珍惜学习机会教案
五年级文明礼仪教案：教育孩子珍视时间、珍惜机会
五年级文明礼仪教案：教育孩子珍视时间、珍惜机会教育孩子珍视时间、珍惜机会是一项非常重要且必要的任务。
每个人的时间都是有限的，只有珍惜时间、充分利用时间才能实现自己的梦想与目标。
而机会只有一次，错过了就再也没有了，我们更需要珍惜每一个机会。
我们必须在孩子的成长过程中，教育他们要珍视时间、珍惜机会。
一、为什么要珍视时间、珍惜机会时间是最珍贵的财富，一分一秒地溜走，我们永远无法挽回。
每个人都有24小时的时间，但是我们既不能增加时间，也不能减少时间。
只有让时间发挥最大的价值，才能让我们的人生更加充实、更加美好。
机会只有一次，如果我们错过了，就会失去这个机会。
机会的来临往往是没有预期的，我们必须要时刻准备好，做好一切准备，做好自己，迎接挑战，一旦有机会出现，就能立刻抓住它、利用它。
二、怎样教育孩子珍视时间、珍惜机会1. 培养孩子的时间观念我们要培养孩子的时间观念。
教育孩子，时间是有限的，我们要合理利用每一分每一秒的时间做有价值的事情。
平时，我们可以跟孩子一起制定计划表，根据自己的日程安排，安排好自己的时间，合理分配时间，为自己的学习、游戏、休息等活动留出足够的时间。
2. 规定孩子必须按时完成任务我们要规定孩子必须按时完成任务。
告诉孩子如果不能按时完成任务的后果，并教育他们要在规定的时间内合理安排时间，提高工作效率。
这样可以养成孩子守时、守信、守规矩的好习惯。
在孩子的生活中，我们也可以给孩子一些与时间相关的游戏或运动，让孩子在玩中学习，增强孩子的时间观念。
3. 培养孩子抓住机会的意识我们还要培养孩子抓住机会的意识。
我们可以告诉孩子，机会总是存在的，只要我们积极主动，不断学习和提高自己的能力，我们就会有更多的机会。
例如，孩子参加活动时，我们可以告诉他们，只有抢跑的人才能更快地获得胜利；只有抢球的人才能获得射门的机会。
这样，孩子会在生活中更加注重机会，提高自己的眼力，找到机会并抓住它。
4. 着重讲解具体案例我们可以通过具体案例和事例来说明时间的珍贵和机会的重要性。
小学心理健康教育教案珍惜时间
小学心理健康教育教案珍惜时间珍惜时间是一项重要的生活能力，对于小学生的心理健康教育来说尤为重要。
在快节奏的现代社会中，时间显得尤为宝贵，效率的提高和时间的充分利用对于学生成长和发展至关重要。
因此，通过心理健康教育，教会小学生珍惜时间，不仅能够帮助他们提高学习效果，还可以培养他们良好的时间管理能力，为未来的人生奠定坚实的基础。
一、认识时间的重要性时间是一种无形的资源，它不可逆转且过去就无法重新回到，因此珍惜时间显得尤为重要。
通过适当的引导，我们可以从以下几个方面帮助小学生认识时间的重要性。
1. 时间和成就的关系：向小学生解释时间与成就之间的密切关系，告诉他们时间的合理利用将会带来更多的学习成果和进步。
2. 不可逆转的特性：向小学生讲述时间的不可逆转特性，当错过某个时间点或延误某个行动，就意味着失去了这个机会。
3. 有限的资源：告诉小学生时间是有限的资源，每个人拥有相同的时间长度，但如何充分利用时间却是决定成功与否的重要因素。
二、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力是小学生珍惜时间的基础，通过教育和指导，我们可以帮助他们培养以下几个方面的能力。
1. 目标设置和规划：引导小学生根据每天的任务和学习计划，设定合理的目标和规划，学会将时间合理地分配给不同的任务。
2. 分清重要和紧急：教会小学生区分重要和紧急的事务，合理安排时间，优先处理重要而非紧急的事情，从而避免时间的浪费。
3. 任务优先级排序：引导小学生分析任务的优先级，将难度较大或需要较长时间完成的任务放在时间较为充裕的阶段进行，避免因时间紧迫而心情焦虑。
4. 长时间和短时间任务的切换：帮助小学生学会在长时间任务中合理安排短暂的休息时间，以提高学习效率和工作质量。
5. 应对时间浪费的诱惑：教育小学生认识到时间浪费的危害性，与他们一起寻找解决时间浪费的途径，帮助他们抵御诸如游戏、社交媒体等的干扰。
三、培养正确的时间观念和态度除了时间管理能力的培养，培养正确的时间观念和态度也是非常重要的。
珍惜学习的机会教学设计教案
第六课第二框珍惜学习的机会教学目标情感态度价值观目标：1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。
能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
教学重点如何维护自己的受教育权教学难点履行受教育的义务教具准备CAI辅助教学课时安排一课时教学过程导入新课：通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，是我们成长和发展的基础，让每个孩子接受教育，尊重每个孩子平等受教育的权利，既是对孩子负责，对孩子的家庭负责还是对社会负责，但同时我们也要珍惜自己学习的机会。
板书：第二框? 珍惜学习机会一、维护受教育的权利1、受教育权利不容侵犯〔活动一〕学生自编小品《买菜的女孩》（背景：菜店。
人物：父亲和女儿小梅）父亲：你瞧你那样儿，还念书呢！能念出个啥名堂来？能念出个金娃娃来？小梅：（不高兴地，一边整理菜一边说）除了钱你还知道什么？我们老师说了，我有受教育的权利，你不让我念书，就是你的不是。
父亲：你们老师懂个啥？女子无才便是德，做生意赚钱才是理，你能念个初二就不错了。
小梅：做生意？人家张明的家长不也做生意？但他爸爸妈妈仍让他念书。
父亲：你懂什么？人家是男孩，应该多读书，你一个女孩子，都14岁了，早晚都是人家的人，还不如帮帮家里的忙。
小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念书吗？时代不同了，男女都一样。
父亲：错了，那是时代不行了。
男女才一样。
小梅：（气愤）你……唉！教师问：（1）小品故事中父亲的言行正确吗？为什么？（2）假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权？（3）假如你是小梅最要好得的同学请你给她出个主意帮助她解决遇到的困难？学生回答略。
七年级道德与法治上册 2.2 享受学习教案 新人教版
享受学习
和英语时通过阅读来完成效果好；不论在什么环境下我都能做到专心致志地投入学习，不受干扰。
(2)(提示)收集每位同学的学习方法，在老师的帮助下完成方法手册。
例2(中考)右图“学习金字塔”告诉我们( )
①不同的学习方法会产生不同的学习效果②
学习应当成为我们终身的活动③要学会学习，
掌握科学的学习方法④要培养良好的学习习惯
A．①②③ B．①③④ C．①②④D．②③④
解析：本题考查我们对学会学习的认识。
回
答本题的关键是读懂图示的寓意，由图可知，
采用的学习方法不同，学习效果就不同，科学
的学习方法产生的
学习效果好，由此启示我们要学会学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
①③③符合题意，当选。
②与题意无关，排除。
答案：B。
五年级道法教案
五年级道法教案教学目标：1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。
2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。
3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。
教学重、难点：教学重点：感悟校园生活重要性。
教学难点：维护受教育权。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课播放视频《校园中的喜悦》。
二、校园生活1、算一算：你在学校的时间——在校一天是六个小时；——在校一周是( )个小时；——在校一个月是( )个小时；——在校一个学期是( )个小时。
2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?3、描绘我的校园生活。
4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?5、师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
6、明辨是非。
(P41页：小玲的故事)7、总结：丰富多彩的.校园生活对我们的成长很重要。
三、维护受教育权利1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。
2、讨论：（1）看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?（2）如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?四、法律讲坛1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条。
2、齐读。
3、教师解读。
五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。
六、朗诵《女孩》。
珍惜的教案通用6篇
珍惜的教案通用6篇教案的准备不仅是对课堂内容的安排，更是对教学思路的沉淀与总结，教案的准备工作能够让教师在课堂上更好地引导学生思考，以下是本店铺精心为您推荐的珍惜的教案通用6篇，供大家参考。
珍惜的教案篇1班会背景：现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会。
班会目的：1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。
2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。
班会准备：1、学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事。
2、找好演小品的五名学生。
班会过程：一、开幕词陈娜：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！陈柳：是啊，人的一生太短了，时间只有三天。
陈娜：啊？才三天？陈柳：看你急的！我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了陈娜：吓我一跳，是哪三天呢？陈柳：就是昨天、今天和明天啊！老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金陈娜：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？陈柳：对呀！合：让我们一起珍惜时间，把握青春吧！今天的主题班会正式开始！二、小品表演：1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》（场地的一半为李文庆的家，一半为教室左边是学校的书桌，右边是家里的书桌）。
情节：一个学生手举自制的日历展示星期一、二、。
一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演李文庆的同学，轮流找文庆出去玩日历从星期一开始展示。
老师：同学们，今天的课外作业是把练习册第10页上的习题做完（文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题）。
同学甲：文庆，走呗，打乒乓球去。
李文庆：我作业还没做呢（经不住诱惑，想了一会）好吧，明天再做就明天做（跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二）。
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会珍惜学习机会是一种非常重要的品质，它能够帮助我们建立起正确的学习态度，克服疲惫和困难，同时还能够帮助我们不断提高学习成绩。
在我们校园的第2课时教案中，珍惜学习机会是一个非常核心的概念，教师会通过各种方式来引导学生认识到这个概念的重要性。
教师会带领学生了解学习机会的充足性，让学生明白，生命中拥有的学习机会是非常宝贵的。
每个学生都应该充分利用他们所拥有的机会，好好学习，从而让自己不断提高。
珍惜学习机会可以帮助学生树立信心，通过自己的努力和承诺，不断地提高和取得进步。
教师会引导学生认真听课。
在学习课程的过程中，很多学生可能会感到非常疲惫和无聊，但教师会告诉学生，珍惜学习机会需要认真聆听课堂中的知识，保持全神贯注地状态，时刻关注老师的讲解，不要走神或者做其他的事情。
只有这样，才能够真正吸收课堂所教授的知识，对将来的学习和生活有着积极的影响。
同时，教师还会引导学生树立自己的学习目标。
学生们应该拆分学习目标为小目标，这个过程有利于奖励自己并且增强学习动力。
当学生致力于挑战目标后，他们可以把成功当成是一种鼓励，增加自己的学习兴趣。
而当学生感到有难度时，加强学习小目标，逐渐完成自己的目标，这样逐渐提高自己的学习能力，成为更出色的学生。
要珍惜学习机会，我们还需要掌握适当的学习方法。
教师会耐心地告诉学生，学习方法必须因人而异，找出符合自己的有效学习方法，并且坚持这些方法。
有效的学习方法可以帮助学生快速地、轻松地掌握知识，同时可以节省大量的时间和精力。
学习方法包括有：预习、复习、做笔记、模拟考试等。
珍惜学习机会是学生们需要铭记于心的理念。
我们校园的第2课时教案，将教师的指导经验和学生的学习需求进行完美结合，帮助学生拥有一个正确的学习态度，助力其吸纳更多的知识，从而更好地应对未来生活中各种挑战。
相信有了珍惜学习机会这一品质，我们的学生将成为更出色的人才。
我爱学习我会学习班会教案
我爱学习我会学习班会教案我爱学习，我会学习——班会教案一、总述本期班会主题为“我爱学习，我会学习”，旨在激发学生对学习的热爱，提升他们的学习能力和自主学习意识。
通过本次班会，希望学生能够了解学习的重要性，培养积极的学习态度，并掌握一些有效的学习方法和技巧。
二、活动安排1. 开场活动：学习小调查在班会开始之前，让学生填写一份学习调查问卷。
问卷内容包括学生对学习的态度、学习中遇到的问题以及他们想学习的内容等。
通过这个小调查，了解学生对学习的整体态度和需求。
2. 学习分享：学习经验交流请3-4名学生分享自己的学习经验，可以按照以下问题展开交流：（1）你是如何培养学习兴趣的？（2）你是如何调整自己的学习方法的？（3）你是如何安排学习时间的？3. 学习动力：明确学习目标通过视频、图片或故事等形式，向学生介绍一些成功学习者的故事，引导学生思考并制定个人学习目标。
同时，鼓励学生写下自己的目标，并帮助他们找到实现目标的具体办法。
4. 学习技巧：有效学习方法在班会中介绍一些有效的学习方法和技巧，包括：（1）制定学习计划和时间表；（2）合理安排学习环境；（3）注重复习和总结；（4）培养良好的阅读习惯；（5）充分利用各类学习资源。
5. 学习成果展示让学生展示自己在学习上的成果，可以是一篇作文、一幅画或者一个小实验等。
通过展示，培养学生的学习自信心，激发他们进一步学习的热情。
6. 结束活动：珍惜学习机会通过一段小视频或故事，引导学生认识到学习的重要性，鼓励他们珍惜每一次学习的机会。
同时，可以与学生共同制定班级学习计划，互相监督和支持。
三、教学评估本班会将通过学习调查问卷和学生的学习成果展示来进行教学评估。
同时，班主任可以观察学生在班会中的参与情况、回答问题的积极程度等来评估本次班会的效果。
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珍惜学习机会教案
珍惜学习机会
教学目标
知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点难点
维护受教育权利，履行受教育义务
设计理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主——探究——合作”的学习模式。
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过表演、调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的能力
教学方法：创设情境、多元互动、自主探究、案例教学
教学用具：多媒体
教学课时：1课时
教学过程:
导入
上节课我们学习了—--知识助我们成长这一节.知道了只有丰富的知识才能使我们的个人素质、人生价值得到提高，社会文明才能得到进步.
问:请问一下同学们我们通过什么途径才能得到知识?
上节课学到:受教育是每个公民的权利.但是从历史的发展来看受教育的机会并不是一开始就人人都享有的权利.
例如在封建社会,能接受教育的是贵族的子弟官宦人家的孩子,象太学、国子监等都是贵族的学校,上不了太学、国子监的地方乡绅可以把老师请到家里设立私塾来教育自己的孩子,而特地为一般的百姓办的学校是很少的.
问:为什么穷人受到教育的机会这么少呢?
封建统治阶级认为老百姓是被统治的阶级是很低下的,不配拥有教育的机会,让百姓学习知识说不定还要捣乱.
但是生活在新中国的我们就不一样了,现在每个公民都享有权利受教育,受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们生长和发展的基础。
为了维护公民的这个权利特别是未成年人的受教育的权利，国家还出台了一部法律《中华人民共
和国未成年人教育法》
但是在现实的生活中还是有很多的原因是我们受教育的权利受到侵犯，象P62上的材料。
小梅的爸爸就以小梅是女儿，将来会嫁到别人家，上学浪费钱为理由侵犯了小梅受教育的权利
问：如果你是小梅在你们受教育的权利受到侵犯的时候你们会怎么做呢？
小梅找老师来帮助自己，除了找老师外你们还能想到其他的方法
（小讨论）
方式二：自己
自己跟父母说明受教育的重要性。
方式三：社会舆论
利用社会舆论来教育自己的父母
方式四：法律
把父母告上法院，通过法院来强制维护自己的受教育的权利
备注：用法律的手段把父母告上法院的这种方式就是书上说的诉讼方式。
通过自己说服父母或者找老师、社会舆论等方式都是非诉讼的方式
有时受到教育侵犯的会不止一个人，
象P63材料。
无论是一个人还是一个整体受到教育权利
上的侵犯是，我们都可以用P62上的方法处理。
我们找老师反映，通过老师象学校领导反映，让校长出面处理，要是处理不成功，就利用社会舆论来报道这样的不法事实，还是不把寺庙搬走的话就只有告这些村民，通过诉讼的手段来强制解决。
问：是不是我们维护了我们受教育的权利我们就算是履行了受教育的权利了呢？
（学生回答后小结）
我们是个大国，人口有14亿的人口，想普及义务教育是很不容易的，要真正的履行九年义务教育就更难了。
为什么这么说呢？
以为九年义务教育的履行涉及很多的方面，学生、家庭、学校、社会这四个方面缺少一项都不可以，缺少任一项义务教育就成为空谈。
具体分析
、家庭
父母在孩子6岁是就应该把自己的孩子送到学校接受教育，这是法律强制对家长的责任。
一旦有父母不愿意或者没有钱把孩子送到学校接受教育的话我们就是想接受教育都是不可能的是吧？但是绝大多数的家长都是希望自己的小孩能有知识有学问，以后能有一个好的前途。
（联系P63的小材料三）
2、学校
学校提供了老师、教室、操场。
学校的这些人力、物力来自国家的教育支持
（联系P63的小材料二）
3、社会
为青少年提供良好的社会环境，不在学校周围开网吧、游戏厅、舞厅、寺庙
工厂不要招应该受义务教育的学生。
为偏远的山村捐钱、捐物、建希望小学。
发动青年志愿者自愿到落后地区服务。
（联系P64的材料）
4、自己
问：学生才是受到教育的主体，是受教育的重要的部分，作为学生在履行教育义务是要作到哪些要求呢？
（请同学回答，答案在P64最后一段）
、认真履行按时入校的义务。
（6岁上学）
2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途退学
（九年义务就是要上满九年。
教育义务是不可以放弃的一个义务。
）
3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊重师长，努力完成规定的学习任务的义务
（联系P65材料）
在学习的过程中要充分发挥学习的主动性和积极性，通过同学之间的相互帮助达到学习成果的最优化。
也要关心世界的变化发展，现在再也不是两耳不闻窗外事专心只读圣贤书的时代了，是网络世界了，现在不会使用计算机的话就是落后，那我们就要学网络技术了，英语也是很重要的，现在找工作对外语的要求也是很高的。
初中阶段是我们人生成长的重要阶段，我们既长身体也是我们学习知识的最佳时期，我们应该专心的利用这段时间来学习，这样以来我们可以有机会继续到大学或者到更到的学府去深造。
才能更大限度的时间自己的人生价值，为社会创造更多的社会财富。
使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣昌盛富强建功立业。
学习不仅仅是我们还在学校当学生的时候事，应该时常更新知识、提升能力、学会终身学习，使得教育成为终身必须的一部分。
活到老学到老、学习要达到无止境的地步。
只有作到这些我们才能是真正履行了我们的教育义务了。
小结：
受教育是每个公民的权利但是这个权利的履行是需要很多的人力、物力的支持，就算是我们入了学，在学习的过程中还是有很多的因素会侵犯到我们的受教育的权利，使我们的义务没有办法完成。
我们的学习机会是多么难得，我们
是不是应该珍惜我们今天的学习机会呢？
板书设计
珍惜学习机会
一、维护受教育权利
、受教育的权利是法律赋予每个公民的权利
2.、在受教育权利受到侵犯时我们应该怎么处理
①自己要争取
②找老师帮忙
③社会议论
④法律手段
教学反思：怎样的教学才是“智慧”的体现？通过对本节课教学的反思，我觉得必须具备一下几方面：
一、对课堂的掌控及突发事件处理的能力
教学过程是教师的教和学生的学的双边活动，它是一个动态过程，充满很多不确定的因素。
教学的“智慧”则体现在对课堂的掌控能力，面对突发事件的应变能力，并能够在有效的时间内达成本节课的教学目标。
临场学会应变是我上完这节课的第一个收获。
二、对课程资源的挖掘和加工能力
在新课改下，教师的角色发生了变化，由课程的执行者变成课程的建构者。
对教师使用和处理教材的能力提出更高的要求，是“用”教材而不是“教”教材。
在备课时，教师
对教材内的资源可以有选择性地使用，更重要的是要善于发掘、利用“生活”这本丰厚的教科书，走出“教科书是唯一课程资源”的狭窄天地。
其实，学生本身就是一个丰富的课程资源，取材学生，贴近生活，更容易引起学生的共鸣，引发学生学习的兴趣。
例如：在讲到“如何自觉地履行受教育义务”这个问题时，我选用了自拍的一组照片，这组照片展示了平时学生在学习生活中的总总表现，学生自己判断照片中的他们是否在自觉履行受教育的义务，从而完成自我检查、自我提升的过程，完成知行统一的教学目标。
七年级的学生还有着很强的“猎鲜”心理，在事例的引用，可以多引用些课外的，吸引学生的注意。
善于挖掘、合理运用课程资源是我上完这节课的第二个收获。
三、掌握学情，变通教法的能力
七年级学生的有意注意尚未达到成人水平，无意注意还起很大作用，怎样在45分钟的课堂时间里一次又一次地激起学生的注意力，是十分重要的，也有利于提高课堂效率。
在课堂教学中，教师要注意教法的变换，特别是在类似的教学环节设计里。
灵活运用多种教学方法，吸引学生眼球，调动学生学习的积极性，是我上完这节课后的第三个收获。
四、适时适度地运用现代化教学手段的能力
多媒体教学可以把图片、声音和视频等资源直观地展现在学生面前，增添课堂的趣味性，并在一些图片（尤其是一
些有教育意义的漫画）和声音的展示中，拓宽学生的思维想象和思维创新的空间。
但实践中，很容易出现教与学的脱节。
所以，的制作应该服务于课堂的教与学，选材适当、典型，紧扣教材，突出重点、难点，掌握好分寸，精而不多。
此外，不可用幻灯片来取代板书、教师的讲解及师生间、生生间的互动。
扬长避短、适时适度地运用多媒体是我上完这节课的第四个收获。