人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念 复习试题(含答案) (19)
人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念 复习试题(含答案) (2)
人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）11．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。
”B．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。
她总是这么说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境，准确规范的使用标点。
A项“仿膳”应加“单引号”；C项“句号”应放到引号里面；D项“省略号”应放到引号里面。
【点睛】学生在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。
12．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A．我的脾气变得暴怒无常．．．．。
（暴怒无常：突然发怒，变化不定。
）B．我的回答已经让她喜出望外。
（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
）C．她侍弄．．的那些花都死了。
（侍弄：照管。
）D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨．．．．地说着。
（絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。
）【答案】A【解析】【详解】这道题考查学生词语理解和辨析能力。
有些词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，做这种题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
A项“暴怒无常”意思是脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定，形容人很容易发怒，而且很没有规律。
13．下面没有语病的一句是( )A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，被誉为20世纪中国最杰出的作品以及中国当代50本经典著作。
2024年人教版七年级上册语文第二单元第5课秋天的怀念
下课后，妈妈给“我”重讲 知识要点，同学们都听烦了
(3)_____讲__得__眉__飞__色__舞________
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【点拨】 第(1)空：根据第②段可知，“我”上学第一天，同
学们一阵哄笑，妈妈先是脸涨得通红，随后脸上有一种 视死如归的悲壮；第(2)空：根据第④段可知，当其他同 学扭头看着“我们”，或捂嘴偷笑，或窃窃私语时，妈 妈却向“我”投来鼓励的目光；第(3)空：根据第⑥段可 知，下课后，妈妈给“我”重讲知识要点，同学们都听 烦了，妈妈却依旧讲得眉飞色舞。
基础型学习任务群
【点拨】 D. 联系末段中的“又是秋天，妹妹推我去北海看了
菊花”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在 一块儿，要好好儿活”可知，母亲去世以后，“我”振 作了起来，决心要和妹妹一起好好活下去。此时，“我” 已经走出人生的“秋天”了。
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6. 学习了《秋天的怀念》一文后，文中那种伟大无私的 母爱深深地感动着每一个人。为此，七年级(1)班决定 举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你 参加并完成下面的活动。 (1)母爱是世间最伟大、最美丽的爱，请你写出两句歌 颂母爱的名言吧。 _示__例__：__①__世___界__上__有__一__种__最__美__丽__的___声__音__，__那__便__是___ _母__亲__的__呼__唤__。__—__—__但__丁_________________________ _②__母__爱__是__一__种__巨__大__的__火__焰__。__—__—__罗__曼__·_罗__兰________
基础型学习任务群
① 语 段 中 有 错 别 字 的 词 语 是 “ ____罗__唆____ ” ， 应 改 为 “____啰__唆____”。
人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念 复习试题(含答案) (5)
人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）阅读并完成小题秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。
”我说。
我的回答让她喜出望外。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成这样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
部编人教版语文七上第二单元练习题及答案（基础与拓展）
部编人教版语文七上第二单元练习题及答案（基础与拓展）2019部编人教版七上语文第五课《秋天的怀念》练习题及答案（基础与拓展）阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.多音字练习。
请给下面加点字注音。
宿A.整宿__________B.宿营__________C.星宿__________2.下列词语读音或字形中误的一项是()A.翻来覆去喜出望外烂漫B.瘫换绝别沉寂(chénjì)C.高洁淡雅侍弄(shìnòng)D.暴怒捶打憔悴（qiáocuì）3.品读课文第一段。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（1）“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常”中的“无常”是什么意思?本段最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么?（2）为什么“可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”?（3）为什么母亲要“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”？（4）划线句中“好好儿活”在全文中有何作用？4.请简要概括文中母亲的性格特点。
5.课文多次写到了秋天的景色，这些描写有不同的意义。
请试着分析课文结尾处写到北海菊花的烂漫动人有什么深意。
课外阅读：游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
秋天的怀念阅读及答案（7篇）
秋天的怀念阅读及答案秋天的怀念阅读及答案(7篇)秋天的怀念阅读及答案1秋天的怀念①清晨上班的路上，车子堵在了桥头。
桥下，易北河水在刚刚升起的朝阳下缓缓流过，河滩上，天空中，无数的大雁起起落落。
过去，我每看见大雁，就会想起千山万水之外的故乡；现在，我会想起已经在天国里的母亲，大雁在天上飞，应该离她更近一些。
②我很早就想写一篇关于母亲的文章，却迟迟动不了笔，原因好像很复杂其实却又很简单，因为母亲，是每个人曾经的全部天空，在这个天空里，有绚丽的彩霞，也有密布的乌云；有雷鸣电闪，也有雨后的长虹，我不知道从何说起。
③母亲很晚生我，所以，我从来没见过她十分年轻时候的样子，但是中年之后的她，仍旧有着白皙细腻的皮肤，头发烫得一丝不苟。
在那些物质并不富裕的岁月里，母亲虽然衣着朴素却从不失讲究，裤子总是熨得笔挺，后来我知道，她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服，黑色，对她而言是选择，不是将就。
④我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理，家境殷实，所以我的母亲从小不必为生计或是家务操心，但是她却有一双巧手，她会织各种花色的毛衣。
每年初秋，母亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛线重新织就。
她曾经用我的旧牛仔裤给我的吉他做了一个套子，记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的。
母亲是南方人，虽然在北方长大，却保留了南方人的口味，做菜总是要放一点糖，过年的时候，母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和猪油，用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆，她做的宁波汤圆，晶莹剔透如珠玉，里面的馅子隐约可见，一口咬下去，香甜酥糯，满口留香。
这个味道对我来说，就是母亲的味道。
⑤我小的时候非常怕黑，厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实，于是我就会跑到父母的房间去，要求睡到他们俩中间，母亲张开手臂，我的脸一枕到她柔软的'臂膀上，就会毫无悬念地立刻睡着。
随着我渐渐长大，只要半夜站在父母床前，父亲就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。
《秋天的怀念》课后题及答案
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朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？
本题意在让学生通过朗读，体会文章的感情色彩，把握课文的脉络，进而思考标题的寓意。
课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
本题意在提醒学生仔细阅读课文最后一段，体会景物描写的象征意义，以及母亲“好好活儿”这句话的含意和分量。
课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。
面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
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二、下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。 1. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4. 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…… 5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 设题意图是结合课文的具体语境，体会描写母亲的精彩语句，感受母亲对“我”的深沉母爱。
人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题(含答案) (9)
人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
②她出去了，就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……82．下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？（1）母亲进来了，挡．（站）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”（2）她憔悴的脸上现出央求．．（期待）般的神色。
83．找出选文中的两句景物描写，并分析其作用。
84．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？85．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？86．用简要的话来概括一下母亲的形象。
87．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
【答案】82．（1）用“挡”说明母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
初中七年级语文上册《秋天的怀念》练习题 附加答案
秋天的怀念练习一、基础知识（42分）1.看音写字（28分，每字4分）tānhuàn( ) chuí打（） qiáocuì( ) juébié( )2．文学常识填空（14分，每空2分）本文作者是，代作家，代表作有小说《》《》《》，散文集《》《》等。
二、阅读理解（58分）①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
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人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）阅读下面的文章，完成下面小题。
秋天的怀念（节选）史铁生那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天。
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起来：“那就赶紧准备。
”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字跟儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……193．结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。
她憔悴．．般的神色。
．．的脸现出央求194．选文中划线句表达了作者怎样的感情？195．文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？【答案】193．这是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。
194．为突如其来的生离死别而悲伤，为自己对母亲的不关心而懊悔。
195．“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。
【解析】193．本题考查品析词语。
解答此类题，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的一句分析作答，做到“词不离句，句不离段”。
此类题的答题格式：词语的表现手法（技法）+词语的语境义（意思）+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。
“从人物描写的角度”这句话运用了神态描写。
“憔悴”意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。
“憔悴的脸”暗示母亲身体状况很差，已走到了生命的尽头。
“央求”意思是恳求；乞求；“央求般的神色”写出了她为了让儿子振作精神活下去，甘愿放下自己的一切。
表现了母亲的无私。
这两个词暗示了作者对母亲的理解。
据此概括作答，做到语言简洁连贯。
194．本题考查语句情感的理解。
这句话在描写“我”的心理时，用否定句，“我没想到她已经病成那样”“也绝没有想到那竟是永远的诀别”“我”从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母亲浑然不觉，直到母亲的去世才激起“我”对生命的感悟，表达了对自己少不更事的追悔（内疚、忏悔、自责），对母亲深切的怀念。
据此概括作答，做到语言简洁连贯。
195．本题考查景物描写的理解。
最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，菊花淡雅、高洁，象征了母亲的品质。
菊花深沉、热烈，象征了纯洁、深沉的母爱。
菊花五彩缤纷，泼泼洒洒，象征了“我”对生活的勇气和信心。
据此概括作答，做到语言简洁连贯。
阅读史铁生的《秋天的怀念》选段（有删改），完成下列小题。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
我没想到她已病成那样，也绝没想到那竟是永远的诀别。
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话，要好好儿活．．．．．……196．选文通过感人的细节来刻画母亲，请举一例并作简要分析。
197．细读选文，末节中的“要好好儿活……”包含了哪些深意？【答案】196．例句1：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前。
”分析：句中“挡在窗前”表明母亲极为细心地关注“我”的情绪，唯恐飘零的落叶勾起“我”的悲观之情，突显母亲的爱子深情。
例句2：“她高兴得一会坐下，一会站起，絮絮叨叨地说着”。
分析：句中“一会坐下”“一会站起”，表明母亲因为“我”平素封闭自我不愿出门，现在愿意出门散心而分外高兴的心情，突出了母亲关注、爱护儿子的深情。
（意对即可。
其它例子得当也可。
）197．寄予着母亲对“我”的爱与期望，即无论怎样都要珍爱生命，坚强勇敢地活下去；表达了“我”对母亲的深刻理解与深切怀念，也表达了自己内心深深的自责与愧疚。
（意对即可。
）【解析】196．考查赏析细节描写的能力。
所谓细节描写，通俗说就是对一个很微小情节的细致刻画，从而表现出人物某种心情或性格。
解答时细读全文，从文中找出刻画母亲细节，或是动作或是神态之处的描写，然后分析其在表达人物感情上的效果即可。
注意赏析要合理，语句要简洁通顺。
示例：“她忽然不说了。
对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感”，句中“忽然不说了”，表明母亲意识到她说多了，因为现在的我，完全丧失了跑和踩的能力，母亲怕又勾起我的烦恼。
说明她的内心比我还沉重，比我还敏感。
197．考查对重点句子的理解。
解答时，需要在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。
同时结合上下文，分析句子的作用。
一般重点句子都是点明中心或具有深层含乂的句子。
结尾重复母亲“好好儿活”的话，表现了“我”从母亲这句话中体会到了生命的意义，寄予着母亲对“我”的爱与期望，让我懂得了要像菊花一样顽强，即无论怎样都要珍爱生命，坚强勇敢地活下去；同时也表达了“我”对母亲的深刻理解与深切怀念，表现了“我”对未来生活的乐观、希望正是因为我理解母亲的良苦用心，所以这句话还表现了我内心深处对母亲的自责与愧疚。
据此作答即可。
阅读下文，完成下列小题。
那个清晨印桐一大早，便被母亲叫起。
我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。
可当我迷迷糊糊地看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐地颤抖起来。
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。
母亲平时是极宠爱我的。
但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的、严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想待在这儿了？”我动了动嘴唇，低下头没出声。
我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。
因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。
我以为，自己是应该被母亲教训的。
并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。
母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼晴就可以看出。
可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
我始终不敢与母亲对视。
我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。
村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。
可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍地问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。
我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道：“是！我一直希望可以去城市里读书。
”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。
我惊讶地对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。
她不再看我，转身离开了屋子。
望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。
我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。
我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。
我有些焦急地冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。
母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。
父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。
无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。
只是……只是我真的放不下这儿，真的……”在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊落在了用水泥铺成的台阶上。
看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出……我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……198．文章运用了哪种叙述顺序？有什么作用？199．请结合文章，试赏析下列语句。
村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
200．文中画线句“我懂了母亲话中的意思”，你认为母亲话中有什么含义？201．将“我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影”中的“挣扎”换成“忐忑”好吗？为什么？【答案】198．倒叙，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣：避免了文章平铺直叙增强了生动性。
199．这句话运用了环境描写，通过对狗吠、蝉鸣的描写表现了当时环境的安静，也写出了母亲的沉默。
200．为了你的学习为了不耽误你的前程，我们可以去城市里生活。
201．不好，“挣扎”体现出“我”内心的矛盾，因为母亲终于答应“我”去城市里生活，但母亲心里却是伤心的，不舍的，“忐忑”只能表现不安之感。
【解析】198．要求学生掌握记叙的三种顺序“顺叙，倒叙，插叙”及作用。
然后结合文本分析。
结合“一大早，便被母亲叫起。
”和“因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。