英语人教版七年级下册现在进行时
2019-2020年人教版英语七年级下册Unit6 I’m watching TV 知识点与练习(
2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit6 I’m watching TV.知识点与练习一．现在进行时Ⅰ现在进行时的用法表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作Ⅱ现在进行时时间状语及标志性词①now现在②at this time 在这时③at the moment 现在④look 看（后面有明显的“！”）⑤listen听（后面有明显的“！”）⑥情境Ⅲ现在分词的构成①一般在动词结尾处加ing Eg: go—going look--looking②以不发音字母e结尾的动词，去e加ing。
Eg: write—writing close--closing③以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加ing.Eg: get—getting run—running ( swim, run, put,get,sit,begin)Ⅳ现在进行时的构成肯定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状. Eg: He is doing his homework now.否定句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状. Eg: He is not doing his homework now.一般疑问句：Am/Is/Are +主语+ doing+其他+时状？Eg: Is he doing his homework now?肯定回答：Yes,主语+am/is/are Eg Yes, he is.否定回答：No, 主语+am not/isn’t/aren’t Eg: No, he isn’t.重点句式及注意事项：1. —Why are you doing? 你在做什么？—I’m watching TV. 我在看电视。
2. —What’s she doing? 她在做什么？—She’s washing her clothes. 她在洗她的衣服。
3. —What are they doing? 他们在做什么？—They’re listening to a CD. 他们在听一张CD 唱片。
现在进行时的练习题2023-2024学年人教版英语七年级下册
人教版英语七年级下册关于现在进行时的练习题一、写出下列动词的现在分词（动词ing形式）1、sing __________2、draw __________3、speak __________4、play _________5、go __________6、get __________7、arrive _________8、watch__________9、run_________ 10、take_________ 11、leave___________ 12、swim___________ 13、put_________ 14、ask__________ 15、look_________ 16、make__________ 17、begin_________ 18、take__________ 19、write________ 20、talk__________ 21、sit_________ 22、read__________ 23、use_________ 24、wash__________ 25、exercise_________ 26、join_________ 27、do__________ 28、drink________ 29、see_________ 30、shop________ 31、study__________ 32、miss___________ 参考答案：1、sing2、drawing3、speaking4、playing5、going6、getting7、arriving8、watching9、running 10、taking 11、leaving 12、swimming 13、putting 14、asking 15、looking 16、making 17、beginning 18、taking 19、writing 20、talking 21、sitting 22、reading 23、using 24、washing 25、exercising 26、joining 27、doing 28、drinking29、seeing 30、shopping 31、studying 32、missing二、用所给词的正确形式填空。
[人教版][七年级下英语专题][第4讲 现在进行时]讲义
![[人教版][七年级下英语专题][第4讲 现在进行时]讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/fb91f216ba0d4a7303763a5a.png)
第4讲现在进行时1. 现在进行时是初中阶段是必须掌握的一个基本动词时态，内容虽多，难度却不高。
2. 从近几年的命题趋势来看，现在进行时中考时考查的内容主要是基本运用的考查，主要以单项选择题形式出现。
同时，要注意“现在进行时表将来时的用法”可能会在以后的中考中涉及。
3. 常见考查题型为单项选择，所占分值为1-2分。
4. 时态的灵活掌握不仅能够帮助学生提高语法得分，更重要的是可以帮助学生更好地理解文章含义，写出地道的英文作文。
动词时态在初中年级的学习分布如下：1. 现在进行时第一次出现在七年级下册的第七单元，主要学习了现在进行时的基本定义、用法、现在分词的变形。
2. 同时，在九年级第十三单元中复习了现在进行时，主要对它的用法进行回顾。
Read and act the following dialogue. T: What is she doing in the picture one? S: She is playing the piano.T: What is she doing in the picture two? S: She is listening to music【即学即练】1. Who _____ watching TV at the moment? (2016湖南七年级月考)A. is watchingB. are watchC. watchedD. watches2. I am now ___ Guangzhou this week. (2017年广东8年级期末)A. visitB. will visitC. visitsD. visiting3.The robots ___in the warehouse(仓库)at the moment. (2017黄冈八年级模考)A. worksB. workC. are workingD. is working4. John usually ___ some money from his friends and always___. (2016北京中考)A. borrow; returnB. borrows; returnsC. is borrowing; is returningD. borrowing; returning【参考答案】1.选A:由时间状语“at the moment”可得知，考查的是现在进行时正在进行的动作。
初中英语人教版七年级下册be doing 微课教案
英语微课教案StepⅠ.Lead-in. A chant.播放视频“What are you doing?”由歌曲“What are you doing?”导入新课。
Step.Ⅱ.be doing1.Presentation现在进行时：表示现在正在进行的动作。
构成：be (am, is, are) +V-ing2.Presentation and Pairwork.What are you doing?---I am...StepⅢ.现在分词的构成规则如下:1) 一般动词后直接加-ing.如：reading, watching, seeing2) 以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing. 如: make—making write—writing3) 以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing.如: get-getting, swim-swimming ,put-putting, run-running,stop-stoppingStepⅣ.Talk about some pictures by using be doing.T: What’s she doing?T:Is she writing?---T:No,she isn't.T:What’s she doing?What are they doing?--- They are V-ing. 【设计意图：通过播放歌谣活跃课堂，让学生感知这节课要学的内容】Enjoy the song.【学生根据不同的动作图片进行描述，初步体验现在进行时的用法以及巩固新学的单词】适当地操练句型What are you doing?---I am...watching TV/cleaning/ drawing/readingFind the rules.Ss试着总结语法点，找规律。
引导学生开动脑筋思考，自己找规律，加深印象。
S:She is V-ing.She is listening to music. She is reading.She is dancing.She isn't singing.She is cleaning.S:They are exercising . They are exercising .。
人教版新起点英语七年级下册Grammar-Focus翻译
人教版新起点英语七年级下册Grammar-Focus翻译在人教版新起点英语七年级下册中，Grammar-Focus部分是重点的语法内容。
本文将对该部分进行翻译，以帮助学生更好地理解和掌握。
Unit 11. be动词的用法be动词用于表示人或物的状态、特征、身份等。
be动词有三种形式：am（第一人称单数）、is（第三人称单数）、are（其他人称及复数）。
例句：I am a student.（我是一名学生。
）He is my friend.（他是我的朋友。
）They are students.（他们是学生。
）2. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级用于比较两者之间的程度，最高级用于三者或三者以上之间的比较。
例句：This book is more interesting than that one.（这本书比那本书更有趣。
）She is the tallest girl in our class.（她是我们班最高的女孩。
）3. 代词的用法代词用于替代名词，分为主格代词、宾格代词和物主代词。
例句：He is my brother. I love him very much.（他是我的兄弟。
我非常爱他。
）It is my book.（这是我的书。
）Unit 21. 一般现在时的用法一般现在时表示经常性的动作或客观事实。
例句：She often plays basketball on weekends.（她经常在周末打篮球。
）The earth goes around the sun.（地球绕太阳转。
）2. 不能数的名词的用法不能数的名词表示不可分割的整体，不能用于复数形式。
例句：I have some homework to do.（我有些功课要做。
）Can you give me some advice?（你能给我一些建议吗？）3. 数词的用法数词用于表示数量，分为基数词和序数词。
例句：There are twenty students in our class.（我们班有二十个学生。
七下英语第六单元作文人教版现在进行时
七下英语第六单元作文人教版现在进行时English:In Unit 6 of the seventh grade English textbook, the focus is on the present continuous tense. This tense is used to talk about actions that are happening at the current moment or around the current time. For example, "I am writing this essay right now" or "She is studying for her test this evening." It is important to remember that the present continuous tense is formed by using the verb "to be" (am, is, are) and the present participle of the main verb (ending in -ing). This unit helps students understand how to correctly use and form sentences in the present continuous tense, allowing them to accurately describe ongoing actions in real time.中文翻译:在七年级英语教材的第六单元中，重点放在现在进行时上。
这个时态用来谈论正在当前时刻发生或在当前时间附近发生的动作。
例如，“我正在写这篇文章”或“她正在准备今晚的考试。
” 需要记住的是，现在进行时是由动词“to be”(am, is, are)和主动词的现在分词(以-ing结尾)组成的。
人教版新概念英语七年级下册Grammar-Focus翻译
人教版新概念英语七年级下册Grammar-Focus翻译本文档旨在为读者提供人教版新概念英语七年级下册Grammar-Focus 的翻译。
下面将逐一介绍各个章节的重点内容。
第一章现在进行时现在进行时用来描述正在进行的动作或事件。
结构：主语 + am/is/are + 现在分词。
例如：I am reading a book.（我正在看书。
）第二章一般现在时一般现在时用来描述经常性的动作或客观事实。
结构：主语 + 动词原形（或动词第三人称单数形式）。
例如：He plays basketball every day.（他每天都打篮球。
）第三章表示数量的词表示数量的词主要有基数词和序数词。
基数词用来表示数量的具体数目，序数词用来表示数量的顺序。
例如：There are twenty students in the classroom.（教室里有二十个学生。
）第四章物主代词的用法物主代词用来表示所属关系。
主格：I, you, he, she, it, we, they。
宾格：me, you, him, her, it, us, them。
例如：This is my book.（这是我的书。
）第五章一般过去时一般过去时用来描述过去发生的动作或事情。
结构：主语 + 动词过去式。
例如：She watched a movie last night.（昨晚她看了一部电影。
）第六章现在完成时现在完成时用来描述已经发生但对现在有影响的动作或事件。
结构：主语 + have/has + 过去分词。
例如：I have finished my homework.（我已完成作业。
）第七章可数名词与不可数名词可数名词用来表示可以数清的事物，不可数名词用来表示无法具体计数的物质。
例如：There are three apples on the table.（桌子上有三个苹果。
）第八章简单句的基本结构英语中的简单句基本结构为：主语 + 谓语 + 宾语。
人教版七年级下册英语Unit6现在进行时教学设计
a.让学生回顾本节课所学的现在进行时的结构、用法和标志词；
b.教师提问，检查学生对知识点的掌握情况；
c.学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励；
d.布置课后作业，要求学生运用现在进行时进行写作练习。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，确保学生对现在进行时的理解和运用，特布置以下作业：
1.书面作业：
1.针对不同学生的学习水平，布置难易适度的作业，让每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感；
2.注重作业的实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力；
3.鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的跨文化交际能力。
作业批改与反馈：
1.教师应及时批改作业，给予学生针对性的评价和指导；
b.邀请学生分享视频中正在进行的动作；
c.引导学生尝试用现在进行时描述这些动作；
d.总结学生发言，引出现在进行时的概念。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过PPT展示、讲解和实例分析，向学生传授现在进行时的结构、用法和标志词。
2.设计意图：让学生系统地掌握现在进行时的知识，为实际应用打下基础。
3.操作步骤：
3.现在进行时与一般现在时的区别：这两个时态容易混淆，教师应通过对比分析，帮助学生明确两者的区别。
（三）教学设想
1.创设情境：利用多媒体、实物等教学资源，创设真实的语境，让学生在情境中感知、体验现在进行时，提高他们的学习兴趣。
2.任务型教学：设计丰富多样的任务，如小组讨论、角色扮演、调查问卷等，让学生在实践中运用现在进行时，提高他们的语言运用能力。
a.完成课后练习册中与本节课相关的习题，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认；
b.编写一段对话，至少包含5个现在进行时的句子，描述家人或朋友正在进行的动作；
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Unit6 I'm watching TV说课稿
在日常教学实践中，根据我个人的教学习惯和我校的实际情况，摸索出自己的教学模式，具体模式如下：观察交流，走进新课--讲练结合，听说训练--拓展提升，自我挑战--畅谈收获，分层作业。
今天我说课的内容是新人教版七年级英语下册Unit6 I’m watching TV.Section A 1a －2c，下面我将从说教材、说教法学法、说教学流程三个大方面进行简要说明。
一说教材从以下几方面
1、教材的地位和作用
本单元是新目标英语七年级下册unit6。
本节课教材内容围绕着描述人们正在进行的活动展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。
并通过这个话题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。
通过本节课的教学，进一步培养学生观察和描述动作及运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。
2、学情分析：
初一学生，他们精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
3、教学目标：
(1)知识目标。
掌握重点短语、句
型. watching TV , cleaning, reading a newspaper, talking on the phone。
What are you doing? I'm watching TV.
What's he/she doing? He/She's reading.
(2) 技能目标。
能用现在进行时态准确的描述和表达正在发生的动作。
(3)情感目标。
通过对本单元的任务型活动，提高学生的观察能力和判断能力，我的目的是能培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。
4、文化意识：
了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。
5．教学重难点：
重点：重点词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
难点：①现在进行时中现在分词的结构。
②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
二、说教法学法
1. 情景教学法：运用课件创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语。
2．情景交际法：开展多种类型的任务型活动，如游戏、pairwork、小组调查等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。
3．多角度练习法：把大多数课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。
三、说教学过程
Step1 Warming–up
1. Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)
2Leading-in (观察交流，走进新课）
watch TV：（通过看电视新闻，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地揭晓课题并过渡到现在进行时的学习）
Step2 Presentation （讲练结合，听说训练）
1.Show pictures on the screen. （目的是学习本节课的短语）
2.Find the diffrences（目的是发现动词词尾多了ing,引出现在进行时的含义）
3.观察3个例句，尝试归纳出现在进行时的肯定结构、并引导学生总结出其他的结构。
4.观察几组动词，发现规律，找出动词-ing形式的构成方法。
6:看图说话和“What is he/she doing?”学生回答“He/She is…….和“What are they doing?”They are ……. （通过多媒体课件显示，让学生在真实情景中巩固短语和全面感受出现在进行时的结构和用法。
扎扎实实，层层递进。
）
7、看半图猜句子（以猜测游戏的形式让学生猜测图中的人物正在干什么，让学生重点观察动词ing的构成, 并进行归纳总结。
通过这一活动既能充分调动学生积极性，又能培养学生的观察能力和归纳能力。
）
Step 3 Practice 1a
1. Match the words with the people in the pictures in 1a
（通过这一活动，让学生进一步熟悉短语，为下一步听力和对话做下铺垫。
）
Step 4 Pair work (1c)
Ask and answer questions about the pictures. Ask some pairs to act out their conversations.
(通过Pair work，让学生变被动为主动，敢于开口，积极参与)
2 Listening 1b
1.T：There are many people living in the apartment. Do you know “what they are doing?”. Please listen to the tape and find out “What is Jenny doing? What are Dave and Mary doing? What is John doing?” Write numbers from 1a below.
2. Check the answers in pairs like this:
A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.
A: What are Dave and Mary doing? B: They are listening to a CD.
A: What is John doing?
B: He is washing the dishes.
(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实)
3. Listen 2a and 2b(主要是训练学生通过听来获取细节的技巧)
Step6 Group work（合作交流，强化口语）
Make a survey and then make a report(通过小组调查活动，让学生所学知识得以拓展和深化，同时又培养了学生的团结意识和合作精神。
)
Step7 practice（拓展提升，自我挑战）
1.抢答
2.精挑细选3看图不全对话（通过不同形式，训练学生从短语到句子再到对话）
Step 8 Summary and Homework（畅谈收获，分层作业）
T：What have you learned in this class? Ask the students to have a summary about phrases, sentences and grammar.
Step9板书设计及反思
Blackboard design:（板书设计）
Unit6 I’m watching TV 1a-2c
现在进行时含义： A： What are you doing?
构成：be（am/is/are）+v-ing B：I’m having English class.
动词—ing形式的构成： A:What is he doing?
1、clean-cleaning B: He’s using the computer.
2、make-making A:What are they doing?
3、swim- swimming B: They’re listening to a CD.。