二年级美术向日葵
最新人教版小学二年级美术全册教案(含上下册)
新人教版小学二年级美术下册教案第1第 第第第第第2第 第第第第第3第 第第第第第第4第 第第第第第第第5第 第第第第6第 第第第第7第 第第第第第8第 第第第第第“第第”第9第 第第第第第第10第 第第第第第第11第 第第第第第第12第 第第第第第13第 第第第第第第14第 第第第第15第 第第第第第第16第 第第第第第17第 第第第第第第18第 第第第第——第第第第第第第第19第 第第第第20第 第第第第第第第第1课纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图 片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的 手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样 的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方 法——插接（纸片插接）。
2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果 形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么 不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引 导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙 的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、 观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、 教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插 接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
美术教案《向日葵》三年级上册
美术教案《向日葵》三年级上册一、教学目标1.通过学习向日葵的形态特征，了解植物的生长过程和生态功能。
2.培养学生的观察能力和艺术创造能力，提高绘画技巧。
3.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.教学素材准备：–向日葵的图片和实物样本–画画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等–画纸、水彩纸等绘画材料–教学PPT或黑板和粉笔2.教学环境准备：–教室内准备一块画画区域–确保每个学生都有足够的绘画材料和工具三、教学步骤步骤一：导入新课1.引导学生观察向日葵的图片和实物样本，了解其形态特征和生长环境。
2.通过问题引导学生思考：向日葵为什么被称为太阳花？3.运用多媒体展示向日葵的生长过程，并与学生一起讨论。
步骤二：学习绘画基础知识1.引导学生回忆和总结绘画基础知识，如线条、色彩等。
2.通过示范和解释，教授向日葵绘画的基本步骤和技巧。
步骤三：绘制向日葵的素描1.告诉学生使用铅笔，先绘制向日葵的基本形态：茎、叶、花蕾等。
2.引导学生观察实物向日葵，并注意比例和细节。
3.学生按照自己的观察，进行素描绘制。
步骤四：涂色，完成向日葵的绘画作品1.引导学生回顾和巩固色彩基础知识。
2.提供彩色铅笔或水彩颜料，让学生根据观察，给向日葵涂色。
3.鼓励学生进行色彩的创造，展示自己的想象力。
步骤五：展示和评价作品1.在课堂上给学生展示和欣赏彼此的作品。
2.鼓励学生互相交流并提供建设性意见。
3.老师对每位学生的作品进行评价和指导。
四、教学延伸1.考虑和其他学科的联系，如语文、自然等，进行跨学科教学。
2.鼓励学生在家继续练习绘画，培养艺术兴趣和才能。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2.对学生的作品进行评价和指导，并记录在学生档案中。
六、教学反思本节课旨在通过向日葵的绘画学习，培养学生的观察能力和艺术创造能力。
在实施教学过程中，教师应注意激发学生的兴趣和动手能力，提供良好的绘画素材和教学环境。
同时，教师还需注重学生之间的合作与交流，鼓励他们展示自己的作品，接受他人的评价和指导，以促进个人的成长和发展。
大班美术线描向日葵教案
大班美术线描向日葵教案教学目标•学习通过线描的方式描绘向日葵的图案。
•锻炼学生的手眼协调能力。
•培养学生的想象力和创造力。
•培养学生的艺术欣赏能力。
教学准备•向日葵的图片或简笔画。
•A4纸和铅笔。
•彩色铅笔或彩色笔。
教学步骤步骤一：引入向学生展示向日葵的图片或简笔画，引导学生观察向日葵的形状和特点。
鼓励学生表达对向日葵的感受，例如颜色、形状、美丽等。
步骤二：示范用铅笔在白纸上画一个简单的向日葵轮廓。
提示学生观察示范并理解画图的步骤和技巧。
步骤三：练习让学生用铅笔在自己的纸上画一个向日葵轮廓。
鼓励学生尽量贴近示范，并且可以根据自己的想象增加一些细节。
步骤四：线描学生用铅笔勾勒出向日葵的轮廓，形成线描图案。
鼓励学生注意线条的流畅和比例的准确。
步骤五：上色学生用彩色铅笔或彩色笔为向日葵上色。
可以运用不同的颜色和层次，增加图案的鲜艳度和立体感。
步骤六：欣赏和交流学生完成作品后，进行欣赏和交流。
鼓励学生互相分享自己的作品，并互相赞赏，对优点给予肯定，对改进的地方给予建议。
教学延伸活动•邀请学生在画布上创作更大的向日葵线描作品。
•鼓励学生利用其他材料（如水彩、油画颜料等）尝试不同的绘画技法和效果。
总结通过本次课程，学生们学习了用线描的方式描绘向日葵的图案，锻炼了手眼协调能力，培养了想象力和创造力。
他们通过上色的环节，提升了对颜色的理解和运用能力。
通过欣赏和交流环节，培养了学生的艺术欣赏能力和合作意识。
通过延伸活动，鼓励学生不断探索和尝试，提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。
让我们欣赏和珍惜学生们用心创作的向日葵作品，为他们的努力和成果鼓掌！。
二年级上册美术教案-第十四课《茂密的花》人美版
二年级上册美术教案-第十四课《茂密的花》人美版一、教学目标1. 让学生了解各种花朵的结构特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过本节课的学习，让学生掌握花朵的基本画法，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 花朵的结构特点2. 花朵的绘画方法3. 茂密的花朵的表现手法4. 色彩的搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：花朵的结构特点、绘画方法和茂密的花朵的表现手法。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一幅茂密的花朵图片，引导学生观察并说出图片中的花朵特点。
- 提问：同学们想不想自己动手画出这样美丽的花朵呢？2. 学习花朵的结构特点- 通过PPT展示不同种类的花朵，让学生了解花朵的结构特点。
- 讲解花朵的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花托、花萼等。
3. 学习花朵的绘画方法- 以一朵简单的花朵为例，分步骤讲解绘画方法。
- 示范如何用铅笔勾勒出花朵的轮廓，再用水彩笔或油画棒填充颜色。
4. 学习茂密的花朵的表现手法- 讲解如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，如层次感、远近关系等。
- 示范如何通过颜色深浅、线条粗细等手法，使画面更加生动。
5. 学习色彩的搭配- 讲解色彩的基本知识，如三原色、冷暖色等。
- 示范如何运用色彩搭配，使画面更加和谐。
6. 学生练习- 让学生根据所学知识，动手绘制一幅茂密的花朵作品。
- 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
7. 课堂展示与评价- 学生完成作品后，进行课堂展示。
- 邀请学生分享自己的绘画心得，互相评价作品。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《茂密的花》2. 课题：二年级上册美术第十四课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 学生作品展示七、作业设计1. 让学生根据本节课所学，回家后绘制一幅自己喜欢的花朵作品。
岭南版小学二年级美术下册 《美丽的花园》 教案
课题
美丽的花园
课时
1
教学目标
1.感知花的形态特征和色彩特征。
2.能综合运用点、线、面、色进行平面创作，运用各种媒材表现心中的鲜花。
3.感受大自然之美，培养爱护公物、不攀摘花草树木的意识。
教学重点
感知花的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想象表现。
教学难点
感受花的形式美，拓展想象思维。
兴趣点
2.欣赏奇特的花朵图片，感受其造型与色彩的多种多样。
3.自由讨论：你最喜欢哪种花？它的花瓣和整体形状有什么特点？它的色彩是怎样的？你认为它的什么地方最吸引你？
三、欣赏
1.欣赏作品《生命之树》，说一说：你见过这样的树吗？画家将真正的树做了什么改变？
2.欣赏作品《向日葵》等，说一说：这是什么材料画成的？画家为什么不把花朵画得整整齐齐的呢？这幅画给你的感觉和《生命之树》有什么不同？
《七色花》童话故事，花仙子游戏。
课前准备
彩色笔、黑色描边笔，素描纸
教学过程
一、导入
1.播放《纯真如故》MV
2.说明：伴随着优美的音乐，我们走进了这座美丽的大花园，花园里有很多鲜艳的花朵。
3.
二、认知与探索
1.看一看，这些常见花朵你认识吗？它们给人什么样的感觉？
想一想，这些美丽的花朵都由哪些部分组成？
2.作业要求：花朵造型夸张、生动，色彩鲜艳，能结合点线面知识，运用多种材料工具表现花朵的特征。
3.小组合作：能将创作的花朵进行组合装饰与重新构图，体现花的形态美与色彩美。
六、展示与交流
1.小组上台展示自己的作品，并简要介绍自己的创意。
2.每个小组介绍时，同学们有两次提问或提出建议的机会，小组学生自己尝试解答问题。
15_.日葵
同 龄 作 品
同 龄 作 品
同 龄 作 品
同 龄 作 品
同 龄 作 品
学梵高画向日葵：
1、你心中的向日葵是怎样的？ 大胆表现你想象的向日葵。
2、分小组完成一束向日葵， 摆放时参考梵高的向日葵。
的向
们Leabharlann 日我葵向日葵还可以这样表现
向日葵花语：
向日葵，向往光明之花。 向日葵告诉我： “只要面对阳光努力向上， 生活就会充满美好和希望。”
个儿高，花儿大； 每天迎着太阳笑； 脸儿金黄喜盈盈； 结的果实数不清。
15 向日葵
浙江人民美术出版社 二年级 下册
画家笔下的向日葵
画家笔下的向日葵
向日葵（油画）1888 凡·高（荷兰）
文森特·威廉·梵·（1853—— 1890），荷兰后印象派画家。代 表作品《向日葵》、《星空》。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵一、教学目标1. 让学生了解向日葵的基本特征，掌握其绘画方法。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生观察、分析、创造和合作的能力。
二、教学内容1. 向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 向日葵的色彩搭配和构图技巧。
3. 向日葵的创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 难点：向日葵的色彩搭配和构图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入：通过向日葵图片，引导学生观察其基本特征，激发兴趣。
2. 新课：讲解向日葵的基本特征和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生按照教师示范，独立完成向日葵绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后观察大自然，发现美、表现美。
六、板书设计1. 向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 向日葵的色彩搭配和构图技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅向日葵绘画作品。
2. 课后作业：观察大自然中的植物，选择一种进行绘画。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生对向日葵的基本特征和绘画方法是否掌握。
2. 教学过程中，学生的参与度、合作能力和创造力表现如何。
3. 教学方法和手段是否合适，如何改进以提高教学效果。
总结：本节课通过引导学生观察、分析、绘画向日葵，培养了他们的审美情趣和绘画能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、合作和创造。
课后反思，针对教学效果和学生的表现，不断调整教学策略，以提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课的教学过程中，我们需要关注以下几个方面：一、导入在导入环节，教师可以通过展示向日葵的图片或实物，引导学生观察其基本特征，如大花盘、花瓣、花茎等。
二年级上册美术教案第10课 茂盛的植物——我学大师画丛林｜沪教版
教案标题：二年级上册美术教案第10课茂盛的植物——我学大师画丛林｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解茂盛的植物的特点，掌握植物的基本结构，学会运用线条、色彩描绘植物。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，学会从生活中发现美、表现美。
3. 引导学生欣赏大师作品，学习大师的表现手法，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实等。
2. 植物的生长特点：茂盛、繁茂、茁壮等。
3. 大师作品欣赏：梵高《向日葵》、莫奈《睡莲》等。
4. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：植物的基本结构、生长特点及绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩描绘茂盛的植物，表现出植物的生机与活力。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示茂盛的植物图片，引导学生观察并说出植物的特点。
（2）教师总结：茂盛的植物具有繁茂、茁壮、生机勃勃等特点。
2. 学习植物的基本结构（10分钟）（1）教师出示植物的结构图，引导学生认识植物的根、茎、叶、花、果实等。
（2）教师讲解植物各部分的作用，如：根吸收水分和养分，茎输送养分，叶进行光合作用等。
（3）学生跟随教师一起绘制植物的结构图，加深对植物结构的理解。
3. 学习绘画技巧（10分钟）（1）教师示范如何运用线条、色彩描绘茂盛的植物。
（2）教师讲解构图原则，如：主次分明、疏密有致、色彩和谐等。
（3）学生跟随教师一起练习绘画，掌握绘画技巧。
4. 欣赏大师作品（10分钟）（1）教师出示梵高《向日葵》、莫奈《睡莲》等作品，引导学生欣赏。
（2）教师讲解大师作品的表现手法，如：梵高的线条粗犷、色彩鲜明，莫奈的色彩柔和、光影变化丰富等。
（3）学生讨论：大师作品中的植物有哪些特点？如何运用绘画技巧表现出植物的生机与活力？5. 学生创作（30分钟）（1）教师布置作业：以“茂盛的植物”为主题，创作一幅画作。
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让我们随着音乐的节奏
律动吧！大胆地用肢体语言
想象 表现出自己的
！
走进向日葵园 欣赏画家作品 律动游戏 欣赏小朋友的作品 画画向日葵 向日葵花语
走进向日葵园，仔细观察向日葵吧！
欢迎来到向日葵园！
让我们走近一些, 你观察到了什么？
再走近一些, 你又观察到了什么？
如果再走近一些，
你还能观察到什么？
在
色
块
和
向
日
葵
间
找
找
对
应
的
颜
色
。
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欣赏画家笔下的向日葵
向日葵（油画）1888 凡·高（荷兰）
画 与家 现笔 实下 中的 的向 有日 什葵 么
区 别
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律动游戏
联想：画家笔下的向日葵在做什么呢？
葵花地（套色版画）现代 伍必端
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小朋友是怎样画向日葵的呢？
小 朋 友 们 的 作 品
二年级美术向日葵
青青园中葵， 日日向阳开。 黄黄大花盘， 熊熊艳如火。
花瓣 花盘 花萼 叶 茎
向整
日体
葵 是 由
分 析
哪
几
部
分
构
成
的
？
向日葵小常识
向日葵，又称向阳花, 因向着太阳转动非常明显 而得名。
向日葵一般高1—3米， 茎直立而粗壮，能产果实 葵花籽，世界各地均有栽 培。
小朋友们：
我们来做一个律动游戏。 请你想象自己是一朵向日葵， 你会怎样度过有趣的一天呢？
小朋友们的作品
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学习建议：1.画一画向日葵。 2.画一幅有关向日葵的想象画。
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向日葵花语
向日葵，向往光明之花。 向日葵告诉我： “只要面对阳光努力向上， 生活就会充满美好和希望。”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。