英语教师课堂教学用语句
教师必备课堂常用英语
1．Answerthesequestionsaccordingtothelastlesson根据上节课内容回答我的问题2．Listentothedialogueoncemoreandcompletetheseexercises.再听一遍并完成这些联系。
3．Whocantalkaboutthestoryinyourownwords?谁能用自己的话谈论一下这个故事4．Whocanrecitethetext?Handsup.Please5．Toletmeseeifyou’veunderstood,I’llasksomeque stionsonthispassage.让我看看你们是否已掌握，就这段文章，我要提几个问题6．7．8．9．1617．23.Practiceafterclass.memorizethesewords,课后做些练习，熟记这些单词24.Takenotes,please.请记笔记25.Whowouldliketocometothefrontandwriteontheblackboard?谁愿意上前把答案写到黑板上？26.Somuchforthediction,pleasehandinyourexercise-books.听写到这里，请把你们的练习本交上了27.Nowwe’regoingtolearnsomenewwordsandexpressions我们来学习一些新词汇和短语28.Haveyoupreviewedthenewwords?你们预习了新单词吗？29.What’sthemeaningoftheword?这个单词的意思含义是什么？30.Whocanexplaintheuseofthewordtome?谁能解释下这个单词的用法31.Givemeanexample,please?Canyougivemeanexample?谁来举个例子32.Ok.Tellmethedefensesbetweenthetwosentences请告诉我这两个短语的不同34.3945.Listentothetapewithyourbooksclosed.听录音的时候，请合上书。
教师英语课堂用语
教师英语课堂用语英语课堂是教师与学生进行语言交流的重要场所，教师的用语能力直接影响学生的学习效果和语言能力的提升。
因此，教师在英语课堂中应该选择准确、恰当的用语，以促进学生的参与和学习成果。
本文将就教师英语课堂用语的重要性、常用的英语课堂用语以及提高教师英语课堂用语的方法进行详细论述。
一、教师英语课堂用语的重要性教师在英语课堂中的用语不仅是传授知识的工具，更是学生学习英语的榜样。
合适的用语能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
准确的用语亦有助于学生学习英语的语法、词汇和语言表达能力。
在英语课堂中，教师的语言应该简洁明了、准确无误，以确保学生完全理解。
二、常用的1. 开始课堂：- Good morning/afternoon, class. 早上好/下午好，同学们。
- Let's begin/start our class. 让我们开始上课。
2. 引入新课：- Today we are going to learn about... 今天我们要学习关于……的内容。
- Have you ever heard of...? 你们听说过……吗？3. 提问和回答：- Can anyone answer this question? 有人能回答这个问题吗？- What do you think? 你们认为呢？- How would you solve this problem? 你会如何解决这个问题？4. 讲解课文：- Let's read the text/article together. 让我们一起读课文/文章。
- Pay attention to the pronunciation/accent. 注意发音/重音。
- Can you understand the meaning of this sentence/word? 你们能理解这句话/这个单词的意思吗？5. 激励和肯定学生：- Very good/well done! 很好/干得好！- You've made great progress. 你取得了很大的进步。
让英语课“lively”
让英语课“lively”2011版《英语课程标准》要求教师关注每个学生的情感，培养学生英语学习的兴趣。
英语教学在初中各学科教学中有其特殊性，尤其是对于资源匮乏、相对落后的农村中学来说，学生基础较差，没有自信心，激发学生的学习兴趣尤为重要。
教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围，英语教学体系需要更加完善，在英语学科课堂教学中体现学生学习的主观能动性，进而自然而然地融入新课程的理念，从而提高英语课堂教学质量，促进学生的全面发展。
1. 学生学习兴趣的激发以及求知欲的培养1.1教师导入需要简单、新颖每一堂课之前笔者都会进行细致的课前准备，根据教材和相关教学资源在备课上尽量推动学生学习兴趣为主体来开展英语教学活动。
我认为，学生学习的兴趣到自己的理解，自己的理解到母语的支持，这是英语学习必经之路。
母语是通向外语的桥梁，外语是学习的终极目标。
小问题可以使学生兴趣更浓。
这样的导入既能让学生了解课本外的知识，同时又能对课本里的内容达到更深的认识，又能帮助他们对所学内容的主题有个初步的认识。
教师经常采用的导入方式有：Show some pictures.Free talk.Sing a song. Listen and act. Play a game. Watch a video. Guessing 等等。
具體选用何种导入方式，教师可以视具体情况根据教材内容、学生的实际认知水平来决定。
但是在设计导入环节时一定要注意导入方法要合理、简洁，内容要适切，参与面要广。
1.2使学习兴趣“升温”，持久化能将兴趣激发起来，这就行了吗？这也是很多初教者的困惑。
其实，这仅仅还是个开始。
接下来我们做的就是思考如何将激发起来的兴趣继续“升温”、使之“保鲜”，从而让兴趣持久化。
对于学生英语学习，我们应稳步推进，千万不要贸然挺进。
学生在英语学习中，理解和掌握语言的能力是不同的。
此时，我们的教学设计必须由浅入深，并考虑到每个学生的英语学习能力。
小学英语老师教育格言
小学英语老师教育格言小学英语老师教育格言导语：格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
下面由小编为大家整理的小学英语老师教育格言，希望可以帮助到大家！小学英语老师教育格言11、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
3、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
4、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
5、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
6、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
7、教育是播种太阳的事业。
8、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
9、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
10、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。
11、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。
12、考高分是每个中国学生必须具有的素质。
13、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。
14、用爱关注每一个学生。
15、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
16、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
17、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！18、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。
19、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
20、民以食为天，师以校为家。
惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
21、有爱就有成功。
22、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
23、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
24、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
25、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
上课英语用语
3.Tell your desk mate 告诉同桌
1. Good morning (afternoon, evening),class(everyone, students). 同学们,早晨好。
2. This term we have nine subjects: Chinese,Enghish,politics,history,geography,maths,physics, chemistry and biology.这学期我们有九门学科：语文、英语、政治、历史、地理、数学、化学和生物。
9 What’s the date today? 今天是几号？
10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？
11 Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。
一、问候用语
1. Hi! 你好！
2. Hello! 你们好！
3. Good morning/ afternoon! 早上/下午好！
4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls! 同学们，上午/下午好！
5. How are you? 你们好吗？
2）、Stand up, please. 请起立。
3）Sit down, please. 请坐。
2. 下课（Dismissing the class）
1）、Well, that’s the end of our class. 好了，我们的课就到这里。
2）、Time is up. 时间到了。
英语教学｜特级教师李俊和：我的英语课堂教学技术集锦
英语教学｜特级教师李俊和：我的英语课堂教学技术集锦导入→阅读→写作→语法→词汇→听力→作业→设计与组织……这些课堂活动的基本环节的重要阐述与心得，李俊和老师倾囊相授，娓娓道来——本文来源 | 李老师聊英语教学转自 | 明师俱乐部一导入导入是一节课的序幕。
序幕若能让学生好奇或思考，正剧基本就会成功。
一节课的第一句话或第一个活动意义非凡。
成功的导入可以吸引学生的注意力，让学生迅速入课。
可以激发他们的兴趣，引起他们的思考，形成师生的共鸣。
好的导入的特点是结合本课教学重点，贴近学生实际，具有启发性和趣味性。
以下是在英语课上导入的几种方法，供参考！展示图片在讲到 pollution 一课时，向同学出示一张家乡附近河流严重污染的照片，然后再开始讨论关于污染的话题。
如课本中有合适的图片，展示课本的图片也可以。
以形体语言说话教师本节课要讨论看医生治病的主题。
她一进教室，没有说话，而是紧皱眉头，做头疼痛苦状。
于是学生发问，What’s the trouble? 教师接着告诉学生自己的病痛，并引导学生练习如何问候，如何就医等用语。
放录像片在学习earthquake 一课时，放一段日本和我国唐山大地震的记录片，引起学生对地震问题的思考。
以问题导入在学习宠物一课时，先问：Do you like a pet? Do you have a pet ? Say something about your pet. 联系学生的实际。
以新知识引入旧知识在学习定语从句where, when 的用法时，先复习已学过的含which, that 的定语从句，如：This is the room which I visited yesterday.That is the best film I have ever seen.而后再引入：This is the room in which I lived last year.This is the room where I lived last year.放英文歌曲如在讲 the Olympic Games 之前，让学生听一下大家熟悉的汉城奥运会歌曲 Hand in Hand 或北京奥运会歌曲 You and Me.以简笔画导入在讲到scientists 一课时，有位老师几笔就画出一棵树，掉下一个苹果，使学生立刻联想到牛顿。
英语课堂教学用语合集
英语课堂教学用语合集在英语课堂上，老师使用的教学用语直接关系到学生对知识的理解和掌握程度。
合适的英语教学用语不仅能够引导学生有效学习，还能够激发学生的学习兴趣。
下面就是一些在英语课堂上常用的教学用语合集。
开场白•Good morning/afternoon/evening, class.•Let’s get started, shall we?•Today, we are going to learn about…引入新知识•Now, let me introduce to you…•Can anyone tell me what this means?•Let me explain it in simpler terms.提出问题•What do you think this word means?•How would you describe this in your own words?•Can you give me an example of this concept?引导讨论•Let’s discuss this together.•What are your thoughts on this topic?•Do you agree or disagree with this statement?澄清疑惑•Are there any questions so far?•Let me clarify that for you.•I can see that there is some confusion, let me explain it again.鼓励参与•Excellent effort, keep it up!•Can anyone else share their opinion?•I appreciate your active participation.总结•To sum up…•In conclusion…•Let’s review what we have learned today.评价•I am impressed by your progress.•You have shown great improvement.•Keep practicing, you are on the right track.鼓励学习•Practice makes perfect.•Don’t be afraid to make mistakes, that’s how we learn.•You are capable of achieving great things.以上是一些在英语课堂上常用的教学用语。
英语课堂用语汇总
英语课堂用语一．英语课堂用语的基本原则1．阶段性原则课堂用语兼有讲授和语言示范的双重功能。
结合学生语言认识的实际水平，由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进2．交际性原则英语课堂教学是英语教学最直接、最有效的交际情景。
（1）抓好起始阶段，养成讲英语的习惯。
（日常交际英语常用的问候语和指令语）（2）根据单元要求，突出重点，有的放矢。
(food /weather)3. 贯穿性原则尽量使用英语的原则Using English to explain English.Speak English if possible,speak Chinese if necessary.4. 重复性原则英语教学语言要注意必要的重复，重复突出了教与学的重点、讲与练的重点，能刺激学生的注意力，提高学习效率。
尤其是低年级起始年段，反复操练运用。
5. 规范性原则教师的课堂用语要注意规范性，语音语调要正确，养成良好的表达习惯。
学生具有很强的模仿能力。
教师应注意语音、语调的准确和规范，用语地道，把握好语速节奏6. 激励性原则从心理学角度来说，鼓励性的课堂语言能满足学生的成就感，增强其自信，避免挖苦学生，学生碰到问题，鼓励或换种简单的方式再问一遍。
7. 引导性原则合理使用课堂用语能促使学生思维能力的发展，引发其从不同角度观察和思考问题，寻求问题答案和解决问题的方法，拓展发散思维。
二．英语课堂用语的分类1. 问候语课前打招呼，课后的告别语。
A good beginning makes a good ending.教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。
课堂教学结束时教师需向学生宣布,并向学生道别。
2. 提问语教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。
提问语的使用要注意体现对学生的尊重, 不要让学生感到紧张，有压力。
注意提问语的使用策略可减轻学生的学习焦虑情绪，保护学生的学习积极性。
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英语教师课堂教学用语100句
创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。
所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。
英语教师课堂常用语大全在这里，英语老师们赶快收藏了吧！
1.let'sgetreadyforclass!准备上课！
2.Todaywe'regoingtodothreemainthings.今天我们主要做三件事。
3.Pleasecomeearliernexttime.下次请早点到。
4.Classbegins.上课。
5.Wh o’sondutytoday?今天谁值日？
6.Iseveryonehere?都到齐了吗？
7.Who’sabsenttoday?今天谁没来？
8.Whatdayistoday?今天是星期几？
9.What’sthedatetoday?今天是几号？
10.Haveyoucollectedalltheexercise-books?作业本都收齐了吗？
11.Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.这是练习本，请发下去。
12.Wouldyoupleasefetchsomechalkforme?你能帮我去拿些粉笔来吗？
13.Openyourbooks,please.请翻开书。
14.pleaseturntoPage12.请翻开书到12页。
15.Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.请拿出笔记本/练习本。
16.Nomoretalking,please.请安静。
17.Attention,please.请注意。
18.Let’shaveadictation.让我们来听写。
19.We’regoingtohaveanewle ssontoday.今天我们要上新课。
20.Firstlet’shavearevision.首先我们复习一下。
21.Whocananswerthisquestion?谁能回答这个问题？
22.Doyouhaveanyquestions?你们有问题吗？
24.Letmesee.让我看看/想想。
25.Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.如果有问题请举手。
26.Raiseyourhands,please.请举手。
27.Handsdown.把手放下。
28.Repeatafterme/Followme.跟我读。
29.Listentome,please.请听我说。
30.Lookattheblackboard/screen,please.请看黑板/屏幕。
31.Alleyesonme,please.请都看着我。
32.Canyousolvethisproblem?能做出这道题吗？
33.Let’sreadittogether.Ready,go!大家齐声朗读，预备，起。
34.Readslowlyandclearly.读慢一点，清楚一点。
35.Whowantstotry?谁想试一试？
36.Whowantstodoitontheblackboard?谁愿意到黑板上来做？
37.Areyouthrough?做完了吗？
38.Haveyoufinished?做完了吗？
39.Youdidaverygoodjob.做得不错。
40.Verygood./Goodtry./Welldone!完成得不错。
41.Terrific!/Wonderful!/Excellent!很棒！
42.Pleasegivehim(her)abighand.请给他/她一些掌声。
43.Canyoufollowme?能跟上吗？
44.Doyouunderstand?你听懂了吗？
45.Don’tbenervous.不要紧张。
46.Anyonecanhelphim/her?谁来帮他/她一下？
47.Anyvolunteers?谁自愿回答？
48.Ibegyourpardon?对不起，能再说一遍吗？
49.Takeiteasy.请放心/别紧张。
50.Bebrave/active,please.请勇敢/主动些。
51.Whowantstotry?谁来试试？
euptothefront,please.请到前面来。
53.Gobacktoyourseat,please.请回座位。
eon.Youcandoit.来吧！你能做到的。
eon,you’realmostthere.来吧！你快（做/答）对了。
56.I’llgiveyouaclue(hint).我给你一些提示。
57.Youcandoitthisway.你可以这样来做。
58.Let’splayagame.让我们玩个游戏。
59.Areyoutired?Let’stakeabreak.累了吗？休息一下。
60.Lookupthewordinthedictionary.在字典里查这个词。
61.Takenotes,please.请作笔记。
62.Areyouclear?明白了吗？
63.Isthatright/correct?那个正确吗？
64.Canyoufindthemistakes?你能找出错误吗？
65.Doyouknowhowtocorrectthemistakes?你知道怎么改错吗？
66.Areyouready?准备好了吗？
67.Canyouguessit?能猜猜吗？
68.Yes.You’reright.对，你对了。
69.I’msorry.Canyousaythatagain?对不起，能再说一遍吗?
70.Takeyourtime.慢慢来。
eyourhead.动动脑筋。
72.Goodidea!Thatmakessense.好主意。
有道理。
73.Whoseturnisit?轮到谁了？
74.Nowyou’regoingtoreadonebyone.现在你们依次朗读。
75.Who’snext?接下来是谁？
76.You’renext.接下来是你。
77.It’syourturn.轮到你了。
78.Justhands.Novoices.不要说，请举手。
79.Doitonyourown.自己做。
80.Fromtheverybeginning.从头开始。
81.Pleasereadittotheend.请读到结尾。
82.Stophere,please.请停下来。
83.Handsupbeforeyouanswer.回答问题前，请举手。
84.Here’syourhomeworkfortoday.这是今天的家庭作业。
85.Handinyourhomeworktomorrow.家庭作业明天交。
86.Pleasepasstheexercisebookstothefront.请将练习本递到前面来。
87.Whowantstocometothefront?谁愿意到前面来？
etomyofficeafterclass.下课后到办公室找我。
eandseemeafterclass.课后找我。
90.WatchmeandI'llshowyou.看着我，我来演示。
91.Iwantallofyoutoanswerthisquestion.我请大家一齐来回答这个问题。
92.That’sal lforthenewlesson/revision.新课(复习课)就上到这儿。
93.Let'sactoutthedialogue.我们来演一下这个对话。
94.Pleasetake（play）thepartofB.请扮演B角色。
95.Everybodyshouldfindapartner.每个同学找一个伴。
96.That'snotquiteright,anyotheranswers?那不太对，还有其它回答吗？
97.Whatdidwelearninthelastlesson?上节课我们学了什么内容？
98.Pluginthetape-recorder,please.请插一下录音机。
99.Theregoesthebell.铃响了。
100.Seeyounextclass.下节课见。