小学语文部编版三年级上册缩句专项练习
统编版三语上册专项---句子 练习 （无答案）
部编版三年级上册专项练习一、把下列句子改为拟人句。
1.蝴蝶在花园里飞来飞去。
2.溪水哗哗地向前流去。
3.夜空的星星一闪一闪的。
二、把比喻句补充完整。
1.天上的云像威武的雄狮，，也像。
2.这座桥美丽极了，如同。
3.春风就像，抚摸着你的脸庞。
三、扩句缩句练习。
1.列车奔驰。
（扩句）2.鲜花盛开了。
（扩句）3.小蜜蜂飞来飞去。
（扩句）4.咆哮的洪水很快淹没了村庄。
（缩句）5.可爱的战士脸红得像个大苹果。
（缩句）6.豆大的雨点哗哗地落下来。
（缩句）四、在原句上修改病句。
1.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
2.我们要下决心改掉不好的坏习惯。
3.我们把教室打扫得整整齐齐。
4.上课的时候，发言很积极。
5.小组会上，他总是首先第一个发言。
五、将句子换个说法，意思不变。
1.难道这件事我会不知道？2.你怎么能这么做呢？3.朝这个方向走，不是越走越远吗？4.我们不能被困难吓倒。
六、给句子加上标点。
1. 小明 你昨天为什么没有上学 老师问2.小丽摇了摇头 小声说 我不知道3. 再见 表妹一边向我摇手 一边对我说 下次再来和你玩4.妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家七、把字句和被字句的转换。
1.雨水淋湿了小菲的衣服。
（改为把字句）2.同学们交给我一项任务。
（改为被字句）3.黄远明把盲人叔叔搀扶过了马路。
4.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
八、关联词语专项练习。
1.为下面的句子搭上恰当的关联词：只要……就…… 如果……就…… 因为……所以……既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……即使……也…… 只有……才……(1) （）多读多写，作文能力（）能得到提高。
(2) 花生（）不好看，（）很有用。
(3) （）他讲得很动听，（）我听得津津有味。
(4) 爷爷（）答应了你，你（）放心吧！(5)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。
(6)（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。
(7)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。
(8)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。
部编版小学语文缩句练习缩句方法(精心制作)
小学语文基础句式详解
缩句
缩句是把“枝稠叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”（句子的主语、 谓语和宾语）成分的短句子的过程， 并且不能改变原句的主要意思。
要注意三点
01 不改变原句的意思。
02 不改变原句的结构。 03 缩写后仍然是句子。
缩句的方法
五去掉 三保留
缩句之 “五去掉”
01 的（名词）前面的要去掉。 02 地（动词）前面的要去掉。 03 得（形容词）后面的要去掉。 04 数量词要去掉。 05 “在……里”“在……中”“ 在……下”“ 在……外等表示方
1、孩子们感谢带来美好春天的时光老人。 2、水车像得到作战令箭似的立即“吱吱”地空。 4、天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。 5、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。 6、他渐渐消失在茫茫的雪海中。
二、缩句 1、他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。
改为： _他们把敌人引上了顶峰。 2、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
改为：
这是声音。
3、狭长的小沟分割平坦的草原。
改为： 小沟分割草原。
4、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
改为： _我们不会忘记情谊。
你学会了吗
我在屋里没有找到那个装书的包。 我没有找到包。
我不同意这种无理的要求。 我不同意要求。
把与被必须保留。
密密层层的枝叶把阳光挡住了。 枝叶把阳光挡住了。
奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了。 黄河水被大坝拦住了。
缩句也就是把句子的主干找到。
一个完整的句子通常可以缩短为：
什么是什么、什么干什么、 什么怎么样、
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。” 我们就会发现这句话是错的，”被评为称号” 词语搭配不当。
小学语文部编版三年级上册《缩句扩句》专项练习题(附相关知识讲解)
三年级语文上册缩句与扩句练习题班级考号姓名总分一、缩句1、选择缩句正确的一项。
（1）高山的崖缝里冷得像冰窖一样。
（）①缝里冷得像冰窖。
②崖缝里像冰窖。
③崖缝里冷。
（2）几辆洫在公路上奔驰。
（）①载重汽车在公路上奔驰。
②汽车在奔驰。
③汽车奔跑。
（3）黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（）①黄继光用胸膛堵住了枪口。
②黄继光堵住了枪口。
③胸膛堵住了枪口。
2、缩写下面句子。
（1）金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。
（2）狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。
（3）她那圆圆的脸像红红的苹果。
（4）亮的钟声在空中久久地回响。
（5）赞美小草永生不息的绿色精神。
（6）敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。
（7）生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。
（8）众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。
（9）马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
（10）本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（11）一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
（12）年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（13）那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。
⒂那段日子深深地印在我的脑海中。
（14）学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
（15）水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。
二、扩句（一）照样子，扩写句子。
例：火车穿过田野。
（一列）火车（飞快地）穿过（绿色的）田野。
⑴（）小河（）流过（）。
⑵（）柳条（）拂动着（）湖面。
（二）扩写下面的句子。
⑴同学们观看马戏表演。
⑵树叶飞舞着。
⑶轮船航行在海面上。
⑷小明读书。
⑹飞机飞行。
⑺妈妈织毛衣。
⑻操场上摆着鲜花。
⑼大熊猫吃竹叶。
⑽我饿得饥肠辘辘。
⑾小溪环绕着村庄。
⑿柳枝飘动。
⒀书是家，是朋友。
（三）照样子，把句子写具体例：天空中飞着一只小鸟。
（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。
1、小猴子下山来。
（）小猴子（）下山来。
部编版三年级缩句专项练习,附答案
部编版三年级缩句专项练习,附答案三年级起，缩句就是基础句式必考的题目之一。
缩句的方法就是保留句子的主干。
参考答案：1、石榴花开。
2、眼里闪着泪花。
3、我们要探索奥秘。
4、手抖着。
5、她受到迎接。
6、胸前挂着奖章。
7、匣子里装着东西。
8、红领巾是标志。
9、人民驯服了洪水。
10、纤夫迈着步伐。
11、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
12、焰火构成图案。
13、能力惊人。
14、我养成了习惯。
15、太阳光照射着树林。
16、战士们直扑阵地。
17、小松鼠跳来跳去。
18、溪水流过小村庄。
19、渔民发现了琥珀。
20、茵苗看着书。
21、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
22、这是大楼。
23、保护区生长着树。
24、灯照耀着建筑。
25、我怀念朋友。
26、事迹激励着我们。
27、兵马俑吸引了参观者。
28、江河里排着船。
29、水静。
30、圆工具发出亮光。
31、目光注视着天安门。
32、小孩游玩。
33、我们看到了细菌。
34、国旗上升。
35、我激动。
36、天空挂着月亮。
37、工人们坚持劳动。
38、钟声回荡。
39、燕子休息。
40、奶奶打水。
41、天气热。
42、钱塘江笼罩着雾。
43、小鹿观赏影子。
44、地上盛开着花。
45、太阳挂在天空。
46、鼎是炊具。
47、灯光亮了起来。
48、埠头停泊着船。
49、师傅把钻机安装好了。
50、老师讲了故事。
51、柿子树上缀满了柿子。
52、秃山挡不住狂风。
53、我们看见货物。
54、我看到了背影。
55、喊我的是大娘。
56、贝多芬谱写了曲子。
57、“绿色食品”受到欢送。
58、白杨树排列在两旁。
59、我漫步。
60、发现是结果。
部编版三年级语文上册扩句与缩句
缩出来的句子要符合以下的6 个基本句式的其中一个: • 谁是什么 • 谁干什么 • 谁怎么样 • 什么是什么 • 什么干什么 • 什么怎么样
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在缩句时，要注意的三条原则：
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
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最后记住六句话：
读懂原句，明白句意 找出主干，删去修饰 认真检查，保留原意
2.活泼的小鱼被翠鸟一口吞了下去。 小鱼被翠鸟吞了。
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2.去掉“的”“地”之前的 和“得”之后修饰成分
例2：古老的铜铜钟钟，挂挂在在大青树粗壮的枝枝干干上上。
铜钟挂在枝干上。
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练一练2
1.火红的太阳老是火辣辣地烧烤着大地。
2.被杉树叶铺着的地面上都蒙上了一层白霜。
3.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
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看你的本事！
• 1、天空飘着白云。 •2、小松鼠跳 。 •3、太阳高高挂天空 。 •4、小鹿欣赏影子 。
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锦囊妙计
A.扩句的方法步骤: (1) 写出需要扩写的主干词; (2) 针对主干词语提问: 什么样的、怎么 样地、得怎么样; (3) 回答提出的问题，即添加合适的修饰、 限制词语。
什么是缩句？
缩句就是把“枝繁 叶茂”的长句子，缩短为只留 “主干”的短句子。
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缩句的方法：“把”和“被”要保留。“着” “了” “过”在句子最后不能掉。
例1：这这一一问问，把把正在摇头晃脑高声念书的同 学同们学吓们呆吓了呆。了
这一问把同学们吓呆了。
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练一练1
1.湿润的泥土把种子紧紧地包裹着。 泥土把种子包裹着
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3. 地点词和时间在句子中间，只 是为了修饰动词，可以去掉。
(部编人教版)小学三年级语文上册《缩句》专项讲解及训练试题
（部编人教版）小学三年级语文上册《缩句》专项讲解及训练试题一、缩句的含义缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
即“谁干什么”/“什么怎么样”。
二、缩句的三原则： 1、不能改变原来句子的意思；2、不能改变原来句子的句型；3、缩写后仍然是一个句子。
三、缩句的方法：（一）“五去掉”1、去掉形容词，“……的”前面的词语。
●漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
缩句：女孩唱出歌声。
2、去掉修饰词语，“……地”前面的词语。
●小猫高高兴兴地晒太阳。
缩句：小猫晒太阳。
3、去掉补充说明的词语，“得……^”后面的词语。
●兰兰着急得没办法。
缩句：兰兰着急。
●明明笑得前仰后合。
缩句：明明笑。
4、去掉表示数量的词语，如“一批”“一群”“几百只”“几盆”等●我家有一只猫。
缩句：我家有猫。
5、去掉状语，如表示时间、地点、方位“在……上（中、里、下）”等词语。
●上个星期六，女孩在图书馆看书。
缩句：女孩看书。
●我们在清澈的河里游泳。
缩句：我们游泳。
（二）“五保留”1、保留“着、了、过”时态动词。
“着、了、过”表示动作完成的状态，不能删掉。
如果删掉，原句的意思就改变了。
●例句：银白色的月光辉映着一望无际的旷野。
缩句：月光辉映着旷野。
●例句:大家一起登上了举世闻名的长城。
缩句：大家登上了长城。
●例句:野营拉练的战士们刚刚吃过自己亲手做的午餐。
缩句：战士们吃过午餐。
2、保留“不、无、没有”等否定词。
如“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则句子的原意就弄反了。
●我在屋里翻个遍没有找到那个装书的包。
缩句：我没有找到包。
●我不相信他那种满嘴跑火车骗人的鬼话。
缩句：我不相信鬼话。
3、保留句子中的专有名词。
如：人名、地名、国家名、单位名称或某一事物所专有的名词（万里长城、五星红旗、故宫、凤尾竹等）●怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。
缩句：珍珠鸟睡着了。
4、保留把字句、被子句里的“把”和“被”字2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
部编版语文句子专项练习：缩句
缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
方法和注意点通常可以缩短为：什么是什么、什么干什么、什么怎么样、谁怎么样、谁干什么、谁是什么。
*要注意三点第一、不改变原句的意思。
第二、不改变原句的结构。
第三、缩写后仍然是句子。
具体方法：1、先找出句子中主要的人或物。
2、再找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词3、一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
特别注意：①人物有可能不止一个。
②“是”是一个动词要保留。
③如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
删除与保留（举例）1、删除（1）的（名词）前面的要去除。
例1：美丽的蝴蝶飞走了。
【缩句】蝴蝶飞走了。
（2）地（动词）前面的要去除。
例2：人们忍不住惊讶地喊起来。
【缩句】人们喊起来。
（3）得（形容词）后面的要去除。
例3：屋子里热得像蒸笼。
【缩句】屋子里热。
（4）数量词要删除。
例4：我买了一束花。
【缩句】我买了花。
（5）“在……里”“在……中”“在……下”“在……外”等表示方位的都要完整删除。
例5：我们在清澈的河水里游泳。
【缩句】我们游泳。
2.保留（1）着、了、过要保留。
例6：大家一起登上了举世闻名的长城。
【缩句】大家登上了长城。
（2）否定词必须保留。
例7：我没有找打那个蓝色的书包。
【缩句】我没有找到书包。
（3）把与被必须保留。
例8：浓密的枝叶把阳光遮住了。
【缩句】枝叶把阳光遮住了。
老师给大家总结一个口诀：“的”“地”去前“得”去后，缩句保留“着、了、过”。
错误分析1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
部编版语文三年级上--句子专项练习(病句、缩句、修辞)
8 修改病句班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、在错别字下画上“——”，并在括号中改正。
(12分)1．它的羽毛是脆绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还飘亮。
()()2．我来到草地上，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。
()()3．当微风沸过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人敢受到大自然的温柔。
()()二、用“——”画出用得不恰当的词语，并在括号里改正。
(10分) 1．我暗暗钦佩：高明的小东西，偷枣的本事可真聪明啊！()()2．就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声激烈而久远。
()()3．白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
() 三、用“”删除句中重复、多余的词语。
(12分)1．天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。
2．小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。
3．在那里，一切都也许可能发生，一切都妙不可言。
四、补充出下面句子中缺少的成分。
(12分)1．上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里。
________________________________________________________ 2．胡萝卜先生的刚好在风里飘动着。
________________________________________________________ 3．王老师急得。
________________________________________________________ 五、下面的句子搭配不当，请加以改正。
(12分)1．春天的杭州是最美的季节。
________________________________________________________ 2．一路上，我听着悦耳的鸟鸣和鲜艳的花儿，心情舒畅。
________________________________________________________ 3．他知道自己错了，心情很繁重。