3特长生培养实施方案
2023年小学特长生培养工作实施方案
2023年小学特长生培养工作实施方案一、背景和意义随着教育改革的不断深化，小学特长生培养工作已经成为教育发展的重要方面。
培养小学特长生可以发掘和激发学生的潜能，提高学生综合素质，培养学生的特长和兴趣，有利于个性化发展和全面成才。
因此，制定2023年小学特长生培养工作实施方案具有重要意义。
二、指导思想坚持以学生为中心，以培养全面发展的优秀人才为目标，注重个体差异能力的发展，注重发展学生特长和兴趣爱好，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重学校、家庭和社会的紧密合作。
三、工作目标1. 提高学生的学业水平和全面素质，培养学术潜力。
2. 培养学生的特长和兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素养。
4. 加强学校、家庭和社会的紧密合作，形成育人合力。
四、工作措施1. 完善课程设置，提供多元化的学习机会。
（1）根据学生的特长和兴趣开设课程，让学生有更多的选择和发展空间。
（2）加强课堂教学与实践活动的结合，提供多元化的学习机会，培养学生的创新思维和实践能力。
（3）鼓励学生参加学科竞赛和科技创新活动，提高学生对学习的兴趣和动力。
2. 加强个性化辅导，发现和培养学术潜力。
（1）建立学术潜力测试和评价体系，及早发现学生的特长和潜力。
（2）制定个性化辅导计划，针对学生的不同特长和潜力进行有针对性的培养。
（3）开展学术研究项目，提供深入学习和研究的机会，培养学术兴趣和能力。
3. 加强特长培养，提供专业化教育。
（1）设立特长培养班和兴趣小组，提供专业化的教育和培训。
（2）邀请专业人士和艺术家来校授课，提供真实的学习和表演机会。
（3）组织学生参加文艺演出和比赛，提高学生的表现能力和综合素质。
4. 加强家校合作，形成育人合力。
（1）开展家长教育，提高家长的教育理念和教育能力。
（2）加强家校沟通，及时了解学生的学习和发展情况，共同制定教育目标和计划。
（3）邀请家长参与学校的特长生培养工作，共同努力培养学生的特长和兴趣。
学校特长生培养方案
学校特长生培养方案随着教育改革的不断深入，学校特长生培养方案逐渐受到重视。
特长生培养方案旨在发掘和培养学生的特长，提升其综合素质，从而实现个性化发展。
本文将从多个方面探讨学校特长生培养方案的重要性和实施方法。
一、明确培养目标1.1 制定个性化培养计划：根据学生的特长和兴趣，制定个性化的培养计划，包括学科选择、课外活动安排等。
1.2 提升学生综合素质：通过特长生培养方案，培养学生的领导能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。
1.3 培养学生终身学习能力：通过特长生培养方案，培养学生的自主学习能力和批评性思维，使其具备终身学习的能力。
二、多元化培养方式2.1 课外活动丰富多样：学校可以组织各种课外活动，如社团活动、实践活动、比赛等，为学生提供展示特长的机会。
2.2 跨学科融合培养：通过跨学科融合培养，培养学生的综合素质和创新能力，拓宽学生的视野。
2.3 个性化辅导指导：为特长生提供个性化的辅导指导，匡助他们解决学习和发展中的问题，激发其学习兴趣和潜力。
三、建立评价机制3.1 多元化评价方式：建立多元化的评价方式，包括学业成绩、综合素质评价、实践成果等，全面评价学生的特长发展。
3.2 定期评估和反馈：定期对特长生进行评估和反馈，及时发现问题并加以解决，匡助学生不断提升。
3.3 建立激励机制：建立激励机制，对特长生进行表彰和奖励，激励他们不断进步和发展。
四、加强师资队伍建设4.1 培训师资队伍：学校应加强对特长生培养方案的师资队伍培训，提升教师的专业水平和培养能力。
4.2 激发教师创新活力：鼓励教师开展创新教学活动，为特长生提供更多发展空间和机会。
4.3 建立师生互动平台：建立师生互动平台，促进教师和学生之间的交流与合作，共同推动特长生培养工作的开展。
五、加强家校合作5.1 家长参预特长生培养：学校应加强与家长的沟通和合作，让家长了解特长生培养方案的重要性，并积极参预其中。
5.2 家校共同协作：学校和家长应共同协作，为特长生提供更好的学习环境和支持，共同推动学生的特长发展。
中学特长生培养的实施方案及具体措施
中学特长生培养的实施方案及具体措施学校将组建体育特长小组，选拔喜欢体育运动、具有一定天赋的学生，由专职教师和班级体育委员共同负责。
训练内容包括专业技能和体能训练，旨在提高学生的体育水平和竞技能力。
同时，通过组织校内外比赛，提高学生的比赛经验和心理素质，培养他们的团队合作精神和领导能力。
3、美术特长小组学校将组建美术特长小组，选拔喜欢绘画、有一定绘画基础的学生，由专职教师和班级美术委员共同负责。
训练内容包括素描、色彩、造型等方面的技能训练，旨在提高学生的绘画水平和创作能力。
同时，通过组织校内外展览和比赛，提高学生的绘画技能和表现能力，培养他们的审美能力和创新思维。
二、特长生培养的具体措施1、制定个性化培养计划针对每个特长生的不同特点和需求，制定个性化的培养计划，包括训练内容、训练时间、比赛参与等方面，确保他们能够得到最好的培养和发展。
2、建立特长生档案建立每个特长生的档案，记录其培养过程和成长历程，及时反馈和评估其表现和进步，为后续的培养工作提供有力的依据。
3、加强师资队伍建设加强特长生培养教师的培训和交流，提高教师的教学水平和辅导能力，确保特长生培养工作的质量和效果。
4、营造良好的培养环境营造良好的特长生培养环境，包括设备、场地、资源等方面的保障，为特长生的培养和发展提供良好的条件和保障。
通过以上措施，学校将全面推进特长生培养工作，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
由喜欢绘画、设计的同学组成的美术特长小组，由美术教师和美术委员负责。
利用校本和课余时间，组队训练并指导参加比赛。
建立一支优秀的XXX。
由XXX老师负责训练工作。
从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的艺术水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。
以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。
力争参加市比赛获得好成绩。
学校组建了一个体育特长小组，由喜欢踢足球和田径的同学组成。
学校特长生培养方案
学校特长生培养方案一、背景介绍特长生是指在某一特定领域具有突出才干和潜力的学生。
培养特长生是学校教育的重要任务之一，旨在发掘和培养学生的特长，提升其综合素质和竞争力。
为了有效实施特长生培养方案，学校制定了以下标准格式的文本。
二、培养目标1. 培养学生特长：通过系统的培训和指导，发掘学生在艺术、体育、科技等领域的特长，提高其专业水平和创新能力。
2. 提升学生综合素质：通过特长培养，促进学生的全面发展，培养其良好的道德品质、创新思维和团队合作精神。
3. 培养学生竞争力：通过特长培养，提高学生在特定领域的竞争力，为其未来的学习和就业创造更多机会。
三、培养内容1. 专业培训：根据学生的特长领域，安排专业教师进行系统的培训，包括技能训练、理论学习和实践操作等。
2. 学科课程：特长生在培养特长的同时，也要完成学校规定的学科课程，确保其学业进度和学业水平。
3. 实践活动：组织学生参加各类比赛、展览、演出等实践活动，提供展示特长的机会，增强学生的实践能力和自信心。
4. 个性发展：为特长生提供个性化的发展空间，鼓励他们在特长领域中发挥创造力，培养独立思量和解决问题的能力。
四、培养机制1. 选拔机制：学校将通过特长生选拔考试，综合评估学生的特长水平和潜力，确定入选特长生名单。
2. 培养计划：根据特长生的特长领域和个人需求，制定个性化的培养计划，明确培养目标、培养内容和培养时间安排。
3. 导师制度：为特长生配备专业导师，指导学生的特长培养和个性发展，提供专业指导和心理支持。
4. 考核评估：定期对特长生进行综合考核和评估，评价其特长水平和综合素质的提高情况，及时调整培养计划和措施。
五、培养支持1. 资源保障：学校将提供必要的培养资源，包括师资力量、场地设施、学习材料等，确保特长生培养的顺利进行。
2. 奖励激励：针对特长生，设立奖学金、荣誉称号等激励机制，鼓励他们在特长领域取得优异成绩和突出表现。
3. 合作交流：学校将积极与其他学校、机构建立合作关系，组织特长生参加交流活动，拓宽其视野和交流平台。
2024年小学特长生培养工作实施方案
2024年小学特长生培养工作实施方案一、背景与目标我国教育事业发展蓬勃，在不断提高学生综合素质的过程中，注重培养小学特长生具有重要意义。
特长教育旨在发掘和培养学生潜能，促进个性发展，培养具备特长的学生，提供多元发展的教育机会。
为了实现小学特长生培养的目标，制定了以下实施方案。
二、招生与选拔1. 公平公正招生：完善小学特长生招生制度，确保招生过程公平公正，避免任何形式的特权。
2. 多元选拔机制：引入综合素质评价和特长领域考核相结合的评选办法，综合评价学生的学业成绩、综合素质以及特长领域能力。
3. 全面评估学生潜能：进行潜能评估，发现和培养学生的个性特长，注重学生的兴趣和潜质，培养学生的独立思考和创新能力。
三、课程设置与教学实施1. 针对特长生的课程设置：根据学生的特长领域，设置专业课程，如音乐、美术、体育等，让学生更加深入地学习和发展自己的特长。
2. 强化素质教育课程：注重培养学生的综合素质，开设素质教育课程，包括思维训练、人文素质培养、领导力培养等，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 提供广泛的学习机会：组织学生参加各类兴趣社团、学术竞赛、艺术节等，提供广阔学习机会，为学生特长的发展提供平台。
四、师资队伍建设1. 增加特长教师数量：招聘更多专业特长教师，确保每个特长领域都能有专业的指导教师。
2. 师资培训与发展：组织特长教师参加培训和研讨活动，提升他们的专业知识和教学能力。
3. 优化教学管理：完善特长教育的管理机制，建立特长教育教师的评价和晋升制度，激励特长教师的发展动力。
五、家校合作与社会支持1. 家校合作机制建设：建立健全家校合作机制，加强家长对特长生教育的支持和参与，共同推动学生特长的发展。
2. 社会资源整合：整合社会资源，建立与学校特长教育紧密联系的社会机构和企业合作，为学生提供更多特长培训和实践机会。
3. 多方合作共同推动：加强与其他学校和地方教育部门的交流与合作，共同推进小学特长生培养工作。
大学特长生培养的实施方案及具体措施
大学特长生培养的实施方案及具体措施1. 背景在现代社会中，大学特长生的培养对学生的综合能力发展和社会竞争力的提升起到了重要的作用。
为了有效推动大学特长生的培养工作，制定和实施相应的方案和具体措施是至关重要的。
2. 实施方案为了培养大学特长生，我们提出以下实施方案：2.1 多元化评价传统的学业成绩评价无法全面准确地衡量学生的特长和潜力。
因此，我们将采用多元化评价的方式来评估学生的特长。
除了考察学术成绩外，我们还将重点考察学生在艺术、体育、社会实践等方面的表现。
通过综合评价，我们可以更好地了解学生的特长和潜力。
2.2 个性化发展计划为每位特长生制定个性化的发展计划是培养其特长的关键。
我们将根据学生的兴趣和才能，为其量身定制培养计划。
计划中将包括选修课程、实机会、竞赛参与等，以帮助特长生在自己的特长领域中不断成长和发展。
2.3 多学科融合特长生的培养应该追求跨学科的融合。
我们将鼓励特长生参与跨学科的研究和研究，培养其在多个学科领域中的综合能力。
通过跨学科的研究，特长生可以更好地理解学科之间的相互关系，提高综合解决问题的能力。
3. 具体措施为了落实上述实施方案，我们将采取以下具体措施：3.1 优化选拔机制优化选拔机制，确保特长生的选拔和甄选公平公正。
我们将设立专门的选拔委员会，由相关学科专家组成，负责评估和筛选特长生。
同时，我们将公开选拔过程，并建立透明的评估标准，确保选拔结果的公正性和可靠性。
3.2 加强师资队伍建设加强师资队伍建设，提供专业化的指导和培训支持。
我们将组织培训活动，提高教师的专业水平和教育教学能力。
同时，我们将聘请相关领域的专家和外部导师，为特长生提供专业化的指导和指导。
3.3 建立特长生交流平台建立特长生交流平台，促进交流和合作。
我们将组织各类特长生活动和比赛，为特长生提供展示自己特长的机会。
同时，我们将促进特长生之间的交流和合作，搭建一个互帮互助的平台，鼓励他们共同进步。
4. 结论通过制定和实施以上实施方案和具体措施，我们将有效推动大学特长生的培养工作。
小学特长生培养方案
小学特长生培养方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学特长生培养方案小学特长生培养方案（通用3篇）小学特长生培养方案篇1一、组织机构为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立特长生培养指导小组。
特长生培养方案
特长生培养方案引言概述：特长生培养方案是为了发掘和培养学生的特长，提供个性化教育，促进学生全面发展的一种教育方案。
本文将从六个大点阐述特长生培养方案的重要性和具体实施方法。
正文内容：1. 特长生培养方案的意义1.1 提高学生的学习动力和兴趣- 通过培养学生的特长，激发他们对学习的兴趣和热情。
- 学生在特长领域的成就感和自信心将促使他们更积极地投入学习。
1.2 培养学生的综合素质- 特长生培养方案注重培养学生的综合素质，包括专业知识、技能、创新能力等。
- 培养学生的综合素质有助于他们更好地适应未来社会的发展需求。
2. 特长生培养方案的实施方法2.1 个性化教育- 根据学生的特长和兴趣，制定个性化的培养计划。
- 提供多样化的教学资源和学习方式，满足学生的不同需求。
2.2 导师制度- 为学生配备专业导师，提供指导和支持。
- 导师制度有助于学生在特长领域的深入学习和发展。
2.3 课外活动和比赛- 组织丰富多样的课外活动和比赛，为学生展示特长的机会。
- 参加比赛可以提高学生的竞争意识和团队合作能力。
3. 特长生培养方案的评估和反馈3.1 定期评估学生的特长发展情况- 通过考试、作品展示等方式评估学生在特长领域的表现。
- 根据评估结果，及时调整培养计划，提供有针对性的指导。
3.2 提供积极的反馈和奖励机制- 鼓励学生在特长领域的积极表现，给予肯定和奖励。
- 积极的反馈和奖励有助于激发学生的学习动力和自信心。
总结：特长生培养方案的实施对于学生的全面发展具有重要意义。
通过个性化教育、导师制度以及丰富多样的课外活动和比赛，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
同时，定期评估和提供积极的反馈和奖励机制也是特长生培养方案的重要组成部分。
通过这些措施，我们能够更好地发掘和培养学生的特长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省邗江中学校园课堂特长生培养实施方案一、培养目标以新课程方案为指导，以实施校本化课程为抓手，以全面提高教育质量，大力培养“养大家风范、成大家之气、基础扎实、特长明显”的人才为目标，促进学生全面和谐地发展。
通过对音乐、舞蹈、影视、美术、体育、建模、学科竞赛、科技制作等特长生的指导与培养，努力形成我校办学特色。
通过特长生参加各级各类比赛，展示我校特长教育和素质教育的成果，为学校发展争光添彩，同时也为他们顺利进入高校开辟一条新的途径。
通过对特长生培养，造就一支特长明显的特长教师队伍。
二、培养计划（一）竞赛指导类1：通过制定高中全程竞赛计划，做到一次规划到位，然后分阶段实施，避免工作中的随意性和盲目性。
2：通过制定考核目标，既增强他们的责任感和使命感，又激发他们的积极性和主动性。
3：通过实行竞赛辅导“责任人负责制”，既有利于集中全校优势力量来进行指导，又有利于竞赛教师队伍的培养。
4：通过参加各级各类竞赛，争取取得优异成绩，从而取得自主招生、保送生资格。
（二）升学准备类1：根据学生特点制定教学计划，并指导其专业学习与报考的方向。
2：采用小课与大课相结合的教学方式，使部分艺术特长较为显著的学生获得专业、系统的培养，为参加高校特长类招生及艺术类专业考试奠定较为坚实的基础。
3：家校联合，收集信息，确定报考院校并参加相应高校组织的冬令营或专业加试，获取特长生招生资格。
4：通过参加相应高校的专业考试，取得相应高校的特长生招生资格。
（三）兴趣特长类1：通过特长生培养挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性化发展，使学校形成良好的育人氛围。
2：鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，并通过学习掌握“一技之能”，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”。
3：积极组织学生参加各级各类竞赛，通过活动激发学生学习与探索的热情，树立正确的审美观点，提高自身修养，并为进一步学习奠定基础。
三、实施规范（一）常规要求1：研究考试大纲、竞赛大纲，制定全程教学计划。
2：认真备好每一节课，既备知识又备学生，既备内容又备设计。
3：按规定时间、规定地点上课，不得随意调课、不上课，调课要请假并到年级组备案。
4：学期结束时需交完善到教案。
每个教案需注明上课时间、地点、内容、出席人员。
（二）计划要求1：制定目标既要考虑到着眼于人的发展、着眼于人的终身学习、着眼于提升人的生命质量，又要考虑到与新课程接轨，应制定三维目标。
2：开设的可行性要综合考虑到学生条件、教师条件、学校条件等。
3：制定具体措施时要考虑以下方面，内容安排、教学方法、课时计划、课程组织、课程资源、课程评价、成果展示、资料积累等。
4：成果展示要考虑预计取得哪些成果、如何展示等。
5：进度安排要按每学期2学段、每周2课时来安排。
（三）教案要求1：课时目标应从知识能力目标、过程方法目标、态度情感价值观目标来制定。
2：课时内容的确定相对于课程名称应该更具体些、更适合课时讲授。
3：实施方案应该注意：（1）教学模式以“读、思、议、论”为主。
（2）具体实施过程可包括：展示本节课课堂目标；学生收集资料、分组讨论、交流；教师讲解、演练；学生练习、小组合作练习；教师讲评；学生整理，练习，大组交流；成果展示（唱、画）；课程评价（学生自评，小组互评，教师评价）等。
4：课程反思应包括学生出勤情况、学生参与情况、目标达成情况、困惑与不足等。
5：成果展示要注明本节课学生掌握了哪些技能、技巧？哪些作品？设计了什么？6：课后拓展建议学生看哪些书？上什么网？查哪些材料？四、模块设计（一）竞赛指导系列1、学科竞赛指导类（1）数学奥林匹克竞赛指导（2）物理奥林匹克竞赛指导（3）化学奥林匹克竞赛指导（4）生物奥林匹克竞赛指导（5）计算机奥林匹克竞赛指导（6）“江苏省高中生作文大赛指导”和“江苏省中学生与社会作文大赛指导”2、数学建模指导类数学建模竞赛指导3、科技制作指导类（1）航模制作指导（2）无线电制作指导（3）生活中的小发明、小创造指导（4）机器人制作指导4、艺术比赛指导类（1）合唱比赛指导（2）才艺比赛指导①声乐比赛指导（含美声唱法、民族唱法、通俗唱法）②器乐比赛指导（含西洋乐器、民族乐器）③舞蹈比赛指导（含民族舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞）④朗诵及主持人比赛指导⑤表演比赛指导（含小品、话剧、课本剧）（3）美术比赛指导①绘画比赛指导（含卡通画、国画、西画、漫画、科技幻想画等）②纂刻比赛指导③书法比赛指导（含硬笔、软笔）5、体育比赛指导类（1）围棋比赛指导（2）中国象棋比赛指导（3）国际象棋比赛指导（4）羽毛球比赛指导（5）跆拳道比赛指导（6）轮滑比赛指导（7）武术比赛指导（8）体育舞蹈比赛指导（9）健美操比赛指导（二）专业特长系列：1、音乐类（1）声乐类①美声唱法②民族唱法③通俗唱法（2）器乐类①民族乐器含二胡、古筝、琵琶、扬琴、笛子等②西洋乐器含小提琴、钢琴、萨克斯、长号、小号、圆号、单簧管、双簧管、小军鼓等2、美术类（1）素描（2）色彩（3）书法（4）摄影3、影视传播类（1）播音与主持（2）广播电视编导（3）戏剧影视文学（4）表演（5）话剧4、舞蹈类（1）古典舞（2）民族舞（3）现代舞（4）芭蕾舞5、体育类（1）武术（2）跆拳道（3）乒乓球（4）羽毛球（5）排球（6）篮球（7）定向越野（8）中国象棋（9）国际象棋（10）健美操（11）游泳（三）兴趣爱好系列1、音乐类（1）声乐类①合唱艺术②声乐艺术美声唱法、民族唱法、通俗唱法③音乐剧表演艺术（2）器乐类①古韵筝色——女子古筝乐队②新丝竹——民族乐队③乡村民谣——吉它演奏队④英才——管乐队⑤天籁——电子乐队2、戏剧类（1）蓓蕾京剧表演（2）灵动木偶表演（3）乡韵扬剧表演（4）扬州评话表演3、影视传播类（1）金话筒主持艺术（2）话剧表演艺术（3）真我风采——DV拍摄与制作（4）经典回眸——探寻电影发展之路4、舞蹈类（1）梦幻舞动——古典舞（2）自由色调——现代舞（3）舞之魂——芭蕾舞（4）茉莉芬芳——民族舞（5）动感地带——街舞5、美术类（1）走近国画——国画工作室（2）羲之书法——书法工作室（3）色之魅——油画工作室（4）线之韵——素描工作室（5）光·影——摄影工作室（6）版画工作室（7）雕塑工作室（8）纂刻工作室（9）手随心动——手绘工作室（10）生活与设计——美术设计工作室6、体育类（1）围棋俱乐部（2）中国象棋俱乐部（3）国际象棋俱乐部（4）五子棋俱乐部（5）乒乓球俱乐部（6）羽毛球俱乐部（7）排球俱乐部（8）篮球俱乐部（9）武术俱乐部（10）轮滑俱乐部（11）跆拳道俱乐部（12）艺术体操俱乐部（13）体育舞蹈俱乐部（14）健美操俱乐部（15）游泳俱乐部7、信息技术类（1）网页制作（2）Flash制作（3）MIDI制作（4）Photoshop制作（4）网E之家8、生活技能类（1）DIY手工坊剪纸艺术、钩花艺术、插花艺术、针织艺术等（2）琉珞坊形象设计、服装设计等（3）技工坊无线电修理、自行车修理等五、评价办法（一）竞赛指导类1：教师方面：以常规遵守情况（如：备课、上课等）、参加省级竞赛的最终获奖成绩为依据。
2：学生方面以常规遵守情况（如：出勤、上课等）、参加省级竞赛的最终获奖成绩、高考单科成绩为依据。
（二）升学准备类1：高三年级以特长招生考试及艺术类专业考试结果为评价标准：优秀：专业考试合格率为80%以上；良好：专业考试合格率为70%以上；及格：专业考试合格率为60%以上；不及格：专业考试合格率为60%以下。
2：高一、高二年级根据教学计划的具体要求，采用专业汇报的形式对学生进行考核，考试成绩分为四个等级：A级（90分以上）、B级（80分以上）、C级（60分以上）、D级（60分以下）。
特长教育部根据学生考试成绩对教师的专业教学进行评价，其标准为：优秀：B级达50%以上，C级达100%；良好：B级达40%以上，C级达90%；合格：B级达30%以上，C级达80%；不合格：B级达10%以上，C级达60%。
（三）兴趣特长类采用课堂常规评价、学生评价、成果展示等三项成绩为评价标准：1：课堂常规评价——主要指教学计划及教案上传是否及时；课堂教学是否认真、规范；学生学习态度是否积极；教学场所是否整洁等。
2：学生评价——主要指对科目的评价、教师教学态度及专业素养的评价、学习效果的评价等内容。
3：成果展示——根据各学科自身特点，采用不同的方式进行展示，具体方式参照本实施方案第五项。
六、成果展示（一）竞赛指导类1：教师方面：课程方案、课时教案、材料汇编2：学生方面：（1）本学科专业素养的提高（2）参加省级竞赛的最终获奖成绩（2）取得高考单科优异成绩（二）升学准备类1：教师方面：课程方案、课时教案、材料汇编2：学生方面：（1）静态：橱窗展示、美术作品展示、设计作品展示等。
（2）动态：ppt图片展示、视频展示、现场汇报表演等。
（三）兴趣特长类1：教师方面：课程方案、课时教案、材料汇编2：学生方面：（1）静态：橱窗展示、美术作品展示、设计作品展示等。
（2）动态：ppt图片展示、视频展示、现场汇报表演等。
七、学分管理（一）竞赛指导类高一年级：4个学段 8个学分高二年级：3个学段 6个学分高三年级：1个学段 2个学分（二）升学准备类高一年级：4个学段 8个学分高二年级：3个学段 6个学分高三年级：1个学段 2个学分（三）兴趣特长类高一年级：4个学段 8个学分高二年级：3个学段 6个学分八、生源选拔（一）竞赛指导类1：生源对象——高一、高二年级2：选拔方式（1）高一、高二年级有学科特长明显的学生自行申报、学生自主报名。
（2）通过特长教育部与学科教研室组织的相应选拔考试。
（3）竞赛辅导过程中实行滚动淘汰制。
（二）升学准备类1：生源对象——高一、高二年级2：选拔方式（1）中招对部分特长明显的学生可考虑优先录取。
（2）高一、高二年级特长较为显著的学生自行申报，经特长教育部组织相应专业的教师进行考核后录取。
（三）兴趣特长类1：生源对象——初一、初二、高一、高二年级2：选拔方式（1）对起始年级（初一、高一）新生进行专业特长情况统计，特长教育部对统计结果进行汇总，招收部分基础较为扎实的学生为特长生。
（2）每学年或每学期初（与校本课程、社团同步），各年级学生根据特长教育部开设的科目，结合自身爱好及特点自行申报相应学科。
附录1：江苏省邗江中学（集团）___物理竞赛辅导___特长生培养第__一__学段活动计划课题：隔离法在力学中的运用指导教师 ___陈军___ 开设时间_____年_____月日。