2021年护理人员毕业后继续教育管理制度
护理人员继续教育制度(医院护理管理制度)
护理人员继续教育制度（一）继续护理学教育是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育。
（二）继续护理学教育的对象是毕业后通过规范或非规范化的专业培训，具有护师及护师以上专业技术职务的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员。
（三）参加继续护理学教育，既是护理技术人员享有的权利，也是应尽的义务。
（四）参加继续护理学教育活动（学术会议、学术讲座、专题讨论会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等），为同行授课、作学术报告、发表论文和出版著作等，均视为参加继续护理学教育。
（五）继续护理学教育以短期和业余学习为主。
自学是继续护理学教育的重要形式，各单位要积极提供有关的文字和声像教材。
参加的学习应坚持所学内容对口，符合本科室业务发展需要。
（六）医院护理人员继续教育管理由护理部负责。
护理部与各科室共同制订护理人员的学习、培训、进修计划。
参加继续教育须提前提出个人书面申请，经科室签署意见后递交护理部及主管院长审批。
（七）护理部应建立继续护理学教育登记制度。
登记的内容应包括：项目名称、编号、日期、内容、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等。
登记证由省继续医学教育委员会印制和发放，由本人保存。
（八）护理技术人员须按规定取得每年接受继续护理学教育的最低学分数，才能作为再次注册、聘任及晋升高级专业技术职务的条件之一。
（九）参加继续教育学习原则上在院内进行，各类学分原则上参加院内或院外举办的继续教育项目及学术活动中获取。
（十）护理技术人员每年最低学分数为25学分，其中护师及以上人员I类学分须达到3-10学分，Ⅱ类学分达到15-22学分。
护理人员毕业后继续教育管理制度
护理人员毕业后继续教育管理制度
护理人员毕业后继续教育管理制度是为了确保护理人员能够不断提高专业技能和质量水平，提升服务质量，满足患者和社会对于护理人员的需求而制定的一项制度。
下面，本文将从四个方面来阐述护理人员毕业后继续教育管理制度的意义。
首先，毕业后继续教育可以提高护理人员专业水平。
医学发展日新月异，不断有新的知识、新的技术涌现，护理人员只有不断接受新知识，才能跟上时代潮流，为患者提供更加专业的服务。
其次，毕业后继续教育可以促进护理人员实践能力的提高。
毕业后的护理人员进入到医院中，需要与医生、患者、病家进行交流。
此时，良好的沟通技巧和实际操作能力显得尤为重要。
只有不断练习，才能不断提高实践能力。
再次，毕业后继续教育可以使护理人员不断完善自我。
护理人员的职业生涯是一个不断追求完美的过程，只有不断完善自我，才能在职业生涯中有更多的成长。
在继续教育中，护理人员可以不断反思自己，完善自己，做出更好的成绩。
最后，毕业后继续教育可以提升护理人员的职业信心和自我价值感。
经过毕业后的继续教育，护理人员能够更好地理解自己的专业技术和职责，增强职业信心。
同时，护理人员也能够更好地认识自己的价值，拥有自豪感。
综上所述，护理人员毕业后继续教育管理制度对于护理人员自
身成长、职业技能提升及社会服务水平的提升有着巨大的意义。
我们要在日常工作中不断积极探索，多阅读专业书籍，利用各种机会进行交流学习，从而不断提高自己的专业水平和实践能力，为患者和社会尽更多的力量。
护士继续教育管理制度
根据卫生局关于《继续医学教育学分授予办法》要求，特制定如下规定：（一）学分授予标准学分审验依据《继续医学教育实施细则》及其附件《卫生技术人员参加继续医学教育活动登记考核、审核办法》《继续医学教育学授予办法》中学分管理等有关条款。
1.学分类别：继续医学教育按照活动性质分为I类学分和II类学分。
I类学分：国家级、市级继续医学教育项目，中医管理局专项备案的继续医学教育项目，省、部（）级及以上科技成果奖和远程教育项目。
II类学分：区县级继续医学教育项目、医院学习、科室学习、发表论文、综述、科研立项、有计划的外出进修（含出国培训）、援助西部、支援农村（半年以上）、学历教育。
2.学分授予标准：（1）I类学分：国家级项目：1学分/3小时，主讲人：6学分/3小时；市级继教项目：1学分/3小时，主讲人：3学分/3小时；省、部（）级及以上科技成果奖按《继续医学教育学分授予办法》（修订稿）授予。
（2）II类学分：区县级继续医学教育项目：1学分/3小时，医院学习：0.5学分/3小时（全年不超过7学分），科室学习：0.2学分/3小时（全年不超过8学分），单位自管项目（医院学习、科室业务）全年最多不超过10学分。
发表论文、综述、科研立项、有计划的外出进修（含出国培训）、援助西部、支援农村、学历教育按《继续医学教育学分授予办法》（修订稿）授予。
（二）学分审验程序1. 继续医学教育实行学分登记制度，以IC卡进行学分登记，IC卡由本人保存。
2.每年7月底护理部按照《继续医学教育学分审验管理办法》进行审验和认定，获取学分的时限为上年11月1日至当年10月31日。
3．将认定结果于每年11月5日前上交卫生局备案，由继续医学教育委员会办公室负责中级职称及以上卫生技术人员的学分审验，审核合格者，加盖年度学分审验合格章。
（三）学分达标标准护理人员在任职期间每年参加继续医学教育活动学分不低于25学分，获取的学分须经护理部、卫生局有关主管部门认定，作为职务晋升和聘任的必备条件之一。
护理继续教育学分管理制度
护理继续教育学分管理制度一、培训1、所有护理人员毕业后均必须参与各种形式的继续教育。
继续教育培训时间从护士毕业后开始，为终身教育。
2、培训的内容以学习专业相关的新理论、新知识、新技术和新方法为主。
3、护理继续教育培训的形式有：参与科室及全院各种知识、技能培训、查房、讨论及参与院外各种学术交流、讲座、培训班。
4、护理管理部门、管理者要为护理人员创造继续教育培训的条件，提供机会。
5、继续教育培训学分的计算：(1)Ⅰ类学分计算国家级继续教育项目为 1 学分/3 学时，主讲者 2 学分/小时；省级继续教育项目为 1 学分/6 学时，主讲者 1 学分/小时。
(2)Ⅱ类学分计算Ⅱ类学分包括医院组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、新技术推广，主讲人 1 学分，参加得 0.5 学分，全年不超过10 学分；科室组织的培训学习、教学大查房、全科疑难病例讨论会、多科室的病例讨论会，主讲人 1 学分，参加者 0.5 学分，全年不超过 10 学分。
6、护士、护师每年获得的继续医学教育学分不得低于 20 学分（其中Ⅰ类学分为 2 分，Ⅱ类学分为 18 分），主管护师及以上人员每年获得的学分不得低于20 学分（其中Ⅰ类学分为 4 分，Ⅱ类学分为 16 分），Ⅰ类、Ⅱ类学分不能相互替代。
二、考评1、护理部每年一次对每位护理人员分层次进行全年继续教育完成情况的年终考评。
新职工进院第一年，只参与继续教育培训，但不纳入考核，其考核时间从次年元月份开始。
2、护理继续教育学分由护理部、护士长负责管理。
学分统一管理，培训组织者根据培训类别发放学分证书。
3、各科室护理人员学分先由护士长审核，再由护理部审核。
每年 12 月 31 日前必须完成当年学分审核，学分数不合格者以科室为单位上报科教部。
参加继续教育的人员应妥善保存自己的各种学分证书/证明原件。
4、个人未达到规定学分者，不得参与当年及第二年晋升、聘任及注册，取消当年评先评优资格；并且无论Ⅰ类、Ⅱ类学分，每差1 分，罚款 300 元。
护理人员毕业后继续教育管理制度
护理人员毕业后继续教育管理制度一、目的1.提高护理人员的专业素养和职业技能。
医学科学的不断发展，要求护理人员不断更新自己的知识和技能，以适应新的诊疗技术和护理方式。
2.促进护理人员的职业发展。
通过继续教育，护理人员可以不断提升自己的专业水平，增加自身的竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
3.提高护理服务质量和安全水平。
继续教育可以使护理人员的知识和技能得到不断更新和提高，从而能够更好地提供高质量的护理服务，保障患者的健康和安全。
二、内容1.学科知识的学习。
包括医学、护理学以及与其相关的科学知识，如生物学、心理学等。
护理人员应该了解疾病的基本知识、新的诊疗技术和护理理论，以及相关的法律法规等。
2.技术和操作技能的培训。
要求护理人员掌握各种护理操作技术，如插管、翻身、伤口处理等。
同时，还需要不断学习和掌握新的护理技术和操作方法。
3.专业发展能力的培养。
包括护理人员的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力、创新能力等。
这些能力的培养可以提升护理人员的综合素质，使其能够更好地适应医疗环境的变化和需求的提高。
三、考核为了确保护理人员的继续教育的有效性和质量，需要进行相应的考核制度：1.学分制度。
护理人员在继续教育过程中需按规定学习一定的学时和学分，通过考试或其他形式的评估方式获得学分。
2.考核评估。
护理人员在继续教育过程中需要定期参加考试或进行评估，以评估其学习情况和专业能力。
只有通过考核评估的护理人员才能获得相应的证书或证明。
3.绩效评估。
护理人员的绩效评估需要综合考虑其护理服务的质量、安全和满意度等方面的表现，以评价其继续教育的效果和成效。
四、实施方式1.在岗学习。
护理人员可以在工作单位参与相关的培训和学习，通过工作实践和制定学习计划相结合的方式进行继续教育。
2.网络学习。
利用互联网和现代技术手段，通过在线课程、网络讲座和学习平台等途径进行继续教育。
这样可以方便护理人员随时随地进行学习，提高学习效率。
继续教育管理制度
1.目的为提高儿科门诊专业技术工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展，为患者提供更好的医疗服务，特制定本制度。
2.适用范围适用于儿科专业技术人员。
3.制度内容3.1.科主任定期针对科内工作需要做好继续教育培训计划并落实科内人员日常继续教育工作。
3.2.内容3.2.1.继续医学教育学分管理3.2.1.1继续医学教育实行学分制，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动并获取学分。
科室卫生专业技术职称人员在医院有继续医学教育档案，需每年参加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登记。
3.2.1.2.达标要求根据《广东省继续医学教育学分授予与实施办法》(粤继医教〔2007〕10号)要求，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的总学分不得低于25学分，乡镇卫生院卫生专业技术人员及社区卫生服务人员每年所得的总学分不得低于20学分。
当年参加本专业相关培训所获的I类和II类学分可互相补充，所补充比例不超过该类别学分达标所需总值的50%。
3.2.1.3.卫生专业技术人员继续教育内容及范围。
卫生专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类。
公需科目按照省人社部门发布的公需科目学习指南执行；专业科目，即“继续医学教育”，由省、市卫生健康部门确定；选修科目，可通过省人社、卫生健康部门提供的途径进行学习。
内容包括：1.省级、市级公布的继续医学教育项目；2.院内的自管项目院科两级业务学习；3、自学和其他形式项目外出学习、短期培训、进修、学历教育；4.远程医学继续教育（“华医网”网上医学教育项目）。
继续教育范围：1、基础理论知识；2、本专业技术知识；3、相关学科知识、健康促进教育、卫生法律、法规、传染病知识等。
3.2.1.4.学分授予依据：项目主办单位授予相应项目类别的学分，参照卫生部《广东省继续医学教育学分授予管理实施办法》。
3.2.1.5学分发放及登记要求3.2.1.5.1.学分发放及登记必须做到真实、公正、科学、合理。
护理人员继续教育管理制度
护理人员继续教育管理制度第一条护理部成立护士继续教育管理小组，制订继续教育计划和管理办法，并组织实施、考核。
第二条科室根据护理部的相关要求、本病房需要与现有人员结构情况，开展有针对性的分层级培训和教学管理。
培训的内容要与本岗位结合起来拟定计划，护理部定期检查各科室培训计划的落实情况：每年的理论及操作考试、心肺复苏必备技术等考核成绩考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩，以促进培训质量持续改进。
1.N1护士培训重点：基础理论、基本知识和基本技能及工作流程和制度等。
2.N2护士培训重点：专科护理、护理新进展、重症护理及教学方法等。
3.N3护士培训重点：教学、科研思维培训个案护理、循证护理及质量改进等。
4.N4护士培训重点：疑难重症护理、管理、教学、科研等。
第三条根据科室发展，有计划、有目的地外派护理骨干外出进修学习及专科学习，以学习专科护理、新技术、新方法、新项目为主；护理部定期外派护理管理人员到上级医院进行短期学习，参加各种管理培训班等。
鼓励护理人员积极参与科研、撰写学术论文，参加学术研讨会，了解国际国内护理学的发展动态。
第四条按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并归入个人技术档案，考试考核不合格者按继续教育者奖惩规定处罚；无正当理由不参加培训及未完成护理继续医学教育学分，按各级护理人员绩效量化考核标准考核，护理部每年对全院护理人员继续教育学分进行审核并上报至医院相关管理部门，具体学分授予方法详见《四川省继续医学教育项目和学分管理办法》文件。
第五条为确保学习效果，凡外出脱产学习或参加学术交流者，结束后1周内须向医院护理部提交不少于500字的心得体会或活动摘要。
向护理部提出至少1项工作建议或需求。
第六条科室规范建立科室护理人员继续教育培训档案并上报护理部备案，妥善保管护理人员参加各种培训的结业证书、学分证书、进修结业证书或学习材料、学习体会的复印件存档，并动态更新。
护理人员继续教育制度
护理人员继续教育制度
为不断提高护士的知识和技能水平，适应快速发展的医学需要，提高综合服务能力，满足人民群众日益提高的健康服务需求，护理人员需按照有关制度要求参加继续教育。
（1）护理继续教育的对象是在护理岗位的注册护士。
（2）护理继续教育是护士继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育。
既是护理人员应享有的权利，也是应尽的义务。
（3）护理人员参加继续教育取得的学分作为年度考核、职称晋升、聘任和执业再注册的重要依据。
（4）护理部负责护理人员的继续教育管理。
护理部结合护士工作年限和所在科室专业特点，与各科室共同制定护理人员的学习、培训和进修计划。
并按照业务培训计划，定期进行考试考核，并将成绩记入个人技术档案。
（5）各级护理管理人员和业务骨干应积极申报开展继续教育项目，护理部负责项目的初审、申报。
护理人员的继续教育应兼顾专业知识、思想道德和人文素质教育。
（6）新入院护士岗前培训合格后方可上岗。
对低年资护士着重进行各项规章制度的落实及巩固专业思想的教育，业务培训以“基本理论、基础知识、基本技能”为重点。
高
年资护士着重加强专科理论技术和新技术新项目的钻研学习。
（7）继续教育工作列入科室工作目标和主要负责人考核目标，作为科室和个人年终考核和绩效考核的内容之一。
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1．岗前培训制度
助理护士、初级责任护士报到后，领取“岗前教育培训安排表”，按规定接受培训。
培训由护理部统一安排，主要以讲座形式进行。
培训内容主要包括
1) 工作环境介绍
①医院组织体系组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构、工作排班、整体护理工作现状与护理程序应用等。
②医院环境外环境(地理、人文、交通等)、内环境(科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。
③医院制度医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作常规及制度、请销假制度紧急事件处理、请示报告制度、合同护士管理条例及护理人员职责等。
2) 工作态度培训学习医德规范、医护工作准则、有关规定、制度及要求，积极参加护理部每周组织的全院性业务学习。
3) 护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，护士工作服务理念、逻辑思维、应急抢救技巧、科学慎独、协作配合、查对制度及安全意识、法律意识(包括劳动保护、医疗事故处罚条例、医院感染等法律法规中的相关内容)等培训。
4) 培训结束后要进行护理理论知识和技术操作考核，合格者才能留院工作和学习。
未按要求完成岗前培训者，不可入科学习和工作。
2．护士毕业后规范化培训制度
护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(大学本科、大学专科、中专)分阶段进行。
医疗卫生机构的注册护士应该接受和参加护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为2-5年，大学本科毕业生毕业后2年，大学专科毕业生毕业后3年，中专毕业生毕业后5年完成护士规范化培训内容。
省、市卫生行政部门制定护士毕业后规范化培训的规划，并指导和监督管理，医院护理部组织实施。
初级责任护士晋升高级责任护士、护士晋升护师(职称)之前必须完成护士规范化培训。
1) 内容。
基本知识、基本理论、基本技能。
2) 实施。
在护理部组织下，由护士教育与科研管理委员负责制订培训计划，并组织实施。
不同学历层次的护士在毕业后2～5年内，必须完成以下培训内容，修满相应的学时，获得相应的学分，并且各项考核成绩合格，方可认为已完成护士规范化培训。
3) 考核。
①考核项目政治思想、医德医风、实践时间、理论知识及专业，基础护理操作和专科护理操作。
①考核类型在护理部组织下，由专科护理管理委员会按照培训大纲对临床护士进行阶段考核和综合考核。
③考核内容基础理论、基本知识、基本技能、综合能力。
护士必须修完“三基”考核后方能参加综合能力考核。
3．护士层级培训制度
(1) 各层级护士培训重点
1) 助理护士。
①医院规章制度和病区管理制度。
②礼节礼仪训练。
③病人卫生清洁。
④消毒隔离技术。
⑤医院饮食种类、喂饭鼻饲饮食的要点及观察。
⑥病人卧位与安全。
⑦出入液量、生活护理等内容的记录。
⑧急救知识和技术；医院意外事故的紧急处理。
⑨病房文秘的工作内容、方法和技巧(计算机操作方法)。
⑩职业安全防护的基本知识；职业暴露的紧急处理方法。
11 其他。
2) 初级责任护士(按护士毕业后规范化培训执行)。
①形象塑造及礼仪认识。
②常见疾病及其护理。
③常见检查治疗。
④常见药物。
⑤常见护理技术(包括cpr)。
⑥常见病人护理问题。
⑦护理记录。
⑧相关法律、伦理与护理。
⑨问题分析与处理、文献查证与阅读、案例分析。
⑩品质管理护理品质概念介绍并参与活动。
3) 高级责任护士。
①重症及疑难病人的护理(含身、心、社会层面个案评估)。
②健康教育。
③护理生涯规划。
④护理与法律(医疗纠纷个案讨论)。
⑤问题分析与处理个案分析，个案讨论。
⑥品质管理如何制订护理标准并参与活动；持续性护理品质改善之执行方法。
⑦危机管理与处理。
⑧教与学。
(2) 专业护士培训重点
特殊护理岗位(急诊、icu、、手术室、血液净化、产科等)的护士，除完成护士规范化培训外，还应接受相应专科的业务技术培训，并通过医院专科护理管理委员会的资格认证。
1) 急诊专业护士。
①院前急救。
②急救基本理论与技能。
③急诊病情观察与记录。
④急救仪器设备。
⑤急救药物。
⑥急救工作流程和工作制度。
2) icu专业护士。
①危重病护理的基本理论、基本知识和基本技能。
②急救和监护技术。
③急救与监护仪器使用与管理。
④临床观察、监护参数的临床意义分析、判断与记录。
⑤危重病人护理问题。
⑥消毒隔离和医院感染控制。
⑦心理疏导与非语言交流方式。
⑧其他专科icu的相关知识和技能。
3) 手术室专业护士。
①围手术期护理基本知识和基本理论。
②手术体位。
③手术药械管理。
④手术配合。
⑤手术标本管理。
⑥手术护理记录。
⑦手术室区域管理、消毒隔离与感染控制。
⑧术中麻醉意外与抢救。
⑨手术室护理常规及规章制度。
⑩其他。
4) 血液净化专业护士。
①血液净化基本理论、基本知识和基本技能。
②血液净化-血管通路的护理。
③血液净化病人常见护理问题与健康教育。
④血液净化的常见并发症及护理。
⑤净化病房区域管理、消毒隔离与感染控制。
⑥血液净化系统的管理。
⑦其他。
5) 产科助产专业护士。
①围产期基本理论、基本知识和基本技能。
②相关法律、伦理。
③助产技术。
④新生儿急救技术。
⑤分娩期并发症及救治。
⑥母婴保健技术及健康教育。
⑦产科护理常规和规章制度。
⑧产房区域管理、消毒隔离与感染控制。
⑨其他。
4．护理管理干部培训制度
1) 二级(含二级)以上医院护理部主任应接受省级卫生行政主管部门指定或认可机构的相应卫生管理岗位培训，经考核和认证，获得省级卫生行政主管部门委托或认可的机构颁发的合格证书。
2) 科、区护士长应接受地、市级卫生行政主管部门指定或认可的机构相应卫生管理岗位培训，经考核和认证，获得地、市级卫生行政部门委托或认可的机构颁发的合格证书。