《尺有所短寸有所长》练习试题
人教新课标四年级上册《第28课_尺有所短_寸有所长》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标四年级上册《第28课尺有所短寸有所长》同步练习卷（1）一、填空题（共7小题，每小题0分，满分3分）1. 《尺有所短寸有所长》课文由两封信组成，一封是________同学写给________的信希望得到帮助，一封是________的回信，分析了________失去朋友的原因，并告诫他________的道理。
2. 《尺有所短寸有所长》书信一般包括________、________、________、________、________五部分。
3. 根据意思写词语。
比喻遭受挫折或犯错误。
________4. 根据意思写词语。
羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病。
________5. 根据意思写词语。
比喻遭到拒绝或受到斥责。
________6. 读语段，按要求回答问题。
让我们一起记住“ 尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他就会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
（1）按原文填空。
（2）短文中名言的表面意思是________。
用来比喻________。
（3）这段话在课文中的作用是________。
7. 名人名言你会连吗？参考答案与试题解析人教新课标四年级上册《第28课尺有所短寸有所长》同步练习卷（1）一、填空题（共7小题，每小题0分，满分3分）1.【答案】张国强,柯岩,柯岩,张国强,了解尺有所短寸有所长的道理，要懂得欣赏别人的优点改正自己不足【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了对课文的理解能力，通过对重点语句的理解，把握文章的主要内容，表达的思想感情等。
这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《尺有所短，寸有所长》这篇课文是以书信的形式出现，本文由两封信组成，第一封信是张国强给柯岩的信，信中张国强同学向柯岩老师述说了烦恼。
第二封信是柯岩老师的回信，他用自己亲身经历来帮助国强同学解决问题。
部编版(新课程标准)四年级上学期语文第28课《尺有所短寸有所长》同步练习
部编版（新课程标准）四年级上学期语文第28课《尺有所短寸有所长》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
mào mèishū yuǎnjí dùjì mò________________________________fán nǎokuā jiǎnggào jièbǐ sài________________________________2.给形近字组词昧________赛 ________奖________访________疏________味________寨________桨________仿________蔬________3.在横线上填上恰当的词语。
________的孩子 ________的孩子 ________的心态________的面容 ________的眼神 ________的成绩4.选择划线字的正确读音。
受益匪浅（fēi fěi）________ 患者（huàn chuàn）________ 和睦（huó hé） ________年逾古稀（yú yū）________5.查字典填空。
（1）“猜”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词 ________（2）“罪”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词 ________6.按意思写词语。
①共同承担危险和困难。
________②彼此很好地相处。
________③形容孤单，没有伴侣。
人教版语文四年级上册第七组第28课《尺有所短寸有所长》同步训练(I)卷
人教版语文四年级上册第七组第28课《尺有所短寸有所长》同步训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共109分)1. （4分）写出近、反义词。
长处——________——________温和——________——________2. （10分）把词语补充完整并选其中一个说句话尺有________ 寸有________ 出出________ ________搭背和睦________ 患难________ 受________匪________ 形________影________3. （12分）辨字组词冈________ 诡________ 妒________岗________ 桅________ 炉________踉________ 咆________ 诸________粮________ 泡________ 渚________4. （6分）看拼音，写词语。
róng huàyàn zi yuān yāng________________________lúyáxiǎo xīfàn qǐ________________________5. （4分）看拼音写词语。
tuī jiàn kè tīng zào rèjiàn kāng________________________________6. （7分）根据课文《尺有所短寸有所长》填空。
你使我想起了自己。
我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。
班主任曾找我谈过话，给我讲过“________”的故事，也说过“________”的话，当时我是不完全懂得的。
表年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。
四年级语文上册《28.尺有所短 寸有所长》练习题
28* 尺有所短 寸有所长一、给加点字选择正确读音。
柯岩(kē hē) 冒昧(wèi mèi) 患者(chuàn huàn) 告诫(xiè jiè) 二、我能写近义词。
疏远—— 告诫—— 寂寞—— 严肃——寂寞(mò mèi) 土匪(fěi fēi)和睦(mù mǔ) 年逾古稀(yú yǔ)伤心—— 怀念——三、照例子，写词语。
1.古稀（表示年龄的词语） 2.飘飘然（AAB 式） 3.尺有所短 寸有所长（八字成语） 四、在括号里填上合适的关联词语。
1．( )我猜得不错，那( )让我们接着往下分析。
2．你的信使我很难过，( )为你的处境，( )为你的心态。
3．一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他 ( )会停止前进，( 会形单影只，十分寂寞。
)五、根据课文内容填空。
1．这篇课文有两封信，一是张国强同学因烦恼向柯岩老师请教，二是柯岩老师分析张国强 出现问题的( )，并结合自己的经历告诫张国强同学“( )”的道理。
2．写信时要注意书信的格式，信的开头写( )，称呼后面要加( )。
正文的开头空 两格，先写( )的话，再写自己想说的事情。
正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话， 如“( )”。
结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字和写信的( )。
六、课内阅读。
让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人 的短处， 那么他不但会停止前进， 还会形单影只， 十分寂寞； 如果他能不断找出自己的短处， 不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
1．张国强寂寞的根本原因是( ) A．他非常骄傲，看不起别人。
B．只看到别人的短处，看不到别人的长 处。
2．这段话在文中的作用是：_________________________________________________。
人教四年级上册附答案28 尺有所短 寸有所长 习题1 (3)
《尺有所短寸有所长》同步练习3综合应用一、课内阅读。
我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。
班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。
/让我们一起记住尺有所短寸有所长这句名言吧一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；（）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（）分飞快地进步，越来越奋发乐观。
你愿意试一试吗?1、给上文空白处加上标点。
2、在括号里填上适当的关联词语，并用关联词造句。
3、用“”画出这一自然段的中心句。
4、你能举例子说明“尺有所短，寸有所长”吗？二、课外阅读。
天道酬勤许毅没有人能只依靠天分成功。
上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候的天赋却不高。
有一天，他在家读书，对一篇文章重复了不知道多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。
这时候，家里来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。
可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。
贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书？”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去。
贼人是很聪明，至少比曾国藩要聪明，但是他只能成为贼，而曾国藩却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本大源的人。
”“勤能补拙是良训，一分一辛苦一分才。
”那贼的记忆力真好，只听过几遍的文章都能背下来。
他还很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾国藩之后，还要背书，最后扬长而去。
但是遗憾的是，他名不见经传，曾国藩后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾国藩有一面之交，不可去施展一二。
可惜，他的天赋没有加上勤奋，后来不知所终。
1、读短文，不认识的字查字典，然后把读音写在括号里。
藩（）赋（）潜（）钦（）2、给加点字选择合适的解释，打“√”。
天道酬．勤：①报答（）②报酬（）③交际往来（）勤能补拙．：①笨（）②谦辞，称自己（文章、见解等）（）3、请写出你喜欢的词语和句子。
人教新课标四年级上册《第28课_尺有所短寸有所长》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级上册《第28课尺有所短寸有所长》同步练习卷二、标题1. 拼音小关卡。
（1）连线。
（2）用“________”画出句中的错别字，并改正过来写在横线上。
我冒味的给您写信，希望您能帮我分拆一下，为什么同学们蔬远我，帮我摆拖困景。
________。
2. 填字成词。
________相处________有所________年________气________________难与________受________浅年________古稀________单________只知________交心。
3. 写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：骄傲﹣﹣________温和﹣﹣________乐观﹣﹣________近义词：寂寞﹣﹣________夸奖﹣﹣________告诫﹣﹣________。
4. 选词填空改进改正改善（1）我们要不断发现别人的优点，________自己的不足。
（2）我们学校不断________办学条件。
（3）在老师的指导下，我不断________自己的学习方法。
5. 在括号里填上合适的关联词。
（1）________我不认识您，我________想和您说说心里话。
（2）________我猜的没错，这________是你的妈妈吧。
（3）班主任是一位________严肃________温和的老师。
（4）________我不断地努力，________才有了更大的进步。
6. 句子训练营。
（用加点字写句子）（1）你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。
（2）如果我猜得不错，那就让我们接着往下分析。
7. 课文回眸室。
（1）张国强同学遇到的麻烦是________，柯岩通过自身的经历告诫他________ （2）读了本文，你想说些什么？（3）学了本文，我知道写信的格式：称呼：________正文：________结尾：________署名：________日期：________。
8. 精彩赏析阁。
尺有所短寸有所长
尺有所短寸有所长练习题一、读拼音写词语。
jí dùbǎi tuōfán nǎo xíng dān yǐng zhīgào jièhé mù xiāng chǔshòu yì fěi qiǎn fēn xīmào mèi nián yú gǔ xījì mòhuàn zhěpàn duàn tǎo jiào nián shào qì shèng chǔ jìng huàn nàn yǔ gòng二、给前面的字选择正确读音。
柯岩(kēhē) 冒昧(wèi mèi) 寂寞(mòmèi) 和睦(mùmǔ) 患者(chuàn huàn) 告诫(xièjiè) 土匪(fěi fēi) 年逾古稀(yúyǔ) 严肃(sù shù) 相处(chǔchú) 三、我能写近义词。
疏远——告诫——寂寞——严肃——怀念——伤心——四、照例子，写词语。
1、古稀（表示年龄的词语）2、飘飘然（AAB 式）3、尺有所短寸有所长（八字成语）4、烦恼（表示心情）五、在括号里填上合适的关联词语。
1．( )我猜得不错，那( )让我们接着往下分析。
2．你的信使我很难过，( )为你的处境，( )为你的心态。
3．一个人( )总是用自己的长处去比别人的短处，( )他( )会停止前进，( ) 会形单影只，十分寂寞。
4、( )我不认识你，( )想冒昧地给你写封信。
六、根据意思写词语。
1.不顾地位、能力、场合是否适宜。
( )2.指年龄已超过七十岁。
( )3.共同承担危险和困难。
四年级尺有所短 寸有所长练习题
四年级尺有所短寸有所长练习题在我们的学习生活中，理解和运用“尺有所短，寸有所长”这个道理非常重要。
为了帮助四年级的同学们更好地掌握这一知识，下面为大家准备了一些相关的练习题。
一、基础知识1、请写出“尺有所短，寸有所长”这个成语的意思。
答案：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
2、给下列加点字选择正确的读音。
短（duǎn ）处长（cháng ）处3、比一比，再组词。
尺（尺子）寸（一寸）所（所以）短（短处）长（长处）尸（尸体）才（才华）听（听见）矮（矮小）张（张开）二、句子练习1、用“尺有所短，寸有所长”造句。
示例：我们不能只看到自己的优点，而忽略了自己的缺点，要明白尺有所短，寸有所长的道理。
2、把“每个人都有自己的优点和缺点，正所谓尺有所短，寸有所长。
”这句话改为反问句。
答案：每个人都有自己的优点和缺点，难道不正所谓尺有所短，寸有所长吗？三、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
在森林里，大象和猴子是好朋友。
一天，他们为谁的本领大而争论起来。
大象说：“我的力气大，可以把大树连根拔起。
”猴子说：“我的本领大，我能轻巧地爬上高高的大树。
”大象不服气地说：“我可以用鼻子卷起很重的东西。
”猴子也不示弱：“我能在树上灵活地跳来跳去。
”他们谁也说服不了谁，就去找老牛评理。
老牛说：“你们别争了，尺有所短，寸有所长。
每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
”大象和猴子听了老牛的话，都不好意思地低下了头。
1、大象和猴子在争论什么？答案：他们在争论谁的本领大。
2、老牛是怎么说的？答案：老牛说：“你们别争了，尺有所短，寸有所长。
每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
”3、从这个故事中，你明白了什么道理？答案：我明白了每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
四、写作练习在你的生活中，有没有遇到过类似“尺有所短，寸有所长”的事情？请写一写。
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《尺有所短寸有所长》练习试题
《尺有所短寸有所长》练习试题
一、巧填同音字１、nǎo 头（）烦（）大（）苦（）２、yú （）快（）树（）是年（）古稀３、mò 寂（）沙（）（）名奇妙（）（）无闻二、给下面加粗字选择正确的解释怪：① 觉得奇怪；② 物体形状怪异；③ 很、非常。
１、石林的石头奇形怪状。
（）２、老师表扬李强，李强觉得怪不好意思的。
（）３、你总是大惊小怪的。
（）缘：① 因由；② 过去宿命论者指人与人的遇合或结成关系的原因；③ 沿，顺着；④ 边；⑤ 因为。
１、“只缘身在此山中”的“缘”是（）。
２、“无缘无故”的“缘”是（）。
３、“缘分”的’“缘”是（）。
４、“边缘”的“缘”是（）。
三、改写句子乌云遮住了太阳。
改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、根据课文内容填空：⑴ 柯岩老师信中语气的特点是：、。
⑵ 写信的格式很重要。
开头写，要写。
称呼后面要加。
正文写，每段开头空格，信末祝福语写。
最后写和。
名字写在，日期写在。
五、阅读课文片段，并作答）青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。
那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。
直到以后不断碰钉子，摔跟头……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。
１、说说加粗字在文中的含义：（６分）飘飘然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿碰钉子，摔跟头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、妈妈的告诫“我”当时理解吗？为什么？（８分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。