《建筑工程质量分析与安全管理》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：建筑工程质量分析与安全管理

英文名称：Quality Analysis and Safety Management of Construction Engineering

课程类别：专业基础课

学时：36

学分：2

适用对象:土木工程专业本科学生

考核方式：考试

先修课程：建筑施工组织与管理、土木工程施工技术、桥梁施工技术

二、课程简介

本课程由质量篇和安全篇两部分组成。质量篇中，主要分析了工程质量事故形成的原因，论述了我国质量管理的思想、体系、方法和手段，提出了一些质量缺陷的防治措施。安全篇中，较为全面地阐述了我国安全生产的法律法规、管理体制、组织机构、管理内容和一些安全技术。

The course “Quality Analysis and Safety Management of Construction Engineering” consists of quality section and safety section. In the quality section, the cause of the project quality accidents is analyzed, and the theory system and the means of the quality management in our country are discussed, and some prevention measures against the quality deficiency are proposed. In the safety section, the law, the management system, the organization, the management contents and some quality technology is expatiated on.

三、课程性质与教学目的

本课程是是土木工程专业（城市建设与工程管理方向）的一门重要的专业基础课。本课程的教学目的是为了让学生掌握土建类施工过程中的质量控制的方法，熟悉国家现行的法规及标准，理解安全生产的重要涵义并以此为依据，采取预防、分析、处理等办法，切实学会具体问题、具体对待，以各个环节抓好建设工程的质量管理与安全管理。

四、教学内容及要求

第一篇质量篇

第一章概述

（一）目的与要求

通过教学，让学生掌握质量、质量缺陷及质量事故的概念以及相互之间的关系，了解我国建设工程质量的现状，掌握工程质量事故的形成原因和处理方法。

（二）教学内容

1.主要内容

（1）工程质量、质量缺陷与质量事故的概念

①工程质量的概念

②质量缺陷

③质量事故

（2）建设工程质量事故分析

①建设工程质量事故的特点

②工程质量事故分析

③工程质量问题统计分析的方法

（3）建设工程质量事故原因

①建设工程质量事故影响因素

②工程质量事故原因

（4）建设工程质量事故处理

①建设工程质量事故处理程序

②质量事故（缺陷）的处理方法

2.基本概念和知识点

基本概念：工程质量、质量缺陷、质量事故

知识点：建设工程质量事故原因分析，建设工程质量事故处理

3.问题与应用

思考题：

（1）何谓工程质量、质量缺陷、质量事故？

（2）建设工程质量事故原因分析的意义是什么？建设工程质量事故处理的程序有哪些？能力要求：能够掌握工程质量、质量缺陷、质量事故的概念，能够分析建设工程质量事故原因，能够掌握建设工程质量事故处理的程序。

(三) 课后练习

布置两道作业，一道关于建设工程质量事故原因的分析，一道关于建设工程质量事故的处理。

（四）教学方法与手段

以课堂讲授为主，结合课堂讨论。通过一些实际建设工程质量事故案例分析讨论，让学生更好地建设工程质量事故的原因分析，培养学生的建设工程质量事故处理能力。

第二章建设工程质量管理

（一）目的与要求

通过教学，让学生了解质量管理的意义，熟悉质量管理基本概念和质量管理体系，掌握质量控制的方法。

（二）教学内容

第一节质量管理的概念

第二节质量管理体系

1.主要内容

（1）质量管理原则

（2）质量管理体系文件的构成

①质量方针和质量目标

②质量手册

③程序文件

④质量记录

（3）质量管理体系的建立和运行

（4）质量管理体系的认证与监督

①质量管理体系认证的意义

②质量管理体系的申报及批准程序

③获准认证后的维持与监督管理

2.基本概念和知识点

基本概念：质量管理体系

知识点：质量管理原则，质量管理体系文件；质量管理体系的认证与监督

3.问题与应用

思考题：

（1）工程质量管理原则有哪些？

（2）质量管理体系如何申报？获准认证后如何维持与监督管理？

能力要求：能够掌握工程质量管理原则，能够掌握质量管理体系申报程序，能够掌握质量管理体系获准认证后的维持与监督管理。

第三节质量管理的基础工作

第四节建设施工质量控制

1.主要内容

（1）施工质量控制的基本形式

①事前质量控制

②事中质量控制

③事后质量控制

（2）施工质量控制的过程内容

①施工准备的质量控制

②施工过程质量控制

③施工验收质量控制

（3）质量控制的基本方法

2.基本概念和知识点

基本概念：事前质量控制、事中质量控制、事后质量控制

知识点：施工质量控制的基本形式，施工质量控制的过程内容，质量控制的基本方法

3.问题与应用

思考题：

（1）建筑工程施工质量控制的形式是什么？

（2）施工准备的质量控制应做哪些工作？

能力要求：能够掌握施工质量控制的基本形式，能够掌握施工质量控制的过程内容和基本方法。

第五节质量管理的发展历程

(三) 课后练习

布置几道关于质量管理体系和掌握质量控制的作业。

（四）教学方法与手段

课堂讲授。

第三章工程施工质量缺陷分析与防治措施

（一）目的与要求

通过教学，让学生熟悉土方工程施工中防止质量事故发生的预防措施，了解灌注桩常见的质量缺陷，掌握软土处理地基质量缺陷的防治措施，了解各类混凝土结构的裂缝类型及其部位，熟悉主要结构裂缝产生的原理及防范措施，熟悉装饰工程质量的常见病及防治措施，掌握防水混凝土质量质问题的处理方法及地下结构的防渗漏措施。

（二）教学内容

第一节地基与基础工程施工质量缺陷分析与防治措施

1.主要内容

（1）土方工程

①场地平整

②基坑、基槽开挖

③土方回填与压实

（2）桩基工程

①打桩工程

②混凝土和钢筋混泥土桩工程

（3）地基加固工程

①换填处理地基工程

②夯实地基加固

③桩基加固

④软土处理地基

2.基本概念和知识点

基本概念：地基、基础、滑坡、桩基、地基加固

知识点：土方工程施工质量事故的预防措施，灌注桩常见的质量缺陷，软土处理地基质量缺陷的防治措施

3.问题与应用

思考题：

（1）土方工程中存在的主要质量缺陷有哪些？有哪些防治措施？

（2）混凝土和钢筋混泥土桩工程主要质量缺陷有哪些？有哪些防治措施？

（3）地基加固有哪些方法？

能力要求：能够掌握土方工程施工中防止质量事故发生的预防措施，能够熟悉灌注桩常见的质量缺陷，能够掌握软土处理地基质量缺陷的防治措施。

第二节混合结构工程施工质量缺陷分析与防治措施

1.主要内容

（1）因地基不均匀下沉（或上胀）而产生的裂缝

①建筑物的沉降裂缝

②沉降引起窗间墙水平裂缝

③窗下墙的竖向裂缝

④地基局部沉降引起的裂缝

⑤冻土地基引起的裂缝

⑥工程事故实例

（2）因温度变化而造成的裂缝

①斜裂缝

②水平裂缝

③竖向裂缝

（3）因承载能力不足而产生的裂缝（超载裂缝）

①砖砌体抗压强度不足产生的裂缝

②砌体的抗拉强度不足产生的裂缝

③砖砌体的弯曲抗拉强度不足产生的裂缝

④砌体抗剪强度不足产生的裂缝

⑤局部承压强度不足产生的裂缝

⑥工程事故实例

（4）材料质量差引起的裂缝

①砖砌体因砖质量低劣产生的裂缝

②砌筑砂浆质量低劣产生的裂缝

（5）施工不规范产生的裂缝

①留槎不当产生的裂缝

②集中使用断砖产生的裂缝

2.基本概念和知识点

基本概念：斜裂缝、竖向裂缝、水平裂缝、不规则裂缝

知识点：砌体结构因地基不均匀沉降产生裂缝防治，砌体结构温度裂缝产生的机理，砌体结构因承载能力不足而产生裂缝的特征和处理措施，材料质量差引起砌体结构的裂缝

3.问题与应用

思考题：

（1）砌体结构工程不均匀沉降有哪些特征？有哪些防治措施？

（2）砌体结构因温度变化而造成的裂缝有哪些防治措施？

（3）砌体结构因承载能力不足而造成的裂缝有哪些防治措施？

（4）砌体结构因材料质量差引起的裂缝有哪些防治措施？

能力要求：能够掌握砌体结构因地基不均匀沉降产生裂缝的防止与处理，能够掌握砌体结构因温度变化而造成裂缝的防止与处理，能够掌握砌体结构因承载能力不足而造成裂缝的防止与处理，砌体结构因材料质量差引起裂缝的防止与处理。

第三节框架结构工程施工质量缺陷分析与防治措施

1.主要内容

（1）组成材料不合格引起的裂缝

①水泥不合格引起的构件裂缝

②水泥品种使用不当引起的裂缝

③反应性石子造成的构件破裂

④碱－集料反应破坏混凝土

⑤用含泥细砂浇筑的混凝土裂缝

⑥使用外加剂不当造成构件裂缝

⑦工程事故实例

（2）模板造成混凝土构件的裂缝

①模板支架不规范产生的裂缝

②模板支柱立在楼板上造成的裂缝

③早拆底模与支架造成的构件裂缝

（3）钢筋施工不规范造成的构件裂缝

①构件中误用不合格钢筋造成的变形和裂缝

②梁中主筋安装错误产生的裂缝

③悬挑构件的钢筋放错和下沉产生的裂缝和断裂

④钢筋锚固长度不足造成的节点裂缝

⑤现浇楼板的负弯矩配筋不规范产生的裂缝

⑥板、次梁、主梁交叉钢筋安装误差产生的裂缝

⑦钢筋绑扎接头不规范产生的裂缝

⑧工程事故实例

（4）钢筋混泥土结构裂缝

①钢筋混泥土构件的塑性沉缩裂缝

②混凝土的塑性干缩裂缝

③混凝土的后期干缩裂缝

④混凝土构件的温差裂缝

⑤大体积混凝土的温差裂缝

⑥屋面连续梁的温差裂缝

⑦梁的斜裂缝

⑧梁的受压区裂缝

⑨次梁的垂直裂缝

⑩柱顶的水平裂缝

框架柱的水平裂缝

地下建筑的墙板裂缝

剪力墙裂缝

工程事故实例

2.基本概念和知识点

基本概念：框架结构、碱－集料反应、模板、板、次梁、主梁、剪力墙

知识点：组成材料不合格引起裂缝的类型和防治，模板造成混凝土构件裂缝的类型和防治，钢筋施工不规范造成构件裂缝的类型和防治，钢筋混泥土结构裂缝的类型和防治

3.问题与应用

思考题：

（1）组成材料不合格引起裂缝的类型有哪些？如何防治？

（2）模板造成混凝土构件裂缝的类型有哪些？如何防治？

（3）钢筋施工不规范造成构件裂缝的类型有哪些？如何防治？

（4）钢筋混泥土结构裂缝的类型有哪些？如何防治？

能力要求：能够掌握组成材料不合格引起裂缝的防治，能够掌握模板造成混凝土构件裂缝的防治，能够掌握钢筋施工不规范造成构件裂缝的防治，能够掌握钢筋混泥土结构裂缝的防治。

第四节装饰与楼地面工程施工质量缺陷与防治措施

1.主要内容

（1）抹灰工程

①外墙抹灰工程

②内墙抹灰工程

③顶棚抹灰工程

（2）饰面装饰工程

①内墙瓷砖饰面工程

②外墙面砖、锦砖饰面工程

③石板材饰面工程

④水刷石饰面工程

⑤干粘石饰面工程

⑥涂料饰面工程

（3）楼地面工程

①水泥和混凝土地面工程

②板块地面工程

③楼地面工程案例分析

2.基本概念和知识点

基本概念：抹灰、饰面、地面工程

知识点：抹灰工程质量缺陷的防治，饰面装饰工程质量缺陷的防治，楼地面工程质量缺陷的防治

3.问题与应用

思考题：

（1）抹灰工程质量缺陷的类型有哪些？如何防治？

（2）饰面装饰工程质量缺陷的类型有哪些？如何防治？

（3）楼地面工程质量缺陷的类型有哪些？如何防治？

能力要求：能够掌握抹灰工程质量缺陷的防治，能够掌握饰面装饰工程质量缺陷的防治，能够掌握楼地面工程质量缺陷的防治。

第五节防水工程施工质量缺陷与防治措施

1.主要内容

（1）屋面防水工程

①卷材防水屋面工程

②涂膜防水屋面工程

③刚性防水屋面工程

（2）地下防水工程

①防水混凝土不密实渗漏

②防水混凝土开裂渗漏

③防水混凝土施工缝渗漏

④预埋件部位渗漏水

⑤管道穿墙（地）部位渗漏

⑥地下室变形缝渗漏

⑦地下室墙面渗漏

⑧地下室卷材防水层转角部位渗漏

（3）卫浴间防水工程

（4）防水工程案例分析

①屋面防水工程渗漏案例分析

②地下室防水工程渗漏案例分析

2.基本概念和知识点

基本概念：防水工程

知识点：屋面防水工程，地下防水工程

3.问题与应用

思考题：

（1）屋面防水工程有哪些？

（2）地下防水工程有哪些？

能力要求：能够掌握屋面防水工程，能够掌握地下防水工程，能够了解卫浴间防水工程。

(三) 课后练习

布置几道关于地基与基础工程、混合结构工程、框架结构工程、装饰与楼地面工程、防水工程施工质量缺陷分析与防治措施的作业。

（四）教学方法与手段

以课堂讲授为主，结合课堂讨论。

第二篇安全篇

第四章建设工程安全管理概述

（一）目的与要求

通过教学，让学生掌握安全生产的管理体制及方针原则，熟悉有关安全生产的含义、特

点，懂得如何实行安全生产目标管理。

（二）教学内容

1.主要内容

（1）安全生产方针、原则、法规与标准

①安全第一、预防为主

②“三同时”原则

③我国现行的安全生产法律法规和标准

（2）安全生产管理体制

①“企业负责”

②“行业管理”

③“国家监督”

④“群众监督”

⑤“劳动者遵章守纪”

（3）安全生产管理

①安全生产管理的概念

②施工项目安全管理的特点

③施工项目安全管理目标与程序

④安全生产管理基本制度

2.基本概念和知识点

基本概念：安全管理

知识点：安全生产方针、原则、法规与标准，安全生产管理体制，安全管理的特点与程序3.问题与应用

思考题：

（1）何谓安全管理？我国当前的安全生产管理体制是什么？

（2）施工项目安全管理的特点是什么？有哪些程序？

能力要求：能够掌握安全管理的概念，能够掌握我国当前的安全生产管理体制，能够掌握施工项目安全管理并了解它的程序。

(三) 课后练习

布置两道作业，一道关于安全生产管理体制，一道关于安全生产管理。

（四）教学方法与手段

课堂讲授

第五章建设工程安全生产管理

（一）目的与要求

通过教学，让学生了解现行有关建设工程安全的法律、法规，熟悉施工现场的安全生产保证体系及安全管理模式，掌握安全技术措施的基本知识，能独立编制安全技术措施计划及专项施工安全方案。

（二）教学内容

第一节安全生产保证体系与管理机构

1.主要内容

（1）安全生产保证体系

①施工安全的组织保证体系

②施工安全制度保证体系

③施工安全技术保证体系

④施工安全投入保证体系和信息保证体系

（2）安全生产管理机构

①安全保证体系要素及职能分配

②安全生产管理机构按管理工作的类别划分

③各类管理在建筑施工安全管理体系中所处的位置

2.基本概念和知识点

基本概念：安全生产保证体系、安全生产管理机构

知识点：安全生产保证体系，安全生产管理机构的类别划分

3.问题与应用

思考题：

（1）安全生产保证体系的类别有哪些？

（2）安全生产管理机构按管理工作的类别划分是什么？

能力要求：能够掌握安全生产保证体系和安全生产管理机构，并能找出各类管理在建筑施工安全管理体系中所处的位置。

第二节安全技术措施计划与安全技术措施

1.主要内容

（1）安全技术措施计划

①安全技术的基本概念

②设计可靠性技术

③主要施工管理环节的安全限控技术

④技术和措施中的安全保险与排险技术

⑤技术和措施中的安全保护要求

（2）安全技术措施

①施工安全技术措施编制的要求

②施工安全技术措施的主要内容

③贯彻执行安全技术措施要求

2.基本概念和知识点

基本概念：安全技术

知识点：安全技术措施计划，安全技术措施

3.问题与应用

思考题：

（1）什么叫安全技术？

（2）施工安全技术措施的主要内容有哪些？

能力要求：能够掌握安全技术的基本概念，能够掌握施工安全技术措施的主要内容和要求。

第三节安全教育与培训

第四节安全事故处理程序

第五节施工安全管理

1.主要内容

（1）施工安全环境管理的特点

（2）施工安全控制

（3）文明设施和环境保护

①总体要求

②施工区卫生管理

③生活区卫生管理

④食堂卫生管理

⑤厕所卫生管理

⑥文明施工

2.基本概念和知识点

基本概念：施工安全环境管理、文明设施

知识点：施工安全环境管理的特点，文明设施和环境保护

3.问题与应用

思考题：

（1）施工安全环境管理的特点有哪些？

（2）如何做到文明设施？

能力要求：能够掌握施工安全环境管理的特点，了解文明设施。

(三) 课后练习

布置几道关于安全技术措施的基本知识和安全技术措施计划编制的作业。

（四）教学方法与手段

课堂讲授。

第六章建筑工程施工安全技术

（一）目的与要求

通过教学，让学生熟悉土方开挖的安全要求，了解支护结构监测项目及监测方法，掌握模板的设计，熟悉钢筋加工、混凝土施工的安全技术，了解脚手架的构造及安全要求，熟悉脚手架的计算要求，了解各类机械构造与特点，熟悉各类机械的一般安全规定，掌握各类机械的安全技术要求和安全使用要点。

（二）教学内容

第一节土方工程安全技术

1.主要内容

（1）土方开挖

①土方开挖施工的一般安全要求

②合理确定土方边坡坡度

③地面排水和地下降水

④支护结构

⑤支护结构施工监测

⑥土方工程安全事故案例

2.基本概念和知识点

基本概念：土方、支护结构

知识点：土方开挖

3.问题与应用

思考题：

（1）土方开挖施工的一般安全要求有哪些？

（2）支护结构有哪些类型？

能力要求：能够熟悉土方开挖的安全要求，了解支护结构监测项目及监测方法。

第二节混凝土结构工程安全技术

1.主要内容

（1）模板工程

①模板设计

②模板安装

③模板在施工中安全检查

（2）钢筋工程

①钢筋运输

②钢筋制作加工

③钢筋连接

（3）混凝土工程

①混凝土配制

②混凝土运输

③混凝土浇筑与振捣

④混凝土养护

2.基本概念和知识点

基本概念：模板、混凝土养护

知识点：模板的设计，钢筋加工，混凝土施工

3.问题与应用

思考题：

（1）模板怎样设计？

（2）钢筋加工、混凝土施工的安全技术有哪些？

能力要求：能够掌握模板的设计，熟悉钢筋加工、混凝土施工的安全技术。第三节脚手架工程安全技术

1.主要内容

（1）脚手架的种类、构造及基本要求

①脚手架的种类

②脚手架的基本构造

（2）脚手架的结构计算

①脚手架各杆件的计算简图

②脚手架的结构计算

（3）脚手架易发生的事故及基本安全要求

①脚手架易发生的事故

②脚手架的基本安全要求

（4）钢管脚手架的安全技术要求

①钢管脚手架的材质和规格

②扣件式钢管脚手架的安全技术要求

③碗扣式钢管脚手架的安全技术要求

（5）门式脚手架的安全技术要求

①门式脚手架的基本特点

②门式脚手架搭设的安全技术要求

③门式脚手架拆除的安全技术要求

（6）附着式升降脚手架的安全技术要求

①挑梁式升降脚手架的基本特点

②挑梁式升降脚手架的安全技术要求

（7）吊篮脚手架的安全技术要求

①吊篮脚手架的基本特点

②吊篮脚手架安装使用的安全技术要求

（8）安全事故案例分析

①事故概况

②事故原因分析

2.基本概念和知识点

基本概念：脚手架、钢管脚手架、门式脚手架、附着式升降脚手架、吊篮脚手架

知识点：脚手架的种类，脚手架的结构计算，钢管脚手架、门式脚手架、附着式升降脚手架、吊篮脚手架的构造及安全要求

3.问题与应用

思考题：

（1）脚手架的种类有哪些？

（2）脚手架的结构计算要求有哪些？

能力要求：能够了解钢管脚手架、门式脚手架、附着式升降脚手架、吊篮脚手架的构造及安全要求，熟悉脚手架的计算要求。

第四节建筑施工机械安全技术

1.主要内容

（1）起重机械

①起重机械的种类、工作特点及一般安全规定

②汽车（轮胎）式起重机

③履带式起重机

④塔式起重机

⑤井架（龙门架）提升机

⑥施工电梯

（2）土石方机械

①推土机

②铲运机

③装载机

④压路机

（3）桩工机械

①柴油打桩机

②震动沉拔桩机

③静力压桩机

④螺旋钻孔机

（4）混凝土施工机械

①混凝土搅拌机

②混凝土泵送设备

③混凝土振捣器

（5）钢筋加工机械

①钢筋调直切机使用安全要点

②钢筋弯曲机使用安全要点

③钢筋冷拉机使用安全要点

④钢筋冷拔机使用安全要点

（6）建筑施工机械安全事故案例

①案例一

②案例二

③案例三

2.基本概念和知识点

基本概念：震动沉拔、冷拉、冷拔

知识点：各类起重机械的构造与特点，各类土石方机械的构造与特点，各类桩工机械的构造与特点，各类混凝土施工机械的构造与特点，各类钢筋加工机械的构造与特点

3.问题与应用

思考题：

（1）起重机械、土石方机械的类型有哪些？

（2）桩工机械、混凝土施工机械、钢筋加工机械的类型有哪些？

能力要求：能够了解各类机械构造与特点，熟悉各类机械的一般安全规定，掌握各类机械的安全技术要求和安全使用要点。

第五节高处作业安全技术

1.主要内容

（1）高处作业的一般规定

①高处作业的等级及坠落范围

②高处作业的范围

③高处作业安全基本要求

（2）临边与洞口作业

①临边作业安全设防措施

②洞口作业安全设防措施

（3）攀登与悬空作业

①攀登作业

②悬空作业

（4）交叉作业

（5）案例

①案例1

②案例2

2.基本概念和知识点

基本概念：高处作业、临边作业、洞口作业、攀登作业、悬空作业

知识点：高处作业的一般规定，临边与洞口作业安全设防措施，攀登与悬空作业类型

3.问题与应用

思考题：

（1）高处作业安全基本要求是什么？

（2）临边与洞口作业安全设防措施是什么？

能力要求：能够掌握高处作业的一般规定，熟悉临边与洞口作业安全设防措施，了解攀登与悬空作业类型。

(三) 课后练习

布置几道关于土方开挖、模板设计、钢筋加工、混凝土施工、安全技术措施各类机械安全使用的作业。

（四）教学方法与手段

以课堂讲授为主，结合课堂讨论。通过一些实际建筑工程施工安全技术案例分析讨论，让学生更好掌握一些重要的建筑工程施工安全技术。

第七章建筑工程用电安全技术

（一）目的与要求

通过教学，让学生掌握安全用电的技术措施，熟悉施工现场变配电的管理内容，熟悉施工用电的管理要求，了解防雷、接地的相关知识。

（二）教学内容

1.主要内容

（1）施工用电管理

①临时用电的施工组织设计

②专业人员

③安全技术档案

（2）接地与防雷

①接地与接零

②漏电保护装置

③防雷

（3）变配电管理

①施工现场的配电室

②施工现场的配电箱和开关箱

③施工现场的配电线路

（4）现场用电安全

①施工现场对外电线路的安全距离及防护

②现场照明

③电动建筑机械和手持电动工具

（5）预防触电的措施

①触电事故的分析

②防止触电的技术措施

（6）事故案例分析

①不重视施工用电的管理

②违反接地接零及漏电保护的有关规定

③线路架设违反规定

④熔断器和熔丝不符合要求

⑤违章用电给安全留下祸根

2.基本概念和知识点

基本概念：接地、接零、漏电、触电

知识点：安全用电的技术措施，施工现场变配电的管理内容，预防触电的措施

3.问题与应用

思考题：

（1）何谓接地、接零、漏电、触电？如何防雷？

（2）变配电如何管理？

能力要求：能够掌握接地、接零、漏电、触电的概念，能够掌握安全用电的技术措施，能够熟悉施工现场变配电管理、防雷相关知识。

(三) 课后练习

布置几道关于接地、变配电管理、安全用电作业。

（四）教学方法与手段

以课堂讲授为主，结合课堂讨论。

五、各教学环节学时分配

教学环节

教学时数

课程内容讲

课

习

题

课

讨

论

课

实验

其他教学环节

小

计

第一篇：第一章

第二章

第三章

第二篇：第四章 2

第五章

第六章

第七章

合计

六、推荐教材和教学参考资源

1.教材

[1] 俞国风，熊杭青. 建设工程质量分析与安全管理. 上海：同济大学出版社，2005

2.教学参考书

[1] 王赫. 建筑工程质量事故百问. 北京：中国建筑工业出版社，2002

[2] 刘广第. 质量管理学. 北京：清华大学出版社，2001

[3] 周世明. 施工现场安全生产保证体系. 北京：中国建筑工业出版社，2003

[4] 刘嘉福. 建筑施工安全技术. 北京：中国建筑工业出版社，2004

[5] 邵英秀，张青. 建筑工程质量事故分析. 北京：机械工业出版社，2003

七、其他说明

大纲修订人：赵甲荐修订日期：2008.1.5

大纲审定人：审定日期：

城市规划教学大纲

土木工程教学大纲

给排水工程教学大纲

人因工程课程设计

课题：我校二楼食堂全触屏多功能售票机人因工程课程设计学院：长春工业大学机电工程学院专业:工业工程班级：100110班姓名：常幸福（20100357）

人因工程课程设计一、设计题目及其说明 (3) 二、调研与分析 (3) 三、方案构思、多方案的对比与抉择 (4) 四、设计说明 (5) ㈠、整体外形图(具体尺寸图参见附录) (6) ㈡、人机界面设计流程图 (6) 1、购票功能 (6) 2、充值功能 (8) 3、缴费功能 (9) 4、建行ATM取款机功能 (10) ㈢、设计说明 (10) 1、对多动能售票机整体外形的设计说明 (10) 2、人机显示界面的设计 (11) ⑴、字符形状和大小设计 (11) ⑵、显示屏亮度 (12) ⑶、文字信息 (12) ⑷、色彩功能分析 (13) 五、设计小结 (14) 六、参考文献 (15) 七、为下一届学弟学妹留的作业 (15)

一、设计题目及其说明食堂全触屏多功能售票机针对我校饮食中心二楼的人因工程分析与改善，根据我们的调研分析发现食堂存在诸多问题，二楼饮食中心每天前去吃饭的人相对其它楼层较多，尤其在开学初和每周一的时候总是有大量的学生在排队等候饭卡充值或者打印小票，看到此景会联想到科研楼取款机前也具有类似的情形，根据此种状况我们设计了食堂全触屏多功能售票机。它集合了打印小票、饭卡充值、电话缴费和ATM取款机的功能。二、调研与分析我校饮食中心二楼进过假期的维修改善后已经有了一定的进展，但是经过一学期的使用和调试，仍然还有许多不尽人意的地方。通过我们的实地考察，发现二楼食堂还有许多地方需要改善。诸如： 1、餐桌的高度设计就不是很合理，有的人必须的大幅度弯腰才能吃到放在餐桌上饭； 2、餐桌的大小也不太合理，如果俩人互相坐对面只能放下餐盘，其他的饮料或者碗碟就没有地方可放； 3、有的座椅也不符合人的臀部体型，有时坐着还容易向下倾斜滑下； 4、餐桌椅的颜色太单一，没有给人留下美感，从而影响到食欲； 5、餐窗口的设计没有考虑到由于冬天天气冷会产生雾气，导致学生看不清窗口里面摆放的是什么饭菜；

管理会计-教学大纲

Management Accounting Module syllabus Unit Name: Management Accounting Unit Code: ACCT 103 Credits: 3 1. Unit description This course tends to train the students for fundamental skills in management accounting, accompanies with the applications in management decision making, devising planning and performance management. You will be expected to develop the expertise in financial reporting and control to assist management in the formulation and implementation of an organization's strategy On the completion of the course, you will become familiar with the basic terminology of management accounting. You will be exposed to the contemporary enterprises management accounting practice to enhance the problems-solving ability. On successful completion of the module, learners will be able to: ●Explain the key theories of Management accounting, such as cost-volume-profit analysis, performance evaluation, etc. ●Apply the basic theories of management accounting to solve the practical problems of enterprises differentiation analysis and product pricing in particular. ●Be familiar with the modeling the organization's costs based on the relationship between the inputs and outputs of the resources involved in the production of products and services it provides. ●Use inductive and deductive reasoning about past and future outcomes for continuous optimization efforts in management.

爆破工程课程学习指导讲解

《爆破工程》课程学习指导一、本课程的性质、目的是一门理论与实践性较强的课程。它既是采矿工程、《爆破工程》安全工程专业的必修课程，也是交通工程专业的专业选修课程，其目的旨在向学生传授炸药爆炸和岩石爆破的基本原理和基本技能，培养学生运用所学的理论知识，进行工程爆破设计和分析解决工程爆破实际问题的能力，并为后继专业课有关工程爆破内容的学习奠定基础。二、本课程的教学重点本课程的教学重点主要包括以下几个模块（方面）的内容： 1、包括炸药的起爆机理与爆轰理论，岩石的爆破破坏机理、基础理论模块：利文斯顿爆破漏斗理论等。该模块既是本课程的重点，也是难点。 2、爆破器材模块：包括各类炸药的主要性能，各类起爆器材的结构、使用方法和主要性能以及起爆方法； 3、爆破设计及施工技术模块：包括光面预裂爆破、掘进爆破、露天浅深爆破、露天硐室爆破、拆除爆破等爆破技术的设计计算及施工技术和安全技术。三、本课程教学中应注意的问题 1、结合工程实例讲解，突出行业特点； 2、讲课时要紧扣教学大纲和教材内容，同时也应介绍一些与本课程有关的最新知识和最新理论，使同学们了解本学科的发展趋势与前沿信息 3、培养学生的自主学习能力。四、本课程的教学目的通过本课程的学习，学生应该达到如下要求 1、能准确地使用专业术语，理解炸药爆炸的基本概念以及起爆和传爆的基本原理； 2、熟悉爆破器材的结构和性能，掌握火雷管起爆法、电雷管起爆法、导爆索起爆法、导爆管起爆法及其爆破网路的施工技术； 3、掌握地下光面预裂爆破、掘进爆破、露天浅深爆破、露天硐室爆破以及拆除爆破等爆破技术； 4、掌握爆破安全技术； 5、了解和爆破有关的岩石性质，理解岩石爆破的物理过程和基本原理； 6、了解当前爆破的先进技术和发展方向。 1 五、本课程采用的教学方法本课程理论教学采用课堂讲授（多媒体+板书）方法，并安排课堂讨论。六、课程教学资料教材：爆破工程戴俊主编，机械工业出版社, 2005,2 参考书： 1、爆破工程东兆星邵鹏主编, 中国建筑工业出版社, 2005,1 2、爆破工程管伯伦主编, 冶金工业出版社, 1992.2 3、爆轰物理学张宝坪主编, 化学工业出版社, 1997.8

房屋建筑学课程教学大纲

《房屋建筑学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：房屋建筑学英文名称：Building construction 课程编码: JZZB0050,JZZB0070 课程类别：专业必修课总学时: 54学时总学分: 3学分适用专业：土木工程专业、工程管理专业先修课程：工程制图、土木工程材料开课院系:建筑工程学院二、课程的性质和任务本课程是本科土木工程专业、工程管理专业的专业必修课，突出新材料、新结构、新科技的应用，并从理论和原则上加以阐述，力求为建筑学以外的土木工程专业、工程管理专业的学生学习建筑设计提供较全面的知识。着重阐述民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，吸取国内外建筑设计和建筑构造的经验，体现建筑设计从总体到细部，从平面到空间的全过程；课程教学的主要形式可为选讲、讲座、选读等，通过较多的国内外工程实例的介绍，求精、求新、突出重点，讲述民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，使学生能够掌握建筑设计的全过程；掌握建筑设计从总体到细部、从平面到空间的全过程，也使学生的科学方法素质和独立分析解决问题的能力得到提高。三、课程教学基本要求（一）理论教学内容和基本要求第一章：民用建筑设计教学内容：建筑的构成要素；民用建筑的分类；建筑模数协调统一标准；建筑设计的内容；建筑设计的程序；建筑设计的要求；建筑设计的依据。知识点：建筑的构成要素；建筑物的耐火等级；建筑的模数协调统一标准；建筑设计的内容和设计阶段的划分；主要使用房间设计中的朝向；采光。

重点：建筑模数协调统一标准;建筑设计的要求和依据难点：建筑模数协调统一标准第二章：建筑平面设计. 教学内容：平面设计的内容；房间的分类和设计要求；房间的面积、房间的形状、房间的尺寸、房间的门窗设置；厕所设计；浴室和盥洗室、厨房、走道、楼梯、电梯、扶梯及坡道门厅；影响平面组合的因素、平面组合形式；建筑平面组合与总平面的关系。知识点：平面设计的内容；交通联系部分的主要内容,如何确定楼梯的数量,宽度和选择楼梯的形式；走道式,套间式,大厅式,单元式等各种组合形式的特点和适用范围；建筑物如何争取好的朝向,建筑物之间的间距如何确定。重点：平面设计的一般原理和方法及民用建筑中平面设计的普遍性和规律性的问题；主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。难点：主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。第三章：建筑剖面设计教学内容：使用要求、结构和施工及材料的影响、采光和通风的要求；房间的净高和层高、窗台高度、室内外地面高度；使用要求、建筑结构和材料及施工的影响；建筑基地环境与城市规划的要求、建筑防火要求、建筑空间的组合；建筑空间的利用。知识点：房间剖面设计中形状的确定；建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法；确定层高、净高应考虑的因素；建筑空间组合的处理方式。重点：剖面设计的内容；房间剖面设计中形状的确定和建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法；建筑物的剖面空间组合。难点：房间剖面设计中形状的确定和建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法。第四章：建筑体型及立面设计教学内容：影响体型和立面设计的因素；建筑构图的基本法则、体型的组合；体型的转折与转角处理、立面设计。知识点：建筑造型的原则和方法，包括建筑体型的组合，建筑体型的转折与转角，体量的联系与交接，建筑立面设计等方面的处理方式。影响体型及立面设计的因素；建筑立面的具体处理手法。重点：建筑体型和立面设计的形式和特点；建筑构图中的规律；建筑体型的造型组合；体量的组合设计；立面设计中应注意的问题。难点：建筑构图中的规律；建筑体型的造型组合。第五章：建筑构造概论

职业素养课程教学大纲.doc

《职业素养提升》课程标准一、课程基本信息课程编号：课程名称：职业素养提升课程类型：公共基础课学时：16学时学分：1 适用专业：学院所有专业二、课程性质与任务《职业素养提升》课程是为了落实中共中央国务院“普遍提高大学生的人文素养”和教育部“针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的文件精神，面向高职院校学生开设的一门重要公共基础课。本课程旨在通过职业人文基础知识的学习，加强学生的人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力。对于高职院校的学生来说，在完成学校人――职业人――企业人的转变过程中，由于学生职业素养的培养被忽视，学生被直接从学校人培养成为了企业人，造成学生超过基本职业能力之外的社会能力和方法能力的缺失和不健全，造成学校就业难和企业的担忧。为了全面培养综合职业能力，在发展学生专业能力培养优势的基础上，针对企业的需求和高职学生的职业能力现状，开发了《职业素养》课程。《职业素养》课程能够为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情，该课程能够教育学生学会“做人” ，学会做一个“职业人” ，弥补学生社会能力及方法能力培养的缺失和不完善，最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力，真正实现高职人文教育的培养目标。三、教学基本要求本课程彻底改变传统教学中以教师为中心、以知识为本位、以讲授为途径、以考试为终点的局限，实施以学生为中心、以能力素质为本位、以探究为途径、以综合考评为结果的教学理念和方法，还学生以教育主体的地位，引入以学生为中心的教学方法，学生根据自己的职业兴趣和专业特色明确自己作为职业人应具备的能力和素质，通过亲身实践去主动验证所

人因工程课程设计

重庆理工大学《人因工程学》课程设计报告题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802 小组成员: 指导老师:

时间：2014616 —62014620 课程设计任务书班级111040802 姓名_________________ 一、课程设计的题目基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价二、课程设计主要解决的问题（1）公交车扶手高度的问题分析以及改善_______________ （2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善_______________ （3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善_________ 三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）（1）公交车扶手的问题分析以及改善__________________ （2）关于公交车扶手的问题的调查问卷________________ （3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO _____________ 四、课程设计主要参考资料（1）______________________ （2）刘焱，基于人机工程学的城市公交车设计方法研究

（3）______________ 五、任务发出日期：2014616完成日期：2014620 指导教师签字：___________________ 指导教师对课程设计的评语指导教师签字:

目录 1.引言 (3) 2. 研究背景 (3) 3. 公交车扶手的问题 (4) 3.1问题一：扶手高高在上，乘客无可奈何 (4) 3.2问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5) 3.3问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6) 4.分析与改善 (7) 4.1针对扶手高度问题 (9) 4.1.1扶手高度数据分析 (9) 4.1.2改善方案 (11) 4.2针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12) 4.3针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13) 5. 改进方案的综合评价分析 (16) 6. ........................................................................ 设计体会16 参考文献 (17) 公交车扶手改善的设计

《管理会计》课程标准(20190426234145)

《管理会计》课程教学标准课程代码：03013 课程名称：管理会计课程类型：职业必修课总学时: 74 讲课学时：44 实验（训）学时：30 学分：6 学分先修课程：《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》第一部分前言一、课程性质与地位本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握管理会计的基本技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。随着社会经济的发展，管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺的重要手段，其应用范围也越来越广泛。

爆破工程课程设计范本

爆破工程课程设计

1工程概况 1.1 原始条件某露天矿山开采闭坑后，拟转入地下开采，需要在露天底形成20～50m的覆盖层。露天采场底部走向长约450m，露天底平均宽30m。露天采场实际最高标高为305m，最低标高为-33m，封闭标高为117m，露天采场上口尺寸为：900m×630m，下口尺寸为410m×20m。原台阶高度12m，现已并段。 1.2 地质条件矿石类型简单，矿石物质组成也较简单，矿石属于中硫、低磷、贫磁铁矿石。矿体围岩主要为石榴黑云斜长片麻岩和混合花岗岩。岩体稳定性中等，岩石坚固性系数f=8～10，节理裂隙发育，岩石一般比较破碎，强度较低。 1.3 设计任务利用硐室爆破的方法在B12和B11两条勘探线之间形成高度为25m的覆盖层。 2爆破方案 2.1 爆破类型的确定硐室爆破按爆破作用程度和结果分为抛掷爆破，松动爆破和加强松动爆破。按爆破的目的和要求，抛掷爆破分为定向爆破、扬弃爆破和抛散爆破。定向爆破要求爆破的岩土按预定的方向运动并堆积在设定的范围之内。当只要求将爆破的岩土抛掷一定的距离，而不

要求有固定的方向及堆积范围时，称为抛散爆破，扬弃爆破是在地面平坦或坡度小于 30°的地形条件下，将开挖的沟渠、路堑、河道等各种沟槽或基坑内的挖方部分或大部分扬弃到设计开挖范围以外，使被开挖的工程经过爆破基本成型。根据抛掷作用的方向不同抛掷爆破又可分为单侧抛掷爆破，双侧抛掷爆破，多向抛掷爆破和上向抛掷爆破等类型。一次爆破也能够同时具有多种性能，可一侧抛掷，另一侧松动。松动爆破仅将土岩松动和破碎，破碎的岩石不产生抛掷。适用于对周围破坏小，不允许有抛掷的地方，一般抵抗线小于15～20m。炸药单耗小，爆堆集中，能有效地控制飞石距离，爆破有害效应小。当地表自然坡度大于60°时，采用松动爆破将岩石松动，破碎的岩石在重力作用下塌落，此时又称为崩塌爆破。加强松动爆破是介于松动爆破和抛掷爆破之间（0.75

《物业设备维护与管理》课程教学大纲(doc 10页)_New

《物业设备维护与管理》课程教学大纲(doc 10页)

更多企业学院：《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料《中层管理学院》46套讲座+6020份资料《国学智慧、易经》46套讲座《人力资源学院》56套讲座+27123份资料《各阶段员工培训学院》77套讲座+ 324份资料《员工管理企业学院》67套讲座+ 8720份资料《工厂生产管理学院》52套讲座+ 13920份资料《财务管理学院》53套讲座+ 17945份资料《销售经理学院》56套讲座+ 14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+ 4879份资料《物业设备维护与管理》课程教学大纲

(一)、教学目的和要求本课程的教学要理论联系实际，重视实践教学环节。通过理论教学、实训、实习等教学环节使学生既能理解物业设备设施的基本知识、基本工作原理，又能熟练掌握物业设备设施的管理与维护知识，解决物业设备设施管理的实际问题。 (二)、教学内容第一章物业设备设施管理概述 1．教学内容: 第一节物业设备管理的意义和目标第二节物业设备管理的内容第三节物业设备管理的机构和职责第四节物业设备管理的制度第五节物业设备管理的要求及标准第二章室内给水 1．教学内容：室内给水系统概述室内给水系统常用设备给水管道的布置与敷设第四节给水系统的管理与维护第三章室内排水

第一节排水系统的分类与组成第二节排水系统常用设备第三节排水管道的布置与敷设第四节屋面雨水排放第五节排水系统的管理与维护第四章建筑消防1．教学内容：第一节建筑消防概述第二节室内消火栓灭火系统第三节自动喷水灭火系统第四节其他常用灭火系统第五节建筑消防系统的管理与维护第五章供暖与燃气供应 1．教学内容：第一节供暖系统概述第二节供暖设备第三节供暖系统的管理与维护第四节燃气供应第五节燃气供应系统的管理与维护第六章建筑通风及空气调节第一部分、建筑通风

素质拓展教学大纲

成都指南针职业技术学校《素质拓展》教学大纲 (一)课程性质和教学目的素质拓展训练是一种应用行为心理学、认知心理学、咨询心理学和社会心理学等学科的基本原理，通过创设情境，借助团队的力量，用以提高学员心理素质的训练方法。心理素质拓展训练分为个人项目和团体项目两类，理论和训练相结合的教学方式。素质拓展训练根据学生心理素质发展的特点，突破传统的课堂教学模式，以丰富的内涵、新颖的形式、真实的体验、快速的成长和转变，对学生的认知、情绪、行为进行有效的调整和提升，是对传统课堂教学模式的创新和发展。（二）教学任务培养学生正确的体育观，身体观，使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼，实现身体运动的参与。通过体育课程学习和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高。并促进学生心理健康，即情绪的调控能力和树立健康向上的自信心。通过体育教育和体育活动培养学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的精神。 (三)教学内容和要求本课程以实践教学为主，教学方法与手段的运用要考虑到学生的实际情况，实际出发，因材施教，注意区别对待，重视学生实践能力的培养，并在教学中注意学生学习兴趣的培养。教学方法与手段的运用，要注意防止伤害事故发生，重视学生自我保护能力培养。课程教学时数分配

（四）大纲正文第一章：组建团队素质拓展介绍（4学时）教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解心理行为训练的性质、教学特点和要求：通过组建团队，使学员相互熟悉了解，建立相互间的信任。教学重点和难点：沟通、交流与团队合作教学内容：一、走进美妙的团体心理训练 1.心理行为训练的起源 2.心理行为训练的特点 3.心理行为训练的核心理念 4.心理行为训练的要求二、组建团队训练: 1.热身游戏 2.组建团队与团队展示三、交流回顾第二章：团队凝聚力（6学时）教学目的和要求：使学生共同完成具有一定难度的任务，从中体验到团队凝聚力的作用。教学重点和难点：

人因工程课程设计

理工大学《人因工程学》课程设计报告题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802 小组成员：指导老师：

时间：2014.6.16—62014.6.20 课程设计任务书班级111040802 姓名一、课程设计的题目基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价二、课程设计主要解决的问题（1）公交车扶手高度的问题分析以及改善（2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善（3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）（1）公交车扶手的问题分析以及改善（2）关于公交车扶手的问题的调查问卷（3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO 四、课程设计主要参考资料（1）郭伏，省三《人因工程学》（2）焱，基于人机工程学的城市公交车设计法研究（3)《2010年国民体质监测公报》数据统计

五、任务发出日期：2014.6.16 完成日期：2014.6.20 指导教师签字：指导教师对课程设计的评语指导教师签字：年月日

目录 1. 引言 (3) 2. 研究背景 (3) 3. 公交车扶手的问题 (4) 3.1 问题一：扶手高高在上，乘客无可奈 (4) 3.2 问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5) 3.3 问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6) 4.分析与改善 (7) 4.1针对扶手高度问题 (9) 4.1.1扶手高度数据分析 (9) 4.1.2改善案 (11) 4.2 针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12) 4.3 针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13) 5. 改进案的综合评价分析 (16) 6. 设计体会 (16) 参考文献 (17)

《管理会计》教学大纲

理论类课程大纲课程名称:高级管理会计一、课程概况所属专业:会计学开课单位：经济管理学院课程类型:专业选修课课程代码: 开课学期:6学分：2 学时：34核心课程:否学时分布教学团队拟使用教材：卡普兰，阿特金森著；吕长江译《高级管理会计（第3版）》，东北财经大学出版

社，2007.5 国内(外)现有优秀教材： [1]郭晓梅，《高级管理会计理论与实务》，东北财经大学出版社。 [2]刘运国，《高级管理会计：理论与实务》，中国人民大学出版社。 [3]冯巧根，《高级管理会计》，南京大学出版社。 [5]赵贺春，冯文红，《高级管理会计》，机械工业出版社。学习参考资料 1. 《会计研究》; 2. 中国注册会计师协会网站; 二、课程描述（300字以内）《高级管理会计》管理会计是面向会计学、财务管理等高年级学生开设课程。它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。三、课程目标通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的理论、主要内容和方法，现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。四、教学要求授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互

《爆破工程与安全技术》

《爆破工程与安全技术》课程教学大纲课程代码：080641003 课程英文名称：Blasting Engineering and Safety Technology 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：安全工程大纲编写（修订）时间：2010年8月26日一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标安全，是工程爆破永恒的主题。爆破工程与安全技术是研究爆破安全规律和防止爆破事故的科学，对安全工程学生毕业以后从事与爆破工程相关的工作提供了有较大的实用价值。通过该课程的学习，使学生掌握如下内容： 1.爆破器材加工、运输、装药、填塞、起爆等关键工序的操作安全问题； 2.与防止爆破地震、空气冲击波、噪声、飞石、尘土、毒气等公害关联的问题。（二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：了解爆破安全的发展阶段等基本知识。 2.基本理论和方法：掌握爆破作业等基本理论及爆破安全等基本方法。 3.基本技能:能够将所学知识应用至实际的基本技能。（三）实施说明 1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学：第一层次：原理性教学方法。解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。如：启发式、发现式、注入式方法等。第二层次：技术性教学方法。向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如：讨论法、读书指导法等。通过以上的教学，使学生思考问题、分析问题和解决问题的能力大大提高，进而培养学生自主学习的能力，为以后走入社会奠定坚实的基础。 2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。（四）对先修课的要求无。（五）对习题课的要求对习题课的要求（2学时）：掌握起爆技术、装药与爆破施工、岩石爆破、城镇复杂环境控制爆破、建(构)筑物拆除爆破等作业领域中有关爆破安全知识。（六）课程考核方式 1、考核方式：考查。 2．考核目标：在考核学生对爆破安全基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析问题能力、解决问题能力等。

建筑消防教学大纲

《建筑消防工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中英文）：建筑消防工程（Building Fire Protection Engineering）课程号： 30509120 课程类别：选修课学时：32学分：2 二、教学目的及要求建筑消防关系到建筑物内人员的生命和财产的防火安全，事关重大，尤其是高层建筑。建筑消防内容涉及到建筑学、结构、给排水、暖通空调、电气等多个不同的专业门类，内容广泛，在工程设计和建设中，需要各个专业相互密切配合。为使学生对建筑消防技术有一个全面的了解和掌握，特开设本课程。通过本课程的学习，学生应了解和掌握消防基础知识和建筑消防各个子系统（建筑防火、消防给水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警系统等）的主要工程内容、技术手段、设计要求以及基本的设计参数。三、教学内容第一章消防基础知识3学时第一节燃烧原理第二节可燃物的燃烧特点及燃烧产物第三节火灾第四节建筑消防系统及消防方针本章的重点是燃烧的基本原理、可燃物的燃烧特点和火灾的发生发展过程，难点是燃烧的基本原理、可燃物的燃烧特点。第二章建筑防火6学时第一节建筑总平面防火第二节建筑防火分区第三节安全疏散设计第四节建筑耐火设计本章的重点是建筑总平面防火、建筑防火分区、安全疏散设计的消防措施内容要求，难点是如何把这些内容要求和实际工程结合起来。第三章消火栓及自动喷水灭火系统6学时第一节消火栓给水系统第二节消火栓系统用水量第三节消火栓的布置第四节消火栓系统的水力计算第五节消火栓给水系统的供水设施第六节消火栓给水系统的超压和水锤第七节自动喷水灭火系统

人因工程学课程设计

人因工程学课程设计报告学院：管理学院专业：工业工程班级：工程102班组员：陈燕燕陈启蔺杜子辉学号：201022187 201022178 201022207 指导教师：万鹏目录 1.课程设计题目：食堂窗口布局设计 (1) 2.摘要（中文摘要和英文摘要） (1) 3.课程设计目的和意义 (3) 4.课程设计要求 (3) 5.课程设计总体原则 (3) 6.课程设计主要内容： (3) 7.现状调查 (3) 8.现状分析 (5) 9.改进方案 (7) 10.课程设计总结 (10) 11.课程设计自我评价 (11) 12.查阅的资料文献 (11) 1.课程设计题目：食堂窗口布局设计 2.摘要：

食堂是大学校园里不可缺少的一个组成部分，对于学生在学校教室、食堂、宿舍三点一线的生活中，食堂更是显得重要，学生的一日三餐基本上都是由食堂供应，提供一个更好的就餐环境可以有助于学生减轻学业压力，在吃饭时保持良好愉快的心情。同时，对于学校食堂里的工作人员来说，在食堂工作是一件很辛苦劳累又恨枯燥的事，能适当减轻劳动强度和提高工作效率也是很重要的。本文针对学校食堂窗口出现的高峰期买饭拥挤排长队、等待时间长，买饭难，窗口结构布局不完善的现象，结合人因工程学相关专业理论和方法研究和解决这一问题。本文主要运用的是人因工程学中对人的生理，心里特性和能力限度研究，工作场所性质与作业空间设计理论人体测量理论和设施规划理论中的空间布局设计和通过观察食堂窗口布局设计，打卡器位置，窗口台面高度宽度和台面到玻璃高度，菜盘的摆放位置，菜的价格提示，还有关于特殊的主食窗口的布局，及工作人员操作动作，，结合实际，进行改善，来提升窗口工作人员的工作效率，从而减少学生买饭等待时间，提高窗口打饭效率，为学生和食堂工作人员提供一个较好的就餐和工作环境。关键字：食堂窗口空间布局提高效率 ABSTRACT： As is known to all ,the dining room in an diapensable part of our campus which is very close to our daily life and study.we almost eat all breakfast lunch and supper at the dining room .so ,it is of great importance to get a comfortable enviromment for us in the dining room. This article in view of the phenomenon in the college dinner room long term, long waiting time to buy rice difficultly，trying to use industrial engineering and the ergonomics related theory and method to research and solve the problem.This paper mainly talk about work in the theory of research program analysis, operations analysis and action analysis method of Industry Engineering and work space design theory and method, a stopwatch time study method of Human Factor Engineering, through observing the dinning room window design and working personnel moves, find out the defective place, no reasonable action and operation of the invalid action.such as the height and the width of the table board ,the height between the table board and the glass board ,and the place of the food tile which influence the workers’ operation ,last but not the least ,it is also important to take the money punches in the right place. Then work out the standard

弹药工程及爆炸技术工程爆破-教学大纲

《工程爆破》课程教学大纲课程代码：110142302 课程英文名称： Blasting and explosion technology 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：弹药工程与爆炸技术大纲编写（修订）时间：2017.11 一、大纲使用说明（一）课程地位及教学目标本课程是弹药工程专业的专业主干课程，在本科教学中起着重要的作用，在弹药与爆破技术专业课程中发挥示范性、辐射性的引领作用。通过本课程的学习，不仅让学生学习与掌握比较丰富的工程爆破的原理及其应用，而且让学生了解与把握爆破工程学科发展的现状与趋势，对于开阔学生视野，拓展专业知识，加深对爆破工程施工的认识具有重要意义。（二）知识、能力及技能方面的要求 1. 了解工程爆破技术的发展趋势和现状； 2. 掌握爆破工程施工设计的基本理论； 3. 掌握不同类型工程爆破的施工操作设计； 4. 对简单的工程能够设计爆破施工方案。（三）实施说明 1.教学方法：本课程涉及多个学科类别，所涉及的技术门类和问题十分广泛和复杂，不同类型的爆破技术，在实际爆破中所遇到的问题也大不相同。同时，爆破技术是在不断飞速发展，且工程性很强的技术。为了适应爆破工程的这些特点，本课程在教学设计上，结合专业特点，精选教学内容；依据现代教学理念，探索新颖授课方式；丰富课外作业形式，延伸课程教学内容；加强实践教学环节，培养实践创新能力。通过以上的教学方法，增加学生对本课程的兴趣。 2.教学手段：课程采取了课堂理论教学、现场工程爆破操作教学录像、多媒体教学，将来可增加实验环节等教学方式，充分调动了学生的积极性，提高了学生的创造性思维能力和自主性学习能力。也充分利用网络课程资源和多媒体手段，不断充实课堂教学内容，实现了教学的现代化。（四）对先修课的要求工程力学、岩体力学等。（五）对习题课、实验环节的要求 1.习题的要求：通过适量的复习题加强对所学内容的理解和掌握，使学生得到对爆破作业机理的深入理解，特别使学生对爆破工程设计基本原理、爆破参数的计算和选择、装药量计算、爆破网路设计等得到训练。通过隧道爆破设计、露天台阶爆破设计、建筑物拆除爆破设计和特种爆破技术的训练，使学生能深入理解基本原理与技术，提高其分析和解决问题的能力，以巩固和加强所学的理论。 2.本门课程暂时未安排实践环节。 (六)考核方式及成绩评定方式 1.考核方式：考试。 2.考试方法：笔试，闭卷。 3.成绩构成：最终理论考试（80%）与平时考核（包括出勤率，课堂提问、小测验、课后作业等）（20%）成绩的总和。

《防火防爆课程设计》安全工程专业教学大纲

防火防爆课程设计教学大纲课程编码：080651015 周/学分：2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据安全工程专业2017版教学计划制订（一）适用专业安全工程专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程：防火防爆 2．后续课程：安全学原理二、课程设计目的及基本要求在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使学生掌握生产过程中引起火灾的原因和基本规律，进行化工和建筑工程的防火防爆设计，为分析和解决生产过程中的已经存在的和尚未出现的不安全因素问题提供实践基础和处理预防措施。设计目的如下： 1．熟悉本专业的基本理论，掌握生产过程的消防安全防范措施。 2．通过亲手设计，了解生产过程中的复杂性，培养综合考虑工程实践中消防技术措施和消防管理措施的能力。 3．通过课程设计，发现企业生产过程中存在的不安全因素，联系理论提出自己的新的见解。基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的原理和方法，按设计流程操作，验证结果并进行分析、完成论文。三、课程设计内容及安排防火防爆课程设计培养学生运用所学防火防爆理论解决实际问题的能力。课程设计内容包括以下几个方面： 1. 危险化学物质生产储存场所的防火防爆设计； 2. 自动灭火系统设计； 3. 自动报警系统设计； 4. 特殊灭火系统设计。整个课程设计分为以下几个阶段进行:查找资料,调研,实验设计,实验评价与验收。具体安排如下： 1．教师布置题目，学生查找资料； 2. 现场调研，设计具体实验；

3. 实验操作与结果评价； 4. 撰写设计报告。四、指导方式由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。提出问题，实验前预习，查阅相关资料；讲解实验原理和操作方法；对实验操作进行示范，在实验中针对实验现象对学生进行个别指导。五、课程设计考核方法及成绩评定 1．考核方式：考查（学生实验操作、教师检查、提问及论文成绩）。 2．评分办法：（1）从几个方面考核课程设计完成的成绩: 实验前的预习准备，实验操作情况及实验报告的质量等综合打分。（2）按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。出勤情况占10%；实验预习占10%；实验现场操作占40%；实验报告占40%。（3）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。六、课程设计教材及主要参考资料《火灾爆炸预防控制工程学》霍然机械工业出版社

人因工程学课程教学大纲

《人因工程学》课程教学大纲课程代码：010341001 课程英文名称：Human Factors Engineering 课程总学时：40 讲课：32 实验：8 上机：0 适用专业：工业工程大纲编写（修订）时间：2017.7 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标人因工程学是近几十年发展起来的一门交叉性应用科学，它研究的内容涵盖范围很广，与实际联系非常紧密，是一门很有应用价值的学科，是工业工程专业学生的一门必修课。这门课主要研究人—机—环境这三者之间的相互关系，通过恰当的设计和改进这些关系，使工作系统获得满意的效果，同时保证人的安全、健康和舒适。通过本门课程的学习，使学生能够了解人体的生理和心理特点，掌握工作场所环境评价的方法以及作业空间设计的原则等一些人因工程学的基本理论知识，并能通过在相关实验中亲自动手，形成一定的实践能力，为学生将来从事实际工作做准备。（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本课程的学习，使学生了解并系统掌握人因工程学所涉及到的相关知识，学会运用人因工程学的方式方法去解决实际问题。在教学过程中，旨在培养学生广阔的视野、从多学科角度去看问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生一种系统的观点和综合的能力，并通过实验环节的实际操作使学生增强实践的意识和能力。（三）实施说明 1.本课程宜采用多媒体教学，以便更好地展示学科的研究成果、使用设备及应用案例。 2.教师应引导学生掌握人因工程学的基本概念，工作环境衡量指标的测定、评价和改善，体力工作负荷与脑力工作负荷的测定、疲劳的消除，并培养学生能够运用所学进行作业空间设计、人机系统与人机界面的设计与评价。 3.教师在授课过程中可以根据实际情况酌情安排各部分学时，课时分配表可供参考。（四）对先修课的要求具备一定的数学、机械、管理、生理及心理等方面的基础知识并已修完相关课程。（五）对习题课、实践环节的要求结合所学内容安排1-2次习题，布置学生课后完成，巩固所学内容。本课程共有8学时实验，实验环节的安排如下所示：生理因素实验2学时测定人在不同色彩及光强的闪光融合频率值；测定响度绝对阈限值。反应时测试实验2学时对声音和光信号左右手简单反应时测定；对不同光信号的选择反应时测定。环境照明与生产效率关系测定实验2学时描述等照度曲线；测定并计算平均照度；简单方法测定和估算反射率；描述照明—工作效率曲线。环境噪声测定实验2学时用HS5633B型通用声级计测量工业企业或周围环境的噪声值。（六）课程考核方式 1.考核方式