语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习
牡丹江市语文六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习C卷
牡丹江市语文六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习C卷一、基础题 (共20题；共121分)1. （4分）我会选。
①小鸟扇________ (shān shàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。
②爷爷手里握着一把扇________ (shān shàn)子。
③秋雨像一把钥匙，趁你没________ (méi mò)留意，把秋天的大门打开了。
④ 这场雨太大，路上的积水没________ (méi mò)过了行人的膝盖。
2. （5分）看拼音写汉字táo méng lài________气呆________依________jiàhuòchéng________________罚3. （10分）查字典填空。
（1）“搅”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“幻”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________4. （1分）读课文《一句话》，根据意思写词语。
又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。
________5. （2分）写反义词。
下----- ________ 内------ ________6. （4分）读课文《月亮和云彩》，按照要写词语。
将课文中带“日”、“木”、“⻊”、“忄”的词语写在下面________，________，________ ，________7. （5分）用学过的方法说说划线词语的意思。
①您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
③蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
8. （5分）想一想，月亮会和星星说些什么呢？发挥想象，写一段话。
2019年精选小学语文六年级下[27 校园交响诗]语文版习题精选[含答案解析]第二十六篇
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说说句子运用了什么修辞手法？
【答案】：
【解析】：
课文《校园交响诗》中的五个小标题分别比喻了什么？
【答案】：
【解析】：
缩句
①老爷爷永远睡去了。
②窗外飞来了一只白鸽。
【答案】：
【解析】：
按要求写句子。
【答案】：
【解析】：
我是拼音小能手
书籍______寻觅______遥远______
【答案】：
【解析】：
我能分辨它们的不同，然后组词。
吮______琅______汲______砌______
允______狼______级______切______
【答案】：
【解析】：
阅读课文《校园交响诗》选段，回答
阳光照进了教室，教室里到处都有温暖。我们这些花朵受到太阳的呵护，吸收了一束一束温暖的阳光后，竞相开放！
我们这些花朵长大后也会做太阳，再培养下一批鲜花。先吸收，再奉献，是鲜花和太阳心有灵犀的秘密。从小做一个健康成长的鲜花，长大做一个尽心尽责的太阳。就这样无畏地学习着，无私地奉献着，一代又一代……
补充词语。
A①那是一泓清水。②有一朵花开在老师心间。
【答案】：
【解析】：
把肯定句改成双重否定句
①我要去。
②他回家了。
【答案】：
【解析】：
扩句
①歌伴着舞。②水喷洒变幻。
【答案】：
【解析】：
将下列陈述句改成反问句
①他回去了。
②你吃饭了。
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题。
校园交响诗
校园·白鸽
2019年精选小学语文六年级下27 校园交响诗语文版课后练习【含答案解析】九十七
2019年精选小学语文六年级下27 校园交响诗语文版课后练习【含答案解析】九十七第1题【填空题】照样子写词语袅袅婷婷______ ______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】我是拼音小能手书籍______ 寻觅______ 遥远______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词传chuán______ zhuàn______累lèi______ lěi______【答案】：【解析】：第5题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
吮______ 琅______ 汲______ 砌______允______ 狼______ 级______ 切______【答案】：【解析】：第6题【语言表达】解释下列词语①赤诚②祝福【答案】：【解析】：第7题【语言表达】说说下列句子的修辞手法晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。
美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】按要求写句子。
①我们望着喷泉水声，似乎欢乐的歌伴着婀娜的舞。
（修改病句）②这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。
（缩句）③时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅琅；时而书写沙沙。
（用划线的词仿写句子）【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句①老爷爷永远睡去了。
②窗外飞来了一只白鸽。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把陈述句换成把字句①我打碎了花瓶。
②我写完了作业。
【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。
当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。
啊！老师，您多么像树根。
当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元27 校园交响诗练习题第十七篇
精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元27 校园交响诗练习题第十七篇第1题【单选题】下面的句子不是比喻句的是( )A、教室像一只只蜂巢。
B、排列的桌椅是一格一格的蜂房。
C、下课了，校园像一个鸟岛。
D、落花会变成大树的营养。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】我会填上合适的词语。
一______乐土婀娜多姿的______一______喷泉生机勃勃的______一______鲜花汗流浃背地______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】我是拼音小能手书籍______ 寻觅______ 遥远______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】给加下划线的字注音馥郁______ 恬______静栖______息【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词传chuán______ zhuàn______累lèi______ lěi______【答案】：【解析】：第8题【填空题】句子加工厂。
（按要求写句子）①我们望着喷泉水声，似乎欢乐的歌伴着婀娜的舞。
（修改病句）②这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。
（缩句）③时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅琅；时而书写沙沙。
（用划线的词仿写句子）【答案】：【解析】：第9题【语言表达】解释下列词语①赤诚②祝福【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①我要去。
②他回家了。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①他回去了。
②你吃饭了。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】用下列词语造句①洁白②祝愿【答案】：【解析】：第13题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①那不是一泓清水吗？②不是有一朵花开在老师心间吗？A①那是一泓清水。
②有一朵花开在老师心间。
【答案】：【解析】：第14题【写作题】解释句中加下划线的词语晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。
2019年精选语文六年级下第六单元27 校园交响诗语文版课后辅导练习第二篇
2019年精选语文六年级下第六单元27 校园交响诗语文版课后辅导练习第二篇第1题【填空题】给加下划线的字注音馥郁______ 恬______静栖______息【答案】：【解析】：第2题【填空题】我是拼音小能手书籍______ 寻觅______ 遥远______【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。
吮______ 琅______ 汲______ 砌______允______ 狼______ 级______ 切______【答案】：【解析】：第5题【问答题】课文《校园交响诗》中的五个小标题分别比喻了什么？【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读课文《校园交响诗》选段，回答望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。
这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？说说句子运用了什么修辞手法？【答案】：【解析】：第7题【问答题】理解课文《校园交响诗》，说说“交响诗”是什么意思？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】扩句①歌伴着舞。
②水喷洒变幻。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】按要求写句子。
①我们望着喷泉水声，似乎欢乐的歌伴着婀娜的舞。
（修改病句）②这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。
（缩句）③时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅琅；时而书写沙沙。
（用划线的词仿写句子）【答案】：【解析】：第10题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①他回去了。
②你吃饭了。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】说说下列句子的修辞手法晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。
美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①我要去。
②他回家了。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】照样子写句子。
课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。
精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元27 校园交响诗习题精选第三十六篇
精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元27 校园交响诗习题精选第三十六篇第1题【单选题】下面的句子不是比喻句的是( )A、教室像一只只蜂巢。
B、排列的桌椅是一格一格的蜂房。
C、下课了，校园像一个鸟岛。
D、落花会变成大树的营养。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】句子加工厂。
（按要求写句子）①我们望着喷泉水声，似乎欢乐的歌伴着婀娜的舞。
（修改病句）②这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。
（缩句）③时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅琅；时而书写沙沙。
（用划线的词仿写句子）【答案】：【解析】：第3题【填空题】我是拼音小能手书籍______ 寻觅______ 遥远______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词暖______ 瓣______援______ 辨______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词寻觅—______ 探索—______ 采集—______ 【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《校园交响诗》选段，回答望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。
这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？说说句子运用了什么修辞手法？【答案】：【解析】：第8题【问答题】读课文《校园交响诗》，说说课文大致讲了什么？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用下列词语造句①洁白②祝愿【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①老爷爷永远睡去了。
②窗外飞来了一只白鸽。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①他回去了。
②你吃饭了。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①我要去。
②他回家了。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】说说下列句子的修辞手法晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。
牡丹江市语文六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习B卷
牡丹江市语文六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习B卷一、基础题 (共20题；共145分)1. （4分）看拼音写词语qì něi cì hòu wō sǔn pín jí________________________________2. （9分）我会查字典。
“淌”字用音序查字法,先查音序________,再查音节________。
用部首查字法,先查部首________,再查________画。
“豹”字用音序查字法,先查音序________,再查音节________。
用部首查字法,先查部首________再查________画。
“豹”字的第五笔是________。
3. （8分）读拼音，写词语。
běi jīng yīn wèi gùxiāng chūn fēng________________________________gāo xìng shēn tǐyǐjīng xuěhuā________________________________4. （6分）找出不是同一类的词语①玛丽·居里爱因斯坦高尔基林巧稚牛顿________②微波炉电冰箱洗衣机电器电视机________③表盘茶盘脸盘玉盘棋盘________④牛角羊角鹿角直角犀角________⑤脚心脚趾脚步脚掌脚尖________⑥导弹子弹投弹枪弹炸弹________5. （2分）运用查字典的方法理解词语。
我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉。
查字典后，我知道“錾”的读音是________，“錾出”的意思是：________。
6. （5分）对号入座。
在括号内填上合适的词语。
名明成城①拉萨是有________的“日光________”。
②________亮的灯光，________为这举世闻________的一道亮丽的风景线。
7. （5分）读课文《一块特别的石头》，解释句中加横线的词语。
S版语文27课《校园交响诗》课堂练习
S版语文27课《校园交响诗》课堂练习第一篇：S版语文27课《校园交响诗》课堂练习27、校园交响诗一、生字。
1、同音字填空。
jí积（）（）水班（）（）别bàn花（）凉（）（）公一（）蒜tiǎn（）不知耻酸（）可口（）静良（）2、叠音字填空。
书声（）（）生机（）（）（）（）如生硕果（）（）（）（）其谈（）（）有礼神采（）（）虎视（）（）情意（）（）（）（）相觑信誓（）（）（）（）益善议论（）（）（）（）无闻芳草（）（）3、辨字组词。
甜（）瓣（）硕（）循（）恬（）辩（）锁（）遁（）舔（）辨（）颀（）盾（）二、根据意思写词语。
1、大的果实接连成串。
（）2、形容女子走路体态轻盈优美。
（）三、段落阅读。
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。
上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。
在老师的传授中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。
时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅（láng）琅；时而书写沙沙。
在知识的大海里采集、探索、积累。
像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。
在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
1、这段话主要写了2、用“~~~”画出文中的一处比喻句，是把比作。
3、用“”画出文中的排比句。
4、体会分号与句号，顿号与逗号的用法。
（1）、“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅（láng）琅；时而书写沙沙。
”句中的“句号”改为“分号”吗？为什么？答：不能改。
原因有二。
一是因为这是两个描写不同方面内容的句子，前一个是思维意识方面，后一个写学习的方法方式。
二是因为这两句的句式不一样、结构及长短也不一样。
所以，不是并列的分句，故不能用分号。
（2）、“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。
在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
”能把句中的“顿号”改为“逗号”吗？为什么？答：不能改。
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语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础题
1.按拼音写汉字
fēng cháo
chuán shòu
jí qǔ
________
________
________
2.多音字组词
传chuán________ zhuàn________
累lèi________ lěi________
3.我是拼音小能手
书籍________ 寻觅________ 遥远________
4.写出近义词
寻觅—________ 探索—________ 采集—________
5.写出反义词
忙碌—________ 遥远—________ 舒展—________
6.形近字组词
暖________ 瓣________
援________ 辨________
7.解释下列词语
①赤诚
②祝福
8.用下列词语造句
①洁白
②祝愿
9.给加下划线的字注音
馥郁________ 恬________静栖________息
10.把肯定句改成双重否定句
①我要去。
②他回家了。
11.把陈述句换成把字句
①我打碎了花瓶。
②我写完了作业。
12.把下列词语补充完整。
绚丽________ 汗流________ 硕果________
13.将下列陈述句改成反问句
①他回去了。
②你吃饭了。
14.我能把字写的最美
丰硕汲取赞颂
15.解释句中加下划线的词语
晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。
16.照样子写词语
袅袅婷婷 ________ ________ ________
17.扩句
①歌伴着舞。
②水喷洒变幻。
18.缩句
①老爷爷永远睡去了。
②窗外飞来了一只白鸽。
19.说说下列句子的修辞手法
晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。
美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。
20.将下列句子改为陈述句。
①那不是一泓清水吗？
②不是有一朵花开在老师心间吗？
二、阅读题
21.理解课文《校园交响诗》，说说“交响诗”是什么意思？
22.读课文《校园交响诗》，说说课文大致讲了什么？
23.课文《校园交响诗》中的五个小标题分别比喻了什么？
24.阅读课文《校园交响诗》选段，回答
望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。
这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？
说说句子运用了什么修辞手法？
25.课外阅读
我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。
我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。
这里到处是五颜六色的贝壳：有大的、小的、尖的、圆的、扁的、各种形状、各种色泽，真实千奇百怪。
它们在阳光下闪闪发光。
忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！
（1）
照样子，写出几个表示声音的词。
哗哗哗________ ________ ________
（2）
阅读短文后填空。
阿姨说这是一个好贝壳，是因为什么？。