苏教版六年级上册语文第七单元复习

23、学与问
一、易淆生字 翱翔 辅导 懈怠
二、重点字音 年长（zhǎng）年幼 三、带点字解释 相辅（fǔ）相成 兴（xīng）许
不懈探求（松懈）
勤学好问（喜欢）
相辅相成（帮助）
瞬息万变（极短的时间）
日新月异（不同）
能者为师（有能力的）
五彩缤纷（繁多而凌乱）
翱翔（飞，盘旋地飞）
大林寺桃花 【唐】 白居易 芳菲：花草 人间四月芳菲尽， 尽：完这里指花凋 山寺桃花始盛开。 谢 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。始：才、刚刚
六、课文片段(一） 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月 异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白 尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发 现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父 母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启 发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为 你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是 这个道理。 1. 写出三个与“日新月异”意思相近的词语：翻天覆地、 万象更新、与日俱增 2. 用简洁的语言概括这一段的主要内容 提出解决问题要善于求教，以能者为师。 3. 联系短文内容说说“能者为师”的意思。 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼， 地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清 澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源 源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要 不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更 加开豁，更加敏锐。
四、填空 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬 夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐 述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定 要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识， 又有实践经验的人，才是真正有学习的人。 2、《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗 以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。 这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此 清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能 更加开豁、更加敏锐。 3、这两首诗都是哲理诗，但又有所不同，第一首是共4 句，每句都告诉我们一个读书道理，第二首诗，前两句 诗是写景，后两句写说理。我在课外还积累了一些哲理 诗句，如不识庐山真面目，只缘身在此山中。春色满园 关不住，一枝红杏出墙来。
（二）《学与问》第4小节 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思 考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读 白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃 花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这 么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早 有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这 个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去， 发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1、画出这段话的中心句。 2、沈括有一部著名的作品是《梦溪笔谈》 3、默写白居易的《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺 桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 4、山上桃花开得迟的原因是：山上大林寺的温度比山下 低得多。
苏教版语文第十一册复习要点 第七单元
22、古诗两首
一、易淆生字 鉴赏 徘徊 子聿 躬行 二、重点字音 子聿（yù） 为（wèi）有源头活水来 三、带点字解释 示子聿（指示、训示） 老始成（才) 绝知（极、最) 一鉴开（镜子） 无遗力（保留） 终（毕竟）觉浅(肤浅) 躬行（亲自） 徘徊（来回移动） 徘徊（huái） 工夫
五、书后习题2 1、学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的， 只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 要想成为学习的主人，我们不但要学会问，还要在 问中学，只学不问或只问不学是不行的。 2、在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察 思考结合起来。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察 思考结合起来，才能真正成为学习的主人。
5、写出两句这方面的名言。 观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
《学与问》第五自然段 学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的， 只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养 成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅 膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任 你探求，你将真正成为学习的主人。 1.写出下列词的近义词。 翱翔（飞翔） 探求（探索） 2.文中“两只强健有力的翅膀”分别指的是学与问，文 中“翱翔”的意思是 。 3、怎样才能成为学习的主人？请你结合短文中的观点谈 一谈。 要想成为学习的主人，我们不但要学会问，还要在 问中学，只学不问或只问不学是不行的。 4. 学与问的关系是相辅相成。
清如许（如此、这样） 为（因为） 渠（它，指方塘。）
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅, 绝知此力量，一点也不保留
少壮工夫老始成。
才
古人做学问是竭尽全力的， 青壮年时期下工夫往往要到 老等时候才能有所成就。
纸上得来终觉浅,
毕竟
深入、透彻的理解
绝知此事要躬行。
亲自实践
书本上得来的知识毕 竟是不完善的，要想 彻底了解一些事物， 就要亲自实践。
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 鉴 天光云影共徘徊。 徘徊 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
半亩大的池塘像明镜一样，天上的云 彩在阳光的映照下，在池塘中来回移动着。 要问这池塘的水怎么这样清澈？那是因为 有活水不断从源头流来啊！
山下平地的四月春花已经落尽，山上大林寺的桃花 却刚刚盛开。
四、课文填空 1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕 “知识是学来的，也是问来的。”这一中心论点，通过 哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，教育 学生要从小养成勤学好问的习惯。 2、人们常把 有知识说成“有学问”，这是很有道理的。 知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿 堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 3、课文例举哥白尼的例子，强调了问的重要性；例举 沈括的例子，重在说明要善于把勤学好问和观察思考结 合起来。 4、学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的， 只有在学中问，在问中学，才能求得真知。