行学年结对指导。
班主任及各指导师要经常与家长取得联系，及时交流反馈学生的学习、生活情况，力争家长最大的配合与支持。
指导师要深入了解后____%学困生现行的学习方法、当下的思想状态，给予正确的引导，使其朝正确的方向发展。
培优辅差计划8篇
《培优辅差计划》培优辅差计划（一）：培优辅差计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习潜力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本潜力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文潜力入手，训练良好学习习惯，从而构成较扎实基础和较强阅读、写作潜力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生状况分析从这几个星期学习状况及知识技能掌握状况看，大部分学生学习用心性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王敏、吴多俊、吴春荣、符尊运、王昊等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如林烈瑛、王家合、王心健、黄兰茹、黎亮等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，透过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优辅差目标培优主要是继续提高学生的阅读潜力和写作潜力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们必须的指导，帮忙其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排必须难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文潜力。
辅差的资料是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的资料让他们掌握，作文至少能写得出。
逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成，保证每个后进有话可说，有文可写。
训练学困生的口头表达潜力，堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象：根据学习进程和学生状况定人。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时光，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一学困生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
3．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
培优补差工作计划具体措施8篇
培优补差工作计划具体措施8篇培优补差工作方案详细措施8篇培优补差工作方案如何写？培优补差就是要兼顾全班每一个同学、不让一个同学落下的教学方式，它对于提高班级教学成果具有非常重要的作用和意义。
下面是我给大家带来的培优补差工作方案详细措施，期望能够帮到你哟!培优补差工作方案详细措施篇1今年，我担当七年级202、204班数学课，从这个班的整体状况来看，同学的数学成果比较差，有的同学甚至基本的代数式的运算都不会。
因此，后进生的转化的任务相当艰难。
本学年，我预备从以下几个方面做起：一、确立指导思想。
以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。
“帮同学一把，带他们一同上路”。
对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。
二、差生缘由分析及实行措施。
（查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。
）1、志向性障碍：学习无目的性、无乐观性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。
2、情感性障碍：缺乏乐观的学习动机，随着时间的推移，学问欠帐日益增加，成果每况愈下，久而久之成为学习困难同学。
3、不良的学习习惯：学习困难同学通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课留意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成,甚至抄袭作业。
依据以上这些状况要做好后进生的思想工作。
一些同学脑子也很聪慧，但是由于意识不到学习的重要性，对学习好像一点爱好都没有，再加上平常紧急不起来，这样日久天长，基础学问变渐渐拉了下来，从而变成后进生;对于这部分同学，我预备从三个方面做好同学思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特殊是从他们过去那种困难的环境入手，告知他们学习机会的来之不易;其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习爱好;其三，尽量多从生活中取材，以让同学意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习乐观性;通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为乐观的学习态度。
培优转差计划和措施（通用11篇）
培优转差计划和措施培优转差计划和措施（通用11篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的培优转差计划和措施，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培优转差计划和措施篇1“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻《义务教育法》、《教师法》……本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。
二、“培优补差”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
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培优转差工作计划
一．具体目标：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
二．学习情况分析：
优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后和时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。
优生名单：史健军刘慧王宏远韦闫妮于新如刘明源
差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。
学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，经常不理睬，对知识的应用较差。
差生名单：王浩宇王洪涛刘少帅刘铮方一鹏
四．具体措施：
(1)培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。
对于走读优生，另出培优题训练。
单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
(2)差生措施：有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。
如崔永轩，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。
如赵爽胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
如曹一宁同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增强他的自信心，并和时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习的兴趣，增强他们自信心。
可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。
对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文读出来，利用放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。
对于特差生要求会读背写，一天记一个或两个，由老师负责听写并和时给予鼓励。
总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导;而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处置。
培优补差工作计划
高二十一班
徐微
2018年3月饱食终日，无所用心，难矣哉。
——《论语•阳货》。