最新人教版四年级下册语文第12课《大自然的启示》公开课课件
森林被打扫干净后，有益的鸟虫和 兽类少了，害虫多了，把森林毁了。
森林动植物关系图
枯枝败叶 （腐殖质，增强土壤的肥力）
（小动物的食物和隐蔽场所）
（动物栖息的地方 ）
多
矮树丛
少
多 多
害虫
少
少 多
森林就被毁了
昆虫、鸟类、兽类 （捕食森林里的害虫）
少
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
• 被打扫过的森林变得怎样？
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。
• （齐读）
越来越少： 光秃秃：
你能写出相同结构的词语吗？
• （齐读）
这究竟是怎么回事呢？是林务官 异想天开的命令给森林带来了灾难。
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
这是什么句子？在文中起什么作用？ 这是设问句，也是文章的过渡段，起到承 上启下的作用。 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、 根本没有的事情。指想法很不切实际，非 常奇怪。 你能造句吗？ 他的想法真是异想天开。
• •
• •
（１）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
长颈鹿与抗荷飞行服
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
、
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
返回
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，比 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》 等，大家还了解哪些事例？
长颈鹿
超音速歼击机突然加速 爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液 会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个 问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖 子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送 到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿 低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在 长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚 皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然 升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服， 飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一 定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
自由读课文，读准字音。
zhǒu yāng 遭 殃 扫 帚 fǔ 腐
rǎng 烂 土 壤
lüè yì 机 翼 省 略
• • 扫 • sǎo （扫地）
（扫帚） sào
jiàn jīng 关 键 鲸 鱼
课文分析（一）
１、默读《“打扫”森 林》，想想它主要讲了什 么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流行型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林木官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
，
•
为什么题目“打扫”用上双引号？它具 体指的是什么？找出课文的句子读一读。 • 把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连 地上的枯枝烂叶也不放过。 • 这里的双引号属于什么用法？ • 特殊含义。提示：①从词语的意思出发：扫 除；清理。②而森林需不需要打扫。
４、这篇文章又带给你什么启示？
总结全文，拓展延伸
1、林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。可见如果我们任 意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然 的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习，就能从中得到启发，造福人类。
2、其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些，希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。
课文分析（二）
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？ 你能用课文的一句话来概括吗？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
森林动植物关系图
枯枝败叶 （腐殖质，增强土壤的肥力）
（小动物的食物和隐蔽场所）
（动物栖息的地方 ）
多
矮树丛
少
多 多
害虫
少
少 多
森林就被毁了
昆虫、鸟类、兽类 （捕食森林里的害虫）
少
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
• 被打扫过的森林变得怎样？
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。
• （齐读）
越来越少： 光秃秃：
你能写出相同结构的词语吗？
• （齐读）
这究竟是怎么回事呢？是林务官 异想天开的命令给森林带来了灾难。
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
这是什么句子？在文中起什么作用？ 这是设问句，也是文章的过渡段，起到承 上启下的作用。 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、 根本没有的事情。指想法很不切实际，非 常奇怪。 你能造句吗？ 他的想法真是异想天开。
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（１）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
长颈鹿与抗荷飞行服
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
、
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
返回
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，比 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》 等，大家还了解哪些事例？
长颈鹿
超音速歼击机突然加速 爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液 会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个 问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖 子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送 到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿 低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在 长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚 皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然 升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服， 飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一 定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
自由读课文，读准字音。
zhǒu yāng 遭 殃 扫 帚 fǔ 腐
rǎng 烂 土 壤
lüè yì 机 翼 省 略
• • 扫 • sǎo （扫地）
（扫帚） sào
jiàn jīng 关 键 鲸 鱼
课文分析（一）
１、默读《“打扫”森 林》，想想它主要讲了什 么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流行型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林木官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
，
•
为什么题目“打扫”用上双引号？它具 体指的是什么？找出课文的句子读一读。 • 把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连 地上的枯枝烂叶也不放过。 • 这里的双引号属于什么用法？ • 特殊含义。提示：①从词语的意思出发：扫 除；清理。②而森林需不需要打扫。
４、这篇文章又带给你什么启示？
总结全文，拓展延伸
1、林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。可见如果我们任 意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然 的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习，就能从中得到启发，造福人类。
2、其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些，希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。
课文分析（二）
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？ 你能用课文的一句话来概括吗？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
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大自然的启示PPT课件最新4下人教版第12 课
这个感叹句是文章的中心句，起到了画龙点睛的作
用。因为人类从生物身上得到了不少启示，进行了许多 发明创造，从而推动了科技和人类社会的进步，所以说 生物是人类的好老师。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
了解了大自然的特点和规律以及生物的特
性，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 从课文来看，大自然给了我们怎样的启示呢？ 研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可
驾雾呢？
枯枝败叶： 败，凋谢，枯萎。指干枯的树枝，枯萎的
树叶。 造句：树林的地上,铺着一层厚厚的枯枝 败叶。 轻而易举： 形容事情容易做，不费力气。本课指鲸很
容易地超过海轮。
造句：谁都想不到,这支球队竟然异军突 起,轻而易举取得了冠军。
辨析词语 宽敞 宽广
都有“范围大、开阔”的意思。 相同点：
“宽敞”侧重于宽阔，敞亮；“宽广”程度深， 不同点： 对象可以是具体的，也可以是抽象的。
的生态平衡。
每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略(lüè)重 一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。早 知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！ “这一点”指什么？这句话表达了作者怎样的心情？ “这一点”指蜻蜓能够解决翅膀颤动的问题。这个 感叹句表达了作者内心的感叹。如果科学家早些从蜻蜓 身上获得启示，就可以少走很多弯路。
钻
zuān（钻探）
zuàn（钻石）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
《“打扫”森林》讲述了一个德国林务官一 上任就将森林“打扫”干净，致使大自然的生态平 衡被破坏，森林被毁灭的故事。 《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等
动物的身上得到启示，有所发明，有所创造的事例。
四年级下册语文课件12大自然的启示 人教新课标(共29张PPT)
•
《“打扫”森林》讲述了一个发人 深省的故事：德国一位林务官，一上 任就命令护林工人把森林里的灌木、 杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举 破坏了大自然的生态平衡，好心办了 坏事，把森林渐渐给毁灭。
连接各部分意思
为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难呢？
不想森林却从此遭了遭殃了。殃几年过去了，橡树和 菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚， 有些树木甚至干枯了。
学了这篇文章，你获得了 什么启示？
我们要遵循大自 然的规律，否则只会 好心办坏事。
课文分析（二）
１.学习《人类的老师》这篇 文章，想想它主要写了什么。
提示：可直接引用原文。
《人类的老师》通过生动的试 验，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所发明、 有所创造。
直接引用原文
什么是“流线型”？
12 大自然的启示
通过学习前面的课 文，你知道大自然带给 了我们什么启示呢？
《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规 律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
《黄河是怎样变化的》使我们明白，要保护环 境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的 惩罚。
《蝙蝠和雷达》使我们知道，科学家们探究蝙 蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
鸡蛋 一个人握住一个鸡
新课标人教版小学四年级语文下册：12、大自然的启示PPT、优质教学课件
思考
（1）科学家从蜻蜓的翅 膀上得到了什么启示？
（2）从鲸的身上得到了什 么启示？
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明）、有所（创造）。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它 们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。） （2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。）
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋 顶都采用了这种“薄壳结构”。
读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 （边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱 海岛，爱祖 国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越 美……） （1. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱 子。“紧闭 着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了， 脸色比先前还难看 。”
人教版语文四年级下册第12课《大自然的启示》课件
2.想想它主要写了什么？
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味, 通过生动的实例, 介绍了 科学家从（ 蜻蜓）、（ 鲸） 等动物身上得到（ 启示 ）, 有 所（ 发明）、有所（ 创造）。
鲸
流线型: 前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，大家还了 解哪些事例？
能交换位置吗？
学了这篇文
章，你获得了 大自然的什么 启示？
如果我们任 意破坏大自然的 生态平衡, 就会 遭到大自然的惩 罚。
大自然中的一切事物都是互相 联系的。这样, 才能保持大自然的 生态平衡。
是怎么“互相联系” 的呢？
生态平衡
少
腐烂
吃 营巢
增强土壤肥力
自由朗读《人类的老师》
要求：
1.划出自己感受最狂 风的袭击, 树干的底 部变得又粗又大, 整 个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢 地挺立在山顶之上。 人们模仿云杉建立的 广播电视塔, 即使遭 到强台风的袭击, 也 不会有倒塌的危险。
云杉
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草, 它的叶子是按螺旋形来排列的, 这种排 列方式, 使每片叶子都能得到充足的阳光, 有 利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子 的形状, 设计建造了螺旋状排列的楼房, 使每 个房间都能享受到明亮、温暖的阳光, 避免了 普通楼房在这方面的不足。
12 大自然的启示
假如你手上有100元钱，你会 怎样支配它？
是啊, 区区一百元好 象实在也做不了什 么。但是在企业界, 却有一位传奇般的 人物用区区一百元 创造出了辉煌, 他就 是被世界誉为“企 业之神”的—松下 幸之助。
课文主要讲
《人类的老师》短小而又充满 趣味, 通过生动的实例, 介绍了 科学家从（ 蜻蜓）、（ 鲸） 等动物身上得到（ 启示 ）, 有 所（ 发明）、有所（ 创造）。
鲸
流线型: 前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，大家还了 解哪些事例？
能交换位置吗？
学了这篇文
章，你获得了 大自然的什么 启示？
如果我们任 意破坏大自然的 生态平衡, 就会 遭到大自然的惩 罚。
大自然中的一切事物都是互相 联系的。这样, 才能保持大自然的 生态平衡。
是怎么“互相联系” 的呢？
生态平衡
少
腐烂
吃 营巢
增强土壤肥力
自由朗读《人类的老师》
要求：
1.划出自己感受最狂 风的袭击, 树干的底 部变得又粗又大, 整 个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢 地挺立在山顶之上。 人们模仿云杉建立的 广播电视塔, 即使遭 到强台风的袭击, 也 不会有倒塌的危险。
云杉
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草, 它的叶子是按螺旋形来排列的, 这种排 列方式, 使每片叶子都能得到充足的阳光, 有 利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子 的形状, 设计建造了螺旋状排列的楼房, 使每 个房间都能享受到明亮、温暖的阳光, 避免了 普通楼房在这方面的不足。
12 大自然的启示
假如你手上有100元钱，你会 怎样支配它？
是啊, 区区一百元好 象实在也做不了什 么。但是在企业界, 却有一位传奇般的 人物用区区一百元 创造出了辉煌, 他就 是被世界誉为“企 业之神”的—松下 幸之助。
四年级下册语文《大自然的启示》课件
它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增
强土壤的肥力。它们还是一些小动物 的食物和隐蔽场所。
小知识：
科学小品文，它用小品文的笔调，
借助某些文学写作手法，将科学内容 生动、形象地表达出来。
警示：
原来，大自然中的一切事物都是
互相联系的。这样才能保持大自然的
生态平衡。
细读研讨：
请同学们默读课文，圈出森林里事物 的名称，想一想它们之间的联系，再与 小组同学交流。（交流时借助卡片演示 它们之间的联系。）
建筑上的 “薄壳结 构”
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也
不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大 的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点， 设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这 种“薄壳结构”。
默读感知，填写表格：
交流收获：
飞机
交流收获：
蜻蜓
飞机
交流收获：
蜻蜓
飞机 具有各种优良性能的飞机
交流收获：
蜻蜓 鲸
飞机 具有各种优良性能的飞机
启发：
科学合理的地开发、利用大自然， 可以为人类服务,生物真是人类的好老 师啊。
响尾蛇导弹
自然给我们的 启示有很多,其中有 一种蛇叫响尾蛇,它 有一种红外线的眼 睛,人类通过这种蛇 的眼睛,研制出一种 有着响尾蛇一样眼 睛的导弹,它的名字 叫响尾蛇导弹,因为 人类是仿照响尾蛇 眼睛制造出来的,所 以命名为响尾蛇导 弹。
限时4分钟。
品读感悟：
它们大量繁殖，成群地向树木 进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 没有天敌来制服害虫，树林就渐渐 给毁了。
品读感悟：
强土壤的肥力。它们还是一些小动物 的食物和隐蔽场所。
小知识：
科学小品文，它用小品文的笔调，
借助某些文学写作手法，将科学内容 生动、形象地表达出来。
警示：
原来，大自然中的一切事物都是
互相联系的。这样才能保持大自然的
生态平衡。
细读研讨：
请同学们默读课文，圈出森林里事物 的名称，想一想它们之间的联系，再与 小组同学交流。（交流时借助卡片演示 它们之间的联系。）
建筑上的 “薄壳结 构”
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也
不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大 的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋 壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点， 设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这 种“薄壳结构”。
默读感知，填写表格：
交流收获：
飞机
交流收获：
蜻蜓
飞机
交流收获：
蜻蜓
飞机 具有各种优良性能的飞机
交流收获：
蜻蜓 鲸
飞机 具有各种优良性能的飞机
启发：
科学合理的地开发、利用大自然， 可以为人类服务,生物真是人类的好老 师啊。
响尾蛇导弹
自然给我们的 启示有很多,其中有 一种蛇叫响尾蛇,它 有一种红外线的眼 睛,人类通过这种蛇 的眼睛,研制出一种 有着响尾蛇一样眼 睛的导弹,它的名字 叫响尾蛇导弹,因为 人类是仿照响尾蛇 眼睛制造出来的,所 以命名为响尾蛇导 弹。
限时4分钟。
品读感悟：
它们大量繁殖，成群地向树木 进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 没有天敌来制服害虫，树林就渐渐 给毁了。
品读感悟：
大自然的启示教学PPT课件人教版语文四年级下册第12课
提示：①从词语的意思出发：扫除； 清理。②森林需不需要打扫。
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
课文分析（二）
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
、
2、从《人类的老师》这篇文章中你 受到什么启示？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
读一读
yāng 遭 殃 yì 机翼
扫
zhǒu 扫帚 lüè 省略fǔ Nhomakorabea腐烂
rǎng 土壤
jiàn jīng 关键 鲸鱼
（扫地） sǎo
sào（扫帚）
默读课文，思考：
每篇短文主要讲了什么，你从中 受到什么启发。画出自己感受深的词 句。
说说《“打扫”森林》 主要讲了什么？
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林务官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
，
•
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务 官异想天开的命令给森林带来了灾 难。
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
课文分析（二）
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
、
2、从《人类的老师》这篇文章中你 受到什么启示？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
读一读
yāng 遭 殃 yì 机翼
扫
zhǒu 扫帚 lüè 省略fǔ Nhomakorabea腐烂
rǎng 土壤
jiàn jīng 关键 鲸鱼
（扫地） sǎo
sào（扫帚）
默读课文，思考：
每篇短文主要讲了什么，你从中 受到什么启发。画出自己感受深的词 句。
说说《“打扫”森林》 主要讲了什么？
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林务官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
，
•
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务 官异想天开的命令给森林带来了灾 难。
人教版小学语文四年级下册 12.《大自然的启示》 ppt课件
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
学了这篇文章，你获得 了大自然的什么启示？
大自然中的一切 事物都是互相联系的。 我们要遵循大自然的规 律，这样，才能保持大 自然的生态平衡。否则 只会好心办坏事。
请同学们再读讲的是林务官命 令护林工人打扫森林，结果破坏了生态平衡， 把森林给毁了。连段意的方法概括主要内容
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
《人类的老师》主要讲的是科学家从蜻 蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有 所创造。 抓短文的总结句概括主要内容
四年级下册语文课件12大自然的启示｜人教新课标 (共15张PPT)
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了 一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受 到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了 许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。
知 识 拓 展
长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中 的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问 题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与 心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是 人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。 原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮 紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外 。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起 到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能 对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受 到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了 许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。
知 识 拓 展
长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中 的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问 题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与 心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是 人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。 原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮 紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外 。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起 到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能 对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
四年级下册语文课件12大自然的启示_人教新课标 (共12张PPT)
人教新课标 四年级 语文下册 第三单元
生字
yāng
zhǒu
殃帚
y腐壤
jiàn jīng
键鲸
同学们自由朗读课文。要求：有感情 地朗读，读出文章的意思或感情。读后 自由说说课文主要写了什么内容。
再读文章，读中品析：
⑴寻找自己感受最深的语句或段落品读。
⑵小组交流，说出朗读的方法与原因。 可 以说整个语段的语气语调的特点，也可以说 一句话中的一个或几个词的读法。
•
品读课文，感受课文中的深刻哲理。
（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联 系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。
（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形， 研制出了具有各种优良性能的飞机。
（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。 生物真是人类的好老师啊！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
交流讨论
你能从大自然中获得哪些启示？我 们应该怎样对待生活？
拓展延伸
1.找找我们身边的自然变化，试着也用细 腻的语言表达出来。
2.课后自己学习著名作家贾平凹的《风 雨》，思考它给你什么启示并写写自己的 体会。
再见
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
生字
yāng
zhǒu
殃帚
y腐壤
jiàn jīng
键鲸
同学们自由朗读课文。要求：有感情 地朗读，读出文章的意思或感情。读后 自由说说课文主要写了什么内容。
再读文章，读中品析：
⑴寻找自己感受最深的语句或段落品读。
⑵小组交流，说出朗读的方法与原因。 可 以说整个语段的语气语调的特点，也可以说 一句话中的一个或几个词的读法。
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品读课文，感受课文中的深刻哲理。
（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联 系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。
（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形， 研制出了具有各种优良性能的飞机。
（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。 生物真是人类的好老师啊！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
交流讨论
你能从大自然中获得哪些启示？我 们应该怎样对待生活？
拓展延伸
1.找找我们身边的自然变化，试着也用细 腻的语言表达出来。
2.课后自己学习著名作家贾平凹的《风 雨》，思考它给你什么启示并写写自己的 体会。
再见
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
人教新课标四年级语文下册第十二课《大自然的启示》PPT教学课件
大自然的启示
目录
课文讲解
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了， 鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。 吃 它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制 咬 钻 服害虫，树林就渐渐给毁了。 “吃、咬、钻”等动词能交换位置 吗？为什么？
大自然的启示
目录
课文讲解
自读《人类的老师》，回答问题： 1、为什么说生物是人类的好老师？ 2、文中列举了哪两个例子来说明“生 物是人类的老师”的？ 3、你能举例说一说什么是“流线型” 吗？
大自然的启示
目录
词语复习
宽敞
异想天开
生态平衡
枯枝败叶 机翼
腐烂 关键
栖息
逞凶
轻而易举
大自然的启示
目录
课文讲解
第二课时
学习目标 1、把握课文主旨，认识到大自然能给人 类以警示和启发，学习用联系的眼光认识 自然界； 2、产生阅读仿生学等科普读物的兴趣。
大自然的启示
目录
课文讲解
仔细读《“打扫”森林》，思考： 1、“打扫”上面为什么要加引号？ 2、为什么说林务官的命令给森林带来 了灾难了呢？
（第一课时）
目 Contents 录
02
03 04
01
初读感知 生字学习
词语学习
课后作业
大自然的启示
目录
初读感知
第一课时
学习目标 1、认识8个生字，掌握一个多音字“扫”； 2、通过朗读，理解每篇短文的主要内容。
大自然的启示
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目录
生字学习
殃 yāng 遭殃 腐 fǔ 腐烂 翼 yì 羽翼 键 jiàn 键盘
帚 zhǒu 扫帚 壤 rǎng 土壤 略 lüè 略加 鲸 jīng 鲸鱼