《跷跷板》小班语言教案
《跷跷板》小班语言教案
作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是作者整理的《跷跷板》小班语言教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》
活动过程：
一、以”跷跷板”的儿歌引出活动的’内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。
我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》：”跷跷板，真好玩，你上天来我入地。
上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐”。
下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？
三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）
2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）
3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？
四、引导幼儿相互讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。
六、讨论交流，给图片取名。
议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？
活动反思：
在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。
问大家：玩过跷跷板吗？现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。
有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。
这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。
这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。
学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。
从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》中的第三节《跷跷板》。
详细内容包括：认识跷跷板的结构，了解跷跷板的玩法，学习与同伴合作进行跷跷板游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构，知道跷跷板的玩法。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力，增强团队意识。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：跷跷板的玩法及与同伴的合作。
难点：如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板一个，教学图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察跷跷板的结构，让幼儿自由发表意见，讨论跷跷板的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跷跷板的正确玩法，讲解与同伴合作的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的跷跷板图案。
5. 展示环节（5分钟）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的快乐。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调跷跷板的玩法和合作重要性。
六、板书设计1. 跷跷板的结构图2. 跷跷板的正确玩法步骤3. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人共同制作一个跷跷板模型，并介绍给家人跷跷板的玩法。
2. 答案：根据课堂上所学内容，结合自己的实际操作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长与幼儿一起参加跷跷板游戏，增进亲子关系。
同时，引导幼儿探索其他有趣的体育游戏，提高幼儿的体育兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于跷跷板的玩法及与同伴的合作，难点在于如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
小班语言教案跷跷板
小班语言教案：跷跷板教学目标•让幼儿了解跷跷板的基本概念和运作。
•通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的协作精神和团队意识。
教学准备•跷跷板•玩具球或其他轻便的物品•语言游戏卡片•活动宣传海报教学步骤1. 引入首先，老师可以向幼儿们展示一个跷跷板，并问幼儿们是否知道它是什么东西。
让幼儿们观察跷跷板的形状、颜色、大小等特征，并简单地介绍跷跷板的基本概念和运作。
2. 游戏一：球传递在跷跷板的一端放置一个玩具球，让一个幼儿坐在跷跷板的另一端，随后教师可以向幼儿们提出一些口头指令，让他们沿着跷跷板传递玩具球，比如“往左倾斜一点”、“往右倾斜一点”、“停下来”等等。
通过这个游戏，幼儿们不仅可以了解跷跷板的运作原理，还可以练习语言表达能力和听觉反应能力，同时可以学习团队合作和协调。
3. 游戏二：游戏卡片老师可以准备一些互动游戏卡片，比如“说一个动物的名字”、“说一个水果的名字”等等，让幼儿们按照卡片上的要求进行一个小小的口语表达游戏，在跷跷板上“舞动”自己的语言。
通过这个游戏，幼儿们可以自由地表达自己的想法和感受，展示自己的口语能力，培养自信心和勇气。
4. 结束在教学结束前，老师要总结幼儿们今天学习过的知识和游戏，可以用一些朗读练习和问答游戏进行总结。
同时，要鼓励幼儿们表现出色的同学，并宣传下次课程的主题。
教学总结通过跷跷板的教学与游戏，幼儿们不仅可以了解跷跷板的基本概念和运作原理，还能够提高语言表达能力，培养协作精神和团队意识。
同时，这样的教学过程也注重了幼儿的情感体验和表达，让他们在轻松愉悦的氛围中自由地展示自己的才华和想法。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思 (精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》，内容包括：1. 认识跷跷板，了解跷跷板的玩法；2. 学习跷跷板的基本动作，如：坐、站、平衡；3. 培养幼儿团队协作精神，提高交往能力；4. 巩固数学概念：比较、排序。
二、教学目标1. 了解跷跷板的基本玩法，能安全地进行跷跷板游戏；2. 培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性；3. 培养幼儿团队协作精神，提高交往能力；4. 巩固数学概念：比较、排序。
三、教学难点与重点难点：跷跷板的基本动作掌握，如：坐、站、平衡；重点：安全地进行跷跷板游戏，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、音乐播放器、数字卡片；2. 学具：小椅子、小桌子、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿在操场上观察跷跷板，引导幼儿了解跷跷板的玩法；（2）邀请两名幼儿示范跷跷板游戏，让其他幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范跷跷板的基本动作，如：坐、站、平衡；（2）教师讲解动作要领，强调安全事项；（3）邀请幼儿进行尝试，教师指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习跷跷板动作；（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；（3）组织幼儿进行小组合作游戏，培养团队协作精神。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励进步，指出不足；（3）布置作业。
六、板书设计1. 《跷跷板》2. 内容：（1）跷跷板的基本动作：坐、站、平衡；（2）安全事项；（3）数学概念：比较、排序。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩跷跷板游戏，观察跷跷板两端的高低变化，用数字卡片进行排序；2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述跷跷板两端的高低变化，并进行数字排序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对跷跷板游戏兴趣浓厚，但在动作掌握方面还需加强练习；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外跷跷板比赛，提高幼儿的竞技水平，巩固所学知识。
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么你有了解过教学设计吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编燕子为家人们分享的6篇幼儿园小班《跷跷板》教案含反思，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思篇一教学目标：让幼儿了解跷跷板的基本原理和操作方法。
通过实践活动，锻炼幼儿的平衡感和协调性。
培养幼儿相互合作和分享的精神。
教学准备：跷跷板数个。
安全防护设备，如头盔、护膝等。
观察记录表。
教学内容：一、引入活动向幼儿介绍跷跷板，并展示其使用方法。
询问幼儿是否玩过跷跷板，分享他们的经验和感受。
二、实践活动榜样正确的跷跷板使用方法和注意事项。
幼儿分组进行跷跷板活动，教师巡回指导，确保幼儿安全。
观察并记录幼儿的表现，特别是他们的平衡感和协调性。
三、分享与讨论请幼儿分享他们在跷跷板活动中的体验和感受。
讨论如何更好地保持平衡和协调，提高跷跷板技能。
教学反思：经过这次《跷跷板》的教学活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战性。
本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在跷跷板活动中不仅锻炼了平衡感和协调性，还培养了合作和分享的精神。
在实践活动中，我注意到有些幼儿在开始时表现出一些恐惧和不安，这可能与他们对高度的。
敏感有关。
为了让他们更好地适应和享受活动，我采取了一些措施，如提供安全防护设备、耐心指导和鼓励等。
这些措施逐渐消除了他们的顾虑，使他们能够更自信地参与活动。
此外，我还注意到幼儿之间的合作和分享精神在活动中得到了很好的体现。
他们互相帮助、鼓励和支持，共同面对挑战。
这种合作精神不仅有助于他们在活动中的表现，也将对他们未来的成长产生积极影响。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，我没有充分考虑到幼儿之间的个体差异，导致一些幼儿在活动中感到困难。
在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供相应的教学计划和内容。
《跷跷板》教学设计(优秀6篇)
《跷跷板》教学设计（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思教案编写：教案编辑专员教学目标：1. 理解故事内容，感知跷跷板的特点和乐趣。
2. 学会用适当的语言描述跷跷板的变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿懂得分享和合作的重要性。
教学准备：1. 故事课件《跷跷板》2. 跷跷板道具3. 画纸、画笔教学重点：1. 理解故事内容，感知跷跷板的特点和乐趣。
2. 学会用适当的语言描述跷跷板的变化。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教育幼儿懂得分享和合作的重要性。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 邀请幼儿分享他们在跷跷板上的经历，引导幼儿观察和描述跷跷板的变化。
二、故事欣赏《跷跷板》（10分钟）1. 教师播放故事课件《跷跷板》，让幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的人物和情节，让幼儿表达自己对故事的看法和感受。
三、实践活动（5分钟）1. 教师拿出跷跷板道具，邀请幼儿亲身体验跷跷板的变化。
2. 教师引导幼儿观察和描述跷跷板的变化，如“左边重了”、“右边轻了”等。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师分发画纸、画笔，邀请幼儿画出自己在跷跷板上的经历。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想象。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师引导幼儿懂得分享和合作的重要性，教育幼儿在生活中要关心他人，懂得谦让和帮助他人。
教学反思：本次活动中，幼儿对跷跷板产生了浓厚的兴趣，他们在故事欣赏、实践活动和绘画活动中积极参与，大胆表达自己的感受和想象。
通过本次活动，幼儿不仅了解了跷跷板的特点和乐趣，还培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
通过总结与反思环节，幼儿懂得了分享和合作的重要性，学会了关心他人，懂得谦让和帮助他人。
六、教学活动六：角色扮演（10分钟）1. 教师准备跷跷板相关的角色头饰，如大象、小鸟、小猪等。
幼儿园小班《跷跷板》教案优秀
幼儿园小班《跷跷板》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》章节，详细内容包括：认识跷跷板的结构和功能，学习跷跷板的玩法，了解跷跷板与平衡的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构和功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过玩跷跷板，培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点重点：跷跷板的玩法和平衡原理。
难点：如何在跷跷板上保持平衡，以及安全规则的遵守。
四、教具与学具准备教具：跷跷板一个，玩具若干。
学具：画有跷跷板的卡片，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请两名幼儿到讲台前演示玩跷跷板的情景，让其他幼儿观察并说出跷跷板的特点。
2. 讲解跷跷板的结构和功能（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解跷跷板的结构和功能，引导幼儿观察和思考。
3. 学习跷跷板的玩法（10分钟）（1）教师示范跷跷板的玩法，讲解平衡原理。
（2）邀请几名幼儿上台尝试，其他幼儿在下面练习。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分成小组，进行跷跷板游戏，教师巡回指导。
5. 游戏规则及安全教育（5分钟）教师讲解游戏规则，强调安全事项，提醒幼儿注意安全。
6. 创意手工制作（10分钟）分发画有跷跷板的卡片，让幼儿用彩色笔、剪刀和胶水进行创意制作。
六、板书设计1. 跷跷板的形状和结构图。
2. 跷跷板的平衡原理图。
3. 游戏规则和安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出你心中的跷跷板。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考跷跷板在其他场景中的应用，如公园、游乐场等。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找跷跷板，体验不同的玩法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 跷跷板玩法及平衡原理的教学4. 游戏规则及安全教育5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：跷跷板的玩法和平衡原理。
《跷跷板》 教案(优秀5篇)
《跷跷板》教案（优秀5篇）《跷跷板》教案篇一设计意图：创设开放性的教学情景，给小朋友充分的时间和空间回忆体验生活中的科学，让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探索知识，真正做到“在做中学、在玩中学”，获取丰富的知识，充分体现科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。
让每一个小朋友体验成功的欢乐。
活动目标：1、根据音的高低变化做相应的动作。
2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。
3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。
4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的。
乐趣。
活动重难点：重点：根据仪的高低变化做动作。
难点：同伴间的默契合作。
活动准备：音乐磁带。
活动过程一、谈话，引出活动小朋友，你们玩过跷跷板吗？在哪里玩过？和谁一起玩的呢？请你模仿一下怎么玩的？二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。
1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。
2、你听出来音有什么不同吗？三、教师讲解游戏玩法。
1、教师引导幼儿说一说。
音高的时候应该是什么状态？音低的时候呢？2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。
3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。
四、全体幼儿**结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。
上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。
提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。
五、幼儿**玩游戏。
游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。
活动延伸：回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。
教学反思：小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板*衡”这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。
《跷跷板》这首童谣采用“三字式”结构，节奏明快活泼。
内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。
诵读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思跷跷板是幼儿园里常见的游戏设施，它是由长木板和中间支点构成的。
孩子们可以通过上下跳跃，体验到力量的平衡和重心的变化，是一项既有趣又能锻炼孩子身体协调能力的运动。
本教案将以跷跷板为主题，设计一堂有趣的语言教学活动。
教学目标：1. 让孩子们了解跷跷板的概念和基本原理。
2. 学习相关的词汇和表达。
3. 提高孩子们的口语表达能力和合作能力。
教学准备：1. 图片或实物跷跷板。
2. 素材图片或视频。
3. 与跷跷板相关的图片和词卡。
教学步骤：引入：1. 让孩子们观察并触摸跷跷板，引导他们找出跷跷板的特点和构造。
2. 为跷跷板展示一张图片，让孩子们描述它们所看到的内容。
3. 以口头问答的形式引导孩子们猜测跷跷板的用途和游戏规则。
呈现：1. 展示跷跷板的图片或视频，让孩子们观看，并通过简短的讨论了解跷跷板的基本原理。
2. 引导孩子们根据所看到的图片描述跷跷板的形状、大小和颜色。
3. 利用图片和词卡，教授相关的词汇，如：长木板、支点、上下、平衡等。
操练：1. 安排孩子们分成小组，每组两人站在跷跷板两端。
2. 引导他们用合作的方式，交替上下跳跃，让跷跷板平衡。
3. 鼓励孩子们用口头指令来指导对方动作，以增强合作能力。
拓展：1. 引导孩子们讨论跷跷板在日常生活中的运用，如：游乐园、公园等地。
2. 展示与跷跷板相关的图片或故事，鼓励孩子们讲述自己的经历或想法。
3. 利用图片和词卡，引导孩子们编写短小故事，以展示他们对跷跷板的理解和想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让孩子们用简短的语言表达他们对跷跷板的理解和感受。
2. 鼓励孩子们在上课以外的时间继续探索跷跷板，培养他们对运动和身体的兴趣。
反思：通过本节课的教学活动，我发现孩子们对跷跷板这个主题非常感兴趣。
他们积极参与讨论和学习，口语表达能力也有所提高。
然而，有些孩子在操练环节并不愿意与他人合作，这给教学过程带来了一些挑战。
下次我将加强合作训练，让孩子们更好地理解并体验团队合作的重要性。
2023最新-跷跷板小班活动教案【优秀10篇】
跷跷板小班活动教案【优秀10篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的10篇《跷跷板小班活动教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《跷跷板》教学设计篇一【教学分析】“跷跷板”是孩子们喜欢的游乐设施之一，不仅可玩性高，而且蕴含了丰富的科学原理。
认识、制作跷跷板不仅能充分调动学生的学习兴趣，而且可以为后续学习杠杆这种简单机械提供直接经验的储备。
在上一节课的学习中，学生经历了制作滑梯的完整流程，对技术与工程领域建立的初步的认知，因此本课在上节课的基础上在设计、制作和评价三个方面的难度有所增加。
【教学目标】能够通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
能够对自己和他人的作品提出改进建议。
【教学准备】教师准备：纸、塑料尺、牙签、纸杯、别针、透明胶带、剪刀。
学生准备：无。
【教学过程】1.导入：创设情景师：上节课同学们为丁丁和当当制作了一部小滑梯，相信丁丁和当当一定特别开心！不过游乐场不能只有一件游乐设施，今天我们为丁丁和当当制作一部跷跷板好吗？生：好！师：大家都玩过跷跷板，谁能给大家介绍一下跷跷板？（生介绍跷跷板的样子以及自己玩跷跷板的经历）师：看来同学们对跷跷板都十分了解，那么为了便于我们完成今天的任务，我们一起来认识跷跷板各部分的名称吧！（师利用PPT带领学生认识跷跷板的结构）生：我明白了，跷跷板分成两大部分——底座和跷板，跷板的中心有轴，可以围绕底座旋转。
师：你真了不起，相信你以后一定会成为一名优秀的工程师！导入活动包含两项内容，一是创设情景，激发学生兴趣。
这里继续采取为丁丁和当当建造游乐场的任务驱动的方式，让学生体会到一个项目往往由几个子项目组成。
二是引导学生认识跷跷板的结构，学生虽然有丰富的玩跷跷板的经验，但往往很少有人细致地观察了解跷跷板的结构组成，借助PPT让学生认识跷跷板的结构也是为接下来的设计和制作做准备。