小学美术《17卡通卡通》PPT课件 (1)
一年级上册美术教案-第17课卡通卡通｜苏少版
一年级上册美术教案第17课卡通卡通｜苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解卡通形象的基本特征，如夸张、简化、符号化等。
2. 培养学生运用线条和色彩表现卡通形象的能力。
3. 引导学生通过观察、想象和创造，设计出自己独特的卡通形象。
过程与方法1. 通过观察和分析，让学生掌握卡通形象的设计方法。
2. 培养学生运用线条和色彩进行绘画的技能。
3. 引导学生通过小组合作，进行卡通形象的创作和分享。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生欣赏卡通艺术的审美情趣。
3. 引导学生尊重他人的创作，学会合作和分享。
教学内容1. 卡通形象的基本特征2. 卡通形象的设计方法3. 卡通形象的绘画技巧4. 卡通形象的创作和分享教学重点与难点教学重点1. 卡通形象的基本特征2. 卡通形象的设计方法3. 卡通形象的绘画技巧教学难点1. 卡通形象的夸张和简化2. 卡通形象的创意设计3. 卡通形象的绘画表现教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮教学过程1. 导入：通过播放一段卡通视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课内容：讲解卡通形象的基本特征和设计方法，展示一些经典的卡通形象，引导学生进行观察和分析。
3. 实践操作：让学生运用所学的知识，设计自己的卡通形象，教师进行巡回指导。
板书设计1. 课题：卡通卡通2. 教学目标：了解卡通形象的基本特征，掌握卡通形象的设计方法和绘画技巧。
3. 教学重点：卡通形象的基本特征、设计方法和绘画技巧。
4. 教学难点：卡通形象的夸张和简化、创意设计和绘画表现。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的卡通形象，要求运用所学的卡通设计方法和绘画技巧。
2. 写一篇关于卡通艺术的短文，要求不少于200字，内容包括卡通艺术的特点、卡通形象的创意设计等。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。
2. 教学内容是否充实，学生的兴趣是否得到激发。
小学美术一年级上册第17课《会滚的玩具》课件
总结拓展
（3）会滚的材料的特点 为什么有的同学的材料能够滚得很远，有的同学的材料滚得很近呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
像纸杯和盘子这样的材料，它们的左右大小不一，重量、外形有变化， 所以出现了滚动不远且左右摇摆的情况。这该如何解决呢？
我们可以将两个纸杯背对着粘贴在一起，使它保持平衡。将两个盘子 之间插入一根吸管，也可以使盘子保持平衡。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）制作方法 同学们一定想亲自动手制作一个会滚的玩具吧？我们一起来学习一下吧。
可以先设计一个卡通 形象，粘贴在准备好的会 滚动的饮料瓶上。无论我 们创作什么样的形象，都 必须使玩具能够顺利地滚 动，并且使用的装饰材料 一定要考虑其厚薄、大小 等因素。
情境导入
探索新知
人教版小学美术一年级上册
会滚的玩具
HUI GUN DE WAN JU
情境导入
探索新知
艺术创作
（1）玩具的文化
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）会滚的玩具的特点 同学们发现了吗？会滚的玩具有什么共同特点呢？
它们都是圆形或圆柱体的。圆形的物体为我们生活提供了许多帮助。
情境导入
探索新知
艺术创作
艺术创作
总结拓展
如果我们没有找到会滚动的材料，又该怎样制作会滚的玩具呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）欣赏作品 老师用卡纸、盘子、饮料瓶分别制作了几个会滚的玩具。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，请你利用自己事先准备好的材料，动手制作一个 自己喜欢的、有特点的、会滚的玩具吧！
人教版四年级美术下册 第8课 我画的动漫形象 课件 (共17张PPT)
作业：
设计一个卡通形象
要求：1、美观大方，能突出形象特点。 2、色彩鲜明，画面整洁。
动漫是人们喜闻乐见的一 种美术形式，它为我们的生活 学习带来欢乐。动漫产品也丰 富了我们的生活。
谢谢同学们，下课！
人教版美术四年级下册
我画的动漫形象
你认识我吗？
什么是动漫形象？ 动画 + 漫画
动漫形象是从哪里来？
人物
植物
动物
生活用品
动漫形象是怎么产生的？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动漫形象来源于生活，通过 一些方法设计出来的。
动漫形象常见的表现方法：
变形 添加
夸张 拟人化
动漫制作步骤： 一、选择动漫原型 二、设计卡通形象（变形、夸张、添加、 拟人化等方法） 三、调整上色
2024年度湘教小学美术一上17简笔画人优质PPT课件
色彩搭配
运用色彩的对比和调和，使画面更加 生动、有趣。例如，可以使用鲜艳的 色彩来表现人物的服装和配饰，增加 画面的视觉冲击力。
2024/3/24
6
2024/3/24
02 人体结构与比例关系
7
人体基本结构认知
01
02
03
骨骼结构
人体骨骼是支撑身体的基 础，包括头骨、脊柱、肋 骨、四肢骨等。
2024/3/24
腿则可能表示开放或自信。
2024/3/24
13
实例分析：喜怒哀乐等情绪表达
喜悦
人物面部表情放松，眼睛笑眯 眯的，嘴巴张开露出牙齿，手
势张开呈现接纳的姿态。
2024/3/24
愤怒
人物面部表情紧张，眉毛紧锁 ，眼睛瞪大，嘴巴紧闭或大喊 大叫，手势紧握拳头或指向对 方。
悲伤
人物面部表情沉重，眼睛下垂 ，嘴巴撅起或哭泣，手势抚摸 脸部或抱头痛哭。
04
简笔画人的基本形态和比例关 系
简笔画人的头部、躯干和四肢 的画法
简笔画人的表情和动作的表现 方法
简笔画人的服饰和道具的绘制 技巧
2024/3/24
24
拓展延伸：其他类型人物简笔画介绍
2024/3/24
卡通人物简笔画
01
介绍卡通人物的特点和绘制方法，如夸张的比例、生动的表情
和简洁的线条等。
民族人物简笔画
2024/3/24
12
肢体动作传达情感和意义
手势
不同的手势可以传达出人物的情 感和意图，如摊开的手掌表示坦 诚或请求，紧握的拳头则可能表
示愤怒或决心。
身体姿态
身体的姿态和角度可以表现出人 物的心理状态，如倾斜的身体表 示动态或紧张感，而站立的身体
美术一年级上册教案-第17课 卡通 卡通1-苏少版
卡通卡通类型造型•表现课时1课时教学背景分析教学内容：本课教学内容以激发学生兴趣为前提，以此来提升学生对卡通的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用造型和语言表达自己对卡通作品的感受。
根据一年级学生心理的特点，以趣味化、儿童化的教学语言，不断为学生创设生活化的学习情景。
教师充分调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的认识，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对卡通学习的兴趣。
本课分别表述了三个方面的内容：一是各种卡通形象在生活中的实际的运用；二是引导学生欣赏各种卡通，让学生感受卡通形象的美感，并充分发挥学生想象力和创造力，引导学生用不同的方法创造出富有个性的卡通作品；三是感受卡通给生活带来的乐趣，领悟卡通艺术与实际生活的密切联系，渗透卡通艺术的价值。
对于小学生来说，卡通画是他们感兴趣的学习内容，教师不仅要充分激发学生学习的情智，更重要的是开发并整合资源，引导学生根据“同一题材”通过发散思维，创编出风格各异的卡通形象，灵活地掌握卡通设计的特点和方法，发展学生的创新思维能力，提高学生对卡通画的认识和欣赏能力。
学生情况：卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代，因此学生对卡通形象并不陌生，但要真正上好本节课，使学生充分掌握卡通画的本质，还需做好如下的学情分析：1. 兴趣浓，但基础弱。
一年级的学生对卡通画兴趣浓厚，但并没有较好的绘画基础。
学生喜欢看卡通，对卡通非常熟悉，但是他们对卡通的产生以及创作过程缺乏了解。
本节课主要是以学生的生活实际及已有的知识为基础，帮助学生建立卡通感知形象，让学生初步尝试创作卡通形象，并能设计出简单的造型。
2. 感知深，但画法“浅”。
对于一年级学生来说，没有信手拈来的造型想象能力，即使看再多的卡通形象，学生作业时还是无从下手，只能依赖临摹教师提供的卡通形象。
学生在实际作画中会遇到人物夸张表情的表现、构图的形式美感、色彩的大胆运用、画面的气氛渲染等困难和问题。
浙美版小学美术四年级上册17课 生肖贺卡 课件
年 画
剪 纸
老
中 国
虎
画
照
作
片
品
逼 真
小组观察讨论：对照真实的老虎，说一说卡通艺术作品的艺术特点。
拟人 外形的夸张与变形 鲜艳的色彩
卡 通
卡 通
点观 、察 线比 、较 纹： 样韩 、美 色林 彩先 等生 造作 型品 元与 素民 的间 运剪 用纸 。作
品 对
创作要求：
1.根据自己的喜好，自由选择运用剪纸、年画、卡 通等艺术形式设计一个生肖图案。
不同艺术形式的生肖作品
巧手制作
民间剪纸
民间年画
现代邮票
精彩动画
立体雕塑
巧手制作
民间剪纸
民间年画
现代邮票
精彩动画
立体雕塑
唐代 十二生肖陶俑
你还看到过其他形式的生肖形象吗？
老
中 国
虎
画
照
作
片
品
逼 真
小组观察讨论：对照真实的老虎，比较传统的绘画作品 和民间艺术作品的艺术特点。
简练夸张的外形 程式化的装饰性纹样 鲜艳浓烈的色彩
2.向同学和老师展示并介绍自己作品的艺术特色。
第2课时
过节日我们可以用哪些美好的方式来互相祝福呢？
贺卡能表达人们美好的祝愿，贺卡是传递亲情、友情的桥梁 .
贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡欣赏贺卡欣赏来自贺卡欣赏贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡欣赏
贺卡内页欣赏
贺卡内页欣赏
贺卡内页欣赏
贺卡一般有哪些部分组成呢？
封底 封面
内页
生肖贺卡一般有哪些元素组成呢？
最新小学美术卡通画课件课件PPT
肚子上有一个大口袋 手： 圆形 脚： 扁平
• 多啦a梦绘制步骤：
（1）小组合作在画好的多啦a梦周围加入一些场景 （例如：房子、花草树木、其它卡通人物等等）
（2）给多啦a梦设计不同的造型（例如：加上帅气 的发型、漂亮的衣服等等）
• 动静结合： • a化动为静 。形象生动地写出…..的特点； +表达作
者….的情感，表现….的主题。李白的《望庐山瀑布》 “遥看瀑布挂前川”将流动的水当作静止的布。
• b化静为动。拟人，把静止的事物写活了，形象生动地 写出……的特点；+表达作者….的情感，表现….的主 题。《社戏》淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的，都远远地向船尾跑去了
解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文
对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、
紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
• 使用伏笔应注意：
• （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二 或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同 样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。 伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上， 自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果 伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反 而显得枯燥。
用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好 的」。
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓 坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底 下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在 地在没起白沫的大海上飞翔。 《海燕》高尔基
• (以海鸭及企鹅的懦弱反衬出海燕的勇敢) • 注：衬托与对比有相似之处，一般情况下，若有
小学美术桂美版四年级上册17邮票上的图画课件PPTA006
精美的邮票 邮票上的图画
济南市奥龙小学 董梅
邮票的作用：
邮票是由国家邮政机关发行，供 寄递邮件贴用的邮资凭证。
第一枚邮票
大龙邮票
“黑便士”邮票
面值
发行 者
构成要素：
发行时间
齿孔 图案 志号
1、普通邮票（P) 邮票的种类： 2、纪念邮票(J)
3、特种邮票（T)
1、普通邮票（P)
用P表示，最常见的邮票 印刷数量大，图案不经常变 换。
2、纪念邮票(J)
用J表示，纪念国内外 重大事件或名人而发行的 邮票。
3、特种邮票（T)
用T表示，为宣传某事物而 特别发行的邮票。
保护环境
国粹艺术
地方民居
特色节日
寓言故事
学生作品 中国邮政
作业要求： 1、设计一枚普通邮票（P) 2、要素齐全、主题突出、色彩 鲜艳3、可以以人物、动物、植 物、卡通人物为设计图案