2019年深圳一模语文答案
2019年九年级初三一模语文(附答案)
2019学年度第一学期初三质量调研语文试卷（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）考生注意：1．本卷共27题。
一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.僵卧孤村不自哀，_________________________ 《十一月四日风雨大作》2._________________________ ，雪尽马蹄轻。
《观猎》3.爱上层楼，_________________________ 《丑奴儿·书博山道中壁》，4._________________________颓然乎其间者，太守醉也。
《醉翁亭记》5．所以动心忍性， _________________________《生于忧患，死于安乐》（二）阅读下面的元曲，完成第6一7题（4分）天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
6.开首两句出现的景物与《天净沙·秋思》中相同的有________、________ 和夕阳。
（2分）7.下列理解恰当的是（）（2分）A.整首曲写尽秋意却无一“秋”字。
B.这首小令描绘了江南秋天的美景。
C.前后画面的对比极尽秋景之迟暮。
D.最后一句以抒情收尾，直打胸臆。
（三）阅读下文，完成第8一10題（9分）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
8．本文作者是____（1）______，选自短篇文言小说集《_____（2）_____》。
（2分）9.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）一狼径去，其一犬坐于前。
__________________________________________________________________________10.对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是___________ （4分）A.本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1. D2. D3. C（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4．B 5．D6．答案要点：（1）视教学为“标准化生产”的陈旧观念。
（2）在建设教学资源库片面追求“大而全”（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求）。
（3）以数字技术代替教学。
（4）把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。
（5）在数字化教育忽略人文意蕴的培养。
（每点2分，答出其中三点即可，共6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7. B8. 答案要点:（1）更积极，特别有干劲。
他看到懒民的变化后，就想着赶紧干活去。
（2）更自信，充满成就感（或：认识到自身的价值）。
凭着自己的专长，他受到村民的款待，又接到郑书记的邀请。
（3）更乐观，对未来充满期待。
他认为凭自己的本事一定可以发家致富。
（4）更机智，学会审时度势。
以前他只懂养牛,如今能根据市场需求找到致富门路。
（每点2分，答出其中三点即可，共6分）9. 答案要点：（1）营造氛围，烘托人物形象。
夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静。
（或：清晨的微光与寒冷烘托出懒汉的变化、恒老八的勤劳。
）（2）使小说的情节更加连贯。
景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。
（3）照应题目，象征着小说的主题。
霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。
二、古代诗文阅读（34分） 10. A 11. C深圳市教育科学研究院深圳市教育科学研究院12. B13. （参考答案）（1）我被流放到远方，经历十多年才能辅佐皇帝（担任宰相），近来（被推举上来的）人物，很少有我结交认识的。
（2）裴垍唯独指责严休复说：“你和他们两个孜孜不倦地进言的人很不同啊！”严休复非常羞惭。
【附参考译文】裴垍，字弘中，河东闻喜人。
裴垍二十岁时考中进士科，贞元年间，制举贤良极谏，对策得第一，因此任为美原县尉。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案(详细分析版)(20190422101906)
219 年深圳市高三年级第一考试语文答案 （一）论述类文本阅读（3 小题， 9 分） 1. 【参考答案】 D 【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答是 D 。
D 项，与之相应的原文 是第三段末尾： “近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学 术旨趣， 并对西方文化有各种批评， 但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来 观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学要 原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化， 对经典的诠释受到西方观念的 影响，但“批评”不等于“辩证地认识” ，“受影响”不等于“ 充分 借鉴吸收”。
A 项对应原 文第一段 “经典的形成总是与特定的文化背景、 特定的民族和地域相联系 ⋯⋯ 经有超 越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义 ”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一 外又均为经典， 题干转述正确。
B 项对应原文第一段 “ 经典具有了某种特殊品格 ⋯ ⋯ 内含从 普遍的文化层面加以阐释的可能， 例如，今天我们可从责任意识意识的层面进行阐 发，思考如何使个体充分履行各题 ”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正 确。
C 项对应原文第一段的“ 经典具有了某种特殊品格 ”、第二段的“ 承认经典具有普遍意 义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义） “ 在阅读、 理解经典的过程 中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成一方面，我们 也需要主动走出去，参与世界范围的鸣 ”，转述正确。
2. 【参考答案】 D 【试题分析】 本题要求考生选出表述不正确的一项， 答是 D 。
D 项对应原文中的 第三段 “‘以中释中 ’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中题， 这种思路明显忽视了 经典的普遍意义⋯⋯ 与之相比，在 20 世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有 开放意识 ”确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段论点“ 承 认经典具有普遍意义， 还要再反思。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答案应该是D。
D项，与之相应的原文是第三段末尾：“近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学’的重要原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化，对经典的诠释受到西方观念的影响，但“批评”不等于“辩证地认识”，“受影响”不等于“充分借鉴吸收”。
A项对应原文第一段“经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系……经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一外又均为经典，题干转述正确。
B项对应原文第一段“经典具有了某种特殊品格……内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正确。
C项对应原文第一段的“经典具有了某种特殊品格”、第二段的“承认经典具有普遍意义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义）“在阅读、理解经典的过程中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣”，转述正确。
2.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出表述不正确的一项，答案应该是D。
D项对应原文中的第三段“‘以中释中’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义……与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识”，确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段的中心论点“承认经典具有普遍意义，还要再反思。
2019年深圳一模参考答案(详解版)
2019年深圳市普通高考第一次模拟考试试题参考答案（详解版）2. D应为“旨在论其普遍意义”3. C A.“着重”错 B.“只有…才”错 D.“不排斥”错4．B “渴望延续过去美好的时光”错。
5、（1）更积极，特别有干劲。
他看到懒民的变化后，就想着赶紧干活去。
（2）更自信，充满成就感（或：认识到自身的价值）。
凭着自己的专长，他受到村民的款待，又接到郑书记的邀请。
（3）更乐观，对未来充满期待。
他认为凭自己的本事一定可以发家致富。
（4）更机智，学会审时度势。
以前他只懂养牛,如今能根据市场需求找到致富门路。
（每点 2 分，答出其中三点即可，共 6 分）6.【答案要点】（1）营造氛围，烘托人物形象。
夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静。
（或：清晨的微光与寒冷烘托出懒汉的变化、恒老八的勤劳。
）（2）使小说的情节更加连贯。
景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。
（3）照应题目，象征着小说的主题。
霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。
7. B “从而使他们能把注意力放在对学生学习状态的关注上”无中生有8、D“在人才培养上有着全面的优势”错。
9、 6．（1）视教学为“标准化生产”的陈旧观念。
（2）在建设教学资源库片面追求“大而全”（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求）。
（3）以数字技术代替教学。
（4）把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。
（5）在数字化教育忽略人文意蕴的培养。
（每点 2 分，答出其中三点即可，共 6 分）10. A吉甫仗裴垍之拔擢，致朝班之式序；吉甫知垍之能别俊彦，垍知吉甫之善任贤良。
相须而成，不忌不克。
所谓经纬之臣，其此之谓乎？11. C监军，唐玄宗始以宦民为监军。
中唐以后，出监诸镇，与统帅分庭抗礼。
明代以御史或宦官为监军，专掌功罪，赏罚的稽核。
12. B是“天下翕然称吉甫得人”。
13. 【参考答案】（1）吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识。
2019年深圳一模语文试题及答案,附作文范文(文字版)
2019年深圳一模语文试题及答案，附作文范文2019年深圳市高三年级第一次调研考试下水作文（2019.2.21）【原题再现】阅读下列材料，根据要求写作。
（60分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。
因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。
因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【下水作文】1、人人手植一株花，年年共享十分春深圳第二外国语学校龚志民天下财富、美景、成果，我观、我享，不能代替我创、我有。
好东西可以“试用”，却没有永久免费的“共享”。
享受共享资源的多少、时间的长短，取决于你有多少独创独有且别人需要的资源来交换。
如果读他人美文不孕育自己的思想，只是为了卖弄学识，那意义就不大了。
取他山之石，琢我之玉器，才是王道。
山是人家的，石是山上产的，还怕你拿走几块石头？且科技之石、思想之石是可以不断衍生发展、不断再生长的，有“独创、独有”之山在，就不在意你拿走任何一块顽石。
改革开放初期，满街高档商品多是洋货，我享而非我造，发达国家笑脸相迎。
现在，中国已是最大的制造国，货行天下，我享大多我造，但仍大多非我创，尤其是高端科技产品，某些发达国家有了危机感。
当屌丝在朋友圈晒苹果炫时尚时，美国乐观其成；当马云的淘宝平台一夜暴富、极大地改变了国人的生活方式时，美国让阿里巴巴在美国上市；当华为率先攻下5G核心技术时，川普就莫须有地翻脸，对华为动手了。
2019深圳语文试卷答案(含答案)
2019深圳语文试卷答案（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项是正确的关于《红楼梦》的作者？A. 曹雪芹B. 吴承恩C. 施耐庵D. 罗贯中2. 下列哪个选项是正确的关于《三国演义》的作者？A. 罗贯中B. 施耐庵C. 吴承恩D. 曹雪芹3. 下列哪个选项是正确的关于《西游记》的作者？A. 施耐庵B. 吴承恩C. 罗贯中D. 曹雪芹4. 下列哪个选项是正确的关于《水浒传》的作者？A. 罗贯中B. 施耐庵C. 吴承恩D. 曹雪芹5. 下列哪个选项是正确的关于《资治通鉴》的作者？A. 司马光B. 司马迁C. 司马相如D. 司马懿二、判断题（每题1分，共5分）1. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的小说。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案(详细分析版)-(5584)
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答案应该是D。
D项，与之相应的原文是第三段末尾：“近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学’的重要原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化，对经典的诠释受到西方观念的影响，但“批评”不等于“辩证地认识”，“受影响”不等于“充分借鉴吸收”。
A项对应原文第一段“经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系……经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一外又均为经典，题干转述正确。
B项对应原文第一段“经典具有了某种特殊品格……内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正确。
C项对应原文第一段的“经典具有了某种特殊品格”、第二段的“承认经典具有普遍意义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义）“在阅读、理解经典的过程中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣”，转述正确。
2.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出表述不正确的一项，答案应该是D。
D项对应原文中的第三段“‘以中释中’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义……与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识”，确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段的中心论点“承认经典具有普遍意义，还要再反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案1. D（“能够辩证地认识西方文化”错）2. D（应为“旨在论其普遍意义”）3. C（A“着重”错B“只有…才”错D“不排斥”错）4．B （“从而使他们能把注意力放在对学生学习状态的关注上”无中生有。
）5．D（“在人才培养上有着全面的优势”错。
）6．（1）视教学为“标准化生产”的陈旧观念。
（2）在建设教学资源库片面追求“大而全”（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求）。
（3）以数字技术代替教学。
（4）把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。
（5）在数字化教育忽略人文意蕴的培养。
（每点2分，答出其中三点即可，共6分）7. B （“渴望延续过去美好的时光”错。
）8.（1）更积极，特别有干劲。
他看到懒民的变化后，就想着赶紧干活去。
（2）更自信，充满成就感（或：认识到自身的价值）。
凭着自己的专长，他受到村民的款待，又接到郑书记的邀请。
（3）更乐观，对未来充满期待。
他认为凭自己的本事一定可以发家致富。
（4）更机智，学会审时度势。
以前他只懂养牛,如今能根据市场需求找到致富门路。
（每点2分，答出其中三点即可，共6分）9.（1）营造氛围，烘托人物形象。
夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静。
（或：清晨的微光与寒冷烘托出懒汉的变化、恒老八的勤劳。
）（2）使小说的情节更加连贯。
景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。
（3）照应题目，象征着小说的主题。
霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。
10. A（吉甫仗裴垍之拔擢，致朝班之式序；吉甫知垍之能别俊彦，垍知吉甫之善任贤良。
相须而成，不忌不克。
所谓经纬之臣，其此之谓乎？）11. C（监军，唐玄宗始以宦民为监军。
中唐以后，出监诸镇，与统帅分庭抗礼。
明代以御史或宦官为监军，专掌功罪，赏罚的稽核。
）12. B（是“天下翕然称吉甫得人”。
）13.（1）我被流放到远方，经历十多年才能（担任宰相）辅佐皇帝，近年来擢拔升迁的人物，很少有我结交认识的。
（2）裴垍唯独指责严休复说：“你和他们两个孜孜不倦地进献忠言的人很不同啊！”严休复非常羞惭。
【参考译文】裴垍，字弘中，河东闻喜人。
裴垍二十岁时考中进士科，贞元年间，制举贤良极谏，对策得第一，因此任为美原县尉。
调任考功员外郎。
当时吏部侍郎郑珣瑜请裴垍主持考核词判，裴垍坚守正道不接受请托，主持考核时都专注于（考核）真才实学。
宪宗元和初年，召入翰林院担任学士，又升任中书舍人。
李吉甫从翰林学士职位授以宰相时，感动得流泪了。
他对裴垍说：“我被流放到远方，经历十多年才能辅佐皇帝（担任宰相），近来（被推举上来的）人物，很少有我结交认识的。
而且宰相的职责，应当是举荐贤良任用能干的人才，您仔细甄别（或善于甄别，请你）告诉我。
”裴垍拿起笔来上书列出三十多人；李吉甫把这些人推荐给朝廷，当时人们纷纷称赞李吉甫知人善任。
元和三年秋，李吉甫出京镇守淮南，朝廷于是让裴垍代李吉甫的职位担任中书侍郎、同中书门下平章事的官职。
裴垍虽然年轻，但是通晓当时的大事，严格遵守法令制度，即使久居高位的大官也不敢拿私事去请托于他。
裴垍最初担任翰林学士任职时，正是宪宗皇帝刚刚平定蜀地的战乱的时候，宪宗皇帝励精图治，专心理政，机密事务，全都交给裴垍办理。
裴垍主持朝政以后，他整顿法度，请求惩治不法行为，考核官员们的政绩，都被皇上欣然采纳。
岭南节度使杨于陵被监军许遂振诬陷，皇帝下诏让他担任闲散官职。
裴垍说：“因为一个宦官而得罪朝廷重臣，这样不可以！”请求授予他吏部侍郎一职。
严绶担任太原太守，那里的政务全部由监军李辅光，裴垍弹劾他（严绶）懦弱无能，让李鄘代替他。
建中年初定两税法，整顿规定固定的赋税，但是实物更贵重，钱币反而轻贱；后来货币与实物的轻重相反，百姓的支出比最初增加了一倍，以往的赋税更加严苛，平民百姓又陷入困境。
等到裴垍做宰相后，他上奏朝廷禁止这件事，从此百姓稍微得到休息（或稍微安定）。
裴垍虽然年少，可是他却器度严峻庄重，有法度，即使权贵大官，前来见他都不敢用私事求他。
当初裴垍在中书省时，拾遗独孤郁、李正辞、严休复都得到升迁，到他们来拜谢裴垍时，裴垍唯独指责严休复说：“你和他们两个认真不倦进言的人很不同啊！”严休复非常羞惭。
裴垍担任学士的时候，引荐李绛、崔群同朝为官。
等到裴垍担任宰相后，他又提拔韦贯之、裴度等人主管起草诏令（担任知制诰的官职），他们都相继担任宰相，都被成为名臣。
元和五年，他突然中风，皇帝惆怅叹息。
过了三个月，更加病重了。
等他去世的时候，给事中刘伯刍上表赞赏他的忠厚，皇帝于是追赠他为太子少傅。
史臣曰：裴垍精深于鉴别人才，举贤任能，辅弼帝王践行王道。
李吉甫仰仗裴垍破格提拔，组成朝廷官员的梯度；李吉甫他知道裴垍是可以鉴别出优秀人才，裴垍也知道李吉甫能够很好地重用贤良人才。
他们相互辅助而成就，彼此不忌讳，不相克。
所说的“经天纬地这样的大臣”，恐怕就是他们这样的人吧。
14.D（最后四句，主人公向友人陈述他对世俗的态度和自己的人生理想。
他说：今天世上的人，只为自己着想，自私自利，我对这种现象大为不悦，内心十分鄙视。
这一点，你是应当了解的。
）15.诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。
诗人与友人登山临水，在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。
诗人批判世人自私，在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。
16．（1）风之积也不厚则其负大翼也无力（2）余独好修以为常岂余心之可惩（3）身世浮沉雨打萍留取丹心照汗青17. A（“舞蹈”是形式，“故事”是内容，再现“艰难历程”的是“故事”；主语是“该剧”，“人们看到……”是艺术手段达到的效果，“人们”不能成为主语；）18. C（翻天覆地：形容变化巨大而彻底。
也指闹得很凶。
×前所未有：历史上从来没有过。
丝丝入扣：用以比喻做得十分细致、合拍（多指文章、艺术表演等）。
环环相扣：一环接着一环，形容连接的紧密。
×酣畅淋漓：形容非常畅快。
×淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。
别具一格：另有一种风格。
×独辟蹊径：比喻独创出新风格或新方法。
）19. D【重点考虑语序】描述对象是“外出打工的青年”“阿嫫”；“带领大家发展起村寨旅游”是果，“守护着彝族传统根脉”是人物的品质。
20．（1）“幸运”改为“优秀”（2）“获悉”改为“听到”（或“得知”）（3）“感念”改为“记住”（或“铭记”）（4）“敬祝”改为“祝愿”（或“祝”）（5）“蒸蒸日上”改为“进步”（或“更上一层楼”）21．你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。
如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。
最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。
22.参照高考评分标准。
材料的核心句子是“Ａ有什么样的青年，中国就会有什么样的未来”。
我的目标应定在“Ｂ成为某一领域的独创者、独有者”。
构思上要先证明Ａ，再表态Ｂ；Ａ是主，Ｂ是宣言。
二、审题指导这是一道时代感非常强的材料作文题。
本题由三段材料构成：第一段：从个人层面谈及科学的共享与独创的关系，”点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装”例举生活中共享的点例，同时指出“很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心”，便是指出独创独有的重要性，而独创独有便是“思考、体验、匠心””。
第二段：从国家层面谈及科学的共享与独创的关系，“共享别国科学发展的成果”是例举共享一个方面，而“独有的关键核心技术”，便是“独创”。
而“因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
”领袖在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会5月28日上午开幕，出席会议并发表的重要讲话：“实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。
”可见，本段从国家角度肯定了独创的意义。
第三段：点出本题中心：生活不乏共享者，但是新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。
由此得出本次作文的重心是论证“当代中国青年与独创的关系”。
学生应该综合三段材料，整体理解材料，从而得出材料的中心，不能脱离“时代青年与独创的关系”，只写“独创”“创新”或者只写“青年”“时代”，或者写“共享的重要性”视为偏离材料。
三、作文素材1、金句名言：中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会5月28日上午开幕，领袖出席会议并发表重要讲话。
①中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。
②实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。
③敢于走前人没走过的路，努力实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。
④硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。
⑤要瞄准世界科技前沿，抓住大趋势，下好“先手棋”，打好基础、储备长远，甘于坐冷板凳，勇于做栽树人、挖井人。
⑥创新从来都是九死一生，但我们必须有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。
⑦我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！2、金句名言：2016年5月30日，领袖在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上发表重要讲话：创新、创新、再创新。
这是我国科技发展的方向。
抓住了创新，就抓住了。
牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。
科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。
中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。
3、青年典范：长沙理工大学2015级研究生。
出身贫寒的他自幼患有肾炎，现已进入终末期，每天用4次透析维持生命。
申请授权的专利和软件著作权6项。
提交了“共享打印机”“智能机器人的导航方法与导航系统”“多源融合定位系统”、“激光雷达自建实时地图软件”、等6项专利和软件著作权。
4、党的十九大报告中：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”青年是国家的未来，也是世界的未来。
5、动物病理学教授贝弗里奇：“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
”四、教师下水文展示时代之青年，独创之精神深圳罗湖外语学校高中部徐晓花时代发展，科技进步。
在科技文明日臻完善的今天，我们可以共享美文、美图、闪付，却难得独创的思考、体验、匠心；我们可以共享他国科技成果，却难得独创的关键核心技术。
共享不易，独创更难。
因此，我们呼唤新时代的青年们，努力成为独创独有者，为个人，也为国家，更为民族。
党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”当代青年，秉承着“五四”积极创新、探索科学的爱国主义精神的血脉，肩负着复兴中华的历史使命，可谓任重而道远，只是坐享时代红利，抑或踩着前人的肩膀安眠当然不可。