部编版人教版三年级上册道德与法治我学习我快乐
课题名称:我学习我快乐
主备人姓名：
教学内容 教学目标
我学习我快乐
通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解, 加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。
教学重间的感情,体会人际分享的快乐。
教学过程
（一）热身活动 同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。 听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论） 的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当
进行展示。 （3）分享快乐 转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比
哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。 过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了
自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。
呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。 主题活动二：快乐大转盘 1、寻找快乐的秘诀 （1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色
笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。 （2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，
板书设 计
我学习我快乐
教学反 思
2020-2021 年春季部编版 三年级上册《道德与法治》
同学。 想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验
快乐） （4）小结 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同
时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。 过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐
小学道德与法治新部编版三年级年级上册第一 单元第2课《我学习,我快乐》教学课件(2024秋)
胜
困
难
更快乐
你会骑自行车吗？
战
学 骑 自 行 车
胜 困难更 快 乐 战
烦躁 泄气 恐惧 不服气 多想办法 坚持
碰到学习上的“拦路虎”时，哪种心态更有利 于帮助我们战胜困难？
胜 困难更 快 乐
战
你们在学习中遇到过哪些“拦路虎”？
汉字书写不够工整美观 听不懂老师的讲解
古诗词背得不熟练
不太会写作文
掌握战胜困难的具体方法
课 后 作
业 想一想你平时在学习中遇到的困难， 又是怎么解决它们的，整理成一张 简单的表格。
动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一
个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人
杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似
乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏
洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类
视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了
威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，
和一个安享天年的未来。
快乐 习的
学
精彩片段：在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的
东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠，网在
阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细
的面纱。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也
不由得注意到这张网。他注意到它有多么显眼，他注意到
皇
➢ 半青半黄半收成
散
快乐 习的 学
做完这些游戏，你有什么感想与收获？
学习原来也可以不枯燥，而是这 样有趣、快乐的。
快乐 习的 学
古 诗 词 接 龙
快乐 习的
学
除了课堂游戏与家务活动，你们还
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第2课《我学习我快乐》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第2课《我学习我快乐》教案及反思一、教材分析《我学习我快乐》是小学道德与法治三年级上册的一个主题课程。
本课通过引导学生回顾自己的学习经历，体验学习的快乐，帮助学生认识到学习不仅是为了获取知识，更是为了培养自己的能力和兴趣。
同时，课程旨在让学生树立积极的学习态度，培养良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生认识到学习的重要性和乐趣，了解学习带来的成长和变化。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生发现学习的快乐，并学会分享自己的学习经验。
3.情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，树立积极的学习态度，鼓励学生勇于探索，乐于学习。
三、教学重难点1. 教学重点：引导学生体验学习的快乐，树立积极的学习态度。
2. 教学难点：帮助学生理解学习的真正意义，将学习内化为一种自觉的行为。
四、学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的事物充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对学习的重要性和乐趣缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的学习观念。
五、教学过程1. 导入新课- 开始上课前，播放一段学生快乐学习的视频片段，营造轻松愉悦的学习氛围。
- 提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”- 引导学生分享自己的学习经历和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知- 展示课本中的图片或案例，引导学生讨论“学习对我们有什么意义？”- 学生分组讨论，每组选出一名代表发言，教师点评并总结。
- 引导学生思考并回答：“你们平时有哪些有效的学习方法？”- 学生分享自己的学习方法，教师点评并补充其他有效的学习方法。
3. 活动体验- 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题（如：阅读、数学、科学等），设计一个小游戏或活动，展示如何在学习中寻找快乐。
三年级上册品德道德与法治教案《我学习,我快乐》人教(新版)
在实践活动方面，我发现学生们在讨论与学习相关的问题时，能够积极参与，提出自己的观点。但在实验操作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强实践操作的训练。因此，我计划在今后的教学中，多设计一些简单易懂的实验操作，让学生在实践中掌握所学知识。
（五习的重要性、自主学习和合作学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些学习方法，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我学习，我快乐》的教学过程中，我发现学生们对学习的重要性有了更深刻的理解，同时也学会了自主学习和合作学习的技巧。但在教学过程中，我也注意到了一些问题，值得我们共同反思。
在学生小组讨论环节，整体表现较好，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出有建设性的观点。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，需要提高。为了锻炼学生的表达能力，我将在下一节课中增加一些课堂演讲或辩论环节，让他们在实践中提高自己的表达能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们如何在小组学习中分配任务？”、“如何确保每个成员都参与到学习过程中？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我学习，我快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过学习中的困难和挑战？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习的奥秘。
人教部编本三年级上册道德与法治我学习我快乐
教学模板PPT 只要坚持不放弃，方法总比困难多！
分
你有过战胜困难的经历吗？请你和大家分享一下吧！ （1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？ （2）你后来是怎么战胜困难的？ （3）战胜困难以后，你感觉怎么样？
做学习的强者
战胜困难
战胜困难是一份积极的态度
战胜困难是一股顽强的力量
战胜困难带给我最终的胜利
我终于学会了！
教学模板PPT
经典励志短句(二)
雄心志四海，万里望风尘。
有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
人生志气立，所贵功业昌。
胸有凌云志，无高不可攀。
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
立志难也，不在胜人，在自胜。
并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
4、经常暗示、鼓励自己，努力学习…… 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
教学模板PPT
每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！
立志难也，不在胜人，在自胜。
战胜困难带给我最终的胜利
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了！
把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
鸟贵有翼，人贵有志。
丈夫志气薄，儿女安得知?
壮志与毅力考与讨论
从这两则故事当中，你 懂得了怎样的道理？
战胜困难是永不言弃的追求
战胜困难是热情澎湃的执着
战胜困难是饱满充沛的期待
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《我学习我快乐》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《我学习我快乐》教学设计及反思一、教材分析《我学习我快乐》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》中的一课。
本单元旨在通过多个维度的活动设计，引导学生树立积极的学习态度，培养学习兴趣，提升自我管理和自主学习能力。
本课《我学习我快乐》作为第二课，是在第一课《学习伴我成长》帮助学生理解学习对个人成长重要意义的基础上，进一步让学生感受到学习带来的快乐，并在遇到困难时能够树立信心，找到解决问题的方法。
本课通过生动的故事、情境模拟、小组讨论等多种形式，引导学生认识到学习不仅仅是获取知识的过程，更是一个充满乐趣、实现自我价值和潜能的过程。
教材特别强调了在学习过程中如何保持积极心态，如何在遇到难题时不气馁，通过不断努力找到克服困难的方法，从而体验学习带来的成就感和快乐。
二、教学目标1、知识与技能：学生能够理解学习的快乐来源于探索、挑战和成功，掌握基本的自我激励和学习调节方法。
2、过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生积极面对学习困难的态度，学会自我调节和激励，提升解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣和热情，树立自信心，培养坚韧不拔的学习意志，形成积极向上的学习态度和价值观。
三、教学重难点教学重点：让学生感受到学习带来的快乐，学会在面对学习困难时保持积极心态，掌握自我激励的方法。
教学难点：引导学生将理论认识转化为实际行动，在日常学习中能够主动应用所学知识，持续保持学习热情，形成良好的学习习惯。
四、学情分析三年级学生正处于心理发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也容易出现注意力分散、畏难情绪等问题。
他们在学习上开始接触更多的复杂知识，对学习的认识和态度也逐步成型。
因此，针对这一学情特点，本课在教学设计上需要注重以下几点：1、激发学习兴趣：通过生动有趣的故事、情境模拟等活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三年级上册道德与法治部编版 第一单元《2我学习,我快乐 》教学设计 教案
2 我学习，我快乐战胜困难更快乐（第2课时）一、教材分析本课题设置两个与学习相关的话题：“学习的快乐”“战胜困难更快乐”。
“学习的快乐”这个话题设置的目的是为了引导学生懂得学习的本质是快乐和有趣的，懂得学习不仅仅只是为了考一个好的分数，更重要是为了促进自己的发展，享受学习的乐趣。
“战胜困难更快乐”这个话题设置的目的是让学生懂得学习上遇到困难是难免的，感受经过自己的努力克服困难后内心的喜悦，使学生明白，要想战胜学习困难，不仅要找到战胜困难的方法，而且还要有勇气和信心。
这两个板块在逻辑上层层递进：先体验学习的快乐和有趣，再明白战胜学习上的困难是一件更快乐的事。
二、学情分析每个人在学习过程中总会遇到些困难，如果遇到困难便意志消沉，消极对待，会阻碍人学习上的发展和进步。
本课重点要让学生能正视学习上的困难，树立战胜困难的勇气和信心，体验战胜困难后获得的快乐。
三、教学目标1.懂得学习上遇到困难是难免的，要敢于战胜困难。
2.明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
四、重点难点【教学重点】学习上树立战胜困难的勇气，寻求战胜困难的办法，体会战胜困难后的快乐。
【教学难点】树立战胜困难的勇气和信心，克服畏难情绪。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件。
学生准备：收集名人战胜困难的事迹。
（一）视频引入1.观看奥斯卡•菲格罗亚获得冠军过程的视频，思考：奥斯卡•菲格罗亚获得冠军的过程顺利吗？战胜困难后的他会有怎样的心情？引入主题：战胜困难很快乐！教师：每个人都会遇到困难，在学习中同样如此，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
那我们应该怎样对待它们呢？（二）情景探究1.出示情景（一）：（1）赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。
（2）刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。
（3）孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。
思考：这些困难你们遇到过吗？都是怎么解决的？2.浏览王栋学车的过程，发挥想象：爸爸可能会对王栋说些什么？王栋会怎么做？王栋学车的过程顺利吗？他遇到了什么“拦路虎”？他的心情如何？3.王栋终于学会骑车了，这时他的心情又是怎样的？4.分享：在生活中战胜困难后获得的快乐体验。
部编版小学道德与法治三年级上册 《2我学习,我快乐》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《２我学习，我快乐》教学设计一、学习目标1. 知识目标：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 能力目标：培养学生积极的学习态度，激发他们对学习的兴趣和热情。
3. 情感态度价值观目标：引导学生认识到学习是一种享受，一种成长的过程。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治三年级上册中的一课，主要内容是让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
通过学习，可以帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
三、学情分析三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，他们对学习充满了好奇和渴望。
但是，由于年龄较小，他们的学习方法和学习习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
四、重难点1. 重点：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 难点：帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 提问导入：同学们，你们觉得学习是一种怎样的体验？你们在学习中找到了哪些快乐？2. 引导学生思考并回答问题，引出本课的主题——我学习，我快乐。
（二）新课学习1. 学习的乐趣（乐趣一：获取知识和技能）（1）讲解：首先，我们要了解学习的乐趣。
学习是我们获取知识和技能的过程，它可以帮助我们更好地适应社会，提高我们的生活水平。
通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（2）举例：通过一些生活中的例子，让学生更加直观地理解学习的乐趣。
比如，通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（3）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在学习中的体验和感受，进一步加深对学习乐趣的认识。
2. 学习的乐趣（乐趣二：提高能力和水平）（1）讲解：接着，我们要探讨学习的乐趣。
学习不仅可以帮助我们获取知识和技能，还可以提高我们的能力和水平。
通过学习，我们可以培养自己的思维能力和解决问题的能力，提高自己的综合素质。
《我学习我快乐》”部编版道德与法治三年级上册PPT课件
战胜困难更快乐
“拦路虎”
“快乐”
“愁眉苦脸”
米卡的成长故事
米卡遇到了什么困难？
不会穿袜子
你们回想穿错了或者不会穿 ，你们的心情是怎么样的呢？
“拦路虎”（困难）
快乐？
面对困难，你觉得米卡会怎么做呢 ？
米卡的成长故事
面对困难时，我们的这些做法会导 致什么结果呢？
面对困难 时心理害怕、 不愿意挑战困 难，退缩了
做法1
向困难低 头，放弃学 习
相信自己
，不放弃
%做法3做法2积极寻找 方法去解决困 难
做法4
学习态度
放弃、向困难低头 相信自己，不放弃
学习结果
学不会新本领 学会新本领
求助信
老师你好，我是某某，
老师你好，我是某某， 老师你好，我是某某，
每次一遇到数学难题，我心里 我自己学做小木船，总是做 我总是记不住英语单词，
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
遇到困难我不怕 我有信心能解决 想尽办法我能行
很烦，老师你可以帮帮我吗？ 不好，我便泄气不想做了。发音不标准，怎么办呢？
既然找到问题的原因，你们能帮 老师写信回复他们吗？
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？
解决困难的好办法
有战胜困难的信心，不害怕困难 寻找老师、家长的求助，询问他们解决困难的方法 观察、学习榜样解决困难的做法
实话实说
你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习,我快乐》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第2课《我学习，我快乐》教案教学设计一、设计背景《我学习，我快乐》是小学三年级道德与法治的第2课，主题是学习。
小学三年级是孩子们开始正式学习的年级，他们需要从各个层面树立学习的正确态度，为今后的学业打下坚实的基础。
本节课的重点是培养学生学习的积极性和自觉性，激发他们的学习兴趣。
通过本节课的学习，让学生认识到学习是一件愉快而有意义的事情，而且学习的过程也是快乐的。
二、学情分析小学三年级的学生处于学习的起步阶段，他们对学习的兴趣和认识有一定的自觉性。
他们具备基本的语文、数学等学科的学习能力，语言基础相对较好，能够听、说、读、写。
但是，他们的注意力和耐心有限，需要老师有趣、生动的教学方式，才能够保持学习的积极性。
三、教学目标1.知识目标：1.能够准确理解“学习”的含义；2.能够说出学习的目的和意义。
2.能力目标：1.能够自觉学习，保持一定的学习兴趣；2.能够通过个人努力获得好成绩；3.能够以“学习的习惯和能力”为核心，获得不断的学习提高。
3.情感目标：1.培养学生保持学习的快乐心情，夯实学习的基础；2.培养学生积极的学习态度，自觉追求进步。
四、教学内容与步骤1.教学内容：1.学习的定义和意义；2.学习的过程；3.个人努力与好成绩之间的关系；4.学习的习惯和能力对个人成长的积极影响。
2.教学步骤：（1）导入通过老师的引导发现学习的广泛性和重要性。
（2）呈现通过图片、声音和视频等多样化的方式，呈现学习对于个人成长的积极意义。
（3）探究教师提出问题，让学生参与探究，提高学生的自主学习能力。
例如：1.什么是学习？2.学习有哪些好处？（4）讲解将学习的定义和意义进行全面解释，让学生对学习有深入的理解。
（5）讨论通过小组讨论的方式，分析个人努力与好成绩之间的关系。
鼓励学生积极参与讨论，跟随自己的思路去发现问题。
（6）总结总结课堂内容，让学生深入理解学习的含义和意义。
帮助学生发现学习对于个人成长的重要性。
新人教部编版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》教案设计
部编版道德与法治三年级我学习,我快乐第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我学习,我快乐第二课时教学设计5、学习“拦路虎〞：学习中遇到的“拦路虎〞就像一座座小山挡住我们前进的脚步.你遇到过的“拦路虎〞有哪些呢？把它们写在小山上.6、实话实说：你遇到“拦路虎〞时,会有什么心情？你当时的心态与下列图中哪种心态吻合就再方框中打上.7、想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎〞,为什么？8、总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎〞,我们只有保持良好的心态, 多想方法、坚持不懈, 才有可能战胜困难,取得成功！9、过渡语：除了要保持良好的心态以外,要战胜困难,我们还要讲究方法.10、战胜困难有方法：遇到“拦路虎〞时,可以采用哪些方法解决呢？11、小贴士.12、试一■试•拳击勇士.10、教师寄语.【享受战胜困难的喜悦】1、小小分享会：(1)当你经历困难的时候,你是怎样的心情？(2)你后来是怎么战胜困难的？(3)战胜困难以后,你感觉怎么样？2、总结：学习是一件快乐的事,虽然学习过程中会遇到许许多多的困难,但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！3、师：通过学习,我们再也不怕学习的困难了！4、齐唱?困难我不怕?. 根据老师的提示和要求,对自己的经历进行回忆和分析.思考、练习.分享.通过分析、思考掌握战胜困难的方法.包括培养良好的心态和掌握正确的方法.拳击勇士为练习方法的环节.可删减.通过分享体验战胜困难的喜悦.2.?我学习,我快乐?名师教案教学目标：1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难.2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度, 体会战胜困难后的快乐.3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪.教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难.教学难点：明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐.课前准备：教师：课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器.学生：衣服外套.教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考,举手答复下列问题,并说明原因.二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙〞的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏.教师：我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手.在这样的学习中,你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好.教师：仔细阅读教材P9图文,答复下列问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐.学生交流：答复下列问题.教师：读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐, 并向同学推荐几本有趣的书籍.学生交流：小组分享,小组代表汇报.师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享.活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎〞,看看下面同学遇到的困难〔教材P11〕,想一想,你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论.教师总结：“世上无难事,只怕有心人.〞遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的方法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难.教师：一起看看“王栋学骑车的故事〞.说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下.学生交流：思考并分享经历.教师：你遇到的“拦路虎〞时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由.教师：遇到“拦路虎〞时,可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会.教师小结：同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到方法克服困难,最终体会战胜困难的快乐.。