聚焦货币(课堂PPT)
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学会理财和消费 ppt课件
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
2.影响消费行为的因素 消费行为是指人们在日常生活中，为了满足自身物质和文化生的 需要，根据其收入条件，取得消费资料并进行消费的行为总和。
◆消费观念是指消费者对消费的总评价和总看法，是观察和参与消费
活动的感觉、知觉和心理活动在大脑中的反映。它是一定时期人们 对消费商品、消费目的和消费方式的态度。（比较）
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙 教学活动
在你生活的周边，调查粮 食、家电等商品价格变动的情 况，分析其变动的原因以及这
种变动给我们的生活带来的影
响。
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
2.商品的交换 ◆商品是用来交换的劳动产品。为节约自身劳动，获取适当的、称心 如意的物品，商品生产者之间要展开交换活动。 ◆商品交换经历了3种形式：最初出现的物物交换，然后是以货币为媒 介的简单商品流通，最后是发达的商品流通——商业。
◆消费心理是消费者关于是否购买消费品或怎样消费的一种思维活动，
它包括消费者心理过程、心理状态和心理特性。常见的消费心理有 从众心理、求异心理、求实心理等。（你是哪种消费心理）
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
3.合理消费的基本要求 ◆水平适度 充分考虑自己的经济能力，选择那些有需求并有能力支付的项目进 行消费，量力而行，适度消费。（土豪学生） ◆结构合理 处理好当前消费与长远消费、物质消费与精神消费、生存和发展消 费与享受消费的关系。 ◆方式得当 根据自己的实际需要和支付能力，有选择地采取合适的消费方式。 （1000元）
金融学之货币概述PPT(共 47张)
缺点 破坏了货币的统一性、排他性等特点，是不 稳定的货币制度。
格雷欣法则（Gresham’law）
亦称“劣币驱逐良币规律”，指在金银双本位 货币制度下,两种实际价值不同而名义价值相同 的铸币同时流通时,必然出现实际价值较高的良 币被贮藏、熔化或输出国外,而实际价值较低的 劣币充斥市场的现象。
（三）金本位制
原因： （1）格雷欣法则的作用； （2）世界黄金产量激增提供了必要的物质 基础； （3）黄金比较稳定； （4）英国率先实行金本位制的刺激作用。
（三）金本位制
类型： （1）金币本位制 （2）金块本位制 （3）金汇兑本位制
国际货币体系
四、国际货币制度
(international monetary system)
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
一、按货币形态分类 实物货币 金属货币(商品货币) 代用货币 信用货币 电子货币
（一）实物货币
诗词中的货币
《诗经》中有“菁菁者我，在彼中陵，既见君子，锡我 百朋”，诗中的“朋”，是我国最早的货币——贝壳的计 量单位。 《诗经》中的《氓》写道：“氓之蚩蚩，抱布贸丝…” 。贸，即商品交换，“抱布贸丝”即用“布”买丝，可见 诗中的“布”是当时的一种货币。 卓文君：《三头吟》诗：“愿得一心人，白头不相离 ，男女重气义，何用钱刀为”。
格雷欣法则（Gresham’law）
亦称“劣币驱逐良币规律”，指在金银双本位 货币制度下,两种实际价值不同而名义价值相同 的铸币同时流通时,必然出现实际价值较高的良 币被贮藏、熔化或输出国外,而实际价值较低的 劣币充斥市场的现象。
（三）金本位制
原因： （1）格雷欣法则的作用； （2）世界黄金产量激增提供了必要的物质 基础； （3）黄金比较稳定； （4）英国率先实行金本位制的刺激作用。
（三）金本位制
类型： （1）金币本位制 （2）金块本位制 （3）金汇兑本位制
国际货币体系
四、国际货币制度
(international monetary system)
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
一、按货币形态分类 实物货币 金属货币(商品货币) 代用货币 信用货币 电子货币
（一）实物货币
诗词中的货币
《诗经》中有“菁菁者我，在彼中陵，既见君子，锡我 百朋”，诗中的“朋”，是我国最早的货币——贝壳的计 量单位。 《诗经》中的《氓》写道：“氓之蚩蚩，抱布贸丝…” 。贸，即商品交换，“抱布贸丝”即用“布”买丝，可见 诗中的“布”是当时的一种货币。 卓文君：《三头吟》诗：“愿得一心人，白头不相离 ，男女重气义，何用钱刀为”。
什么是货币PPT课件
别种商品上。 扩大的的价值形式：一种商品的价值表现在其它一系列商品上。 一般价值形式：一切商品的价值共同表现在从商品中分离出来、
充当一般等物的商品上， 货币价值形式（价格）：货币成为表现其它一切商品价值的固
定的一般等价物。 为什么在商店里，说明商品价值的大小只要摆放在一个小小的价
目表、写出它的单价即可，而不用摆放在它所值的货币？ 货币执行价值尺度职能时，并不需要现实在货币，只是观念上
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C、贮藏手段 什么是贮藏手段 由于货币是由一般等价物，有了货币，就可以买到自己所需要
的一切生产资料和生活资料，以满足个人物质和精神上的消费需求， 所以，人们常把货币发作财富的代表贮藏起来。
“把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币的贮藏手段 的职能。”
作为贮藏手段的货币用纸币行吗？
作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货 币──金、银铸币或金银条块。
的货币。
.
7
B、流能手段 什么是商品流通 货币产生以前，商品交换是直接的物物
交换，它的公式是：商品──商品（W──W）。在这种物物交换中， 买和卖在时间和空间上是同时进行的，用不着什么媒介。
货币产生以后，一个商品生产者要想获得另一个商品生产者和 商品怎么办？
货币产生以后，商品所有者首先把商品换成货币，再用货币换 商品，货币成了商品交换的媒介。
.
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D、支付手段 什么是支付手段
“货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币 支付手段的职能。”
支付手段的产生条件 “支付手段是随着赊账买卖的产生而 出现的”。
货币出现以后，人们购买东西都是用现金支付的。随着商品经 济的发展，出现了赊账买卖，在赊购到期，以货币偿债款时，货币 便执行支付手段的职能。货币作为支付手段，还可以用来支付租金、 利息、工资和税款等。
充当一般等物的商品上， 货币价值形式（价格）：货币成为表现其它一切商品价值的固
定的一般等价物。 为什么在商店里，说明商品价值的大小只要摆放在一个小小的价
目表、写出它的单价即可，而不用摆放在它所值的货币？ 货币执行价值尺度职能时，并不需要现实在货币，只是观念上
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C、贮藏手段 什么是贮藏手段 由于货币是由一般等价物，有了货币，就可以买到自己所需要
的一切生产资料和生活资料，以满足个人物质和精神上的消费需求， 所以，人们常把货币发作财富的代表贮藏起来。
“把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币的贮藏手段 的职能。”
作为贮藏手段的货币用纸币行吗？
作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货 币──金、银铸币或金银条块。
的货币。
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B、流能手段 什么是商品流通 货币产生以前，商品交换是直接的物物
交换，它的公式是：商品──商品（W──W）。在这种物物交换中， 买和卖在时间和空间上是同时进行的，用不着什么媒介。
货币产生以后，一个商品生产者要想获得另一个商品生产者和 商品怎么办？
货币产生以后，商品所有者首先把商品换成货币，再用货币换 商品，货币成了商品交换的媒介。
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D、支付手段 什么是支付手段
“货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币 支付手段的职能。”
支付手段的产生条件 “支付手段是随着赊账买卖的产生而 出现的”。
货币出现以后，人们购买东西都是用现金支付的。随着商品经 济的发展，出现了赊账买卖，在赊购到期，以货币偿债款时，货币 便执行支付手段的职能。货币作为支付手段，还可以用来支付租金、 利息、工资和税款等。
《聚焦货币》PPT课件
赊购赊销中支付债务，或支付
地租、利息、税款、工资等
2
购买外国商品，支付国际收支 差额、在国家之间转移财富
例2：
价值尺度
支付手段
①1台彩电标价3000元 ②企业财务向工人发工资 ③张三用10元钱在市场上买了1只鸡 ④李四到银行取回1万元存款的利息 ⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五
⑥《马关条约》规定，清贮政藏府向手日段本赔偿军费2亿两白银
D、 价A值
2．根据上题，由中国人民银行决定某种人民币的流通与否表明
A．人民币的购买力是由国家规定的
B、人民币的价值是由国家确定的
D
C．人民币的流通量是由社会需求决定的
D．人民币的发行权集中于国家，中国人民银行负责发行事宜
3．在我国，人民币可以在市场上购买各种商品。这主要是因为
A．人民币是货币
B．人民币是商品，本身有
无透支天数约束
巩固练习
1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，
作为商品流通的工具或手段的是
A。货币
A B。一般等价物
C。价格
D。交换价值
C 2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期 发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒 的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商 品
纸币必须由国家发行。
是国家现在正在强制 使用的。
纸币仅是一抽象 概念，是代表。
3．纸币的职能
优点
执行流通手段的职能
成本低； 防流失； 易保管、贮藏、运输
(1)纸币必须是由国家（或某些地区）发行的。---如果不是由国家（或某些地区）发行的，就是伪造的 假币。
第一课 第一节 聚焦货币
第一课学会理财和消费第一节聚焦货币一、教学目的与要求：了解货币的基本职能，了解决定和影响商品价格的因素；学会观察市场上商品价格及商品供求的变化,能够理性分析有关经济现象；能够正确看待货币,自觉抵制拜金主义等不良思想的影响,确立“取之有道,用之有度”的思想。
二、教学重点和难点：1.货币的职能。
2.价值尺度和流通手段是最基本的职能。
3.了解最常见的支票和信用卡的用途。
三、讲授新课课程导入：日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。
主要内容：随着经济的发展，货币的职能在增加，货币的形式也在变化。
我们生活中所使用的纸币、信用卡等都是货币的不同形式。
了解货币的相关知识，可以帮助我们认清它的本质，树立正确的金钱观。
（一）社会发展需要技能人才货币钱是人们对货币的一种俗称。
货币是商品交换长期发展的产物。
最初的商品交换出现在原始社会末期。
随着社会生产力的提高和社会分工的发展，人们的交换活动日益频繁，用于交换的商品种类和数量也逐渐增多。
为便于商品交换，人们逐渐把大家都能接受的某种商品当作通用的交换媒介。
一般等价物是指从商品世界中分离出来充当其他商品统一价值表现的特殊商品，简单地说，就是可以和其他一切商品相交换的商品。
货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
货币出现以后，本身也经历了一个发展的过程，这个过程主要体现在货币职能的发展和货币形态的演变上。
1.货币的职能货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。
货币的基本职能包括价值尺度和流通手段两个方面。
价值尺度。
商品的价值只能在交换过程中通过其他商品间接地表现出来。
最初的交换，是以物换物。
这种交换过程并不便利。
更重要的是，参与交换商品的量的比例难以确定，也就是说商品的价值难以在交换中准确体现。
货币ppt-保险职业学院中国保险大学保险学院『中
轧金子的N条路径之二：纸黄金交易
v 凭证式黄金。中行上海分行于2003年底推出 “黄金宝”，投资者凭个人黄金投资帐户， 即可进行黄金炒卖——不可透支、无保证金。
v 纸黄金与实金交易的最大区别在于，纸黄金 通过牌价交易，不发生黄金的实际交割。
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轧金子的N条路径之三：黄金企业股票
（货币是一个存量，某一时点上的一个确定 的金额）。
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货币的范围随着金融创新不断扩展
v 货币＝通货； v 货币＝通货＋能够用于转帐支付的银行存款
（支票帐户）——主要指活期 v 货币＝通货＋活期帐户＋某些特定的定期帐
户（CD、NOW）
货币ppt-保险职业学院中国保险大学 保险学院『中
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•IMF的划分： • M0 = 流通中现金 • 狭义货币：M1 • M1 = M0 + 商业银行活期存款 • 广义货币：M2 • M2 = M1 + 定期存款 + 储蓄存款 •中国的货币计量： • M0 = 流通中现金 • M1 = M0 + 企业活期存款 + 农村存款 + 机关团体存款+ • 个人持有的信用卡类存款 • M2 = M1 + （单位定期存款 + 储蓄存款 + 其他存款）
v 这种帐户是70年代美国商业银行在利率管制条件下， 为竞争存款而设立的一种新帐户。通过这种帐户， 商业银行既可以为客户提供支付上的便利，又支付 利息，从而吸引客户，扩大存款。
货币ppt-保险职业学院中国保险大学 保险学院『中
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德育(第二册)§1-1 聚焦货币教案
实物货币：贝壳、布帛、牲畜、兽角等
金属货币：金银铜
信用货币：商业票据、纸币、银行券等
电子货币：银行卡
:
例题2：
（1）、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是
A。货币B。一般等价物
C。价格D。交换价值
（2）、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品
持卡人须先按发卡银行要求交存一定金额的备用金当备用金账户余额不足支付时可在发卡银行规定的信用额度内透支的信用3信用卡的用途购买商品或者享受服务存取现金转账结算4信用卡的优点减少现金货币的流通提供结算服务方便购物消费增加安全感简化收款手续节约社会劳动力促进商品销售刺激社会需求
编号：HX/JW—JL—13(09)保存期限：五年
A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤
选择2：
小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格( )
A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤
三、课堂小结
通过本章节的学习，大家对货币的本质及相关知识有了一定的了解，希望大家认清货币的本质，树立正确的金钱观。
（3）信用卡的用途
购买商品或者享受服务，存取现金，转账结算
（4）信用卡的优点
减少现金货币的流通，提供结算服务，方便购物消费，增加安全感，简化收款手续，节约社会劳动力，促进商品销售，刺激社会需求。
巩固练习：
选择1：
商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格( )
金属货币：金银铜
信用货币：商业票据、纸币、银行券等
电子货币：银行卡
:
例题2：
（1）、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是
A。货币B。一般等价物
C。价格D。交换价值
（2）、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品
持卡人须先按发卡银行要求交存一定金额的备用金当备用金账户余额不足支付时可在发卡银行规定的信用额度内透支的信用3信用卡的用途购买商品或者享受服务存取现金转账结算4信用卡的优点减少现金货币的流通提供结算服务方便购物消费增加安全感简化收款手续节约社会劳动力促进商品销售刺激社会需求
编号：HX/JW—JL—13(09)保存期限：五年
A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤
选择2：
小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格( )
A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤
三、课堂小结
通过本章节的学习，大家对货币的本质及相关知识有了一定的了解，希望大家认清货币的本质，树立正确的金钱观。
（3）信用卡的用途
购买商品或者享受服务，存取现金，转账结算
（4）信用卡的优点
减少现金货币的流通，提供结算服务，方便购物消费，增加安全感，简化收款手续，节约社会劳动力，促进商品销售，刺激社会需求。
巩固练习：
选择1：
商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格( )
聚焦货币ppt
（二）
教学目标
①知识目标：识记货币的定义；理解商品交换经过 物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质 是一般等价物。
②能力目标：培养学生学会透过现象看本质,运用基本
原理分析现实问题的能力。 ③情感态度价值观目标：通过学习货币知识，教育学 生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道， 用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响 的自觉性。
布置作业：
写一篇关于金钱观法 分析
1、自主学习法，引导学生读思结合，动口动脑结合
等多种方法，发挥学生的主体作用，想方设法让学
生成为课堂的主人。
2、讨论法，指导学生集思广益，把在思想认识中存
在的误区同本课内容结合，引导学生讨论交流，提
高认识，取长补短，最终形成最优方案的基本方法
教学过程分析
聚焦货币
导入 新课
正确的金钱观，克服“拜金主
义”“一切向钱看”等错误思想的
影响。
项 目 三 “关于信用卡和现金”关系的辩论赛
活 动
目 标
通过辩论活动，引导学生更深刻、 更全面认识现金和信用卡的作用、优 势和不足；同时提高学生的团队合作 精神、书面和口头表达能力。
总 结 ：
本节课我通过建立项目，引导学生运用观 察、讨论、分析、总结的方法对知识点的学习， 不仅让学生认识了货币的产生、演变、本质、职 能，提高了学生自主学习和分析解决问题的能力 ，较好的完成了本节课的目标。
政治组
张志杰
教材分析
(一) 教材的地位及作用
本课是德育第二册<经济生活>内容的第一堂课，讲述 货币的相关知识。在现实生活中，商品的交换都是以货币 为媒介的。只有懂得货币，才能真正懂得商品，懂得商品 经济的基本规律。只有了解了货币的产生和本质，才能帮 助同学树立正确的金钱观。此外，本课从学生具有一定生 活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作 用。
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世界货币
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
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3.货币的演变
（1）实物货币：是以自然界存在的某种物品或人们生产的 某种物品来充当的货币。如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、 猎器等
（2）金属货币：以金、银、铜等金属为材料的货币被称为 金属货币。
优点：价值稳定、易于分割、便于储藏
（3）信用货币：是以信用活动为基础产生的，能够发挥货 币作用的信用工具。
8
货币的基本职能 （1）价值尺度：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大
小的职能。
价格是价值的货币表现
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
9
注意：
货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的 货币，只需要观念上的货币。
如一台电脑5000元，商家卖电脑时不需要将 5000元的现金放在旁边，只需要用数字标明，贴 个价格标签即可。
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德育—经济与政治常识
（泉水）
第一课 学会理财和消费
6
德育—经济与政治常识
（2）货币的产生与本质 产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定 阶段的产物。 本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的 商品。
第一课 学会理财和消费
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德育—经济与政治常识
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
德育—经济与政治常识
4
一、货币
1、货币的本质
（1）商品及其价值
商品：是指用来交换的劳动产品。
A.必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；（使用价值）
B.劳动产品只有用来交换才是商品。（价值）
问题：是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商 品？物品、劳动产品、商品的关系如何？
第一课 学会理财和消费
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
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（2）流通手段（购买手段）：货币充当商品
交换媒介的职能。
公式：商品—货币—商品
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
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例1：在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是
①货币在执行价值尺度的职能
②现实的货币
③商品的价格
④观念中的货币
⑤彩电价值的货币表现
第一课 学会理财和消费
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德育—经济与政治常识
空头支票：是指支票持有人请求付款时，出票人在付款人 处实有的可供合法支配的存款不足以支付票据金额的支票。
第一课 学会理财和消费
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1. 信用卡 银行卡：商业银行等金融
机构及邮政储汇机构向社会发 行的，具有消费信用、转账结 算、存取现金等全部或部分功 能的信用支付工具。包括信用 卡和借记卡两种。因为各种银 行卡都是塑料制成的，又用于 存取款和转账支付，所以又称 之为“塑料货币”。
优点：防止贵金属的无形流失、制作交易成本低、比金属 货币更易保管、携带和运输。
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
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（4）电子货币
含义：是指用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获 得代表相同金额的数据，通过使用某些电子化方法将该数 据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务。 原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的 实现。 特点：方便、安全、快捷、节约Leabharlann 德育—经济与政治常识3
导入： 教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行
等活动都离不开金钱。 学生活动：通过教师引导，感知生活离不开金钱，从
而引发探究欲望和兴趣。 提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货
币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币， 从而揭开货币的神秘面纱。
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
第一课 学会理财和消费
21
德育—经济与政治常识
信用卡：由银行或信 用卡公司依照用户的 信用度与财力发给持 卡人，持卡人持信用 卡消费时无须支付现 金，待账单日时再进 行还款。
用途：直接消费、存取现金、转账结算、消费信用
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
22
⑴ 信用卡的种类
第一课 学会理财和消费
1
德育—经济与政治常识
第一节 聚焦货币
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
2
教学目的与要求：
1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的区别
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱
教学重点：
1、货币的本质及其基本职能
2、纸币
第一课 学会理财和消费
⑥彩电的使用价值
上述说法中正确的是（ ① ③ ④ ⑤ ）
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
12
货币的一般职能
（1）贮藏手段：货币（退出流通领域）作为社会财富的代 表保存起来（应为足值金属货币）。
（2）支付手段：赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息 、税款、工资等。
（3）世界货币：购买外国商品，支付国际收支差额、在国 家之间转移财富。
(2) 从手段来看，纸币必须是国家正在强制使用的。纸币本 身没有价值，人们不愿意接受它，之所以广泛使用纸币， 是由于国家的强制力。
(3) 从本质上看，纸币是价值符号，本身没有价值，不是货 币。纸币只能代替货币执行流通手段、支付手段的职能。
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
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二、信用工具
1.支票：是种由出票人签发，委托办理支票存款业务的银 行或其他金融机构在见票时无条件支付确认金额给收款人 或持票人的票据。
第一课 学会理财和消费
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纸币
1.纸币的产生过程 金银 足值的金银铸币
德育—经济与政治常识
不足值的铸币
纸币
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
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2 .纸币的含义 纸币就是由国家发行的、强制使用的货币符号。
(1) 从发行主体看，纸币必须是由国家（或某些地区）发行 的。如果不是由国家（或某些地区）发行的，就是伪造的 假币。
第一课 学会理财和消费
德育—经济与政治常识
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例2：
①1台彩电标价3000元
价值尺度
②企业财务向工人发工资 支付手段
③张三用10元钱在市场上买了1只鸡 流通手段
④李四到银行取回1万元存款的利息 支付手段 ⑤王奶奶临终时把10块银圆留给王五 贮藏手段
⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿
两白银
贷记卡：是指银行发行的、并给予持卡人一定信用额 度、持卡人可在信用额度内先消费后还款的信用卡。
准贷记卡：是指银行发行的。持卡人按要求交存一定 金额的备用金，当备用金账户余额不足支付时，可在规定 的信用额度内透支的准贷记卡。
而我们所说的信用卡，一般单指贷记卡。
第一课 学会理财和消费